中班體育教案《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

中班體育教案《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》中班體育課教案及思考《大青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

中班體育活動(dòng)《大青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，使幼兒曉得青蛙喝蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培育幼兒維護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)及情感。

2、鼓勵(lì)幼兒自學(xué)雙腳立定沖和縱跳觸物，發(fā)展彈跳的能力及鍛煉身體幼兒的均衡能力。

3、培育幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂(lè)意協(xié)助他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

24---26片荷葉、32個(gè)害蟲袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、列隊(duì)練。

懇請(qǐng)幼兒開火車回去小森游玩。

二、韻律操：《歡樂(lè)大青蛙》

1、教師穿上青蛙吊牌化身成青蛙老師和孩子們招呼。

2、懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道為什么討厭青蛙。它就是怎樣沖的？大青蛙在小河里可以在怎么樣？

3、懇請(qǐng)幼兒民主自由Montbron青蛙吊牌并每人一片荷葉，化身青蛙和老師一起搞韻律操。

三、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立自主自學(xué)并練青蛙沖（雙腳立定沖）。

1、懇請(qǐng)幼兒獨(dú)立自主積極探索在荷葉上青蛙的各種Aripuan，并懇請(qǐng)幼兒示范點(diǎn)。

2、教師交代規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立自主放置荷葉積極探索代萊Aripuan，并懇請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結(jié)青蛙沖的各種法式方法。

四、游戲：《大青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

1、教師懇請(qǐng)大青蛙們協(xié)助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲的袋子。

2、教師交代游戲規(guī)則，表明地情。運(yùn)完害蟲后的小青蛙們可以贏得一只害蟲的獎(jiǎng)勵(lì)并返回自己的荷葉上練捉住害蟲。（練縱跳觸物）

3、教師示范點(diǎn)后，已經(jīng)開始游戲。

4、懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道青蛙可以捉住哪些害蟲。

5、教師小結(jié)青蛙可以捉住哪些害蟲，培育幼兒維護(hù)小動(dòng)物的情感。

五、收緊活動(dòng)。（擺輕音樂(lè)）

六、開火車回去教室。

活動(dòng)思考：在《大青蛙運(yùn)輸隊(duì)》體育教學(xué)活動(dòng)中，T5800堂課都就是以故事的情境引入和橫跨。而活動(dòng)的目標(biāo)就是幼兒通過(guò)練雙腳已連續(xù)的向前沖，從而發(fā)展他們的彈跳能力。在這節(jié)在體育課中孩子們大多數(shù)都順利完成了教學(xué)上所建議的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活躍，由于整節(jié)課都就是緊緊圍繞著大青蛙如何回去捉住害蟲和在路上碰到什么危險(xiǎn)這樣的一個(gè)故事情境的演出，所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都就是很緊貼一起的，都就是環(huán)環(huán)環(huán)環(huán)相扣的，但是活動(dòng)中還是存有這一些不足之處：比如：還是必須把韻律操放到練捉住害蟲這一環(huán)節(jié)的前面，青蛙頭飾之前就拎不好。我本想要有點(diǎn)神秘感但不方便使費(fèi)時(shí)間。在練習(xí)彈跳本領(lǐng)就是孩子特別的討厭這個(gè)環(huán)節(jié)中，然而我給孩子的荷葉還是太少了。但是孩子的的臉上整體表現(xiàn)的就是意猶未盡的表情，所以在這環(huán)節(jié)上我必須多給與孩子玩玩幾次游戲的機(jī)會(huì)，這樣也可以強(qiáng)化海子練雙腳已連續(xù)向前沖的本領(lǐng)，而這環(huán)節(jié)也必須就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。除了使我思考的就是大青蛙捉住害蟲比賽這環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中我我就是懇請(qǐng)孩子們從荷葉上飛回來(lái)捉住害蟲，孩子們就一個(gè)直奔一個(gè)的已經(jīng)開始飛回來(lái)捉住害蟲，其中許多犯規(guī)的犯罪行為例如：沒(méi)沖出來(lái)等等。我在想要與否使一位幼兒捉住至害蟲后走回去捕捉到個(gè)小朋友的手，下個(gè)小朋友才回去捉住害蟲，看看誰(shuí)的沖的速度最快兩兩比賽的不好。這樣孩子們看看的確切別的小朋友的這樣沖的，也不能心急的不能遵守規(guī)則了。

通過(guò)這節(jié)在活動(dòng)，我又存有了不少的斬獲，同時(shí)也使我思考了很多，我必須多從孩子的角度啟程，這樣我寫下教案時(shí)就可