幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃(系列11篇)-1

Word-47-幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃(系列11篇)

隨著工作一步一步的漸漸深化，工作方案能提升我們的工作效率。一個好的工作方案，可以關(guān)心我們有條不紊的進(jìn)行工作，避開亂成一鍋。你是否不知道如何寫一份工作方案？間續(xù)為大家整理了幼兒園小班班務(wù)方案(系列11篇)，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒園小班班務(wù)方案篇1

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒20名，其中男孩9名、女孩11名。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動；在運(yùn)動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散嬉戲，動作力量大有提高；在嬉戲方面，孩子喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛用雪花片等進(jìn)行簡潔的構(gòu)建活動，喜愛音樂嬉戲，且已有肯定的規(guī)章意識。但是本班幼兒還存在一些不足之處：

1．幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依靠性，遇到困難簡單退縮。

2．生活自理力量還有待提高，如：會穿脫鞋子，但不是很會穿脫衣服。

3．還有個別幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食心情。

4．自我意識的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的共性，簡單發(fā)生沖突。

5．幼兒的自我愛護(hù)意識很弱，室外活動時缺乏平安意識。

二、班級工作

（一）、管理目標(biāo)：

1．入園管理。

☆正確對待個別幼兒的分別焦慮，使幼兒情愿上幼兒園，使家長放心。

☆為幼兒供應(yīng)符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿意，產(chǎn)生對老師的信任。

2．常規(guī)管理。

☆依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。

☆將管理目標(biāo)和班級方案的制定聯(lián)系起來。

☆保證根據(jù)小班常規(guī)管理的原則實(shí)施方案。

（二）、本學(xué)期將實(shí)行的詳細(xì)措施

1．首先在新學(xué)期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。班里布置娃娃家及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照看了幼兒的平安，又使幼兒更便于和小伴侶進(jìn)行交往，同時滿意幼兒留意時間短，常更換玩具的需要。

2．建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育的要求。老師的'要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意循序漸進(jìn)，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。

3．開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動作，保證幼兒充分的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有肯定的適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。

4．充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的奇怪???心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

5．抓住幼兒口語進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精確?????的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在敘述事情的時候不焦急，學(xué)說完整句。

三、五大領(lǐng)域

（一）健康

1．身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

2．生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。

3．知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

4．喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

（二）語言

1．能留意傾聽對方講話，能理解日常用語。

2．能清晰地說出自己想說的事。

3．能聽懂和會說一般話。

4．喜愛聽故事、看圖書。

（三）社會

1．能主動地參加各項(xiàng)活動，有自信念。

2．能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)章。

3．能努力做好力所能及的事。

4．愛父母長輩、老師和同伴。

（四）科學(xué)

1．對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心。

2．能運(yùn)用各種感官，動手動腦。

3．能在生活、嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的好玩。

4．親近大自然，關(guān)懷四周環(huán)境。

5．喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個特征進(jìn)行分類

6．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序力量。學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量和實(shí)物匹配。

7．區(qū)分1和很多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組

組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

8、在日常生活中，初步形成數(shù)量以及三角形、圓形、正方形等外形的概念。

（五）藝術(shù)

1．愿意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

2．學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

3．熟悉一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

5．學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲，

體會音樂活動帶來的歡樂。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1．“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長協(xié)作。

2．個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

3．利用“教育寶”和電話與家進(jìn)步行聯(lián)系，做好日常家訪及溝通工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@兩天時能準(zhǔn)時反映和了解狀況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)懷。

五、各月工作重點(diǎn)：

二月份：

1．做好開學(xué)前預(yù)備工作:環(huán)境衛(wèi)生及美化、收費(fèi)等。

2．完成各類方案的撰寫工作。

3．建立良好的班級常規(guī)。

4．迎接開學(xué)工作檢查。

三月份：

1．結(jié)合三·八節(jié)，搞好“親親媽媽，我愛你的親子活動”。

2．學(xué)雷鋒活動：我是環(huán)保小達(dá)人。

3．加強(qiáng)幼兒禮貌教育。

四月份：

1．清明節(jié)傳統(tǒng)文化教育活動。

2．加強(qiáng)對幼兒自理力量的培育。

3．組織幼兒進(jìn)行春游活動，感受大自然的季節(jié)變化。

五月份：

1．加強(qiáng)幼兒體育熬煉，作好傳染病的預(yù)防工作。

2．對幼兒開展“愛勞動”思想教育工作。

3．做好六·一文藝節(jié)目的預(yù)備工作。

六、七月份：

1．進(jìn)行六·一慶祝活動。

2．做好幼兒的期末評估工作。

3．撰寫各類期末總結(jié)。

4．對幼兒進(jìn)行假期平安教育。

上學(xué)期我們?nèi)M老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，較好地完成了各項(xiàng)工作。在此期間，我們班組呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)守紀(jì)、樂觀創(chuàng)新的良好局面，班組工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的確定。盡管取得了一些成果，面對今年新的工作重點(diǎn)，我們還有很多工作要去做。如：探究適應(yīng)小班幼兒的教學(xué)形式；如何進(jìn)一步提高幼兒自主嬉戲的質(zhì)量，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將連續(xù)深化貫徹《綱要》精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教新理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際狀況，帶領(lǐng)小班組老師仔細(xì)開展好幼兒園各項(xiàng)活動，搞好班級組的建設(shè)，做好老師們的政治思想工作。執(zhí)行好幼兒園布置的各項(xiàng)活動任務(wù)，幫助幼兒園順當(dāng)開展工作。樹立以兒童進(jìn)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，仔細(xì)制定適合小班年齡的活動方案，并步步組織實(shí)施。努力使小班組成為一個友愛、團(tuán)結(jié)、互助、向上的集體。

二、主要目標(biāo)

1、互幫互學(xué)，提升老師的思想素養(yǎng)，努力塑造老師的良好形象。

2、以專題討論為切入口，切實(shí)提升自主嬉戲活動的質(zhì)效。

3、豐富一日活動內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)歡樂，健康成長。

4、熱心、急躁做好家長工作，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。

三、主要工作

（一）、互幫互學(xué)，提升老師的思想素養(yǎng)。

1、這學(xué)期我們將一如既往地本著團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，樂觀的開展班級組的各項(xiàng)活動。督促老師相互學(xué)習(xí)，通過發(fā)覺自己的不足，學(xué)習(xí)他人的的特長，使自己不斷獲得進(jìn)展。同時我們會組織班級組內(nèi)的老師相互觀摩幼兒一日活動的支配與組織，并結(jié)合小班孩子特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整與完善.

2、班級組的活動要進(jìn)行的有聲有色，必需全體老師有仆人的態(tài)度。因此，本學(xué)期我們將營造一種民主合作的氛圍，在班級組開展“我主持，你學(xué)習(xí)”的活動，班級組活動將不固定由一人主持，而是實(shí)行輪番制，讓每位老師在參與班級組活動時都抱有仆人翁的態(tài)度。我們提倡互幫互學(xué)，誰有困難大家一起來關(guān)心的原則，使每個老師都有呈現(xiàn)自我的機(jī)會，使老師體會到集體的力氣。

(二).以專題討論為切入口，切實(shí)提升自主活動的質(zhì)效。

本學(xué)期，我們小班組制定了“小班幼兒自主嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用”的專題。依據(jù)綱要中“嬉戲是幼兒園教育的基本方式”、“嬉戲是幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動”的要求，針對小班幼兒的年齡特征，我們會相應(yīng)的進(jìn)行一些措施,以優(yōu)化幼兒的自主嬉戲活動.

1.結(jié)合專題討論重點(diǎn)，我們會對班級的自主嬉戲組織進(jìn)一步的探討。首先會考慮嬉戲的場地布局,我們既要適合我們教室的實(shí)際狀況，更要給幼兒自主活動的空間,讓幼兒即可以相互交往，又避開過多地干擾因素。我們還會順應(yīng)孩子的愛好和需要，追隨孩子的熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，這樣才能讓孩子玩得自主、歡樂。

2，我們會針對小班嬉戲活動中材料的投放進(jìn)行重點(diǎn)研討，由于有效的投放材料，才能關(guān)心幼兒引發(fā)多種閱歷，有利于支持幼兒與材料的互動。老師們也要依據(jù)自己班級的實(shí)際狀況投放適合孩子的操作材料。

3.以主題探究的方式整合幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將之融入到嬉戲活動中去，關(guān)心幼兒獲得連續(xù)的、完整的多元化閱歷，關(guān)心提升幼兒學(xué)問的力量。

（三）、共同創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、公平的心理環(huán)境，使幼兒歡樂地成長。

小班幼兒經(jīng)過了一學(xué)期的幼兒園生活體驗(yàn)，以適應(yīng)了幼兒園的生活。但他們簡單受心情的影響，對四周環(huán)境缺少平安感。因此我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個民主、公平、和諧、歡快的氛圍，讓他們有樂觀進(jìn)取，樂觀向上的意志。

1、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

每天老師以飽滿的精神，微笑迎接每個孩子的到來，多供應(yīng)機(jī)會讓孩子溝通，合作，使幼兒感到集體生活的暖和，使幼兒在活動中具有平安感、信任感。平常常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，不要讓孩子有居高臨下的感覺。要敬重孩子的人格權(quán)益，確立幼兒的主體地位，使幼兒意識到自己的存在感和價值感。同時，老師應(yīng)真正地從孩子的角度動身，讓孩子自己去發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。挖掘每一個幼兒的潛能，努力創(chuàng)設(shè)條件，豐富各種材料，使孩子有自己的選擇，有自己的喜愛，為發(fā)揮孩子的特長供應(yīng)時空。

2、豐富一日活動內(nèi)容，供應(yīng)呈現(xiàn)幼兒才能與促進(jìn)力量進(jìn)展的舞臺。

(1).確立一日活動即課程的觀念，仔細(xì)支配豐富多彩的一日活動。

(2).手拉手活動：本學(xué)期，我們將擴(kuò)大幼兒的接觸面，開展班級間的手拉手活動從而擴(kuò)大孩子的社交圈，提高交往力量。這學(xué)期,我們小班組將開展迎“六一”、現(xiàn)場時裝秀、小組唱、簡潔的童話劇等系列活動。通過為老師、孩子搭建展現(xiàn)自我的舞臺，促進(jìn)師幼的共同進(jìn)展。

（四）、開展形式多樣的家長活動，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)共同提高。

家園合作對于家長和老師自身來說，也是一個共同受教育的過程。本學(xué)期，我們班級組內(nèi)各班老師將相互合作，共同做好家長工作。老師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，具體記錄每個孩子的成長、進(jìn)展。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。主要利用成長檔案、網(wǎng)站、家長園地、家長會、電話等形式讓家長準(zhǔn)時了解幼兒在園的表現(xiàn)，準(zhǔn)時對孩子優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行溝通，雙方一起實(shí)行了科學(xué)有效的方法對孩子進(jìn)行教育，使孩子得到了不斷的進(jìn)步，不斷的進(jìn)展。

四、詳細(xì)支配

二月份：

１、布置教室環(huán)境、增加自主嬉戲的材料,創(chuàng)設(shè)新年新學(xué)期的新氣象。

２、制定小班教育教學(xué)方案。

３、開展嬉戲競賽：把玩具送回家。

三月份：

1、開展慶“三、八”我愛媽媽親子活動。

2、連續(xù)添加自主嬉戲的材料。

3、小班幼兒涂色競賽。

四月份：

１、組織幼兒春游活動。

2、開展穿木珠競賽。

3、向家長開放半日活動。

4、召開春季小小運(yùn)動會。

五月份：

1、慶“五一”親子環(huán)保制作活動。

2、開展幼兒莢蠶豆競賽。

3、小班集體舞觀摩。

４、進(jìn)行迎“六一”慶?；顒拥念A(yù)備工作

六月份：

1、開展慶“六一”親子活動。

2、進(jìn)行幼兒唱歌競賽。

3、整理班級物品。

一支良好的老師隊(duì)伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。因此我們每位老師都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，一個人只有在自我不斷的學(xué)習(xí)、思考、接受中，才能最快的成長和充實(shí)。新的一年，綻開新的一頁，讓我們共同努力，迎接新的生氣

一．狀況分析

幼兒教育光靠老師一人收集往往是非常有限的，只有我們平常重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、預(yù)備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

工作中，我們發(fā)覺，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的學(xué)問已不再局限于在幼兒園學(xué)到的，他們提出的問題有時甚至連老師也回答不上來。那么，在信息社會的今日，我們就可以發(fā)動家長，讓他們幫助上網(wǎng)查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報(bào)刊等媒體中主動獵取信息資料，提高孩子的學(xué)習(xí)力量，滿意孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實(shí)施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸浞滞诰蚣议L資源，使家庭和幼兒園互動起來，達(dá)到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標(biāo)和措施：

二．家長工作的目標(biāo)

1.加強(qiáng)與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實(shí)際狀況，實(shí)行不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平常的溝通，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、消失的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則實(shí)行電話溝通、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的狀況。

2.由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長在家里肯定要給與寶寶動手的機(jī)會。

3.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

4.引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)動身，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的進(jìn)展，不要盲目地橫向比較。

5.在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動都是家長感愛好的，他們關(guān)懷幼兒在幼兒園的一切生活，一點(diǎn)一滴，而由于自身?xiàng)l件有限，無法深化了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長對幼兒園產(chǎn)生不滿心情，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態(tài)度。扭轉(zhuǎn)這種狀況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參加幼兒園活動，來促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變，漸漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到樂觀參加使其產(chǎn)生質(zhì)的變化，這不僅利于孩子的成長，更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度，使整個社區(qū)親和力達(dá)到樂觀向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動的關(guān)鍵點(diǎn)。

三．詳細(xì)措施

1.定期將家園聯(lián)系本陳設(shè)出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒閱歷和幼教新書推舉給家長，促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

2.每天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會，和家長有目的、有針對性地進(jìn)行溝通。

幼兒入園時，老師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班老師組織孩子進(jìn)入活動區(qū)，讓孩子們自選嬉戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長溝通幼兒在園狀況。讓家長每天放心地接送，準(zhǔn)時了解孩子每日動態(tài)。

3.開展“家長學(xué)校”活動，并開設(shè)有關(guān)生活自理力量培育方面的專題講座。

4.辦好《家長園地》向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。

5.利用博客與家長在線溝通，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、嬉戲生活狀況，使家長真正理解幼兒園、老師，支持我們工作，讓幼兒和諧、歡樂地進(jìn)展。

6.召開家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的熟悉.

幼兒園小班班務(wù)方案篇2

新學(xué)期開學(xué)小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。從嬉戲開頭，讓孩子感受到集體的歡樂，關(guān)心孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，緩解孩子與家人分別帶來的生理焦慮?！龑?dǎo)孩子熟悉自己的班級、老師和班里的孩子，知道自己是哪個幼兒園的孩子。

一、一般方面

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型玩具。

2、學(xué)會和同齡人一起玩嬉戲，用禮貌的語言溝通。

3、懂得愛惜電器和材料，不摔不亂扔玩具。

二、自理

1、熟識一天的活動，關(guān)心孩子提高自助力量，基本上可以吃飯、洗手、上廁所、入睡，培育孩子的自信念、自尊心，讓孩子感受到勝利的喜悅。

三、認(rèn)知方面

1、引導(dǎo)孩子熟悉自己的班級、老師和班里的孩子，知道自己是哪個幼兒園的孩子。

2、引導(dǎo)孩子把握一些基本的日?；顒?，專心搬凳子，寧靜地聽故事。

3、引導(dǎo)孩子知道杯子、毛巾架等物品的標(biāo)記，知道一個人有一件東西，不能任憑用別人的東西。

四、護(hù)理和保健

1、清理整理各種活動場所的衛(wèi)生工作，為孩子制造一個暖和舒適的活動環(huán)境。

2、通過老師講解、聽生活故事等多種形式，讓孩子養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品進(jìn)入公園。

五、社會進(jìn)展

引導(dǎo)孩子熟識和喜愛小班，情愿和老師親近，主動和老師交談，喜愛和伙伴一起活動，相處融洽，使用禮貌用語：感謝，愧疚，不要緊，不客氣等。

六、不及物動詞物理顯影

1、引導(dǎo)孩子熟悉自己的五官和身體各個部位的名稱，了解它們的用途，懂得愛護(hù)自己的身體，把握一些自我愛護(hù)的基本方法。

2、引導(dǎo)孩子享受晨間活動和戶外活動，敏捷學(xué)習(xí)一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

七、詳細(xì)措施：

1、在日常生活中，留意觀看，準(zhǔn)時指導(dǎo)，以兒歌、故事、嬉戲等形式進(jìn)行。提示和關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、以身作則，常常與孩子使用禮貌語言，常常使用雙語溝通，關(guān)心孩子養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。

3、將平安學(xué)問融入主題活動，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中提高平安意識。比如“如何平安玩?！边@個主題，你知道了手腳的用途，就知道了如何愛護(hù)自己的身體。在其他活動中，通過圖片、兒歌等形式，教育孩子不要玩危急的東西，懂得愛護(hù)自己。

4、對于孩子的個體狀況，要多和家長溝通，形成共識，共同做好保育和教育工作。

5、留意對孩子的個別指導(dǎo)，發(fā)覺有不良習(xí)慣的孩子要加強(qiáng)指導(dǎo)和關(guān)心。

以上是我們這學(xué)期針對班里孩子進(jìn)展的方案。我盼望在我們的共同努力和父母的合作下，孩子們健康歡樂地成長。

幼兒園小班班務(wù)方案篇3

新學(xué)期開頭了，為了幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園生活，我們從嬉戲開頭，讓幼兒感受到團(tuán)體的歡快，幫忙幼兒盡快的適應(yīng)團(tuán)體生活。

一、常規(guī)方面

1.在老師指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。

2.學(xué)會與同伴一齊嬉戲，懂得運(yùn)用禮貌用語。

3.明白愛惜用具與材料不摔，不亂丟玩具。

二、自理方面

熟識一日的活動環(huán)節(jié)，幫忙幼兒提高自我本領(lǐng)，基本上能夠自我吃飯，洗手，入廁，入睡，培育幼兒的自信念，自尊心，使幼兒感受到歡快。

三、保育方面

1清潔整理各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

2經(jīng)過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣。

四、班級工作

1、在日常生活中，留意觀看，適時引導(dǎo)，以兒歌，故事，嬉戲等形式提示，幫忙幼兒構(gòu)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、以身作則，常常與幼兒使用禮貌用語，幫忙幼兒構(gòu)成良好的禮貌用語習(xí)慣。

3、將平安的學(xué)問融入主題活動中是孩子在學(xué)習(xí)中提高自我的平安意識。

4、對幼兒的個別情景要和家長多溝通，構(gòu)成共識，共同做好保育保教工作。

5、注意對幼兒的個別指導(dǎo)，發(fā)覺有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)幫忙

6、我班年齡小，所以在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)幼兒的一日生活.

7、在工作與教學(xué)中不斷地反思，改善，急躁聽取多方面看法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、家長工作

1、利用校訊通向家長回報(bào)幼兒在園情景

2、利用家長接送時間做好日常聯(lián)系工作，是家長放心地把孩子交給老師。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話詢問，鼓舞幼兒按時來園

以上的是我們對班級幼兒情景制定的學(xué)期方案，期望在我們的共同努力下，在家長的協(xié)作下，使孩子們健康歡快的成長。

幼兒園小班班務(wù)方案篇4

一．班況分析

這學(xué)期，我所帶的班級是蒙臺梭利試驗(yàn)班。從幼兒特點(diǎn)來看。蒙氏班的幼兒比一般班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲半左右，均為獨(dú)生子女。

開學(xué)前，我們到每位幼兒家中進(jìn)行了入學(xué)前的家訪。初步了解到了幼兒的基本生活習(xí)慣，如進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理力量狀況等。通過家訪，我們還了解到吳亦塵小伴侶有很強(qiáng)的秩序感；蔡思睿小伴侶開朗大方；胡逸軒小伴侶熱忱、活潑；滕暢小伴侶動作靈敏；陳垚垚小伴侶喜愛表演?？傊?，各有特色。

本學(xué)期，我班將主要以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照看。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培育他們的生活自理力量，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己去做。

二．本學(xué)期工作目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)：

依據(jù)20xx年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱綱要），我們制定了一系列詳細(xì)的實(shí)踐目標(biāo)。我們將在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展現(xiàn)幼兒進(jìn)展的各個方面?！毒V要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，相互支持的合的關(guān)系。即一種民主公平的思想。其思想以老師的親和力為核心。親和力是老師最基本的素養(yǎng)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親熱合，老師才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情動人。

（二）領(lǐng)域目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1．喜愛聽與生活閱歷相關(guān)的，熟識的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡潔的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。

2．學(xué)習(xí)一般話，愿意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。

3．喜愛看圖片、圖書，并隨便表達(dá)自己的熟悉和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。

健康領(lǐng)域：

1．逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

2．在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能協(xié)作成人穿脫衣、褲、鞋。

3．情愿接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)平安和衛(wèi)生的提示。

4．能隨便活動身體，并情愿跟隨老師參與體育活動。

科學(xué)領(lǐng)域：

1．在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中好玩的事物。

2．學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、外形等的明顯特征。

3．情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

社會領(lǐng)域：

1．情愿上幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。

2．能夠跟隨老師參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲。嘗試與喜愛的同伴共享事物和玩具，體驗(yàn)其中的歡樂。

3．能覺察自己和他人明顯的心情表現(xiàn)。在成人提示下愿意招呼他人，并進(jìn)行簡潔的應(yīng)答。

4．知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5．學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡潔的規(guī)章。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1．在成人的引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中顏色艷麗、造型好玩、聲音動聽的事物。喜愛聽熟識的音樂，看美麗好玩的畫面和物體。并產(chǎn)生愉悅的心情。

2．喜愛擺布簡潔的美術(shù)工具和材料，愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動。

3．愿意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞、敲打會發(fā)生的器具。

幼兒園小班班務(wù)方案篇5

一、班況分析

本學(xué)期我班共有29名寶寶，其中新生有2名。本學(xué)期連續(xù)由我擔(dān)當(dāng)主班老師，配班老師是溫老師，保育員老師還是黃老師。經(jīng)過一年多和小伴侶的相處和學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的提高。新的學(xué)期，孩子們都提高了。熙熙膽識大了，敢于表現(xiàn)自我了。欣欣每一天能堅(jiān)持早回園了，更快樂了。豪豪情愿上學(xué)了，和小伴侶們玩得很好了。朗朗，子涵學(xué)習(xí)提高了，上課敢舉手回答問題了。蘇國灝、洛賢每一天都快樂上學(xué)了，比以前更有禮貌了。博博比以前更開朗了，更會關(guān)懷好伴侶了。軒軒的表達(dá)本領(lǐng)更強(qiáng)了，一般話發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)了。雨萱上課更仔細(xì)了。每一天都會向老師問好了。王梓瑩跳舞方面越來越棒了，學(xué)習(xí)也有提高了。余心湲說話的聲音更大了，喜愛在同伴面前表現(xiàn)自我了。莫子瀟、梁高嘉的思維本領(lǐng)越來越強(qiáng)了?；卮饐栴}更踴躍了。黃卓彥、蘇子昊的記憶本領(lǐng)越來越厲害了，老師教過的學(xué)問一下子就學(xué)會了。

二、教學(xué)工作任務(wù)及措施

本學(xué)期我們連續(xù)以思維嬉戲課程和閱讀為特色課程，在幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。提高幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)和動手操作本領(lǐng)。

（1）目標(biāo)

語言

在教育、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學(xué)會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整的語言與他人溝通。

社會

敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)章意識，懂得與伙伴合作和共享，做力所能及的事，愛自我的父母及四周人，有事能主動告知老師，自我學(xué)習(xí)解決問題的方法。

科學(xué)

熟悉簡潔的幾何圖形，簡潔的排序，熟悉1到10的數(shù)字，10以內(nèi)的組成分解等。

藝術(shù)

能大膽地運(yùn)用手中的工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫簡潔的單線條物體。能大膽跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈何音樂。

健康

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自我的事情自我，喜愛與伙伴共同嬉戲

體驗(yàn)合作的歡快。

英語

加強(qiáng)幼兒的英語口語表達(dá)本領(lǐng)，培育幼兒對英語的愛好。

思維

經(jīng)過動手操作思維材料，讓幼兒在動手的同時能夠把握學(xué)問，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

歡快閱讀

培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。

（2）措施

1、體育活動：保證幼兒每一天的戶外活動時間，做到動靜交替，團(tuán)體與個別活動相結(jié)合的原則，并把握好活動的密度、強(qiáng)度以及個體差異；為幼兒自制各種活動器具，做到人手一套，使幼兒在活動中不斷進(jìn)展基本動作。每一天保證幼兒充分的飲水，教會幼兒口渴了準(zhǔn)時飲水，教幼兒一些簡潔的自我愛護(hù)方法。

2、教學(xué)活動：連續(xù)運(yùn)用生動、形象的直觀教育，采納敏捷多變的教學(xué)方法，將寶寶的教學(xué)活動貫穿于一日音樂之中，在活動中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)四周事物，充分調(diào)動起幼兒的主動性、性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嬉戲活動：嬉戲資料中包含消遣、智力、音樂、體育嬉戲使幼兒每一天都有嬉戲的機(jī)會，利用自然物及無毒無害的廢用物資，因地制宜地給幼兒制造嬉戲條件，增加幼兒嬉戲的愛好，同時注意玩具和各種材料的擺放應(yīng)便于幼兒取放。

三、環(huán)保工作方面

依據(jù)我班實(shí)際情景動身，制定出切合本班實(shí)際的班綠色環(huán)保方案：

1、明白3、12是全國植樹節(jié)，教育孩子們要愛惜并多種植樹木。

2、創(chuàng)設(shè)地球媽媽過生日、生病的情景，運(yùn)用擬人化、情趣性的語言，使幼兒明白每年的4月22日是世界地球日，地球是我們?nèi)祟惞餐募?，并了解了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及危害，感知了愛護(hù)環(huán)境的重要性和環(huán)保方法。

3、讓孩子明白如何去愛護(hù)地球；如愛惜環(huán)境、不亂扔垃圾、不亂砍伐樹木、節(jié)儉用水電等……。

4、結(jié)合5月31日的“世界無煙日”，開展“趕走香煙”的活動，宣揚(yáng)吸煙有害健康的學(xué)問。

5、結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”，組織幼兒走入社區(qū)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，家園共同開展制作“環(huán)保學(xué)問剪報(bào)”的活動。

6、教育孩子如何去愛惜、愛護(hù)小動物，如不捕獲、不販賣、不殺不吃動物。

7、讓幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓舞幼兒實(shí)踐削減垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。

8、經(jīng)過嬉戲活動，讓幼兒明白什么是“垃圾”，學(xué)會簡潔的垃圾分類。

9、培育幼兒不鋪張水、愛惜動物、不制造噪音等行為。從小事做起，珍惜資源，不鋪張糧食、紙張等。

10、激發(fā)幼兒喜愛自然，有初步奇怪???心和環(huán)境職責(zé)感，并有初步的環(huán)境愛護(hù)的意識。

四、保育工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛園的團(tuán)體生活；布置適合小班活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)園環(huán)境，同伴為主，讓開心地參與各項(xiàng)活動。

2、連續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步?????等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培育，并以鼓舞、表揚(yáng)形式培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

3、做好春季傳染病的預(yù)防工作，堅(jiān)持室內(nèi)外空氣流通，每一天堅(jiān)持對幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，依據(jù)天氣變化或活動量大小，準(zhǔn)時地幫忙幼兒增減衣服，

4、幫忙幼兒逐步學(xué)會自我吃飯、搬小椅子、整理好玩具、脫鞋子、主動入廁等，使其學(xué)習(xí)自已的事情自我做，并不斷提高寶寶的生活自理本領(lǐng)依據(jù)天氣的變化準(zhǔn)時給幼兒增減衣服。把幼兒的保育工作做到更加細(xì)致。

5、建立良好的班級一日常規(guī)。依據(jù)本班的實(shí)際情景，制定托班一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒懂得遵守團(tuán)體生活的各中為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)己的意愿，并與同伴一齊玩的習(xí)慣，留意的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

五、平安工作

小班年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行：

1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊，明白緊急情景的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有準(zhǔn)時實(shí)行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個老師提高在活動過程的觀看力度，嚴(yán)防撞傷、走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

5、戶外活動前，和幼兒講活動要求，講平安。老師的視線不能夠離開幼兒。

六、家長工作

1、新生入園做好入園的電訪工作，熟識和孩子了解的性格、生活習(xí)慣、飲食情景等。讓孩子盡快地適應(yīng)園團(tuán)體生活。

2、利用新學(xué)期初召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動資料，了解老師的工作，使家長對幼兒園工作有必需的了解。

3、向家長宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長參與幼兒園組織的活動，鼓舞家長參與園務(wù)活動如：親子活動、春游、開放日等活動。

4、老師進(jìn)行新生家訪，舊生電訪的工作，了解幼兒在家的情景。

5、定期豐富更新家園聯(lián)系欄，向家長介紹新的育兒閱歷和方法。

6、經(jīng)過家長開放日，節(jié)日慶?；顒樱尲议L了解幼兒在園一日生活情景，鼓舞家長關(guān)注幼兒，支持與協(xié)作老師們的工作。

7、每個星期按時填寫《家園聯(lián)系手冊》，以便開展家園共育。

8、要求幼兒早上8點(diǎn)前回園進(jìn)行早鍛活動，尤其星期一要進(jìn)行升旗儀式，需要早點(diǎn)回園。

9、逢星期一、三、五穿禮儀服，二、四穿運(yùn)動服回園。

10、家長需要憑IC接送卡才能接送幼兒回園、離園。

1

1、早上回園時，最好檢查幼兒的書包里面是否有珍貴的物品或一些尖銳的物品，請幼兒勿帶回園。

以上就是本班本學(xué)期的班務(wù)方案，如有不足，請園領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)，信任在我們的共同努力下，孩子能健康歡快的成長。

幼兒園小班班務(wù)方案篇6

新學(xué)期開頭，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項(xiàng)工作的同時，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度職責(zé)感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子。

一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒以往上過幼兒園，其他的都是第一次入園，所以入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來看，家長都比較年輕，并且工作都挺忙，把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多，所以孩子們的很多事情都是由大人包辦，自理本領(lǐng)很差。他們不會自我穿、脫衣褲，不會自我大小便，有的還要尿褲子，進(jìn)餐習(xí)慣也不好，有的邊吃飯邊跑邊玩，有的'需要老師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里，有很多幼兒有嚴(yán)峻的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣，可是花樣百出，有的要大人摟著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜愛咬被子，含手指睡；幼兒與同伴之間不會友好相處，不合群，有爭奪玩具、打鬧的現(xiàn)象；團(tuán)體活動的意識較差，所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時間的培育和教育。

經(jīng)過平常的工作閱歷積累，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了必需的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)月的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理本領(lǐng)有了必需的提高，喜愛參與各項(xiàng)嬉戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好?？谡Z表達(dá)本領(lǐng)也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于此刻的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情景，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是連續(xù)豐富各項(xiàng)活動資料，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往本領(lǐng)。

二、工作任務(wù)：

1常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀看，實(shí)實(shí)在在地觀看、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自我的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;堅(jiān)持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在老師的幫忙下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒平安管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步逃?，增加其自我愛護(hù)意識和本領(lǐng)。

4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、團(tuán)體、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，爭論，吸取其他班的特長。仔細(xì)開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，并準(zhǔn)時參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

1．重視個別教育

幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不一樣性格的幼兒，我們要實(shí)施不一樣的教育方法，找到適合不一樣孩子的不一樣方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。

2．加強(qiáng)特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，并且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，簡單出汗感冒，老師應(yīng)加強(qiáng)對這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

3．環(huán)境布置

A：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒供應(yīng)一個表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺，借助這一平臺，共性化地展現(xiàn)自我。

B：區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：

1．排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。

2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動。

3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后依據(jù)活動情景逐步完善。

3、家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)全都

1．利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情景，相互溝通提出提議等。

2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通情景信息。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

4．增設(shè)家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設(shè)小學(xué)問欄等。

5．組織各種形式的家長活動。A：家長會B：親子活動

三、逐月工作方案

九月份：

1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

2．熟悉幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)平安教育。

3．讓幼兒愛上上幼兒園，喜愛老師阿姨，喜愛小伴侶，喜愛寶寶班這個團(tuán)體。

4．與幼兒一齊創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及制造性。

5．做好國慶節(jié)學(xué)問教育，及長假平安、衛(wèi)生教育。

十月份：

1．豐富區(qū)角。

2．做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)嬉戲體育熬煉。

十一月份：

1．做好半日開放活動。

2．加強(qiáng)平安、衛(wèi)生教育。加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識。

十二月份：

1．預(yù)備“慶元旦”節(jié)活動。

一月份：

1．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。

2．寒假平安教育。

幼兒園小班班務(wù)方案篇7

(一)健康：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本安定、開心。

2、進(jìn)一步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

3、了解簡潔的衛(wèi)生保健學(xué)問，樂于接受疾病預(yù)防和治療，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、愿意參與體育活動，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言：

1、學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)整自身行為。

2、連續(xù)學(xué)說一般話，愿意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。

4、連續(xù)結(jié)合本園的課題活動對幼兒進(jìn)行繪本閱讀力量的培育。

(三)社會：

1、愿意參與幼兒園各種活動，親近與自己生活親密的人。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待與輪番，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情表現(xiàn)并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心。

4、能從性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

6、觀看四周生活環(huán)境及其變化。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氛圍。

(四)科學(xué)：

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類。

3、喜愛操作、擺布。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4、親近大自然，寵愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動植物。

(五)藝術(shù)：

1、在成人的引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，初步學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟識物體的粗略特征。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌。喜愛用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動。喜愛打擊樂活動，能打擊簡潔的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂嬉戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

幼兒園小班班務(wù)方案篇8

2022--2022第一學(xué)期幼兒園小班班務(wù)方案

鶯歌海鎮(zhèn)中心幼兒園周慧江

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有36人，其中男生19人，女生17人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。

（一）保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項(xiàng)活動。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師時刻保持全都，對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進(jìn)行餐后活動等。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒樂觀參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）平安工作

小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行

1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有準(zhǔn)時實(shí)行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作方案及需要家長協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個人成長檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長準(zhǔn)時賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長樂觀參與家長學(xué)校的講座，鼓舞家長樂觀參與園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

三、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

健康：

1、情愿上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、情愿和老師共同做操，感受仿照做操的樂趣。

3、在成人的關(guān)心、鼓舞下，知道大小便時要喊老師。

4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

6、熟悉自己的照片標(biāo)記，并依據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的關(guān)心下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。

8、在成人的關(guān)心下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

語言：

1、對成人提出的問題感愛好，嘗試重復(fù)成人的問題。在有變化的情境中，喜愛向成人詢問，并愿意回答成人的簡潔問題。

2、能聽懂成人的簡潔指令。

3、情愿重復(fù)聽同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜愛聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并情愿仿照。在成人的關(guān)心下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。

4、能自言自語或?qū)χ游?、小玩具等說換。學(xué)習(xí)用一些簡潔的句子來表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜愛……”等。

5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

社會：

1、接納本班教授，情愿接受老師的親近行為。

2、活動時知道不離開老師。

3、在生活中，遇到不開心或有困難的事，情愿接受老師的關(guān)心。

4、知道要與同伴一起玩玩具，情愿與成人一起整理玩具。

5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級環(huán)境，情愿與老師一起參與活動。

6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能根據(jù)成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著老師和小伴侶在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開老師。

8、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡潔的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小伴侶正在玩的玩具”。

9、在成人的關(guān)心、鼓舞下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

科學(xué)：

1、情愿參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、查找等智力活動。

2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺辨別物體的大小，能辨別出熟識物體的氣味、味道，并情愿觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有愛好，并情愿仿照。

3、能夠辨別3~4種顏色，熟悉圓形、正方形。

4、能辨別“上”“下”的概念。

5、理解“一”的實(shí)際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。

6、能根據(jù)顏色、大小給物品歸類。

藝術(shù)：

1、能對環(huán)境中的顏色、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛好和感動的神情，并有自由制造的表現(xiàn)，情愿參與美術(shù)活動。

2、愿意參與音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。

3、能聽著音樂自由地?fù)u擺身體及做簡潔的上肢動作。

4、能運(yùn)用手指、手腕活動進(jìn)行簡潔的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力，讓幼兒喜愛老師，愛幼兒。

幼兒園小班班務(wù)方案篇9

一、指導(dǎo)思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級工作，本學(xué)期我連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。

二、班級狀況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較簡單，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)力量弱，自理力量差，共性自私、嬌寵。

但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，寵愛參與戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)力量普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提示;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外嬉戲活動時間不夠充分，在嬉戲中，自我愛護(hù)意識不強(qiáng)，平安意識淡薄;語言力量方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信念有所欠缺。幼兒社會交往中，喜愛以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上狀況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動的指導(dǎo)，提高幼兒的社會交往力量和語言表達(dá)力量;在日常生活中加強(qiáng)平安教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康歡樂地成長。

二、班級工作管理目標(biāo)：

1、幼兒生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

加強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛護(hù)意識，力保班級無事故發(fā)生。

加強(qiáng)幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理，培育幼兒基本的生活自理力量。

加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

2、教學(xué)管理目標(biāo)

(1)在健康教育領(lǐng)域，注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

(2)在社會教育領(lǐng)域，培育幼兒憐憫、責(zé)任等社會性情感，進(jìn)展幼兒的交往、合作力量，養(yǎng)成孩子的規(guī)章、秩序意識。

幼兒園小班班務(wù)方案篇10

新的學(xué)期也是要開頭了，再一次的帶小班，其實(shí)也是挺忐忑的，不知道自己是否能去做好工作，不過既然有閱歷了，我也是要盡心盡力的做好，在此也是對于這個學(xué)期的工作來做個方案。

平安的問題要做好，無論是疫情的防控工作，或者孩子們在園區(qū)里面的生活一個平安問題，也是要和其他的老師一起協(xié)作去做好，每天的量體溫，觀看孩子們的身體狀況，確保他們不會生病，留意園區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境，活動之中要去確保孩子們是在平安的環(huán)境里面去做好活動的，每日的接送也是和家長們?nèi)f(xié)作做好。讓孩子平安的來到園區(qū)，平安的回去，過得快樂，同時也是有所收獲，得到成長的。特殊是防控方面更是要重視起來，作為老師其實(shí)也是挺擔(dān)憂孩子們真的有感染，所以這方面是要和家長去做好協(xié)作的。

教學(xué)上面，小班的孩子剛進(jìn)入到園區(qū)，哭哭鬧鬧是難免的，開頭的適應(yīng)階段其實(shí)也是挺難去帶的，不過我也是帶過一屆了，也是有了閱歷，會和其他的老師一起協(xié)作做好這個適應(yīng)的工作，讓孩子們慢慢的接受我們，參加到活動之中，在交伴侶和玩嬉戲之中找到歡快，找到情愿在園區(qū)學(xué)習(xí)生活的樂趣，等到孩子們慢慢的熟識了之后，再去做一些更實(shí)際的教學(xué)從而讓他們收獲學(xué)問，而這些教學(xué)也是要融入到我們的活動之中來，從歡樂之中去吸取，讓他們在活動里頭去得到成長的。

習(xí)慣的養(yǎng)成也是這個學(xué)期重點(diǎn)的工