八年級思想品德上冊說課標(biāo)

人教版思想品德八年級下冊政治備課組課程理念平行四邊形課程性質(zhì)說課內(nèi)容說建議說課標(biāo)

課程目標(biāo)課程設(shè)計思路、說教材三說不同版本對比立體整合編寫特點(diǎn)編寫體例內(nèi)容框架教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計思路課程理念課程性質(zhì)以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生成長過程中需要處理的關(guān)系為線索，有機(jī)整合道德、心理健康、法律、國情等方面的內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計。說課標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人和集體、對國家和社會所承擔(dān)的責(zé)任，健全學(xué)生的人格。強(qiáng)調(diào)對中華文化、革命傳統(tǒng)和民族精神的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生面對多元文化和多元價值的沖突時，能夠以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，做出正確的道德判斷和選擇。要讓學(xué)生個人的生存與發(fā)展要在與他人和集體的關(guān)系中才能得以實(shí)現(xiàn)，因此要認(rèn)識和正確處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范和道德規(guī)范。課程目標(biāo)載體載體紐帶紐帶動力系統(tǒng)動力系統(tǒng)我與國家和社會

成長中的我內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我與他人和集體道德心理健康法律國情教材編寫理念北師大版?zhèn)戎貥淞⒌赖履繕?biāo)，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)，還設(shè)計了各抒己見板塊，重視評價體系粵教版?zhèn)戎赜谂囵B(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，還設(shè)計了評價活動人教版?zhèn)戎赜趯W(xué)生道德學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，還設(shè)計有“說一說”、“議一議”等環(huán)節(jié)評價活動。不同版本對比教材設(shè)計思路北師大版整個初中學(xué)段設(shè)計五本書，七八年級各兩冊教材，九年級一冊教材粵教版整個初中學(xué)段設(shè)計五本書，七八年級各兩冊教材，九年級一冊教材人教版整個初中學(xué)段設(shè)計五本書，七八年級各兩冊教材，九年級一冊教材不同版本對比教材呈現(xiàn)方式北師大版分別安排思想驛站、活動平臺、擴(kuò)展閱讀等幾大板塊粵教版以“問題—活動—觀點(diǎn)—擴(kuò)展”為線索貫穿教材的人教版分別安排了主題探究、課前引言等，在每一節(jié)中又安排了活動、問題、情景體驗(yàn)、相關(guān)鏈接等環(huán)節(jié)。不同版本對比人教版

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宋體，表述和分析基本事實(shí)、概念、觀點(diǎn)和結(jié)論。人教版

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相關(guān)鏈接提供教學(xué)所需資料輔助小欄目

探究活動鼓勵自主學(xué)習(xí)人教版

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圖片，故事圖表名言內(nèi)容結(jié)構(gòu)交往藝術(shù)新思維我們的朋友遍天下相親相愛一家人師友結(jié)伴同行誠信做人到永遠(yuǎn)友好交往禮為先多元文化“地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間老師伴我成長同儕攜手共進(jìn)愛在屋檐下我與父母交朋友競爭合作求雙贏心有他人天地寬相親相愛一家人我與父母交朋友愛在屋檐下嚴(yán)也是一種愛我愛我家我知我家兩代人的對話難報三春暉家是什么為什么愛家怎么做親子矛盾如何化解是什么為什么怎么做認(rèn)知感悟踐行師友結(jié)伴同行老師伴我成長同儕攜手共進(jìn)我知我?guī)熚覑畚規(guī)熌猩づ瑢W(xué)·朋友主動溝通健康成長人際關(guān)系怎樣交往師生交往意義新觀念交友原則交往意義恰當(dāng)交往把握情感自我保護(hù)愛師溝通方法我們的朋友遍天下網(wǎng)絡(luò)交往新空間多元文化“地球村”網(wǎng)絡(luò)上的人際交往做友好往來的使者世界文化之旅享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往多樣的文化怎么做網(wǎng)絡(luò)利弊為什么要學(xué)會自我保護(hù)如何對待開放的意義取其精華中外文化棄其糟粕正確利用怎樣保護(hù)遵守道德遵守法律提高自律交往藝術(shù)新思維誠信做人到永遠(yuǎn)心有他人天地寬友好交往禮為先競爭合作求雙贏做誠信的人平等尊重你我他海納百川有容乃大換位思考與人為善競爭？合作？競爭！合作！禮儀展風(fēng)采禮貌顯魅力誠信是金什么是禮貌禮貌的表現(xiàn)禮儀含義守禮儀的意義競爭意義合作意義關(guān)系怎么做寬容含義寬容原因、意義寬容原則含義要求表現(xiàn)做法含義要求怎么培養(yǎng)含義要求怎么培養(yǎng)編寫特點(diǎn)活動探究性問題情境性體現(xiàn)“三貼近”重視思辨性強(qiáng)調(diào)綜合性注重“三觀”教育世界觀、人生觀、價值觀貼近學(xué)生貼近生活貼近時代橫向整合相親相愛一家人，家庭中的人際交往是學(xué)生學(xué)習(xí)交往的基礎(chǔ)師友結(jié)伴同行，學(xué)校中的人際交往是對家庭人際交往的擴(kuò)展、延伸，也是社會人際交往的基礎(chǔ)。我們的朋友遍天下，社會中的人際交往是對家庭、學(xué)校交往的延伸與拓展，也為學(xué)習(xí)交往品德作鋪墊。交往藝術(shù)新思維是對前三單元交往道德的概括和升華橫向整合家庭中的人際交往學(xué)校中的人際交往社會中（對外與網(wǎng)絡(luò)）的人際交往各種交往中的道德擴(kuò)展擴(kuò)展升華升華升華交往與溝通在集體中成長積極適應(yīng)社會的發(fā)展積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。了解教師工作，積極與教師進(jìn)行有效的溝通正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼。七上第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏八上第四課我與老師交朋友七上第四課歡快的青春節(jié)拍八上第三課男生·女生學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善七上第六課做情緒的主人七下第一課珍惜無價的自尊八上第九課心有他人天地寬八下第五課隱私受保護(hù)七（上）第一課珍惜新起點(diǎn)八（上）第三課同儕攜手共進(jìn)八上第五課多元文化“地球村”九年級第五課中華文化與民族精神九年級第八課投身精神文明建設(shè)感受個人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識?？v向整合學(xué)法

教法教學(xué)建議調(diào)查法活動探究——講故事、調(diào)查報告

思考評價法

活動探究法小組合作學(xué)習(xí)討論法

多媒體電化教學(xué)

情境案例分析法總結(jié)法經(jīng)驗(yàn)分享法以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為模式方式的多樣性主體的多元化評價建議激勵評語

師--生