初中語(yǔ)文閱讀理解題型及答題方法精粹

初語(yǔ)讀解及題方精記敘文讀答題技巧板1文章體裁什么？此文是篇：詩(shī)歌、說(shuō)、散抒情散文、事散文劇本、說(shuō)明文、議論文記敘文。2記敘文六素？（時(shí)間、地點(diǎn)、人、事件因、經(jīng)過(guò)、果）能過(guò)六要素理記敘文3如何找文章中心句文章的心句就是能示文章心思想的句。捕捉章的中心句首先要熟讀章，理解文內(nèi)容，找出能揭示章中心句子。其次是要掌文章中句子的特點(diǎn)那么如找中心句呢一般在篇，或結(jié)尾一般是論性總性的句子。從題目找。題目是章的眼，往往有的目就是心句。從總起去找。文章頭的總句，一般都示了全內(nèi)容，所以是中心句從結(jié)尾去找。有些章的結(jié)，往往總結(jié)文，點(diǎn)中心。從反復(fù)上去找。有文章為突出某種意，并給者留下深刻印象，往反復(fù)出現(xiàn)同個(gè)句子它就是中心。從議論上去找。文議論處往透露出文的中心因此，議論中的關(guān)鍵就是中心句從哲理句上去找。的句子有哲理性，個(gè)句子是中心句。從含義長(zhǎng)的句子上找。有句子中意義而不露蘊(yùn)藏著深長(zhǎng)意義，這句子就是中句。從過(guò)渡上去找。有文章往用過(guò)渡句來(lái)明中心。4概括文章主內(nèi)容的徑及格式：借助題。要素歸法。摘錄主句子。合并段。人物、物、事件格式此文記了（描寫(xiě)了說(shuō)明了……的故事(跡、經(jīng)過(guò)、件、景)。即誰(shuí)做什么。表現(xiàn)了贊美了揭示了諷刺了反映了歌頌了揭露了批判了)……。3發(fā)了作者的……感情。格式略式：物+事件詳盡式時(shí)間+地點(diǎn)物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果補(bǔ)充：納文章中心途徑—題目；中心；開(kāi)頭尾；內(nèi)容感。2生形生形明如何品題目：從內(nèi)、中心線索、設(shè)置念、修（不同含義（耐尋5材料組織點(diǎn)？緊緊圍中心選取典事件，裁得體，詳?shù)卯?dāng)。6劃分層次按時(shí)間分（找表示間的短）按地點(diǎn)分（找表示點(diǎn)的短）按事情展過(guò)程（找個(gè)事件總分總掐頭去尾）具方合同，相容合層把同開(kāi)。找心注段、尾找志7為文章擬題。找文章線索或中心）核心人（2）核心物(3)心事（）作者情感了…，明……題不同義：題妙語(yǔ)關(guān)指實(shí)，出，）等六方面體會(huì)。8語(yǔ)言特色？結(jié)合語(yǔ)和修辭方法下列語(yǔ)中選擇：形象生、清新優(yōu)美簡(jiǎn)潔凝、語(yǔ)言簡(jiǎn)練簡(jiǎn)潔明、言簡(jiǎn)意賅準(zhǔn)確嚴(yán)密、辟深刻、通易懂、韻和諧、節(jié)感強(qiáng)。入淺出、富感染力委婉含、意味深長(zhǎng)發(fā)人深、寓意深刻引發(fā)閱興趣、說(shuō)理徹、有服力注：必結(jié)合具體語(yǔ)分析。9寫(xiě)作手法作用？）擬人手賦予事以人的性格思想、情和動(dòng)作，物人格，從而達(dá)到象生動(dòng)

突事特）比喻手

的效果形象生、簡(jiǎn)潔凝練描寫(xiě)事、講解道理）夸張手突出人事物的特征揭示本，給讀者以明而強(qiáng)的印象。）象征手3把特定意義寄托在描寫(xiě)的物上，表達(dá)……的感，增強(qiáng)了章的表現(xiàn)力引申事，含蓄形象明，使象事物具體，激發(fā)想，感染力）對(duì)比手通過(guò)比，突出事物特點(diǎn)，好地表現(xiàn)文的主題使形象明把兩種對(duì)的事物同一事物的個(gè)不同面放在一起相互比較。突出作對(duì)這一事物者道理某種感情。用對(duì)比或使對(duì)立事的矛盾鮮明出，揭示本，給人刻啟示?；?qū)Ρ仁碌膬蓚€(gè)方面相映襯相得益，給人深刻象，使象更鮮明，點(diǎn)更顯，道理更深，矛盾尖銳。襯托相比，比沒(méi)有次。）襯托（面烘托手法以次要人或事物襯主要的或事物，突主要的或事物的特、性格、思、感情等。）諷刺手運(yùn)用比、夸張等手和方法人或事物進(jìn)揭露、判和嘲笑，強(qiáng)深刻性和判性，使語(yǔ)辛辣幽。）欲揚(yáng)先先貶抑大力頌揚(yáng)所寫(xiě)的對(duì)，上下文形對(duì)比，出所寫(xiě)的對(duì)，收到出人料的感人效。有先抑揚(yáng)或先揚(yáng)后，其作可使文章曲有波瀾突出喜歡、美或批評(píng)、刺的感情。）前后照（首尾應(yīng)）使情節(jié)整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)、中心出。渲染：行文設(shè)置鋪，營(yíng)造圍。類比：淺寓深，生形象，俗易懂。以小見(jiàn)：

通俗易懂易于引起讀興趣。反語(yǔ)（反有2作用表示人人之間的親感情和露批判。辛辣諷，幽默有趣使文章有戰(zhàn)斗性。到其他法請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)。設(shè)置懸能引起讀者意，引文章的說(shuō)明容等。引用的法。如名句箴言之的先聲奪，用一系列排比句氣勢(shì)強(qiáng)烈采用題，顯得雋永刻，有采。開(kāi)頭用物描寫(xiě)，渲氣氛和基調(diào)。（寫(xiě)作表現(xiàn)手法類題思路確認(rèn)所表現(xiàn)手法。明確常表現(xiàn)手法的用4）結(jié)合文句容作答提問(wèn)方：文章這樣有什么處、效果、用？答題模：使用的方＋內(nèi)容效果（或作）10某句（段話在文有什么作用（思想容和結(jié)構(gòu)）語(yǔ)句在表達(dá)意方的作用（思內(nèi)容方），抓住關(guān)詞、修方法、描方法等分析的特點(diǎn)含義，聯(lián)系下文再釋。渲染氣、烘托人物象（或物感情）、明中心揭示主旨）突出主題（化中心）如理子深義（聯(lián)下、主、意，有么、想情等肯/褒了贊了/歌頌或批了/諷了/了/了，者我…象啟示道。（2）

答題模（主要從結(jié)上大的文首：篇點(diǎn)題；照題目；領(lǐng)全文；渲氣氛，下伏筆；設(shè)懸念，為文作輔墊；起下文點(diǎn)題。文中：上啟下（過(guò)）；總下文；總結(jié)文；呼前文；推動(dòng)節(jié)發(fā)展。文末：明中心；升中心；結(jié)全文；升感情；化中心；深主題；照開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)；畫(huà)點(diǎn)睛；言有而意無(wú)。11記敘線索作用？線索（1）核人物（核心事物3)心事件（時(shí)間（地點(diǎn)（）作者的感作用：貫穿全文的絡(luò)，把中的人物和件有機(jī)連在一起，文章條理清、層次清晰12記敘順序作用？）順敘（按情發(fā)展后順序）作用：事有頭有尾條理清，讀起來(lái)脈清楚、象深刻。）倒敘（先結(jié)果，交待前面發(fā)的事）5作用：成懸念、吸讀者，免敘述的平單調(diào)，強(qiáng)文章的生性。）插敘（敘時(shí)中斷索，插入相的另一事）作用：情節(jié)起補(bǔ)充襯托作，豐富形象突出中。13人稱的作提問(wèn)方：使用這種稱寫(xiě)的處是什么？：為什要改變?nèi)朔Q答題模：第一人：親切、自、真實(shí)適于心理描；第二人：便于感情流，進(jìn)抒情，還能擬人化作用；第三人：顯得客觀靜，不時(shí)空限制，于敘事議論。14修辭方法作用比喻：事物描寫(xiě)生形象/體可感擬人：予事物以人性格、想、感情和作，使人格化，使物描寫(xiě)動(dòng)形象/體可感?？鋸垼撼鎏卣?，揭本質(zhì)，達(dá)某種強(qiáng)烈思想感，給讀者以明而強(qiáng)的印象。排比：理清晰，節(jié)鮮明，強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，給一氣呵之感，增強(qiáng)章的說(shuō)力和感染力對(duì)偶：式整齊，音和諧，相映襯，互補(bǔ)充。反復(fù)：調(diào)某種意思強(qiáng)烈抒，富有感染。設(shè)問(wèn)：?jiǎn)栕源穑⒁?，發(fā)思考。反問(wèn)：度鮮明，加語(yǔ)氣，烈抒情，發(fā)深思，人深刻印象注：必結(jié)合相關(guān)語(yǔ)分析。用：對(duì)情節(jié)補(bǔ)充、托作用，豐形象，突出中。15重點(diǎn)詞語(yǔ)關(guān)題目）具體詞語(yǔ)含義與用？方法系詞語(yǔ)義，解在文中的含，找出指代的具體容。答：“××”一詞原……，里指……，到了…的作用。）詞語(yǔ)能否換類題：某句話某個(gè)詞換成一個(gè)行？為什么？：文章某個(gè)句子說(shuō)另一個(gè)子好不好？什么？答題模：不行。因該詞生具體（形象準(zhǔn)確）寫(xiě)出了＋對(duì)＋效果換了后就變＋不好效果。或：行，因該詞比另一的感情強(qiáng)烈（或該比另一更切合對(duì)象性格特。某兩個(gè)三個(gè)詞的順能否調(diào)？為什么？答題模：不能。因（）與人們認(rèn)事物的律（由淺入、由表里、由現(xiàn)象本質(zhì)）不一（2）該詞上文是一對(duì)應(yīng)的關(guān)（3這些詞遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)相扣，表了……16表達(dá)方式61記敘、說(shuō)明議論、寫(xiě)、抒情文章總是種表達(dá)式的綜合運(yùn)記敘中議論：引發(fā)者思考點(diǎn)明人物或件的意，突出中心升華主題，到畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。抒情：發(fā)作者真摯沉的情，引發(fā)讀者感情共，使文章具強(qiáng)大的感染。描寫(xiě)：畫(huà)人物，描環(huán)境烘人物心情、下文作墊等；塑造物性格，推情節(jié)發(fā)展，示文章題。）自然環(huán)境交待事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，示社會(huì)背景襯托人心情表現(xiàn)人性格特征染氣氛動(dòng)情節(jié)發(fā)展/深化題。）社會(huì)環(huán)境交代事發(fā)生的社會(huì)景、時(shí)特征，襯托物性格推動(dòng)情節(jié)發(fā)，揭示文章題。表達(dá)方類解題思路確認(rèn)語(yǔ)所用的具體表達(dá)方。明確五表達(dá)方式（敘議論明描寫(xiě)抒情具體分及作用、以答題時(shí)明方同確認(rèn)所定語(yǔ)段運(yùn)用種表達(dá)式，結(jié)合文具體分。23，17描寫(xiě)的種？按描寫(xiě)象分：人物描：肖像描：為了“以傳神，示人物的性特征。神態(tài)描：是心理描的外化動(dòng)作描：最能體現(xiàn)物的性特點(diǎn)與心情語(yǔ)言（話）描寫(xiě)：為心聲最能表示人的身份表達(dá)人物的想感情揭示人物的點(diǎn)。心理描：生動(dòng)地展人物的神風(fēng)貌、性特點(diǎn)。場(chǎng)面描：人物與物之間在一時(shí)間、點(diǎn)且相互發(fā)聯(lián)系構(gòu)的畫(huà)面。場(chǎng)面描可以展示人活動(dòng)的境，烘托人，渲染氛，深化主。環(huán)境描：自然環(huán)：是對(duì)日月辰、天、自然風(fēng)光描寫(xiě)。用：1、染氣；2、托心情、表現(xiàn)人品質(zhì)；、推動(dòng)情節(jié)展；5突出中。社會(huì)環(huán)：是對(duì)人物動(dòng)的場(chǎng)、風(fēng)土人情社會(huì)背的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描：也是刻人物的重要法。是住生活中的微處加生動(dòng)細(xì)致的繪，它具體透到對(duì)人物景物或面的描寫(xiě)之。往往極精彩的筆將人物個(gè)性特呈現(xiàn)出來(lái)。7從描寫(xiě)度分：正面描：通過(guò)直接寫(xiě)人物肖像、行為語(yǔ)言、理等，揭示物思想品質(zhì)性格，反映品主題側(cè)面描：通過(guò)其人物的言行接描寫(xiě)人公，從登人物口、眼中或感中寫(xiě)出未登人物的性格從描寫(xiě)態(tài)分：動(dòng)態(tài)描靜態(tài)描從描寫(xiě)法分：白描（筆勾勒）細(xì)描（筆細(xì)描）18段意的歸1記敘文：回清楚（么時(shí)間、什地點(diǎn)）么人做什么格式（間＋地）＋人＋事2說(shuō)明文：回清楚說(shuō)對(duì)象是什么它的特是什么，格式：明（介紹）說(shuō)明對(duì)＋說(shuō)明內(nèi)容特點(diǎn)）3議論文：回清楚議的問(wèn)題是什，作者觀點(diǎn)怎樣，格式：什么論證方證明了論證了）＋點(diǎn)19如何分析物形象通過(guò)分典型事例來(lái)解人物象；通過(guò)對(duì)關(guān)細(xì)節(jié)描寫(xiě)法的分來(lái)把握人物思想性。3要分析直接寫(xiě)、側(cè)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)寫(xiě)。20正副標(biāo)題作用作：表效簡(jiǎn)含富哲引人思21典故的作一豐章題二是添章情使章有采22如解章寫(xiě)色從下角解選：典、、略，現(xiàn)出中結(jié)布布合巧、嚴(yán)。③言實(shí)生象確豪或；8或新重或或蓄暢修④意想刻穎以大富理。⑤現(xiàn)：是手二表式三是現(xiàn)。23談自人、的識(shí)通全篩選要息，從物