四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第二單元檢測(cè)題 人教部編版 含答

PAGEPAGE9部編本四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（秋期全國(guó)新教材）第二單元單元能力提升卷一個(gè)豆莢里的五粒豆、蝙蝠和雷達(dá)、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)、蝴蝶的家、語(yǔ)文園地學(xué)校：_______班級(jí)：_______姓名：_______得分：_______（考試時(shí)間：90分鐘）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。wāndòushūshìzhèngmíngkēxué（_____）（_____）（_____）（_____）yúkuàiliánxìshànliángjiàshǐ（_____）（_____）（_____）（_____）二、讀拼音,寫(xiě)字詞。1透過(guò)bōli（_____）,我看見(jiàn)爺爺舒shì（____）地坐在躺椅上,這kǒng（____）怕是爺爺感覺(jué)最yúkuài（_____）的時(shí)候了吧!2kē（____）學(xué)家經(jīng)過(guò)yánjiū（_____）發(fā)現(xiàn),蝙蝠通過(guò)嘴和耳朵來(lái)探路,實(shí)現(xiàn)在夜里捕捉飛é（____）和wén（____）子。3我lán（____）住了表弟表妹,jiān（____）決地表示必須買(mǎi)票才能進(jìn)。三、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。éziwényínɡjíshǐkēxuéhénɡqīshùb?。╛________）（_________）（_________）（_________）（________________）shénɡzijìshànɡzhènɡm(xù)ínɡyánjiūjiàshǐ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）四、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的同義詞。躲避——（）確信——（）猛烈——（）柔弱——（）五、寫(xiě)出與加點(diǎn)詞意思相近的詞。1科學(xué)的確（）是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話。2人類(lèi)洞察（）百億光年外的天體。3人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)（）自然的農(nóng)耕。4人類(lèi)社會(huì)的舒適（）和方便，是連過(guò)去的王孫貴族也不敢想的。5現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷改善（）我們的生活。六、課文整體梳理。成熟了的豆莢裂開(kāi)了，里面的飛到廣大的世界里去，各奔前程，對(duì)各自的經(jīng)歷都很滿意。但是飛進(jìn)窗子“一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔和霉菌的裂縫里去”的經(jīng)歷，卻是最值得稱(chēng)贊，因?yàn)樗l(fā)芽、開(kāi)花，給窗子里的躺著的一個(gè)小病女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī)。七、蝙蝠在夜里是怎樣飛行的？八、閱讀短文，回答問(wèn)題快媽媽我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。媽媽不是會(huì)織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙織過(guò)多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒(méi)織出來(lái)，正在發(fā)愁，這事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件?；氐郊依?，我對(duì)媽媽說(shuō)：“你拿這么多毛線回來(lái)干啥呀？”媽媽微微一笑說(shuō)：“這幾天鄰居張阿姨家活緊，我閑著也沒(méi)事，幫她織毛衣?！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，自找麻煩?！薄翱茨阏f(shuō)的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來(lái)。當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見(jiàn)媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出何時(shí)“飛針”，何時(shí)“走線”，只見(jiàn)線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在“長(zhǎng)”長(zhǎng)。不過(guò)一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件活兩天的時(shí)間就織完了。你說(shuō)這不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過(guò)來(lái)，便叫媽媽幫忙。這回她算請(qǐng)對(duì)人了。媽媽去了不到一個(gè)鐘頭，餃子就包完了，樂(lè)得張阿姨眉開(kāi)眼笑。你說(shuō)，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！1本文是按__________________的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)的。2用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。3本文記敘了“快媽媽”的兩件事。第一件：___________________第二件：___________________其中第（____）件事是作者重點(diǎn)記敘的。4文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個(gè)人物具有怎樣的思想品質(zhì)？(1)媽媽的特點(diǎn)：________________(2)媽媽的思想品質(zhì)：______________________5“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的________(填動(dòng)物名稱(chēng))。九、閱讀短文，回答問(wèn)題1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家波特蘭·羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！爆F(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，為人類(lèi)創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將（）創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷（）我們的生活。1選擇詞語(yǔ)填入括號(hào)里：連續(xù)繼續(xù)改善改變2寫(xiě)出你對(duì)劃線句子的理解。______________________________________________________________3發(fā)揮想象，寫(xiě)出未來(lái)科技創(chuàng)造的一個(gè)奇跡。____________________________________________________________十、快樂(lè)習(xí)作。我們認(rèn)識(shí)的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……請(qǐng)你從中選擇一個(gè)向大家介紹一下吧！通過(guò)他(她)的外貌、性格或者愛(ài)好，讓大家了解這個(gè)人物形象?！緟⒖即鸢浮恳弧⑼愣?；舒適；證明；科學(xué)；愉快；聯(lián)系；善良；駕駛二、玻璃適恐愉快2.科研究蛾蚊3.攔堅(jiān)三、蛾子蚊蠅即使科學(xué)橫七豎八繩子系上證明研究駕駛四、逃避確定激烈嬌弱五、1確實(shí)2觀察3依靠4舒服5改變六、五個(gè)豆粒第五粒豆粒七、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。八、1總—分—總2媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。3織毛衣快干家務(wù)活快一4心直口快，干活麻利樂(lè)于助人5馬九、1繼續(xù)改善2沒(méi)有科學(xué)，社會(huì)就不能進(jìn)步，生活就得不到改善。3未來(lái)科技可以把所有的沙漠變成綠洲，讓人類(lèi)可居住的面積增加。十、例文塑造人物形象，要靈活運(yùn)用多種人物描寫(xiě)的方法，如外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，然后通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表錯(cuò)題所在的章節(jié)：第冊(cè)第章第節(jié)一、錯(cuò)題再現(xiàn)：1.2.3.二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析：本題主要考查到：1.2.3.三、典型錯(cuò)誤及原因分析：1.2.3.四、具體的