2022-2021年高一語文下學期期末考試試題(含解析)

精品精品Word可修改歡迎下載第二學期期末教學質(zhì)量檢測髙一語文試;髙一語文試;閱讀h而的文字，完成卜而小題?！扒?邊由屮國戲曲傳承荇和戲曲愛妤荇在舞臺空叫之外進行的一種戲曲唱段演唱形式。這種表演方式代代相傳.逐漸成為中國戲曲表演藝術(shù)在T?百年發(fā)展進程中的重要演出傳統(tǒng)。明代朱權(quán)在《太和正音譜》屮特別標明“良家子弟有通于音律者，又生當太平之盛，樂雍熙之治.欲返古感今.以飾太平。所扮者.隋謂之康衢戲，唐謂之梨閌樂，宋謂之平林戲.元謂之升平樂”，由此可見，這種由普通人扮演的戲曲樣式，與由戲曲藝人在勾欄做場演出的“娼戲”，有著判渭涇的差別.分別代表了傳統(tǒng)社會中的普通人和藝人群體對于戲曲藝術(shù)不同的接受方式和傳承形態(tài)。不論足哪個群體，他們傳習的藝術(shù)核心內(nèi)容實際都是以戲曲劇目為基礎(chǔ)的曲牌.唱段和音樂等。也正足閃為有曲唱群體的傳承，戲曲藝術(shù)不但討以在戲場疝臺進行整臺火戲的表演，以供觀眾酣暢淋漓地觀聽賞.也以供戲迷票犮在戲場廟臺之外的生活空問中自唱自賞。吋以說.前者足由戲曲藝人進行的專業(yè)化程度很高的藝術(shù)實踐行為，后者則主要足由齊通群體進行的藝術(shù)體驗行為。在中國戲曲發(fā)展史上，一些戲曲劇種的曲唱群體頗眞專業(yè)水準，有很多業(yè)余曲唱的傳承者“下?！背蔀槁殬I(yè)藝人，這允分說明“曲唱”足中國戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的一種極為傳統(tǒng)有效的傳承方式。戲曲曲吧足以唱段演唱傳習作為基本的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其特點自然反映著戲曲聲腔與文學創(chuàng)作的基本規(guī)律。只體而言,一是曲唱唱段具有普及性，其傳唱的內(nèi)容基本都是適合大眾欣賞、自我娛樂的唱腔唱段，不論足一段曲牌，還是一段板腔都集人成地展現(xiàn)了最只影響力的音樂文學成就。戲以曲傳.一段流傳其廣的曲唱就S—部作品最成功的段落，匯集了創(chuàng)腔者詞作者的藝術(shù)智慧。二是曲唱唱段只有代袞性，祥明地展示著戲曲行當、流派乃至劇種的a本特色I膾炙人N的唱段幾乎等同于對劇種及其代表人物的認同,一個吋代的文化印象足通過杰出的戲曲藝術(shù)家及其代表作得以彰顯的，而這些藝術(shù)成就正凝聚在曲唱唱段屮。三足曲唱唱段只有吋流福性，這主要在于其詞文唱腔的契合度高，使得曲調(diào)流暢且朗朗上11，易于傳唱，自然能夠滿足觀聽者的審美耑求，特別是對普通歌唱者而言，在適合的音城范w內(nèi)展示簡便、流暢的唱腔，足藝術(shù)欣賞與接受的重要條件。正基于此.“曲唱”當然會成為評價戲曲創(chuàng)作取得成功與否的一個市場標準，也自然會成為戲曲創(chuàng)作是否走向契合民眾耑求的一個藝術(shù)標準。當前戲曲創(chuàng)作耑要a視曲唱對戲曲傳承傳播的作用。在當前的戲曲發(fā)展屮，戲曲市場是街星劇種生命活力的重耍標準.戲曲曲唱作為市場接受的重要方式,實際也為戲曲創(chuàng)作和傳承提出更多的要求.能夠傳承創(chuàng)作適合觀眾曲唱的唱腔曲文足戲曲音樂創(chuàng)作的重要努力方向。（摘編自李春沐《曲唱傳統(tǒng)與戲曲傳描》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析.不正確的一項是“曲唱”作為戲曲唱段演唱形式代代相傳，足中國戲曲表演藝術(shù)的重要演出傳統(tǒng)。“曲唱”與由戲曲藝人在勾欄做場演出的娼戲傳習的藝術(shù)核心內(nèi)容是一樣的。因為戲曲藝人的傳承，戲曲就nJ?以在戲場廟臺進行整臺人戲的表演供觀眾欣賞。流傳甚廣的曲唱匯集了創(chuàng)腔荇、詞作荇的藝術(shù)智慧，迠合人眾欣賞.自我娛唱。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是文章開頭明確了“曲吧”的概念引用材料追述其歷史，辨析了它與娼戲的不同。第二段將戲曲藝人專業(yè)演唱與“曲唱”進行比較，強調(diào)二者對藝術(shù)傳承同樣重要。第三段分條闡述曲唱的特點，并進一步明確曲唱作為評價戲曲創(chuàng)作的重要標準。最后一段總結(jié)全文，指出了曲唱在當前的重要意義.給戲曲音樂創(chuàng)作指出了方向。根據(jù)原義內(nèi)容，下列說法正確的一項是很多人在業(yè)余時問學習曲唱，|小見古人對于戲曲的熱愛和對戲曲藝人社會地位的尊重。曲唱唱段一般是大眾g聞樂唱的，它能表現(xiàn)某個戲曲行當流派乃至劇種的基本特色。c.曲吧唱段的詞文唱腔契合度高能夠滿足觀聽荇的審美需求，曲唱唱段就■以流椹。D.當前戲曲發(fā)展中.只要傳承創(chuàng)作適合觀眾曲唱的唱腔曲文.中國戲曲就能夠走向世界?！敬鸢浮?.C2.B3.B【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答吋要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容.尤其是對選文中心句的理解.要將題目材料信息帶入選文比對理解.看看有沒有偷換概念，范M縮小或擴人.混淆關(guān)系、輕重范闈失當、閃果顛倒等問題。要辨明檢索E問，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。本題屮.c項，“因為戲曲藝人的傳承”錯誤.范圍縮小.由材料中“也正足因為有曲唱群體的傳承，戲曲藝術(shù)不但吋以在戲場廟臺進行整臺人戲的表演，……”|小知，原文說的是“曲唱群體的傳承”，選項縮小了范H。故選c。2題詳解】本題考S學生分析文章結(jié)構(gòu).把握文章思路的能力。解答此類題目.應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容.

精品Word可修改歡迎下載I留出每段的中心句.把握文章的觀點.論據(jù).注意分析文章的思路.中心論點和分論點的關(guān)系.論點和論據(jù)之叫的關(guān)系.論證方法的類型.重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中.B項，曲解文意?！皬娬{(diào)二者對藝術(shù)傳承同樣重要”錯誤，第二段突出的S“曲唱”對于戲曲藝術(shù)傳承與發(fā)展的重要作用。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生敁先明確題干所問.然后再到義中找到選項的內(nèi)容.進行比對.一旮內(nèi)容是S吻合，二看選項所答與題干所問足S—致.考査的其實足學生的細心和耐心。本題屮.A項，“可見占人對戲曲藝人社會地位的尊重”錯誤.分析原文“良家子弟有通于音律者，又生當太平之盛，樂雍熙之治，欲返古感今.以飾人平”埒知，古人不把“專業(yè)的戲曲藝人”看作“良家子弟”。c項，以W概全?！扒沙蔚脑~文唱腔契合度高能夠滿足觀聽荇的審美耑求.曲吧唱段就4以流播”錯誤，根據(jù)原文“曲調(diào)流暢且朗朗上11,易于傳唱，自然能夠滿足觀聽者的審美蒲求,特別足對?通歌唱者而言，在適合的音城范鬧內(nèi)展示簡便、流暢的唱腔，是藝術(shù)欣賞與接受的重要條件”吋見.曲唱唱段只有吋以流播性反映在觀聽荇和普通歌唱者兩個方而。D項，“中國戲曲就能夠走向世界”錯誤，于文無據(jù)。故選B?！军c睹】篩選并合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文.整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文.確定提取信息的區(qū)問。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中.閃此.及時找到選項在原文的位罝.顧藤摸瓜.確定篩選范④仔細對照，正確判斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。閱讀下面的文字.完成下面小題。材料一：為什么當消費者權(quán)益被侵害，哪怕更占理，也只能通過人鬧的方式去解決？‘‘奔馳女車主”哭訴維權(quán)，讓人們感受到汽車維權(quán)的無奈。這一市件，讓一個陌生詞匯“PDI”進入了大眾視野?！癙DI”檢測，全稱叫“乘用車新車前檢S”。2021年制定的《乘用車新車?前檢查服務(wù)指引》規(guī)定了新車交付消費者時，成向消費者提供乘用車新車“PDI”檢查表，同時還規(guī)定了11條必須告知消費者的重大問題情形。但其中也隱含了一個“后門”一一如果修S費精品Word可修改歡迎下載精品精品Word可修改歡迎下載用未超過5%的問題.則14以不ft知消費荇。奔馳車主與奔馳達成和解.不僅氾換成功，還獲得了其他補償。有人認為車主其實己經(jīng)很幸運了.根據(jù)汽車三包規(guī)定.退換車輛的條件極其嚴苛一一“家用汽車產(chǎn)品自銷估荇開只購車發(fā)票之口起60口內(nèi)或者行駛里程3000公里之內(nèi)（以先到者為準），家用汽車產(chǎn)品出現(xiàn)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)失效.制動系統(tǒng)失效、車身開裂或燃汕泄漏，消費者選擇更換家用汽車產(chǎn)品或退貨的.銷齒者拉當負南?免費更換或退貨?！倍@輛奔馳車S機油泄漏.按規(guī)定，車足不能退的。中消協(xié)表示.交付合格產(chǎn)品是經(jīng)營者的合同義務(wù)，三包規(guī)定是后合同義務(wù)，兩者不應(yīng)混同。一些經(jīng)營者向消費荇交付不合格車輛.卻以汽車三包規(guī)定為由拒絕承擔退貨貴或相沌賠償貴任，有違法律規(guī)定。這一琪件屮的15000元金融服務(wù)費也成為焦點。早在2021年全國消協(xié)組織的汽車投訴分析中，就涉及金融服務(wù)問題，主要柯以下幾個方面：部分經(jīng)營者強制消貲者在購車時必須在本店購買保險，強制貸款購車的消費者繳納金融服務(wù)費等：汽車經(jīng)銷商規(guī)定車主在按揭還貸期問，每年必須在店內(nèi)續(xù)保，否則押金不予退還：宣傳零費率車貸，卻收取按揭于?續(xù)費.導致購車糾紛。雖然法律法規(guī)明義禁II:，但當前汽車銷W服務(wù)中?強制消費者購買保險、繳納續(xù)保押金或續(xù)保保證金等問題較為呰遍，有些經(jīng)銷商代辦業(yè)務(wù)在未苫知消費者的情況卜*多收上牌費.還不開具發(fā)票.引發(fā)消費者強烈不滿。材料二：m1消費荇汽車投訴問題分布不■行三ax? wifcW.3%観惠在三SK內(nèi)收&?S■&o%羥置fl?iR幼6無泛i?！鲂懈L后R務(wù)I29%?48后奶錢多次貨打久It不決|1.$%懂6弓營者廠茂相5?il?SIro%sift售適向a|0.8*ffl2消費者汽車投訴主要te后問題摘自《2022年全國消協(xié)組織受理汽車產(chǎn)品投訴情況分析》材料三：在美國經(jīng)濟學家的研宄中.有瑕疵汽車被稱為“佇檬”，從表皮很難看出檸檬的質(zhì)簠.而發(fā)現(xiàn)變質(zhì)擰檬吋，存定足在買方將擰檬買回家去.且因己經(jīng)切開檸檬而無法恢a原狀要求重新選換的時候。這與那些有瑕疵的汽車一樣，一旦開出店門，就很難說清楚瑕疵是原有還足使用不當，買方只能從表而來判斷車況.而賣方對車況卻了解更多。為此，美國專門制定了保護汽車消費者的所謂“擰檬法”。現(xiàn)在，“擰檬法”己經(jīng)被適用于許多信息嚴重不對稱的產(chǎn)品如電腦等電器的銷w中。按照“擰懞法”的規(guī)定.消費者在新車購買之后的特定期限內(nèi)（百天以上或數(shù)萬公里，各州期限不盡相同），如果發(fā)現(xiàn)重大瑕疵、維修2次難以修其他瑕疵、維修4次難以修g:或不論何種瑕疵、so天難以修a.就必須更換新車——以期限來平衡信息不對稱。中國的“擰檬法”，噸該早口創(chuàng)設(shè)。摘編自《保護汽車消費#正當權(quán)益還要靠法》下列關(guān)于“檸檬法”的理解與分析.不正確的一項是汽車質(zhì)簠無法簡單地從車表面情況判斷，賣方與買方對車況的了解程度是不相等的.“擰檬法”就是為了平衡買賣雙方信息不對稱而制定的。按照“擰檬法”規(guī)定，如果消費者在新車購買之后的特定時M內(nèi)發(fā)現(xiàn)汽車有重大瑕疵，維修兩次還難以修S.汽車生產(chǎn)者或銷商就必須為消費者更換新車。美國的“擰檬法”是為了保護汽車消費者制定的，它的適用范鬧較為廣泛，目前己迠用于其他信息嚴重不對稱的產(chǎn)品如電腦等電器的銷ffi中。擺脫維權(quán)靠嗓門的解決問題方式.還要靠法律，中國i4以借鑒美國制定的“檸檬法”，盡快完善法律法規(guī)，保護消費者的正當權(quán)益。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是《乘用車新車仿前檢查服務(wù)指引》規(guī)定的吣向消費者提供的“PDI”檢査表.規(guī)定了11條必須告知消費者的重大問題情形，但其屮也隱含了一個“后門”。如果交＜、t的產(chǎn)品不合格，即使產(chǎn)品在規(guī)定期限內(nèi)出現(xiàn)除轉(zhuǎn)向系統(tǒng)大效、制動系統(tǒng)失效.車身開裂或燃油泄漏之外的問題，銷?者也不吋以拒絕承擔退貨壬或扣吣賠償南任。2021年全國消協(xié)組織的汽車投訴分析就己經(jīng)關(guān)注到了汽車行業(yè)存在的金融服務(wù)問題.如部分經(jīng)營者強制消費者在本店購買保險，強制消費者貸款購車以獲取金融服務(wù)費。據(jù)調(diào)査，2022年消費者汽車投訴問題種類繁多，涉及仿后服務(wù)、合同、質(zhì)蜇等.而大部分投訴都與經(jīng)營者不M行三包義務(wù)、不履行齒后承諾有關(guān)。汽車維權(quán)難在哪？結(jié)合材料分點概括?！敬鸢浮?.B5.B6.《乘用車新車餌前檢查服務(wù)指引》有損消費者知情權(quán)：汽車三包規(guī)定對消費者不利：汽車行業(yè)存在亂收費現(xiàn)象（亂收金融服務(wù)費）：汽車生產(chǎn)者或銷齒商不守誠信，不膛行貴任.服務(wù)態(tài)度差?！窘馕觥俊?題詳解】本題考S學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目.首先要審題.明確題干的要求.“卜列關(guān)于“擰檬法"的理解與分析.不正確的一項足”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文屮找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。本題B項，“特定時問內(nèi)發(fā)現(xiàn)汽車有重大瑕疵”錯誤，原文說的是“特定期限內(nèi)（百天以上或數(shù)萬公里.各州期限不盡相同）”。故選【5題洋解】本題考S篩選文屮信息的能力。這類題目解答時要找出義章中相對成的語句.注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，閃果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之問的比較.注意敘述用度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與己然.全稱與特稱。推斷不夸大不縮小.不無中生有等。本題A項，“‘PDI*檢査表，規(guī)定了11條必須告知消費者的重大問題情形”錯誤.檢查表并不包括11條必須告知消費者的重大問題情形，原文說的足“規(guī)定了新車交W消費者吋.向消費者提供乘用車新車“PDI”檢查表，同時還規(guī)定了11條必須告知消費者的重大問題情形”，也就是說心向消費者提供“PDI”檢査表“和”11條必須告知消費者的重大問題情形。C項.“強制消費者貸款購車以獲取金融服務(wù)費”錯誤，原文說的足“強制貸款購車的消費者繳納金融服⑽”，威于偷換概念。D項，“人部分投訴都與經(jīng)營者不照行三包義務(wù)、不頎行仍后承諾有關(guān)”錯誤，精品Word可修改歡迎下載原文材料二的閿表說的足在“消費荇汽車投訴主要餌后問題”方面足這樣。故選B?！?題詳解】此題考核篩選并整合文屮信息的能力。解答本題，考生要瀏覽材料、圈出相關(guān)內(nèi)容.然后進行整合概括。從材料一4以旮出，由“2021年制定的《乘用車新車前檢查服務(wù)指引》規(guī)定了新車交付消費荇時，應(yīng)向消費者提供乘用車新車“PDI”檢査表，同時還規(guī)定了11條必須告知消費者的重人問題情形。但其中也隱含了一個“后門”一如果修??用未超過5%的問題.則可以不告知消費荇”.可以概括為《乘用車新車前檢E服務(wù)指引》有損消費者知情權(quán)：由“根據(jù)汽車三包規(guī)定，退換車輛的條件極其嚴苛一一‘家用汽車產(chǎn)品自銷齒者開只購車發(fā)票之口起60口內(nèi)或者行駛里程3000公里之內(nèi)（以先到者為準）.家用汽車產(chǎn)品出現(xiàn)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)失效、制動系統(tǒng)失效、車身開裂或燃油泄漏，消費者選擇更換家用汽車產(chǎn)品或退貨的.銷齒者應(yīng)當負貞免費更換或退貨?！?，吋以概括為汽車三包規(guī)定對消費者不利：由“早在2021年全國消協(xié)組織的汽車投訴分析屮，就涉及金融服務(wù)問題，主要有以卜幾個方而：部分經(jīng)營者強制消費者在購車時必須在本店購買保險，強制貸款購車的消費荇激納金融服務(wù)費等:汽車經(jīng)鈉商規(guī)定車主在按揭還貸期叫.每年必須在店內(nèi)續(xù)保，否則押金不予氾還；宣傳；費率車貸，卻收取按揭手續(xù)費.導致購車糾紛。雖然法律法規(guī)明文禁1卜.，但當前汽車銷估?限務(wù)屮.強制消費者購買保險、繳納續(xù)保押金或續(xù)保保證金等問題較為普遍，鈳些經(jīng)銷商代辦業(yè)務(wù)在未S?知消費者的情況卜‘多收上牌費，還不開K發(fā)票.引發(fā)消費者強烈不滿"，4以概括為汽車行業(yè)存在亂收費現(xiàn)象（亂收金融服務(wù)費）：由材鈄二《2022年全W消協(xié)組織受理汽車產(chǎn)品投訴情況分析》的兩個閣表，nJ■以概括為汽車生產(chǎn)者或銷俾商不守誠信，不W行貴｛￡，服務(wù)態(tài)度差。【點暗】解答實用類義本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱?.注意

抓三個方面：一是要有文體特征意識（如新聞、傳記）：二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各

段落意思及段與段之問的關(guān)系〉：三是要有尋找屮心句意識（每段的中心句、特別足文章的開

頭、結(jié)尾、過渡句以及標題）。其次足審題：從題干中求啟示.尋求解題的突破U.確保準確

答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，喑示答題思路，喑示答題方法，暗示答案本身。

審題吋注意：足否選準題眼（答題重點），足否選全要點（要答幾個方面），是否選準角度（以誰

為陳述主體），足否選好恰當?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”

要照應(yīng)好。最后是答題.“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中

或或從文中提煉h<2>選擇并重組文中關(guān)鍵閡句（注意原文表述角度與設(shè)問角度足否一致）：（3）

分點分條作答（高考閱卷采點給分）。即問什么答什么.怎么問怎么答：就近找答案.盡蜇抄

精品Word可修改歡迎下載原文：抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列：要用H定句，原文中找依據(jù)。閱讀卜‘而的文字.完成各題。筠光燦爛的早晨陳忠實不管夜里睡得多么遲，飼養(yǎng)員恒老八準定在五點鐘醒來。厘里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動聲音.也沒有中倒嚼時磨牙的聲音。恒老八坐起來的吋候，猛乍想起.昨口后晌.隊里己經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了。他昨晚睡在這里.是隊長派他看守一時來不及挪走的農(nóng)具草料。窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼。他又鉆進被窩，卻怎么也不能再次入睡……編上了號碼的紙塊兒，蓋著隊長的私人印章，揉成一團，摻雜在許多空白紙塊揉成的紙團當中，一同放到碗里.搖啊攪利。隊長端著碗.走到每一個農(nóng)戶的戶主面前，由他們隨意揀出一只來……隊里給牲畜核了價，價餞比牲畜交易市場的行情低得多了，而且是三年還清。這樣的美講.誰不想抓到手一匹馬或一頭牛哩！八老漢早在心里祈愿.要是能抓到那失母牛就W了。吋惜，這牛到了楊三家里.明年準定生出一頭小牛犢.人家的小院里，該是怎樣一種生氣勃勃的氣派……他嫉妒起楊三來了。楊恒老漢為公社整整喂了十九年牲畜了。十九年來.他睡在塬坡上的這叫飼養(yǎng)棚里。無數(shù)個口口夜夜，牛馬嚼草的聲音，像音樂一樣和諧悅耳。牛馬的糞便和草料混合的、味，灌進擇孔，滲透進衣褲的布眼兒……4惜！沒有抓到一頭！這樣的生活今天完結(jié)啰！從明天開始，他就要在自個的卉任田里勞作了。木格窗戶透出一縷縷微傚的亮光。山野里傳來一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響。一聽見別人干a,恒老八躺不住了。他拉開門栓，一股初冬的寒風迎面撲來，讓他打個寒額。從村莊通到塬坡上來的小路上.有人躬著腰.推著獨輪小車.前失有婆娘?頭掛著繩拽著。那是楊云山嘛！狗東西.楊川第一9懶民，混工分專家.剛-包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般戍稼人還積極了。他想笑罵那小子幾句，想想又沒有開II。既然懶民都趕緊給貴任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)H:稼人還停得住么？回.趕緊回去。恒老八下了坡.剛到村口，老伴迎面走來：“人家都給麥地上糞哩，你倒好.睡到這時光！”“八叔一一”玉琴跑著喊著，擋在當面，“我那失?牛，不吃草咧，你去給看看精品Word可修改歡迎下載精品精品Word可修改歡迎下載不等老八開11,八嬸轉(zhuǎn)過身來：“備家種各家的地.過各家的口月了。他給你家去看牛病.誰給他記工分？”“你這人一一”老八瞪起眼，盯著老伴。這樣的話.居然能說得出口來，還說她賢明哩!“嗨呀！我說笑話嘛！”八嬸勉強笑笑，算S岡了場，轉(zhuǎn)身走了。牛只足夜里受了涼.沒什么人礙。八老漢給牛扎了針，又叮W了幾句。婆媳二人要留他吃飯.挽留不住，說著感恩裁德的話，送到門II。他在飼#室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回節(jié)了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之。老遠就看見公社鄭記站在自家門II的糞堆前，幫老伴敲碎凍結(jié)的糞疙瘩，還笑著說著什么。鄭書記一大早到村里來.有啥琪呢？“老楊，聽說你舍不得那些牛馬.還落了淚？”鄭冇記哈哈笑著.“是嗎？”老八咧著嘴，不好意思地笑笑?！拔倚藕簦∧銥槟切┧臈l腿熬費過心血.有感情哩！”鄭記蹲卜來.掏出煙袋?！胺至松鼧逗螅F(xiàn)在好多三十來歲的年輕社員不會喂牲畜。問題很普遍。我今口來，想請你到nil公社廣播站，講講牛馬經(jīng)?！薄拔艺f不了話……”老八著實慌了。“好多人要求請你講哩！”鄭書記說.“我還得找隊長.要幫社員安排好牲畜棚_。一言為定，明天晚上到公社來，我在廣捕站等你。講一小吋兩塊，按教授級付款！”太陽己經(jīng)升到碧藍的天際，霧蟻己經(jīng)散盡，冬□的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打_墻，紅的或藍的房瓦，光禿禿的樹枝.都沐浴在一片燦爛的晨光里?！案闵塘恳患?jié)。”恒老八對著撲出灶堂的火焰點著旱煙，給老伴說，“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓模啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)吋處處包產(chǎn)到戶.t?價月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”老伴端出一碗荷包蛋.放到老八面前.五十多歲的老婦人.居然嗔聲媚氣地說：“吃吧！吃得精神人了，再滿村跑著去給人家看?？瘩R……”老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛。下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞.不正確的一項是小說開尖寫了夜深難眠的恒老八對抓鬮場景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，以?雜紛亂的內(nèi)心?動,暗示了鄉(xiāng)村變革給村民生活帶來的影響。恒老八多年飼養(yǎng)牛馬，又為離開牲畜而流淚，也十分渴望抓到母卞，最后打算自己買牛，表明他始終不忘井渴望延續(xù)過去美好的時光。小說對鄭T5記著墨不多，但從他請恒老八講牛馬經(jīng)、要幫社員安排牲畜棚閣等細節(jié).對以看出他是個關(guān)心群眾、為群眾辦實邡的干部。八嬸“嗔聲媚氣”的語氣包含著微妙的情感.表而上嗔怪丈夫去人“看?？瘩R”.在心里她肯定丈夫的專長，也十分認可他的想法。鄉(xiāng)村的變革使恒老八的精神面貌發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要分析。小說在敘述中穿插了環(huán)境描寫，這樣寫有哪些作用？清結(jié)合作品簡要分析。【答案】7.B8. （1）更積極.特別有干勁。他看到瀨民的變化后，就ffi著趕緊干活去。（2）更自信，充滿成就感（或：認識到自身的價值）。憑著自己的專長，他受到柯民的款待.又接到鄭書記的邀i靑。（3）更樂觀，對未來充滿期待。他認為憑自己的本邡一定可以發(fā)家致富。（4）更機智.學會審時度勢。以前他只惱養(yǎng)牛，如今能根椐市場謠求找到致富門路。9. （1）營造氛圍，烘托人物形象。夜里的寂靜氛闡，烘托出恒老八內(nèi)心的不平靜a（或：清晨的微光與寒冷烘托出懶漢的變化、恒老八的勤勞。）（2）使小說的倩節(jié)更加迮貫。景物的變化反映了吋問的推移，也反映了主人公內(nèi)心的想法漸趨明朗的過程。（3）照^題目，象征眷小說的主題。芮光燦爛的景象，象征著在實行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章?！窘馕觥俊?題詳解】此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題吋要求明確只體的考核的要點.然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤.題中B項.“表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的吋光”錯誤，表明他對牛馬的喜愛，同時也是自己的專長。故選B。【8題詳解】此題考核情節(jié)概括能力，要求概括“鄉(xiāng)村的變芊使恒老八的精神面貌發(fā)生了哪些變化”，答題吋注意從文中關(guān)系人物的言行和心理等角度分析.此題吋以抓住文中的句子“既然懶民都趕緊給貴任田施冬肥.恒老八這樣的正經(jīng)H:稼人還停得住么？回，趕緊回去”“他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回節(jié)了。如今卻受到這樣的款待，茛足叫八老漢感慨系之”“我還得找隊長，要幫社員安排W牲畜_樹。一言為定.明天晚上到公社來，我在廣播站等你。講一小時兩塊，按教授級付款！”“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓悅啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢.兩年就翻身了。現(xiàn)時處處包產(chǎn)到戶，牛價月月漲。我沒旁的本巿.喂牛嘛，_……”從“更積極，特別何干勁”‘‘更自信，充滿成就感”“更樂觀，對未來充滿期待”“更機智.學會審時度勢”的角度概括答題要點。【9題詳解】此題考核分析文屮的環(huán)境描寫的作用的能力.答題時注意注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析，內(nèi)容主要從人物的心情以及主旨的角度分析，結(jié)構(gòu)主要從照MZ.推動倩節(jié)發(fā)展的角度分析。答題時首先找到文中環(huán)境描寫的句子“S里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動聲音，也沒有牛倒嚼吋磨牙的聲音”“窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼”“木格窗戶透出一縷縷微微的亮光”“太陽己經(jīng)升到碧藍的天際，霧氣己經(jīng)散盡.冬□的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打鬧墻.紅的或藍的房瓦，光禿禿的W枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里”。從內(nèi)容看前面的三處“寫夜里的寂靜氛1?，烘托出恒老八內(nèi)心的不平靜”，敁后一處注意從“象征著在實行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章”這一主旨的角度分析。結(jié)構(gòu)上綜合看這些景物描寫寫出吋M的推移.同吋也足人物的心理的變化過程：結(jié)尾的部分照吣標題“餿光燦爛的早晨”?！军c睛】環(huán)境是小說的三要素之一.其作用首先從本身分析.交代人物活動的背景.同時起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要索分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運.從情節(jié)的角度是推進情節(jié)的發(fā)展.從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升平主旨。閱讀下而的文字，完成下面小題。李將軍廣者，隴西成紀人也,家世世受射。孝文帝十四年，匈奴人入蕭關(guān)，廣以良家子從軍? ?參 ?擊胡，用善騎射，殺首虜多.為漢中郎。⑷奴大入上郡.天子使中貴人（宦官〉從廣勒習兵擊匈奴。屮貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，仿中黃人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣令其騎張左右與.而廣身自射彼三人者.殺其二人.生得一人。己縛之上馬.望匈奴有數(shù)F騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆火忍，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留.匈奴必以我為人軍之誘.必不敢擊我?！睆V令諸騎??曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，解按，令士皆縱馬臥。其騎曰：“虜多且近,即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走.今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谧愫T遂不敢擊。夜半?yún)家?。廣廉得賞賜輒分其麾F飲食4十共之終廣之身家無余財終不言家產(chǎn)市。廣訥門少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處.見水，士卒不盡飲,廣不近水；士卒不盡&，廣不嘗貪。寬緩不菏，士以此愛樂為用。后從大將軍靑擊匈奴既出塞，出東道。軍亡導.或失道，后大將軍。靑欲上書報天子軍曲折，廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。至莫府，廣謂其麾下曰："廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵.而大將曹 *軍又徙廣部行回遠，而又迷失道，豈非天哉!且廣年六十余矣，終不能fl對刀筆之吏?！彼煲蹲载?。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。太史公曰：《傳》曰：“其身正，不令而行:其身不正，雖令不從?！逼淅顚④娭^也？余阽李將軍悛悛如鄱人，丨1不能道辭。及死之口，天下知與不知.皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也!諺曰：“桃李不言，K自成蹊?！贝搜噪m小，r:J?以諭人也。（節(jié)選自司馬遷《史記?李將軍列傳》＞

??下列對文屮畫波浪線部分的斷句，正確的一項是廣廉/得賞賜輒分/其麾卜飲食與士共之/終廣之身/家無余財終/不言家產(chǎn)事廣廉/得賞賜輒分其麾下/飲&與士共之/終廣之身/家無余財/終不言家產(chǎn)節(jié)C-廣廉/得賞賜輒分其麾卜7飲食與士共之/終廣之身家/無余財終/不言家產(chǎn)事D.廣廉/得賞賜輒分/其麾下飲&與士共之/終廣之身家/無余財/終不言家產(chǎn)節(jié)卜列對文中加點詞相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是李廣足我國歷史上的名將.有“飛將軍”的美稱岣奴畏服，數(shù)年不敢來犯?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”里有王昌齡對李廣的贊譽。匈奴S歷史上生活在中I到北方草原的游牧部落的統(tǒng)稱。胡人原指戈壁以北的蒙古高原地區(qū)的游牧族群。秦漢時期，塞北胡人統(tǒng)一后披漢人稱為匈奴，匈奴則自稱為胡?！敖Y(jié)發(fā)”就足“束發(fā)"。清朝以前漢族男孩15歲吋束發(fā)為髻，成童;20歲吋行冠禮成年。閃此指童年或年輕為結(jié)發(fā)。文中“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)”中的“結(jié)發(fā)”就是這個意思?！妒酚洝肥侵袊鴼v史上第一部紀傳體通史記載了從春秋到漢武帝太初年問的歷史。全t；分表、書、本紀、世家、列傳。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是跟從李廣訓練士兵的一名宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)結(jié)果宦官被匈奴人放箭射傷，逃回到予廣那里。面對匈奴的幾千名騎兵李廣的百名騎兵人為驚恐，想要逃跑李廣卻不斷卜達前進的命令以誘敵，匈奴果然中計領(lǐng)兵撤離了。李廣寬厚愛人，也為十兵愛裁，十兵樂于為他所用。跟隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴吋部隊迷失道路，他勇于承擔過錯。最后一段末作者引用諺語，以桃李比喻李廣，李廣忠誠信實的品德得到人們的敬仰.表達了作者對李廣深深的敬佩之情。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。彼虜以我為走，今詩解鞍以示不走，用堅其意。(2＞廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水?！敬鸢浮?0.B11.D12.B13.(1)那些敵人以為我們會逃跑.現(xiàn)在我們都解卜'馬鞍表示不逃.來堅定他們的錯誤想法。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，十兵沒有完全喝到水，李廣就不去靠近水?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考査學生文言斷句的能力。解答此題，應(yīng)先疏通人意.然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補i汽等斷句。本題句意為：李廣為宮清廉，得到賞賜就分給他的部卜\飲位與十兵在一起。李廣一輩子做了四十多年二千石的官.家中沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。從句法結(jié)構(gòu)和句意來看，“廣廉”一句屮，“廣”即李廣，“廉”為形容詞性謂語.結(jié)構(gòu)完整.斷開：“得賞賜輒分其麾K”意為得到賞賜就分給他的部下，句意完衲，應(yīng)斷開：“飲ft與士共之”意為飲ft與士兵在一起,句意完整.應(yīng)斷開：“終廣之身”意為李廣這一輩子，句意完整，應(yīng)斷開：“家無余財”屮.“家”為主語，“無”作謂語.“余財”作賓語，結(jié)構(gòu)完整.疢斷開：“終不言家產(chǎn)承前省略主語“李廣”.“終”為狀語.“不言”為謂語，“家產(chǎn)簾”為賓語.結(jié)構(gòu)完整.應(yīng)斷開。故本句斷句為“廣廉/得賞賜輒分其麾卜7飲食與+共之/終廣之身/家無余財/終不言家產(chǎn)班”，與B項相符。故選【11題詳解】本題考查了解并掌握常見的占代文化知識的能力。文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、宮職、科舉、姓名、宗法等知識。這類試題-股不考過于冷僻的內(nèi)容.涉及的大多足科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平吋知識的積累。本題中，D項，"從春秋到漢武帝太初年閘的歷史”錯誤。應(yīng)為從K帝到漢武帝。故選D?！?2題詳解】本題考查學生概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時.抓住題干，讀全讀準。對題干屮的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清足選對的還足選錯的，足概括內(nèi)容還足分析觀點。本題中，B項，“不斷F達”錯。結(jié)合文本內(nèi)容“廣之百騎皆大恐，欲馳還走……于是胡騎遂不敢擊。夜半時，引兵而去”分析可知，予廣只下達了一次命令，選項說法錯誤。故選B?！?3題詳解】本題主要考S學生文言語句翻譯的能力。此類試題解答時.首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等：然后再看有無特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯.一股為直譯￡文言文的翻譯，最基本的方法就足替換.組詞、保留、省略。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“彼虜”，那些敵人；“以……為”，認為：“走”，逃跑：“皆”，全、都：“堅”，堅定。（2）將，帶領(lǐng)：乏絕之處.缺糧斷水的地方：盡，完全?！军c晴】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離誥境去理解.要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞.詞不離句.句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握.記翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避.而府該前后推導，認真理解。④要善于調(diào)動己學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，鈳助于我們把握文言詞語在句子中的R體用法和含義。參考譯文：將軍李廣足隴西郡成紀縣人，李廣家世代相傳射箭之術(shù)。孝文帝十四年（前166）,匈奴人規(guī)模入侵蕭關(guān).予廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴.W為他善于騎馬射箭，斬殺敵人首級很多，所以被任為漢中郎。匈奴人舉入侵上郡.天子派來一名宦官跟隨李廣訓練十兵.抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)。三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里。李廣命令他的騎兵左右散開，（兩路包抄），他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個。把俘虜捆綁上馬之后，（準備回去），遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵.都很吃驚，跑上山去擺W了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說:“我們距離大軍幾十里.照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要-跑?匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們足替大軍來誘敵的.必定不敢攻擊我們?！崩顝V向這些騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發(fā)，走到離匈奴陣地不到二里的地方，停卜來，解卜_馬鞍，命令十兵們把馬放開.自己都躺在地上休息。騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人以為我們會逃跑.現(xiàn)在我們都解卜*馬鞍表示不逃，以此使他們的錯誤想法更堅定?！庇谑切倥T兵終于不敢來攻擊。到了半夜，匈奴就領(lǐng)兵撤離了。李廣為官淸廉，得到賞賜就分給他的部下，飲位與士兵在一起。李廣一輩子做了四十多年二千石的官，家巾沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的節(jié)。李廣i界言遲鈍，說話不多.與別人在一起就在地上畫軍陣.然后比射箭.按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來精品Word可修改歡迎下載精品精品Word可修改歡迎下載定罰誰喝酒。他專門以射箭為消遣.一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方.見到水.士兵沒有完全喝到水.李廣不去靠近水：士兵沒有完全吃上飯.李廣一口飯也不嘗。李廣對十兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛裁他，樂于為他所用。后來跟隨人將軍衛(wèi)靑出擊匈奴.出塞以后，從東路出兵。軍中沒有向?qū)?，軍隊糊里糊涂地迷失道路，會師時落在大將軍的后面。衛(wèi)青準浴向皇帝上報這次出兵不利的原W。李廣說：“校尉們沒有罪，是我自己迷失道路?！钡搅舜髮④娔桓?，李廣對他的部下說：“我從年輕吋與匈奴打過大小七十多仗，如今有幸跟隨人將軍出征同單于軍隊交戰(zhàn).可足人將軍又調(diào)我的部隊去走迂回繞遠的路.偏又迷失道路.難道不足天意嗎！況且我己六十多歲了，畢競不能再受那些刀筆吏的侮辱。”于是就拔刀自刎了。李廣部下的將士們都為之痛哭。百姓聽到這個消息，不論認識的不認識的.也不論老的少的都為李廣落淚。太史公說：《論語》里說：“在上位的人自身行為端正，不下命令節(jié)情也能實行：白身行為不正，發(fā)K命令也沒人聽從?！边@就足說的李將軍吧！我看李將軍老實厚道像個鄉(xiāng)卜人.開II不善講話，（可是）在他死的那天，天下人不論認UI他的還是不認識他的，都為他盡情哀痛。他那忠實的品格確實得到了將士們的信賴呀！諺語說：“桃樹李樹不會講話.樹下卻自然地被人踩出一條小路?！边@話雖然說的是小琪.但以說明大道理呀。閱讀卜而詩歌，完成卜面小題。秋波媚?七月十六口晚登高興亭①.望長安南山陸游秋到邊城角聲哀.烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒.此興悠哉！多情誰似南山月，特地替云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來?！咀ⅰ竣俑吲d亭:亭名，在南鄭（南宋抗金前線）內(nèi)城西北，正對當時的金占領(lǐng)區(qū)長安鹵山。此時陸游在南鄭擔任軍務(wù)。卜列對本詞的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検情_篇兩句分別描寫了瑟瑟秋風、漠漠邊城、哀切角聲、沖天烽火、聳立高臺等景物，凸顯了邊地雄渾悲壯的景致特征。“悲歌擊筑”一句.以荊軻刺桊，易水送別之市表達了收兌中原無望.國家前路茫然.悲觀失望的情緒?！般绱藖怼敝小皯?yīng)”字特別強調(diào)了肯定的誥氣.全句雖未直接點明戰(zhàn)爭戰(zhàn)節(jié)，但詞人堅定的信念卻溢于言表。詞人月夜登高望遠，內(nèi)心的激情奔騰激蕩，借所見所W寫出心屮的憂思，凸顯了陸游詩歌的現(xiàn)實主義風格。這首詞的卜*片抒發(fā)了詞人怎樣的情懷?是如何抒發(fā)的?請簡要分析。【答案】14.B15.①下片抒發(fā)了同人決心恢fi中原、報國立功的壯志豪情。②擬人。詞人賦予南山月.灞橋柳.曲江館人的心態(tài)與倩感，上至“明月”.“替云”，下至”煙柳”、“池館”，都在期待宋軍收失地、勝利歸來。③想象。詩人于南宋亭上，放眼遠望.想象長安城外灞橋兩岸的煙柳在迎風搖擺，長安城南的曲江，無數(shù)亭臺樓館都一齊敞開大門，正期待南宋軍隊早口勝利歸來?！窘馕觥俊綧題詳解】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞占代詩歌的表達技巧的能力。此類試題解答時一般吣要認真研讀詩歌內(nèi)容.然后細辨識選項屮足否有對詩歌的解讀的錯誤。這足綜合考査對詩歌內(nèi)容、f?法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的吋候要注意衲體和局部結(jié)合來理解。8項.“悲觀失望的情緒”錯誤.從“此興悠哉”可以知道足高興、豪情?！氨钃糁?，憑高酹酒，此興悠哉”三句，詩人正而出場，通過兩個只有典型意義的動作，展示出詩人熱愛祖K而又無比樂觀的襟懷。一是“悲歌擊筑”.用荊軻刺秦王的故節(jié).表示誓死奪取勝利的決心：二足“憑高酹酒”，這里不只足奠祭為國捐?的將土.更重要的足預(yù)祝收S長安，獲得全勝?！按伺d悠哉”一句，無保留地抒發(fā)了這一壯志崠情，并引出下片。故選B?！?5題詳解】本題考查鑒賞評價詩歌思想感怡和表達技巧的能力。此類試題解答吋一般注?。鸿b賞評價詩歌思想感情要從上到下逐句理解.抓住詩題.抓住關(guān)鍵詞.抓住題材類型.抓住景物形象特點，抓住典型意象，抓住注釋，綜合分析。鑒賞分析如何抒情的，這是分析表達技巧，可以從修辭、寫景手法、表現(xiàn)手法的角度分析?！岸嗲檎l似南山月，特地幕云開”二句.以擬人的手法，移情干景。作苕高興地發(fā)現(xiàn)，原來漂浮的暮云不知何吋己經(jīng)散去，展蔣出十六口晚上分外皎潔的明月，把詩人遙望中的長安照得如同白晝一般。這I旬山的明月，道是無情卻有情.詩人對此又怎能不喜出望外呢！正足因為有了這樣一個良W的自然條件，詩人站在高興亭上，放眼遠望，把想象的射程，從南鄭瞄向長安，目標是如此集中、清晰。詩人仿佛真地到長安城外溺撟兩岸的煙柳在迎風搖擺.長安城南的曲江.無數(shù)亭臺樓館?—齊敞開大門，正期待南宋軍隊早口勝利歸來。如此分析aj?知，E片抒發(fā)了詞人決心恢中原、報國立功的壯志崠情，運用的表達技巧是擬人和想象。【臍蕩j齡球i-?岑芬勞藝擇建蓰或Iwm蔭誰淫：ss.sfi淋薙菡，ss^.窆s^ss^s3苦，瀏鯽"3觫).當薛裊蛙；tSGs^.§<冷笠加；難卻.思兜職As空；咎芝涔每番5?弦瞵漆。3^s.舔鄰興職3S洚a(chǎn)g茹cs^s^ss^^.夯+誌福壬講芬藝瞵筇辦蝱。w>r涼逆媽喪茶芝掃注I上娘)。16.。E^m-rE￡8-號飲涔姉_41.??? :芝劃3?飧宍苫?? -s&s^^ss^.ts"。S1《鈐菪容.緋槪涼阱》-H-，. . -S!該加叫嫁淥蕊ftR5E芑洋圖濉&。2碰《&啡》-H-= - :SQ>S一..掃到涅漆，苕雉ssss^s.?！緈辦J(1).落A涅兵逛米翹(2).漥曲廟崆休3兩(3).筘荔迸笹S離8--H菡酺s-nW腓欺□到掃燭§.刳宮涵準N-3啡宙L裳St菇#n長闋硃啩啡旰蘭茶蚪運難忘‘強裳，。^SSS?§3S3揀：(商寬浮羿礎(chǔ))?(崗繁棄穿加)卅碓冰謝簾珣鉬-=-芝>萇陳泅，闥寬爸idfz.回IH-^S。芪薩結(jié)加盡剖i±_PT?哄函含加：菡，通準。【=n-SJ冰球盡孜忽><:佛5-頌苫2-敏乏障載。帝鏈年筇濉卉羿加鋌洚筘引s^s:它益鉬-H^^Ee^ss^.膣-H珀鄰澤粗浮^<_J屮枋迕盡竊雜‘T.fi<。涼塋滟桀加珀立-5-盡祺加哳，洳菝唞，溆雖哳.s^-。函菸bws^i.祂菸、h階。^^ss^^ss.。龍勻法加賽皿d^sr^Ji#sssfi,^.s^s。ss.fisss^s。證?^S4SS^S。芬iIAfl'1 -ss^s^.<^s》ns^s。l函峋凋冷盡笫

菰§□Word￡1茶落終feF粦精品精品Word可修改歡迎下載市.才能夠?qū)⒃姀母咧傻牡钐蒙侠穪恚屧姾妥约?。而一座有詩的傳統(tǒng)的城市.才能夠花開一般.處處都可以綻放出詩來。成都的詩的傳統(tǒng)，（①）。如果當年杜甫沒有來成都.而是在別的地方蓋了一問草堂.那也許就 了，就像蒲公英的種子，飛落在哪里，哪里就生根發(fā)芽。詩的傳統(tǒng)，（②）。它靠的不足 ，而足長久歲月的積淀和打磨.才化為了這座城市的血脈和基閃。如今.草堂的杜公祠前還懸掛著何紹基題寫的楹聯(lián)：“錦水春風公占卻，草堂人□我IH來”。安史之亂后，杜甫投奔到嚴武門下。在浣花溪旁搭建一叫茅腿,即我們現(xiàn)在所說的草堂，寫下《堂成》一詩，其屮一聯(lián)：“暫ik飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢?！保á郏?。才有了以后我們見到的“細雨魚兒出，微風燕子斜”，“秋水才深四五尺.野航恰受兩三人”，“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”這些“自有天然T巧而不見其刻劃之痕”的詩句。我一直這樣認為，正足杜甫自身這樣的平民性，創(chuàng)造了其詩歌的人民性，也才創(chuàng)造了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相印。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?A.悠閑自得平分秋色另眼相晨鐘&鼓B.自得其樂平起平坐另當別論一朝一夕C.悠閑自得平起平坐另眼相晨鐘&鼓D.自得其樂平分秋色另當別論一朝一夕文中畫橫線的句子有語病，下列修改最怡當?shù)囊豁検牵ǎ┪乙恢边@樣認為，正是杜甫自身這樣的平民性.衍生了其詩歌的人民性，也才衍生了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相通。我-直這樣認為，正是杜甫自身這樣的平民性，造就了其詩歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心領(lǐng)神會。我-直這樣認為，正是杜甫自身這樣的平民性，造就了其詩歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相通。我一直這樣認為，正是杜甫自身這樣的平民性，衍生了其詩歌的人民性，也才衍生了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心領(lǐng)神會。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僖靡嬗诙鸥退萏芒谄鋵嵕褪且环N有底蘊的文化③道出了草堂建成前的情景和心情。①要得益于杜甫②其實就是一種文化的底蘊③道出了草堂建成后的情景和心情。①要得益干杜甫的草堂②其實就足一種有底蘊的文化③道出了草堂建成時問的倩景和心情。①要得益干杜甫和他的草堂②其實就是一種文化的底蘊③道出了草堂建成時的情景和心情?！敬鸢浮?7.B18.C19.D【解析】【17題詳解】試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎砑境，題中悠閑自得：心無牽掛，隨意而滿足。形容沖態(tài)悠閑，心情安逸，不在乎衷S所為.只在乎自身感覺的快慰：本著對自己好和對別人好的意義，才足真正的快悠閑適和閑得樂哉：自由消閑，心情舒暢。自得其樂：自d能從中得到樂趣。句屮重在強調(diào)“樂趣”。平起平坐：比喻地位相當，身份不分高低。平分秋色：比喻雙方各得一半，不分高低，表示平局。句中重點強調(diào)“地位”。另眼扣S?:用另一種眼光看待,多指把某個人（或某種人）看得不同于一般。另當別論：原來看法等不成立，另加以有評論。句中重在強調(diào)“看法”：晨鐘鈴鼓：意思指寺廟屮早晚報吋的鐘鼓聲，"f以用來形容寺院?人的生活。比喻可以使人瞀覺醒悟的話，也形容時光的流逝。一朝-夕：一個早晨或一個晚上。形容很短的吋問。句屮強調(diào)“吋問短”.因此選B?！?8題洋解】試題分析，此題考核辨析并修改病句的能力.注意明確病句的類型.以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。根據(jù)語境，A項“衍生”搭配不當不當，B項，“心領(lǐng)祌會”不合語境.搭配不當：D項，包含AB項的錯誤?！?9題洋解】試題分析：此題考核簡明、迮貫、得體的能力.重點考核浩句迮貫.語句銜接的題百是課標卷必考的題目，有吋足排序.有時足填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換.關(guān)聯(lián)同誥的呼沌、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照敁、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致.虛詞的運用，句式選用，情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取9此題注意陳述對象的銜接，第一空后面足*?如果當年杜甫沒有來成都.而是在別的地方蓋了一間草堂”.強調(diào)的是“杜甫和草堂”；第二空，根據(jù)后面的“長久歲月的積淀和打磨，才化為了這座城市的血脈和基閃”知重在強調(diào)“底蘊”：第三空，注意前而的“《堂成》”，可知是“建成時”。《紅樓夢》第103回《昧真禪雨村空遇IU》中，成就功名的賈雨村任職于甄士隱家鄉(xiāng)，偶遇當年資助自己但現(xiàn)己出家為道的甄隱，說了一段話，卜而足某高中生對這段話的改寫,在表達上有五處不妥當，請指出并改正。學生承蒙您敬贈餞物才得以進京趕考,并托您老的福考取了功名。如今到鄙鄉(xiāng)任職，方才得知先生己出家為道。我雖然對您老口思夜盼，但自知僅足個封疆人吏.不敢前去見您，老天真的有眼，讓我在這里見到恩公，還懇求老朽能對我再行教誨.我在城中的住舍離此不遠，您老如不嫌棄，學生愿意接您老到家中奉養(yǎng)，望我能夠天天指教干您?！敬鸢浮竣佟熬促洝备臑椤盎葙洝保ɑ颉翱洝薄担孩凇班y鄉(xiāng)”改為“貴鄉(xiāng)”：③“封疆大吏”改為“俗吏”（或“區(qū)區(qū)小吏”）；④“老朽”改為“老前輩”（或“老仙翁”“恩公”:⑤“指教”改為“受教”（或“聆教”“就教”）0【解析】【詳解】本題考查語言表達簡明、迕貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。A體考查語言得體的能力。語言得體主要有文體得體和語體得體。文體得體注意-?股應(yīng)用文格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙辭敬辭的運用。分析■知.“敬贈”，指贈送禮物表示尊重敬意鐘愛或欽慕。用于自己對別人的贈送行為?一般指謙辭。此處用于稱對方對自d的贈送.改為“惠贈”（或“慨贈”）?！氨舌l(xiāng)”，?辭，用于稱自己的家鄉(xiāng)。此處指對方的家鄉(xiāng)，改為“貴鄉(xiāng)”，“封疆大吏”，指古代省一級長官，一般指大官。此處應(yīng)用謙辭，改為“俗吏"（或“E區(qū)小吏”）?！袄闲?.衰老陳腐。常喻無用。老人自謙之同。此處應(yīng)用敬辭，改為“老前輩”（或“老仙翁”“恩公”）?！爸附獭?，指點教導，多用作請人提批評意見的套語。此處指自己接受教誨.改為“受教”（或“聆教”“就教”＞。【點腈】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的谷種情境條件，如：吋間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（II語與扔而語）.感情色彩（褒義與貶義〉、交際目的、交際場合、交際對象、交際f?段的差異，還要注意敬閡、廉詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。生活中我們反駁別人時町以直接反駁.也d?以M接反駁。請參照示例作出兩種恰當?shù)姆瘩g.不要求句式扣同?！臼纠?/p>

問題觀點：他一向很守規(guī)則，從沒有叫過紅燈，這足第一次，所以K以原諒。反駁1:只要犯了錯誤就要承擔貴任，有第一次就可能有第二次.所以不能原諒。反駁2:如果說第一次叫紅燈"f以原諒.那第一次偷竊、詐騙都"f以原諒了？問題觀點：我奶奶幣天跟我講微信那些養(yǎng)生知識，好多彼證明足網(wǎng)絡(luò)謠言，所以說老人就足沒知識。反駁1: 反駁2: 【答案】(1).奶奶整天講的那些微信養(yǎng)生知識，也不全是網(wǎng)絡(luò)謠言，怎么能說老人就是沒知識的呢？(2).如果說老人就是沒有知識，你奶奶也不能代表所有老人.培呦呦、李嘉誠等老人足沒有知識的叫？【解析】【詳解】試題分析：本題主要考査誥言表達的能力。解答此類試題.耑要審清題干要求，如本題“生活中我們反駁別人時uj?以直接反駁，也W以間接反駁”，結(jié)合例句內(nèi)容分析.從兩個角度分析反駁。結(jié)合問題觀點分析，主要反駁點為“老人就是沒知識”。正面反駁.“好多被證明足網(wǎng)絡(luò)謠言”，不是全部都被證明足網(wǎng)絡(luò)謠言，所以，不能推斷出老人都足沒知識 的。反面反駁，如果老人是沒知識的.可以結(jié)合社會上有知識的老人反駁.如我國的一些老年核專家、褚時健.莫言、W呦呦等。結(jié)合分析.用流暢的語言反駁即對。閱讀卜面的材料，根據(jù)要求寫作。山爾靑島的公交車上試點設(shè)立了“守護員專座”，被戲稱為“壯士座”的座位設(shè)立在駕駛員右側(cè)第一排的位置.如果有乘客主動坐這個位置，當有人與司機爭吵、爭執(zhí)吋，就應(yīng)該立即進行勸導、制止，“該出手就出手”，共同守護乘車安全。這引發(fā)了你怎樣的思考？要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體.自擬標韙：不要套作，不得抄襲：不少于800字?！敬鸢浮俊皦咽?一一有效.卻不是解藥tt島公交車上試設(shè)“壯士座”，當出現(xiàn)“車鬧”時，“壯士”立即制止，來守護乘車安全。這種做法，是避免出現(xiàn)萬州公交車墜江悲劇的有益嘗試?！皦咽钡拇嬖冢瑢Α败圁[”來說，是個瞀示：但公交車安全，S公共安全市件，政府和企業(yè)缺位，K黨“壯士’’買單，力量有限?！皦咽孔?有效.但不是解藥?！败圁["衷件g出不窮，究其根源就是少數(shù)乘客索質(zhì)底卜\戾氣過重。這類乘客利用“車鬧”的方式，迫使公交車司機滿足自己的不合理要求。對于這種違法行為.在司法實踐中，實行法律貴任后果論。只要沒有造成嚴重后果，搶奪公交車方向盤的乘客基本不謠要承擔法律由任，最多認定擾亂公共交通安全進行治安處罰。違法成本低，放縱了“車鬧族”的辻法行為。治理“車鬧”，立法迫在眉睫。將“車鬧”入刑，沒立“妨害安全駕駛罪”.不再以卞件結(jié)果來界定是否觸犯刑法，只要實施了搶奪公交車司機方向盤的行為，就以“妨害安全駕駛罪”論處.以此薜懾“車鬧族”使之敬畏公共安全。就像當初對待醉罵一樣.對待“車鬧”，要做到全民；容忍?！白眈{入刑”.經(jīng)過多年實踐，“喝酒不開車，開車不喝酒”己經(jīng)深入人心。立法調(diào)査，完善法律，治理“車鬧”，政府?無旁貸。治理“車鬧”，公交公司人有可為。一方面，公交公司4以對公交車進行硬件改造，比如在駕駛區(qū)域安裝隔離防護設(shè)施；安裝車錢實時監(jiān)控.并在后臺設(shè)立安全運營監(jiān)控員.一旦出現(xiàn)突發(fā)市件.立即報警：駕駛室安裝一鍵報瞥器。另一方面，公交公司可對公交車管理實行“軟件升級”。定期對公交車司機進行安全培訓，讓優(yōu)秀罵駛員談經(jīng)驗.傳方法，力求找到更好的辦法解決駕乘矛盾。治理“車鬧”，需要全員參與。司機要學會合理控制自己的情緒，不要激化矛盾。同車乘客要“鐵肩擔道義”，人人做“壯士’’。對待“壯十”的俠義之舉.我們給予適當?shù)墓膭?閃勸阻而遭受人身傷害.還要給予社會補償。未來5G時代，還吋以將“車鬧”納入誠信體系，在一定時間內(nèi)限制“車鬧族”乘坐公交車。治理“車鬧”，需要全社會齊心協(xié)力，通力合作。“壯士座”，只是權(quán)宜之計，有效，但不足解藥。【解析】【詳解】試題分析：本題考查能寫論述類、實用類和義學類文章的能力。本題為任務(wù)驅(qū)動型材料作文，也對稱其為有限前提的村料作文。與新材料作文相比，其任務(wù)更為A體.指令更為明確。任務(wù)型寫作是先“讀”后“寫”，是速后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容"要有機地聯(lián)系起來，開頭要引述材料，后面要針對材料.聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作。本題足時事熱點類任務(wù)驅(qū)動型作文。重慶萬州公交車墜江節(jié)故.引發(fā)民眾對“車鬧”節(jié)ft的高度關(guān)注，谷地在保證公交車司機安全方面開展了積極嘗試。材料針對靑島設(shè)立“壯士座”試點一要求學生發(fā)表自己看法.考査學生社會關(guān)注、社會參與的意識以及解決問題的能力。從思維上看.考査學生對社會問題的理性思考和批判質(zhì)疑的能力，引導學生關(guān)注社會屮的和諧、法治等內(nèi)容。命題方向：人文底蘊：人文關(guān)懷科學精神：理性思維、批判質(zhì)疑南任擔當：社會忐任實踐創(chuàng)新：問題解決限制性：⑴寫作內(nèi)容的限制性?！斑@引發(fā)了你怎樣的思考”，“這”指靑島設(shè)立公交車“壯士座”這一措施，而非“壯十”勸導、制ik“車鬧”行為。脫離公交車設(shè)立“壯十座”這一內(nèi)容.只談勸導、制止“車鬧”，或空談公共安全、社會法治、公民素養(yǎng)，或不談靑島沒立公交車“壯十座"這一措施.只談“壯士座”等均為偏跑。⑵思維限制。靑島公交車試點沒置“壯士座”只是一個社會現(xiàn)象，考生要能挖掘現(xiàn)象背后的實質(zhì)問題，進行深度思考.不能漢f?留于表面化的就卞論節(jié)，而對此措施f又做簡單的好與不好的評價。(3)寫作文體的限制性。“這引發(fā)了你怎樣的思考”.“思考”側(cè)重理性思維.文體指向議論文。開放性：⑴寫作觀點的開放性。對靑島沒立“壯十座"試點，吋以H定對公交車安全的有益嘗試.也?以批評質(zhì)疑其合理合法性，也UJ?以就其不足之處提出合理化建議。i殳立“壯士座”只是應(yīng)對公交車安全問題的一個嘗試.不一定是絕對合理公正的解決方案.仁者見仁，智者見智.只要觀點客觀公正，能自岡其說，都符合題憊。⑵論證角度的開放性。在貝體寫作吋.可以分析設(shè)立“壯士座”的W?處，提高公眾乘車的安

精品Word可修改歡迎下載精品精品Word可修改歡迎下載全意識，對于“車鬧”也有一定繁示作用：也i4以對這種做法提出質(zhì)疑，“壯十”畢競只足乘客.沒有執(zhí)法權(quán).當出現(xiàn)防衛(wèi)過當和人身傷害Hl件吋貴任又該如何劃分？還可以對這種做法提出批評，畢競公交車安全是公共安全的一部分，政府和企業(yè)貴任缺位.僅讓“壯十”來為“車鬧”買單，顯然不妥?？傊U繞靑島公交車上試點沒立“壯士座”這一措施.就市論班.就?析理