小班半日活動總結(jié)

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小班半日活動總結(jié)1

本次半日活動展現(xiàn)結(jié)束了，但是日復一日的教育教學活動還在連續(xù)。為了查找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環(huán)節(jié)的教育價值，同時不斷促進自己的專業(yè)進展和專業(yè)成長，依據(jù)指導對我提出的看法和建議，我進行了深刻的反思和總結(jié)。

本次半日活動開展順當，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴格根據(jù)作息時間表執(zhí)行，活動內(nèi)容也是依據(jù)周方案的支配在開展。為了能順當?shù)拈_展活動我做了充分的預(yù)備，不斷地反思調(diào)整。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進的進展從幼兒動身，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個版面的內(nèi)容墻飾，有活動內(nèi)容提示的，也有自己的作品等。

二、活動的預(yù)備與組織

1、：飛盤。

活動中大多數(shù)幼兒多能樂觀參加中，也自主查找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。

2、晨間談話：歡樂周末

以點名的形式請每個幼兒都能參加談話，大膽敘述自己在周末做過哪些快樂的事情。

3、各個生活活動環(huán)節(jié)。

幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與關(guān)心。

4、教學活動：買水果。

這是一個數(shù)學活動內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿意幼兒探究的需要，也達到了預(yù)期的教學目標，但在最終的自制購物卡環(huán)節(jié)可依據(jù)幼兒力量，賜予不同的卡片，對力量強的孩子增加肯定的難度滿意不同層次幼兒的需求。在活動中，還發(fā)覺有個別幼兒留意力不夠集中、穩(wěn)定，心情波動大，以后還要更多的關(guān)注個體，多采納嬉戲化的方式，制造寬松的學習氛圍，調(diào)動幼兒學習的樂觀性。

5、戶外活動：好玩的海洋球。

原來是組織幼兒到調(diào)皮堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過程中探究各種玩法。但由于已有班級在里面嬉戲，只能臨時轉(zhuǎn)變嬉戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。

6、區(qū)域活動：

我們班級里面一共有八個區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開了七個區(qū)域，室外還有一個汽車吧。

對于指導老師提出的每個區(qū)域的人數(shù)太多，我進行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以的次數(shù)不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主查找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學習，例如巧手寶寶里還可以劃分誕生活類的和科學類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，嬉戲時可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避開了擁擠的狀況。社會性區(qū)域小超市，將代幣桓某曬何錕ǎ詮何錕ㄉ匣仙唐返耐薊莨何錕ㄉ系牡懵螄嚶κ康奈鍥罰煌擲嗟納唐酚貌煌墓何錕薪灰祝庋詠“嚶錐鐘蟹⒄顧劍菀妝揮錐郵堋

總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、歡樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探究。

小班半日活動總結(jié)2

由爸爸或者媽媽來參與的家庭只占了大約75%左右，還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來參與的。以后鼓舞家長們自己來參與這個難得的家長開放日活動。

1、家長們的教育方式存在問題，老師要賜予引導

在操作環(huán)節(jié)中，部分家長沒有給自己的孩子做好引導工作，而是直接把答案告知給了孩子，老師沒有制止，老師應(yīng)賜予提示。

2、提高現(xiàn)場調(diào)控力量

我們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，緣由是家長在場。所以在以后的活動中老師應(yīng)當不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織力量和調(diào)控力量。讓家長的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質(zhì)量?；顒又屑议L的參加樂觀性還有待進一步提高。

3、我們的半日活動是勝利的，家長對半日活動是滿足的

但同時我們也發(fā)覺在活動組織中仍有許多地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動支配的“豐富多彩”。但整個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有勞碌的感覺。所以在今后的活動設(shè)計中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。

小班半日活動總結(jié)3

我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位班級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園老師的綜合素養(yǎng)。不管是班級管理、日常教育教學，還是語言表達力量等等都是一個合格的幼兒園老師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位閱歷豐富的老師和園長的點評指導，我深知自己還有很多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：

1、老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)當在老師的引導下收放自如的活動嬉戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，好像是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。老師不能過多的掌握孩子，在肯定的規(guī)章基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要仔細備好每一節(jié)教學活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。

2、每一個活動在心中都應(yīng)有明確的目標，清晰重點在哪里，我圍繞重點如何綻開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體嬉戲，都應(yīng)當做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體嬉戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的力量，結(jié)果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應(yīng)把孩子的留意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要準時應(yīng)變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應(yīng)當考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。

3、小班孩子由于年齡特點打算生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學會許多本事，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是特別重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求?？隙ㄒ尯⒆觽兪孪让鞔_要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培育而成的。

4、教學活動明顯是幼兒園生活的主體部分，也是老師教學力量的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清楚，語言組織不夠簡練，活動的重點把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度動身，考慮活動中的每一個細節(jié)，圍繞活動目標綻開。如何讓孩子樂觀地參加活動，不僅看活動內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，

也要看老師會不會抓住孩子的愛好點并適時引導，讓孩子保持高度的熱忱。此外，教學活動設(shè)計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)分，應(yīng)當讓幼兒一手拿一樣東西進行觀看比較。

5、幼兒園老師與其它的老師不一樣，由于我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。

在此，特別感謝各位閱歷豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有許多的不足，盼望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。

小班半日活動總結(jié)4

家園共育始終是幼兒園的宗旨，家庭作為幼兒成長的兩大環(huán)境，也要相互努力，相互溝通，本著這一原則，我們開展了本次半日開放日活動。在12月12日，我班正式向家進步行了半日活動開放，此次活動由于我們班級老師的細心支配，取得了較好的效果。

本次活動主要分為兩大環(huán)節(jié)，一是向家長展現(xiàn)幼兒在園學習的部分學問，二是以戶外嬉戲為主的親子互動。

由于托班幼兒剛?cè)雸@不久，活動中留意力較難集中，語言表達力量有限。因此我選擇了以手指嬉戲為主的展現(xiàn)。我把學過的手指嬉戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事，在老師的一步步引導下，孩子很快樂的投入到嬉戲環(huán)節(jié)中。本著幼兒是活動的主體，講究動靜結(jié)合，我們又復習了平常學過的音樂嬉戲，讓幼兒依據(jù)音樂表達自己的情感?？吹胶⒆拥倪M步，家長的臉上也綻開了漂亮的笑容。接下來就是親子嬉戲環(huán)節(jié)，主要分為推小車和滾香腸，在兩個班老師細心的支配，默契的合作下，家長與孩子親熱的互動，雖然大家都很累，但大家的臉上是開放的花一樣的笑容，再苦再累也覺得很值得!活動結(jié)束后，孩子有序的跟班級老師回到班級進行就餐，活動圓滿結(jié)束!

同時，每一個活動都有不足之處，在活動結(jié)束之后，我們班級老師準時的進行了總結(jié)。

一、在活動中，對幼兒心情的把握方面不是很到位，說明在日常工作中，沒有對孩子做到深化的了解，這也是在以后的家長工作中所需要進步的方面。

二、在過渡環(huán)節(jié)中，老師的分工不明顯，家長的速度不一，導致幼兒穿衣服時，場面比較混亂。在以后工作的開展中，也讓我知道要留意班級老師的分工并準時的依據(jù)現(xiàn)場狀況進行準時的調(diào)整。

半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的進展狀況，老師的工作狀況，為今后更好的開展家園共育工作制造了良好的契機。我們也會再接再厲，把班級工作做到最好!

小班半日活動總結(jié)5

學習活動：

活動名稱：我們都是好伴侶

活動對象：小三班

活動時間：20xx年4月9日

活動目標：

小班半日活動反思

1、學習畫人物畫的技巧。

2、學習用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物。

3、會為畫面添畫背景。

活動預(yù)備：

圖畫紙、水筆、蠟筆。

活動過程：

一、導入：

1、小伴侶，你們知不知道陳老師的好伴侶是誰呀?那你們有好伴侶嗎?

2、請幼兒找自己的好伴侶，手拉手站在前面，手拉手站相互觀看。

3、指導幼兒觀看手拉手站立的小伴侶的姿勢及人物的發(fā)式，服裝的不同。

二、示范

示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。

三、幼兒作畫

1、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的伴侶，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。

2、啟發(fā)幼兒在仔細觀看后再動筆畫，并畫出自己和伴侶手拉手的友好關(guān)系。留意幼兒畫畫姿態(tài)及握筆方法，并引導幼兒從好伴侶的主要特征上來畫出人物，準時表揚和鼓舞幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓舞幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

四、評價

展出幼兒作品，大家觀賞評價，特殊是觀看細致、反映好伴侶特點突出的幼兒，賜予鼓舞。

戶外活動設(shè)計

活動名稱：撿豆豆(體育)

活動目標：

1、知道嬉戲的規(guī)章和玩法;

2、能夠快速記住自己的組別;

3、愿意參與嬉戲

活動預(yù)備：

在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、熱身運動

點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開頭部分

1、老師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

三、詳細部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒立刻起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最終揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹伊⒖谭珠_，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開頭嬉戲數(shù)次。

規(guī)章：金豆豆必需進黃色糧倉，銀豆豆必需進自己糧倉。

四、結(jié)束部分

老師對本次嬉戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。

活動反思：

1、本次活動過程中我協(xié)作上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進行繪畫。首先讓幼兒認真觀看他的好伴侶的特征，并且教授幼兒依據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好伴侶大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提示，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關(guān)系，我沒有在集風光前對孩子們的作品作出具體的評價，只是在收圖畫紙時賜予孩子們簡潔的表揚，我想假如有足夠的時間，那么應(yīng)當讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有開心的心情。

2、今日的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平常更加活躍。在介紹了嬉戲規(guī)章后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能快速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清晰進入糧倉后要快速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在其次次嬉戲前，我補充了嬉戲規(guī)章，孩子們就能正確的進行嬉戲了。

小班半日活動總結(jié)6

今日是每學期的家長半日活動開放日，個別家長由于上班或者有事未能參與，幼兒出勤率達到100%，家長出勤率為80%左右。我很快樂，由于這代表了家長對幼兒的愛，同時也代表了家長對我們班的支持。為了給家長一些更好的學習參考，我充分預(yù)備了全部的工作。

在晨間活動時姚老師把小伴侶帶到了操場拍皮球，而我利用這段時間開了個簡短的家長會主要是以下幾點：

1、本次活動的介紹；

2、看法表的填寫問題；

3、延時托；

4、這學期的簡潔反饋；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操、集體活動或戶外活動中家長們都給孩子拍照，在活動中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語言活動《好餓的毛毛蟲》通過好玩的PPT進行了敘述，孩子和家長們都仿佛進入到了繪本的美妙世界里，孩子們舉手發(fā)言也很樂觀。其次節(jié)是我的美術(shù)活動《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動，為了調(diào)動家長們的樂觀性，我請家長和孩子們一起設(shè)計漂亮的毛巾，活動中家長也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎！

當其他家長與幼兒同時作畫時，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當他們的父母的角色和他們玩嬉戲。此時，我為他們感到難受。作為父母，為了給孩子一個良好的環(huán)境學習、生活，他們不斷地掙錢，賜予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。假如家長來參與這次活動，他們將感受到父母給的暖和愛意和快樂喜悅。這些是用金錢和時間都換不回的。

所以，不論作為家長的你，做工作中有多忙，也請在這個時刻抽出幾個小時陪陪孩子……盼望沒來的家長以后肯定要樂觀參加。

活動結(jié)束時，有個別孩子難過的流了幾滴眼淚，但是總體來說還是不錯的，盼望通過本次活動讓家長們能過更直觀的感受到老師組織活動的情景，更讓家長清晰地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

活動結(jié)束后，家長們也把看法表仔細填寫好上交，給我們的工作提出了很珍貴的看法和建議。我們會盡我們的力量把工作做得更好。

小班半日活動總結(jié)7

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習狀況，更好地促進家園共育，對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作支配下我們?。ǘ┌嘣?0月x日上午開展了家長開放日活動，向家長們展現(xiàn)了孩子們在園的學習和活動狀況。

為了這次家長開放日，我們和平常一樣，早早地就開頭預(yù)備著一切，從課的選擇、預(yù)備到半日活動的支配到三人的分工，都預(yù)備了一番，只盼望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的狀況。半日活動很快就過去了，幼兒的狀況大部分都是不錯的，許多幼兒都一改開學初對大人依靠的狀況，都能夠和平常一樣地學習、活動著，特殊是在教學活動中，幼兒的參加性特別好，而且有個別幼兒表現(xiàn)特別樂觀活躍，讓家長們又興奮又好笑。但有部分孩子也消失了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，還有哭鬧的幼兒，盼望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學活動中，我們能做到盡量照看好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關(guān)注每一位幼兒喝水狀況，在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小伴侶在每一個活動中能做到心中有數(shù)。同時注意親子互動。通過親子體育嬉戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參加者。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動的心情特別昂揚；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝！

活動結(jié)束后，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是勝利的，家長對半日活動是滿足的。但同時我們也發(fā)覺在活動組織中仍有些地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動支配的“豐富多彩”。但整個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有勞碌的感覺。所以在今后的活動設(shè)計中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。

小班半日活動總結(jié)8

本次半日活動展現(xiàn)結(jié)束了，但是日復一日的教育教學活動還在連續(xù)。為了查找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環(huán)節(jié)的教育價值，同時不斷促進自己的專業(yè)進展和專業(yè)成長，依據(jù)指導老師對我提出的看法和建議，我進行了深刻的反思和總結(jié)。

本次半日活動開展順當，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴格根據(jù)作息時間表執(zhí)行，活動內(nèi)容也是依據(jù)周方案的支配在開展。為了能順當?shù)拈_展活動我做了充分的預(yù)備，不斷地反思調(diào)整。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的進展我們從幼兒動身，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個版面的內(nèi)容墻飾，有活動內(nèi)容提示的，也有孩子自己的作品等。

二、活動的預(yù)備與組織

1、晨間活動：飛盤。

活動中大多數(shù)幼兒多能樂觀參加嬉戲中，也自主查找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。

2、晨間談話：歡樂周末

以點名的形式請每個幼兒都能參加談話，大膽敘述自己在周末做過哪些快樂的事情。

3、各個生活活動環(huán)節(jié)。

幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與關(guān)心。

4、教學活動：買水果。

這是一個數(shù)學活動內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿意幼兒探究的需要，也達到了預(yù)期的教學目標，但在最終的自制購物卡環(huán)節(jié)可依據(jù)幼兒力量，賜予不同的卡片，對力量強的孩子增加肯定的難度滿意不同層次幼兒的需求。在活動中，還發(fā)覺有個別幼兒留意力不夠集中、穩(wěn)定，心情波動大，以后還要更多的關(guān)注個體，多采納嬉戲化的方式，制造寬松的學習氛圍，調(diào)動幼兒學習的樂觀性。

5、戶外活動：好玩的海洋球。

原來是組織幼兒到調(diào)皮堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過程中探究各種玩法。但由于已有班級在里面嬉戲，只能臨時轉(zhuǎn)變嬉戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。

6、區(qū)域活動：

我們班級里面一共有八個區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開了七個區(qū)域，室外還有一個汽車吧。

對于指導老師提出的每個區(qū)域的人數(shù)太多，我進行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開放的次數(shù)不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主查找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學習，例如巧手寶寶里還可以劃分誕生活類的和科學類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，嬉戲時可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避開了擁擠的狀況。社會性區(qū)域小超市，將代幣劵改成購物卡，在購物卡上畫上商品的圖畫，依據(jù)購物卡上的點買相應(yīng)數(shù)量的'物品，不同種類的商品用不同的購物卡進行交易，這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有進展水平，簡單被幼兒接受。

總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、歡樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探究。

小班半日活動總結(jié)9

本周三，我班向家進步行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的細心支配，取得了較好的效果。

晨間活動我們給幼兒支配了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體嬉戲《七彩傘》幼兒玩得特殊快樂，完全遺忘了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結(jié)談話中，小伴侶們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的狀況。評比出了玩得最好的小伴侶，老師鼓舞大家向他們學習。

當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小伴侶們都寧靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持寧靜；做操眼睛看老師。

輪到我們做操了，我覺得小伴侶們做得特殊好，比早操競賽還要仔細，我聽到身后傳來家長們滿足的笑聲。

吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開頭小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的心情，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊靜靜說著鼓舞的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動中留意力較難集中，語言表達力量有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。

小班半日活動總結(jié)10

5月18日上午，我懷著滿腔的熱忱參與了小班的半日開放課，雖然這已是我其次次和兒子一起上課了，但心情的感動還是難以抑制啊！

早上８點到校，來得早的小伴侶已經(jīng)做起了嬉戲，兒子也隨即加入。看到孩子快樂的笑，我感覺兒子真的長大了，和上學期相比，孩子的表現(xiàn)好了許多。這學期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小伴侶溝通，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學期站著不怎么動，有了明顯進步。

兒子整個上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，由于他是一個不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學活動《青菜奶奶請客》這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是興奮?。⊥拕”硌荨度缓?，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的共性特點的，看著小伴侶們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來，真是很不簡單，可見老師為此付出了多大的努力??！

這學期，我還發(fā)覺兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅美麗的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是顏色還是外形、線條，都可以看出兒子的確花了一番心思啊，畫得真是不錯啊！在家里，我也發(fā)覺，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手力量真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學期的進步顯而易見，同時也存在著一些不足，比如上課時我就發(fā)覺他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。盼望老師以后能幫留心、提示一下，關(guān)心他養(yǎng)成一個好的習慣！感謝！

這次半日觀摩活動，讓我感覺小班的老師們真是不簡單，針對不同孩子的特點，老師表現(xiàn)的愛心和急躁，寬容和理解要付出多少的汗水?。?/p>

在此，我深表感謝，老師們辛苦了，感謝你們！

小班半日活動總結(jié)11

家長半日開放活動已圓滿結(jié)束，活動中有驚喜，有歡樂，有滿意但確定也有不足。

我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明?；顒又?，我們能看到家長對我們的體諒與信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與不足。

現(xiàn)把本次開放日活動匯報如下，期望有助于下次的開放活動更好更勝利！

一、早餐活動

我們依據(jù)每個幼兒平常的進食量安排了早餐，餐中鼓舞幼兒寧靜進餐。個別幼兒由于眾多家長的圍觀而影響了進餐量的，我們老師也準時向家長做了解釋說明，對于平常進餐較慢的幼兒，我們支配了特地的老師進行照看。

二、漫步?????活動

每位小伴侶都能興奮的樂觀參與，大部分幼兒都能開心地聽從老師指揮，家長們露出了滿足的笑容。

三、入廁、盥洗、喝水、加點

入廁分男女組進行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特殊關(guān)注了平常不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細心與急躁。

四、教育活動

在教育活動中，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)得很樂觀，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小伴侶發(fā)言特殊樂觀，在活動中我也關(guān)注了對個別內(nèi)向幼兒的培育，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來說，教育活動完成得不錯。

另外，由于家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長表現(xiàn)了著急、擔憂的心情，我們也利用課間時間與家長做了溝通，有的幼兒的確平常上課表現(xiàn)不夠抱負的，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長供應(yīng)了一些改善建議，得到了家長的認可。

五、間操活動

間操活動是孩子比較喜愛參加的，間操的活動性、好玩性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標準，但家長們還是比較滿足的。

通過家長反饋看法可以看出，家長們都很體諒老師的辛苦，也很認可老師的付出，大家都盼望像這樣的開放活動多多進行，不斷增加家園合作與溝通。

小班半日活動總結(jié)12

為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活習慣，增進家園互動，達到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面對各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內(nèi)容有4個方面：一是音樂教學活動展現(xiàn)；二是幼兒廣播操競賽；三是親子嬉戲；四是家長座談會。

現(xiàn)將這次家長開放活動作以下總結(jié)。

秦老師組織的音樂活動《小貓學本事》，全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學唱、表演、創(chuàng)編，整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和絢爛的微笑。

由于天公不作美，小班組進行的廣播操競賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依舊不減我班小伴侶的現(xiàn)場表現(xiàn)，表現(xiàn)最