八年級信息技術(shù)全冊教案

八年級信息技術(shù)教案（全冊）大封鎮(zhèn)初級中學(xué)：八年級信息技術(shù)教案（全冊）第一課

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【教學(xué)內(nèi)容】

1.

分析本冊教材，明確學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.

什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？【教學(xué)目標(biāo)】

※知識目標(biāo)：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

3.了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

4.知道計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。

3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。

※情感目標(biāo)：

1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對學(xué)習(xí)工作的影響。

3.科技領(lǐng)先是一個國家、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學(xué)生要有使命感、責(zé)任感?！窘虒W(xué)重、難點】

1.通過學(xué)期計劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來學(xué)。

2.組建計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。【學(xué)生分析】

對“網(wǎng)絡(luò)”這個詞，更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類。相對于其它知識、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線?！窘虒W(xué)過程】

同學(xué)們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學(xué)期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及計劃

（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち??？墒牵诂F(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機(jī)就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

二、

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學(xué)們就自己聽說的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。

（學(xué)生暢談時間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）

1.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺計算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來，實現(xiàn)彼此間通信及計算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述，提取這３個基本要素）

·至少有兩臺具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計算機(jī)

·通信介質(zhì)分有線、無線

·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機(jī)和計算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請同學(xué)們通過快速閱讀教材P1－2頁后，四人小組歸納出各階段計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點。

三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.

第一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單，功能有限

2.

第二代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.

第三代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末――80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國際標(biāo)準(zhǔn)化

4.

第四代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用

下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！

四、

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計算機(jī)與計算機(jī)相連接，根據(jù)計算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

1.

局域網(wǎng)（LAN）

局域網(wǎng)通常是為了一個單位、企業(yè)或一個相對獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺或多臺服務(wù)器和若干個工作站組成。

比如：計算機(jī)教室，整個校園內(nèi)……都是一個局域網(wǎng)。

2.

廣域網(wǎng)（WAN）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計算機(jī)之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億，占中國總?cè)丝诘慕?0%，僅次于美國,居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下！

3.

城域網(wǎng)（MAN）基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。時下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

好了，我們介紹了這么多關(guān)于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識，接下來，我想請同學(xué)們來歸納一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？

（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.

資源共享

2.

網(wǎng)絡(luò)通訊

3.

分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬斷網(wǎng)癮，重回正軌。【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類?！菊n后練習(xí)】

書上P7“探索活動”，直接填寫在書上。

要求：1.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！

2.第二天由科代表收交作業(yè)！

第二課

認(rèn)識因特網(wǎng)【教學(xué)內(nèi)容】

1.

了解因特網(wǎng)的概念及其服務(wù)與應(yīng)用。

2.

規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

※知識目標(biāo)：

1.了解因特網(wǎng)的概念。

2.知道因特網(wǎng)中常用術(shù)語表示的意義。

※技能目標(biāo)：

1.充分了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并能恰當(dāng)使用。

2.能正確使用因特網(wǎng)的常用術(shù)語。

3.對因特網(wǎng)的接入能知其所以然。

※情感目標(biāo)：

正確理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來的利與弊，用其利，避其弊?！窘虒W(xué)重、難點】

1.因特網(wǎng)常用術(shù)語的意義，能正確使用術(shù)語。

2.對因特網(wǎng)提供的服務(wù)能有所了解，并在適當(dāng)?shù)臅r候充分應(yīng)用。

3.對因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。【學(xué)生分析】

“上網(wǎng)”對這個階段的孩子來說，至少有95%以上有過使用經(jīng)歷，搜索過圖片、MP３、文字資料，收發(fā)過電子郵件，申請了QQ號……我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。并且，還要知曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術(shù)，知道因特網(wǎng)有可能對我們的不利影響，能“揚(yáng)其益，避其害”。【教學(xué)過程】〖前課回顧〗

同學(xué)們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用，知道了什么是網(wǎng)絡(luò)？有哪些分類，并且還知曉了“下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術(shù)已由我國自主研發(fā)并通過驗收，在國際上搶占先機(jī)，有了話語權(quán)”，這是很振奮人心的！

留給大家的一個探索活動，我已經(jīng)通過你們交上來的表格內(nèi)容有所了解了。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)闡述的“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對生活學(xué)習(xí)的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的日常生活。所以，今天，我們要在上次課的基礎(chǔ)上再來詳盡地了解一下因特網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平?！夹抡n引入〗

“上網(wǎng)”對大家來說是一個非常愿意聽到的詞，我曾在課下打聽過：你們?yōu)槭裁聪矚g上網(wǎng)？上網(wǎng)都做些什么？答案驚人地一致：好玩！可以聊天、玩游戲！

孩子們，你們?nèi)绻皇沁@樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材小用”了！

好了，讓我們來詳細(xì)而深入地了解Internet（因特網(wǎng)）。

一、什么是因特網(wǎng)？有什么特點？

（請大家想想，在上次課上我們怎樣說到的因特網(wǎng)）

因特網(wǎng)是由英文單詞“Internet”翻譯而來，本意是指“交互的網(wǎng)絡(luò)”，常稱互聯(lián)網(wǎng)。

在因特網(wǎng)上覆蓋了社會生活的方方面面，可以說因特網(wǎng)是整個信息社會的縮影。

有三個特點：①因特網(wǎng)是一個基于TCP/TP協(xié)議集的國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；②因特網(wǎng)是一個網(wǎng)絡(luò)用戶的團(tuán)體，用戶使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時也為該網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展投入自己的一份力量；③因特網(wǎng)是所有可被訪問和利用的信息資源的集合。

二、因特網(wǎng)的服務(wù)

大家平時用的很多的就是QQ聊天、在線游戲、搜索下載MP3，這些功能我們稱為因特網(wǎng)所提供的服務(wù)，并且，它所能提供的服務(wù)遠(yuǎn)不止這些。雖然，現(xiàn)在你們可能用不到，但是了解一下，沒準(zhǔn)你就會享受這些服務(wù)了。

（以下，通過教師口述，學(xué)生實際操作，進(jìn)入一些服務(wù)功能界面，感受因特網(wǎng)的服務(wù)。）

1.網(wǎng)上瀏覽（萬維網(wǎng)服務(wù)WWW）

是因特網(wǎng)信息服務(wù)的核心，也是目前使用最廣泛的信息服務(wù)。

要借助瀏覽器（軟件）。

2.電子郵件（E—mail）

是網(wǎng)絡(luò)用戶之間快速、簡單、可靠且成本低廉的現(xiàn)代通信手段。

各大網(wǎng)站都為用戶提供了免費(fèi)郵箱，自己申請即可使用。

（請一個同學(xué)示范登錄并打開某郵箱?？梢允菍W(xué)生自己的，也可以是老師提供的。最好再由學(xué)生簡述如何使用？收信、閱讀信件、寫信、發(fā)信……）

3.電子公告板(BBS)和新聞組(News)

BBS是一個信息資源服務(wù)系統(tǒng)。登錄成功，可根據(jù)所提供菜單選擇操作。

News是具有共同愛好的因特網(wǎng)用戶間進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)新聞按專題組織。

4.遠(yuǎn)程登錄(Telnet)

比如說老師（或家中父母）在家里訪問學(xué)校（公司）辦公室的計算機(jī)。

需要網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議（Telnet）的支持，并且要知道遠(yuǎn)程計算機(jī)的域名或IP地址、帳號和口令。

（注意：“有權(quán)限”即通過正常途徑獲得地址、帳號和口令而登錄遠(yuǎn)程計算機(jī)就是我們所說的“遠(yuǎn)程登錄”，否則，是網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)所不允許的“黑客”形為。）

5.文件傳輸

通過FTP服務(wù)登錄文件服務(wù)器，從而獲取大量的文檔、數(shù)據(jù)和其他信息。通常情況下，F(xiàn)TP服務(wù)器要驗證用戶帳號和口令，不允許匿名登錄；只允許從主機(jī)下載文件，而不允許上傳。

（如果網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中有FTP服務(wù)器供學(xué)生上交作業(yè)，那么學(xué)生對此服務(wù)感受就會深切些。筆者所在學(xué)校即通過Surve-U搭建了FTP服務(wù)，學(xué)生作業(yè)上交就是文件傳輸。）

6.網(wǎng)絡(luò)博客

我給它起了另一個名字叫“網(wǎng)頁日記本”。不是純粹的技術(shù)創(chuàng)新，而是一種逐漸演變的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

通常是由簡短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構(gòu)成，按年份和日期排列。

現(xiàn)在，有許多人都寫博客，影視明星、公眾人物有不少，通過廣大網(wǎng)友的點擊，又獲得或好或壞的影響。其實，我們也可以利用這個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，寫寫自己的博客，不為出名，只為記載自己的“心情故事”。

7.其它

網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)會議、網(wǎng)上教學(xué)、寬帶影視……

以上羅列的是目前使用普遍而廣泛的一些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。我們在使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時，要注意一下規(guī)范的術(shù)語，以方便你在和別人談?wù)摃r能讓對方明確知道你所言何物。

三、因特網(wǎng)中的常用術(shù)語

上網(wǎng)使自己的計算機(jī)通過某種介質(zhì)連接入因特網(wǎng)后，利用瀏覽器進(jìn)行信息查閱、數(shù)據(jù)傳輸?shù)炔僮鳌?/p>

那么，計算機(jī)接入因特網(wǎng)有哪些方式呢？等一會兒我們會給大家補(bǔ)充這方面的知識。

網(wǎng)站因特網(wǎng)中提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)。是網(wǎng)絡(luò)信息組織、存儲、發(fā)布的地方。比如大家熟悉的新浪、網(wǎng)易、騰訊……

主頁每個網(wǎng)站的入口頁面，相當(dāng)于一本書的封面。

IP地址為區(qū)別網(wǎng)絡(luò)中的每一臺不同的計算機(jī)，有一個確定的標(biāo)識，這就是IP地址。

是用英文句分隔4個數(shù)字組成。

（請同學(xué)們在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入，注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字：6）

把32位二進(jìn)制數(shù)分成四段，每段的8位二進(jìn)制數(shù)用0～255之間的十進(jìn)制數(shù)表示，每段之間用英文句點分隔。這種表示方式也稱為“點分十進(jìn)制”地址。

由于IP地址不方便記憶，因此，我們平時并不是用IP地址來訪問網(wǎng)頁。我們平時在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入的地址稱為什么？

域名是網(wǎng)站更直觀一些的名字，比如新浪（）。

域名與IP地址之間存在著對應(yīng)關(guān)系，在因特網(wǎng)實際運(yùn)行時域名地址由域名服務(wù)器系統(tǒng)（DNS）轉(zhuǎn)換為IP地址。

域名系統(tǒng)采用層次結(jié)構(gòu)，按地理域或機(jī)構(gòu)域進(jìn)行分層。字符串的書寫采用圓點將各個層次域分成層次字段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個字段為主機(jī)名。

最高域名代碼國際上有統(tǒng)一的規(guī)定。（布置書后探索活動，作為本次課堂練習(xí)）

統(tǒng)一資源定位（URL）地址在WWW上，每一個信息資源都有統(tǒng)一的而且是唯一的地址，這個地址叫URL地址。URL的一般格式為：

協(xié)議+“://”+主機(jī)域名(IP地址)+目錄路徑

協(xié)議為指定服務(wù)連接的協(xié)議名稱，常用以下兩種：http（表示與一個WWW服務(wù)器上超文本文件的連接），ftp（表示與一個FTP服務(wù)器上文件的連接）；

目錄路徑在訪問主頁時，可以省略。

網(wǎng)站主頁的URL地址就是通常所說的網(wǎng)址。

下面，我們簡單給大家介紹一下計算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式。

四、目前，計算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式（補(bǔ)充）〖課堂練習(xí)〗

請同學(xué)們利用因特網(wǎng)提供的服務(wù)，完成本課書上P10的“探索活動”。

要求：1.上網(wǎng)熟手請獨(dú)立完成。2.可以合作分工，但最多是４人一起完成，并且要互相交流。

〖課堂小結(jié)〗這節(jié)課我們大家一起對因特網(wǎng)所提供的服務(wù)進(jìn)行了比較全面的了解，并且規(guī)范了一下上網(wǎng)的常用術(shù)語。希望這堂課對你以后的工作、學(xué)習(xí)、生活都有幫助！

第三課

信息的瀏覽【教學(xué)內(nèi)容】

1.

了解瀏覽器功能及工作原理。

2.

學(xué)習(xí)網(wǎng)上瀏覽信息的方法。【教學(xué)目標(biāo)】

※知識目標(biāo)：

1.了解瀏覽器的功能及工作原理。

2.了解瀏覽器設(shè)置選項的含義。

※技能目標(biāo)：

1.能配置瀏覽器常用選項。

2.會瀏覽因特網(wǎng)信息。

3.能安裝、維護(hù)瀏覽器。（高層次）

※情感目標(biāo)：

從活動中體會“有的放矢”可突出學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)效率。【教學(xué)重、難點】

1.明確因特網(wǎng)所提供的服務(wù)多是通過瀏覽器功能體現(xiàn)。

2.配置瀏覽器常用選項。

【學(xué)生分析】

“瀏覽信息”是上網(wǎng)最普遍做的一件事，而對信息瀏覽所借助的工具——瀏覽器卻了解不多。多數(shù)學(xué)生對其認(rèn)識就是“地址欄內(nèi)輸入網(wǎng)址”。因此，這節(jié)課主要是讓學(xué)生把目光集中到瀏覽器工作原理及相關(guān)選項的設(shè)置上?！窘虒W(xué)過程】〖前課回顧〗

同學(xué)們，上次課我們一起較全面地了解了一下因特網(wǎng)，對接入因特網(wǎng)的基本要求呢，也心中有數(shù)，多少豐富了一些我們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識。

這節(jié)課，我們來搞一次專題活動，活動主題是——瀏覽器，活動主體就是在座的每一位同學(xué)?！夹抡n引入〗

好了，在各位開始“動起來”之前，請允許我先把活動項目寫在黑板上，并明確項目負(fù)責(zé)人（組）?；顒禹椖宽椖控?fù)責(zé)人（組）效果評判自評（40%）他評(30％）教師評（30％）綜評1.瀏覽器是什么？

2.瀏覽器窗口有哪些組成部分？（常用的）

3.瀏覽器工作原理是怎樣的？

4.利用瀏覽器，我們可以做些什么？比較一下，前課“網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)”，可以得到什么結(jié)論？

5.如果啟動瀏覽器就能直接打開一個常用的網(wǎng)站主頁，要怎么做？

6.收藏夾有什么用？簡單說說怎么來用？

7.在瀏覽信息時，常用工具欄上的“后退”、“前進(jìn)”、“停止”、“刷新”可以怎樣幫助你？

8.你知道還有什么瀏覽器被大家使用著？如果你自己也想用，怎么辦呢？

注意：1.要求各活動項目有結(jié)果呈現(xiàn)（Word文檔、文本文件、PPT均可）2.根據(jù)時間可將６、８兩個項目設(shè)為選做。

接下來，就請各項目組開始工作啦！（時間：10－15分鐘）

活動匯報，評判結(jié)果（時間：15分鐘）〖課堂小結(jié)〗

今天，在大家共同努力下，我們以活動形式對“瀏覽器”做了一次較詳盡的探索，知道上網(wǎng)瀏覽信息離不了瀏覽器，配置并使用好瀏覽器對我們?yōu)g覽信息是很便捷的！好好使用這個上網(wǎng)工具吧，希望大家在不久的將來，不僅能用好它，還能用巧它！

第四課信息的搜索

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解搜索引擎、關(guān)鍵字的概念及其作用；

（知識目標(biāo)）

2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要方法與技巧，能夠有效地獲取網(wǎng)上信息；

（知識目標(biāo)）

3、培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息的能力，以及對所獲取信息的鑒別與評價能力；

（能力目標(biāo)）

4、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和多途徑學(xué)習(xí)的能力。

（能力目標(biāo)）

【教學(xué)重點】運(yùn)用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的方法與技巧。

【教學(xué)難點】關(guān)鍵字的選擇與組合、搜索方法的靈活運(yùn)用。

【教學(xué)過程】

1、

新課引入

提問：同學(xué)們上網(wǎng)搜索信息都使用過哪些方法？根據(jù)學(xué)生回答，歸納出最常用的方法是使用專業(yè)搜索引擎，提出最常用的幾個搜索引擎。

2、

Google的使用例1：用Google搜索關(guān)于九寨溝的文字信息。通過教師演示講解，讓學(xué)生掌握用Google搜索信息的方法。教師給出搜索引擎及關(guān)鍵字的概念，便于學(xué)生理解。分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅游為關(guān)鍵字，進(jìn)行搜索，對用不同的關(guān)鍵字搜索到的信息進(jìn)行比較，理解關(guān)鍵字的作用。

3、

百度的使用例2：用百度搜索九寨溝的圖片信息。通過教師演示講解，讓學(xué)生掌握用百度搜索信息的方法。

4、

快速搜索信息的方法

活動1、請同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車時刻表。收集學(xué)生的方法，比較用不同關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的效果。總結(jié)出，關(guān)鍵字用：成都

北京

火車時刻表，進(jìn)行搜索時，因為更為明確搜索的內(nèi)容，而大大縮小了搜索的范圍。

活動2、用google搜索歌名為“丁香花”的非RM格式的信息。收集學(xué)生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果。總結(jié)出，在關(guān)鍵字后面用英文的“-”（減號）就能減掉無關(guān)信息的搜索。

活動3、查詢成都到北京的飛機(jī)航班（不包括“國際”航班）收集學(xué)生的方法，比較用不同的方法進(jìn)行搜索的效果。總結(jié)出，前面兩種查詢技巧結(jié)合起來使用，效果更好。第五課信息的保存與下載

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)信息的分類；

（知識目標(biāo)）

2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確地保存下載網(wǎng)上信息；

（知識目標(biāo)）

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)信息的類別，選擇正確的保存下載方法，并能結(jié)合已經(jīng)掌握的知識技能，完成高效地搜索下載信息資源任務(wù)的能力；

（能力目標(biāo)）

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識技能的能力。

（能力目標(biāo)）

【教學(xué)重點】

軟件資源下載的方法。

【教學(xué)難點】綜合運(yùn)用知識技能完成高效地搜索下載任務(wù)。

【教學(xué)過程】

1、

新課引入提問：同學(xué)們上網(wǎng)搜索的信息資源有哪些是需要保存下載的？根據(jù)學(xué)生回答，歸納出網(wǎng)絡(luò)信息資源常見的幾種類別：網(wǎng)頁、網(wǎng)頁文字、網(wǎng)頁圖片、軟件（包括應(yīng)用軟件、樂曲視頻等文件資源）。提問：對于不同的信息資源是否可以使用相同的方法呢？由此引入新的課題。

2、

網(wǎng)頁的保存教師操作演示，打開并保存“搜狐”主頁（）的方法。

3、

網(wǎng)頁文字的保存

活動1、說出把Word文稿1中的文字復(fù)制到Word文稿2中的方法。

活動2、用相同的方法將“搜狐”主頁的某些文字復(fù)制到一個空白的Word文檔中，并保存。

4、

網(wǎng)頁圖片的保存教師操作演示，網(wǎng)頁圖片的保存方法。

5、

下載自己所需要的軟件教師演示搜索并下載共享軟件WinRAR的方法。

6、

學(xué)生活動搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂曲。第六課電子郵件基礎(chǔ)

一、教學(xué)設(shè)計

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.

通過與傳統(tǒng)的信件比較,理解電子郵件的特點和工作原理,激發(fā)學(xué)習(xí)和使用電子郵件的意識和興趣

2.

掌握電子郵件地址的格式,為申請電子郵箱打下基礎(chǔ)

3.

在小組合作申請免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊意識

4.

通過參加各個環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動，形成積極主動學(xué)習(xí)知識、積極參與學(xué)習(xí)活動的態(tài)度

（二）內(nèi)容分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識及申請電子郵箱

1.

教材分析：

《電子郵件基礎(chǔ)》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(下)第六節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識，了解幾種常用的電子郵件收發(fā)軟件。根據(jù)我校學(xué)生和教材實際進(jìn)行了重組，本課重點介紹電子郵件的基礎(chǔ)知識，及申請電子郵箱。

本節(jié)主要內(nèi)容本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，基本掌握信息的瀏覽、搜索和保存下載，已理解電子郵件是網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊功能的一種形式。為下一課學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識與興趣。在小組合作申請免費(fèi)的電子郵箱過程中，提倡互相幫助、團(tuán)結(jié)合作通過交流互助增強(qiáng)團(tuán)隊意識。通過參加各個環(huán)節(jié)的信息技術(shù)活動，形成積極主動學(xué)習(xí)知識、積極參與學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。

2.

教學(xué)重點

（1）

電子郵件的基礎(chǔ)知識

（2）

申請電子郵箱

3.

教學(xué)難點

（1）

電子郵箱統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式及各部分意義

（2）申請電子郵箱

（三）學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，充分了解學(xué)生，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，有10個左右的學(xué)生，有電子郵箱，有幾個學(xué)生會使用電子郵件與他人溝通；其余的學(xué)生，沒有電子郵箱，從沒有使用過電子郵件，不明確電子郵件在實際生活中的作用，他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識和技能。所以在這節(jié)課的設(shè)計上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用電子郵件的意識和興趣，然后采用任務(wù)驅(qū)動、分組協(xié)作方式，讓學(xué)生申請免費(fèi)的電子郵箱。

（四）教學(xué)策略設(shè)計

這節(jié)課的主題是“電子郵件基礎(chǔ)和申請電子郵箱”。主要是通過學(xué)習(xí)掌握電子郵件的特點和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理以及申請獲得一個電子郵箱。第一步，用一帶笑話性的Flash動畫，引出“電子郵件”，激發(fā)興趣。第二步，采用與傳統(tǒng)的信件比較的方法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理，從而激起學(xué)習(xí)電子郵件的興趣和意識；請學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識。第三步，要使每個學(xué)生都對申請電子郵箱的過和有所了解，又由于學(xué)生掌握的程序不一致和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，所以我采用分組協(xié)作加任務(wù)驅(qū)動的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個網(wǎng)站申請電子郵箱。第四步，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并為下一課學(xué)習(xí)用Outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)。

（五）教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)知多媒體教學(xué)網(wǎng)、有60臺學(xué)生機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生4人或多或5人一組已分成了12個組、教學(xué)演示文稿、Flash動畫

二、教學(xué)過程描述教學(xué)過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考察信息技術(shù)的應(yīng)用

導(dǎo)入

1、今天的學(xué)習(xí)先讓我們看一Flash動畫(“老頭發(fā)電子郵件”,內(nèi)容是一老頭聽說電郵快,想使用電線給兒子寄一雙新鞋)，請大家思考電子郵件是通過電線郵寄東西嗎？觀看動畫,同時思考：電子郵件是通過電線郵寄東西嗎？看學(xué)生是否認(rèn)真看動畫，有何反應(yīng)多媒體教學(xué)網(wǎng)Flash動畫

2、提出“電子郵件”（它是通過網(wǎng)絡(luò)把一些數(shù)字信息，如文檔、圖片、音樂等從一端用戶傳給另外一端用戶）（PPT呈現(xiàn)“電子郵件”，及其英文全稱和縮寫）理解電子郵件的實質(zhì)是否理解了電子郵件的實質(zhì)多媒體教學(xué)網(wǎng)演示文稿

新課學(xué)習(xí)一、電子郵件基礎(chǔ)

1、

剛才我們已明白使用電子郵件可以把我們喜歡的動畫、圖片和音樂等傳遞給我們的好朋友。那它是按什么方式完成這一任務(wù)的呢？它和傳統(tǒng)的信件有什么異同？學(xué)生聽講，舉手回答

學(xué)生是否積極回答問題，是否產(chǎn)生了好奇心

2、

讓我們一起回憶一下傳統(tǒng)的信件寄收的過程。（用PPT演示其過程），要貼至少0.80元的郵票，到郵局有時要走上半小時或至少用1.00元坐三輪，信呢，可能還要一周左右才到送達(dá)……。回憶傳統(tǒng)的信件寄收的過程，并分析傳統(tǒng)的信件費(fèi)時費(fèi)力費(fèi)錢的缺點是否積極參予、思考多媒體教學(xué)網(wǎng)

演示文稿

3、

電子郵件的寄收又是怎么樣的呢？打開我自已的郵箱，向XX同學(xué)的郵箱里發(fā)一封郵件（包括圖片、程序、文檔、歌曲），提醒同學(xué)注意“收件人”欄所填內(nèi)容。請XX同學(xué)打開他的郵箱，并把收到的郵件展示出來學(xué)生看演示學(xué)生是否認(rèn)真看演示，有不有想學(xué)習(xí)使用電子郵件的興趣多媒體教學(xué)網(wǎng)與因特網(wǎng)連接

4、

電子郵件和傳統(tǒng)的寄信比較起來怎么樣？總結(jié)電子郵件與傳統(tǒng)信件相比，它的主要特點（用PPT演示）學(xué)生聽講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件主要特點（與傳統(tǒng)的信件比）多媒體教學(xué)網(wǎng)演示文稿

5、

剛才大家看到我和XX同學(xué)收發(fā)郵件，中間“郵遞員”和“郵局”的角色又是誰來扮演的呢？讓我們一起來看看電子郵件的工作原理（用PPT演示）學(xué)生舉手回答，學(xué)生聽講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件工作原理多媒體教學(xué)網(wǎng)演示文稿

6、

想學(xué)使用電子郵件嗎？大家剛才注意到我向XX同學(xué)發(fā)郵件時“收件人”欄的內(nèi)容嗎？那是收件人的電子郵件地址，它的意思是……（用PPT展示XX同學(xué)的電子郵件地址和電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式）學(xué)生聽講學(xué)生是否掌握了電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式及其每部分的意思多媒體教學(xué)網(wǎng)演示文稿

7、

收件人和發(fā)件人必須有一個電子郵件地址，才能互相收發(fā)電子郵件。電子郵件地址要到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上去申請，有免費(fèi)的也有收費(fèi)的，接下來我們每一組申請1—2個郵箱學(xué)生聽學(xué)生是否明白接下來要完成的上機(jī)任務(wù)

二、申請電子郵箱

1、在白板上寫出幾個可以申請到免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站（等）（同時用PPT展示）2、以163網(wǎng)站為例，介紹申請免費(fèi)電子郵箱的過程

看演示，打開一個免費(fèi)郵箱網(wǎng)站

學(xué)生是否能使用網(wǎng)址打開網(wǎng)頁多媒體教學(xué)網(wǎng)演示文檔與因特網(wǎng)連接

練習(xí)1、

讓各小組確定上1--2個免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站，上網(wǎng)申請1—2個免費(fèi)電子郵箱2、

巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，同時記下各小組的電子郵箱任務(wù)驅(qū)動，分組協(xié)作，上網(wǎng)申請電子郵箱，并記下申請到的郵箱地址

各小組是否能申請到電子郵箱，每個同學(xué)是否對申請過程都有所了解與因特網(wǎng)連接

探索1、

電子郵件地址中“@”輸入及其來歷2、

了解幾種常用收發(fā)電子郵件的軟件3、

學(xué)生機(jī)上有無“OutlookExpress”這一程序進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)為下一步使用outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)

三、教學(xué)反思

優(yōu)點：1、用Flash動畫導(dǎo)入主題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識

2、用比較的方法分析“電子郵件”和傳統(tǒng)信件，使要掌握的內(nèi)容更易理解

3、請個別學(xué)生參予教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和形成積極主動學(xué)習(xí)知識、積極參與學(xué)習(xí)活動的態(tài)度

4、分組協(xié)作，實際上網(wǎng)操作，增強(qiáng)團(tuán)隊意識

不足：

1、學(xué)生回答問題時，積極性不夠

2、分組搭配不均衡，有2個小組基礎(chǔ)差，在指導(dǎo)下勉強(qiáng)申請了一個郵箱

3、由于各網(wǎng)站上申請郵箱時，有些步驟不一致，學(xué)生還沒真正申請到，就退出來了，記下了個無用的郵箱地址

4、由于平時上網(wǎng)時間不多，學(xué)生都想在網(wǎng)上沖浪，在分組申請郵箱時少數(shù)學(xué)生沒按要求做，而是在網(wǎng)上瀏覽感興趣的網(wǎng)頁第七課用Outlook收發(fā)電子郵件

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1、

通過比較體會到使用電子郵件客戶端軟件進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方便和安全。

技能：1、

掌握OutlookExpress的設(shè)置；

2、

掌握運(yùn)用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的方法；

3、

掌握OutlookExpress中的其他功能。

情感：1、

通過體驗OutlookExpress收發(fā)電子郵件的功能，使學(xué)生體會到軟件功能與技術(shù)帶來的便利，激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2、通過對OutlookExpress其他功能的探索與體驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點與難點：

本節(jié)課的教學(xué)重點：如何正確的在OutlookExpress中完成對郵箱帳號的配置，這是能否使用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的前提和關(guān)鍵。

本節(jié)課的教學(xué)難點：如何讓學(xué)生有目的地對OutlookExpress其他功能的探索與體驗

三、教學(xué)分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握OutlookExpress軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和技能

1、教材分析：《使用Outlook收發(fā)電子郵件》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(下)第七節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握掌握OutlookExpress軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件的基本方法和技能。本課重點是讓學(xué)生學(xué)會正確完成OutlookExpress中郵箱帳號的配置和利用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。難點在是在于如何組織學(xué)生有目的地對OutlookExpress其他功能進(jìn)行探索與體驗。

2、學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，充分了解學(xué)生對相關(guān)知識與技能的掌握情況，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，所有學(xué)生均通過上節(jié)課《電子郵件基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)在校園網(wǎng)上的郵件服務(wù)器上申請了屬于自己的電子郵箱。但超過90%的學(xué)生均習(xí)慣用IE來收取郵件，對使用像OutlookExpress這樣的郵件客戶端軟件進(jìn)行郵件收取缺乏意識。所以在這節(jié)課的設(shè)計上，我首先是要激發(fā)起學(xué)生要使用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的興趣，并通過體驗OutlookExpress豐富的功能，來建立起使用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件收發(fā)的意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備工作：

1、

老師檢查學(xué)校郵件服務(wù)器能否正常工作

2、

老師將練習(xí)涉及的一些電子郵件發(fā)送到學(xué)生的郵箱中去。

3、

制作好“Outlook賬號配置”的視頻、“探究任務(wù)”演示文稿、《OutlookExpress學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷》文檔

五、教學(xué)過程描述教學(xué)階段及用時教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)應(yīng)用說明

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課(5分鐘)老師：通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了自己的電子郵箱，并且能通過E－mail與朋友聯(lián)系了。老師當(dāng)然也有自己的E－mail，但老師正準(zhǔn)備收取一封非常重要電箱時，遇到了一個問題，不知道同學(xué)們能不能幫忙解決？（老師同時進(jìn)行操作演示）聽老師的講解、觀察老師的操作。同時思考和討論如何“幫助”老師

進(jìn)入TOM網(wǎng)站登錄免費(fèi)郵箱，將操作過程通過“屏幕廣播”功能傳送到學(xué)生電腦運(yùn)用多媒體教室的“屏幕廣播”功能，通過“網(wǎng)站上的郵箱頁面打不開，無法進(jìn)入郵箱收取郵件”這一問題，創(chuàng)設(shè)情景引入新課講解Outlook的使用方法(5分鐘)

老師：同學(xué)們，看樣子老師要請個“郵遞員”來幫忙了。它就是“OutlookExpress”,現(xiàn)在我們來看看它有什么能耐吧。我想讓這個“郵遞員”來幫我收發(fā)郵件。首先，這個“郵遞員”必須要知道我的“郵箱”是在哪個“郵局”，這樣“郵遞員”才能幫助我正確的收取和發(fā)送郵件。對于OutlookExpress這個軟件而言，就是要配置自己的郵件賬號。下面老師演示一下如何在OutlookExpress中配置郵件賬號。（演示Outlook中的賬號配置）現(xiàn)在，我們已配置好了郵件賬號?，F(xiàn)在我們來看看如何這個“郵遞員”是如何工作的。（演示用Outlook收取郵件）現(xiàn)在，我已經(jīng)收到了郵件，出于禮貌我給人家回封信（演示用Outlook回復(fù)郵件）

認(rèn)真觀察老師的操作演示的過程通過“屏幕廣播”將整個操作過程傳送到學(xué)生電腦。提出找“郵遞員”，引入電子郵件客戶端軟件OutlookExpress。并重點演示和講解郵件賬號的配置。學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)(10分鐘)老師：老師在上節(jié)課后給同學(xué)們找到了電子郵件發(fā)明者的故事和一些與電子郵件有關(guān)的趣事?，F(xiàn)在我已經(jīng)將這些內(nèi)容發(fā)送到了你們各自申請的郵箱，現(xiàn)在你們試試找你們的“郵遞員”幫忙把信收到你們各自的電腦上，并給老師回封信。如果你們的“郵遞員”“不聽話”，采取以下方法求助：1、

自助：打開桌面上的名為“Outlook賬號設(shè)置”的視頻文件，重新熟悉Outlook中賬號的配置方法。2、

向同學(xué)求助。3、

向老師求助學(xué)生根據(jù)老師的演示各自啟動Outlook、完成郵箱賬號設(shè)置和郵件收取和回復(fù)的過程。老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，并對其中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。啟動OutlookExpress，完成剛才演示無法打開頁面的郵箱在OutlookExpress中的設(shè)置，并運(yùn)用OutlookExpress的郵件收取功能收取郵件。這一過程中為避免學(xué)生在設(shè)置郵箱賬號時出問題，可事先將學(xué)校的郵件服務(wù)器地址寫在白板上。通過公布求助方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)意識學(xué)生自主探究(20分鐘)

老師：同學(xué)們，這個“郵遞員”很能干吧，你們想不想看看它還能干什么呢？讓我們來探索一下吧！

學(xué)生自主探究Outlook的新功能老師通過“文件分發(fā)”功能下發(fā)“探究任務(wù)”演示文稿到所有學(xué)生機(jī)學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求在OutlookExpress中進(jìn)行嘗試和探究老師在這一過程中注意對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生學(xué)習(xí)反饋(5分鐘)老師：對這名“郵遞員”提供的服務(wù)你們還滿意嗎？咱們來做個問卷調(diào)查吧，看看它的服務(wù)有沒有需要改進(jìn)的地方。（老師事先已將《OutlookExpress學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷》文檔放到學(xué)生的電腦上，文檔內(nèi)容包括通過學(xué)習(xí)掌握了OutlookExpress的哪些功能，以及對學(xué)習(xí)過程中自己和小組的評價）學(xué)生各自填寫《OutlookExpress學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷》文檔中相關(guān)內(nèi)容，并將此文檔通過多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交”功能提交到教師機(jī)上。學(xué)生用Word打開調(diào)查問卷，完成填寫并保存后，以“提交作業(yè)”的方式上傳調(diào)查問卷。多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交”功能

六、教學(xué)反思

本課的設(shè)計思路，是基于學(xué)生已經(jīng)具備較好的文字錄入基礎(chǔ)和對上節(jié)電子郵件基礎(chǔ)知識已有所了解的基礎(chǔ)上。在實際的教學(xué)中能否有較好的效果，還得通過實際的教學(xué)來驗證。第八課Outlook的附件和信紙

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1、

通過體驗使用Outlook發(fā)送附件功能以及信紙的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到“軟件的威力，是靠使用者的創(chuàng)造力激發(fā)出來的”。

技能：1、

掌握Outlook中附件的發(fā)送方法；

2、

掌握Outlook中信紙的使用方法；

3、

嘗試Outlook中如何自制個性信紙。

情感：通過體驗Outlook的附件發(fā)送功能、信紙的應(yīng)用和“自制信紙”功能，使學(xué)生體會到軟件豐富功能的同時，滿足當(dāng)代學(xué)生追求個性的心理需求，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)重點與難點：

本節(jié)課的教學(xué)重點：OutlookExpress中附件的發(fā)送和應(yīng)用信紙撰寫及發(fā)送郵件。

本節(jié)課的教學(xué)難點：如何自制個性信紙

三、教學(xué)分析

課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：掌握OutlookExpress軟件中附件發(fā)送、信紙應(yīng)用的方法和技能

1、教材分析：《Outlook的附件和信紙》是四川人民出版社信息技術(shù)八年級(下)第八節(jié)課的內(nèi)容，本課主要是掌握OutlookExpress軟件中附件發(fā)送、信紙應(yīng)用的方法和技能。本課重點是讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用Outlook進(jìn)行附件的發(fā)送和如何應(yīng)用信紙撰寫和發(fā)送郵件OutlookExpress中郵箱帳號的配置和利用OutlookExpress進(jìn)行電子郵件的收發(fā)。難點是在于如何引導(dǎo)學(xué)生完成對Outlook“自制信紙”功能的探索與體驗。

2、學(xué)生分析

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，充分了解學(xué)生對相關(guān)知識與技能的掌握情況，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)生的主要情況是：全班共50位學(xué)生，所有學(xué)生均通過上節(jié)課《用Outlook收發(fā)電子郵件》掌握了使用Outlook收發(fā)電子郵件的方法。對于本節(jié)教學(xué)內(nèi)容涉及的知識，學(xué)生的情況是這樣的：

（1）對于附件的發(fā)送大部分學(xué)生在上節(jié)體驗《用Outlook收發(fā)電子郵件》時有一定的認(rèn)識，但對于郵件發(fā)送時的對附件的大小有限制不是太了解。

（2）而對于信紙的應(yīng)用有20%的學(xué)生有過嘗試，但對于“自制信紙”功能學(xué)生并不了解。所以在這節(jié)課的設(shè)計上，我認(rèn)為可將附件的添加、發(fā)送和應(yīng)用信紙撰寫及發(fā)送郵件兩部分內(nèi)容合并在一起，而將教學(xué)的重點和難點定位在儲如附件過大造成的郵件發(fā)送失敗和如何使用“自制信紙”功能上，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備工作：

1、老師檢查學(xué)校郵件服務(wù)器能否正常工作。（為避免頻繁使用互聯(lián)網(wǎng)郵箱影響教學(xué)過程順利進(jìn)行，本節(jié)涉及的所有郵件的發(fā)送和收取均在校園網(wǎng)郵件服務(wù)器上完成）；

2、老師上課前用IE中發(fā)送一封帶有附件的郵件到上節(jié)演示時配置到Outlook的郵箱里；

3、將圖片和音效素材事先放入學(xué)生電腦的指定文件夾；

4、制作好“電子郵件作品評分細(xì)則”文檔并打印100份；

5、制作好名為“電子郵件作品評分表格”的電子表格文檔，并設(shè)置好相應(yīng)的統(tǒng)計公式與函數(shù)；

6、將本節(jié)比賽安排制作成電子演示文稿，以備進(jìn)行此環(huán)節(jié)時通過投影展示給學(xué)生；

7、準(zhǔn)備好小獎品筆、筆記本和小像相冊。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生按每5人為一組，共分為10個小組

四、教學(xué)流程設(shè)計：

五、教學(xué)過程描述教學(xué)階段及用時教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)應(yīng)用說明

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新知(2分鐘)老師：通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了用Outlook進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，并體驗了它的其他功能。老師剛收到一封很有意思的電郵，現(xiàn)在與大家分享一下。聽老師的講解、觀察老師的操作。并進(jìn)行討論

通過“屏幕廣播”功能將郵件的收取和打開過程傳送到學(xué)生電腦利用這封應(yīng)用了自制信紙和帶附件的郵件吸引“學(xué)生眼球”講解Outlook附件和信紙的使用方法(5分鐘)

老師：同學(xué)們，這封郵件是不是很有意思、很有個性呢？其實你也可以的做到的（通過投影展示本課課題“Outlook的附件和信紙”）我們來看這樣的郵件是做出來的（展示和講解附件的使用和信紙的應(yīng)用）

認(rèn)真觀察老師的操作演示的過程。通過“屏幕廣播”將整個操作過程傳送到學(xué)生電腦。通過演示和講解Outlook附件的使用和自制信紙的設(shè)計、應(yīng)用，激發(fā)出學(xué)生的“學(xué)習(xí)欲望”學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)(15分鐘)老師：現(xiàn)在同學(xué)們知道了在Outlook中如何使用附件和信紙，是不是有點“心癢癢”的了！好吧，做的再漂亮都是人家的，咱們來比比誰能比老師做的更漂亮、更有個性。（用投影展示比賽要求和素材資料文件夾的位置）老師下發(fā)“電子郵件作品評分細(xì)則”老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，并對其中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。學(xué)生根據(jù)老師展示的比賽要求完成自制信紙設(shè)計，郵件內(nèi)容的撰寫，附件的粘貼，郵件的發(fā)送。啟動Outlook進(jìn)行自制信紙的設(shè)計和附件的使用。學(xué)生自己動手體驗，發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力小組電子郵件作品自評：(10分鐘)

老師：同學(xué)們，完成了吧！請各小組集中在小組長所在的電腦旁，參照“電子郵件作品評分細(xì)則”討論評出本組的“最佳電子郵件作品”老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，組織好學(xué)生的討論和評比各小組組長打開自己郵箱中組員發(fā)過來的郵件作品，與組員討論和評比啟動Outlook收取郵件和閱讀郵件老師在這一過程中注意對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，也參與學(xué)生的討論小組電子郵件作品互評及頒獎：(13分鐘)老師：老師已經(jīng)收到各小組評出的“最佳電子郵件作品”，俗話說“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，我們一起來看看誰的作品是最漂亮、最有個性的（通過投影逐一展示各小組的作品）為以示公正，老師指定了兩名同學(xué)擔(dān)任評分統(tǒng)計員和監(jiān)督員現(xiàn)在，我宣布評比結(jié)果（展示“電子郵件作品評分表格”），請這10名同學(xué)來領(lǐng)取小獎品。學(xué)生根據(jù)參照“電子郵件作品評分細(xì)則”對每個展示的作品打分；監(jiān)督頁收集各組打分統(tǒng)計員錄入各個作品得分老師用多媒體投影儀展示學(xué)生作品學(xué)生用電腦進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計師生和生生互動課堂氣氛達(dá)到高潮老師小結(jié)(2分鐘)老師：同學(xué)們，通過這樣的學(xué)習(xí)和體驗，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到“軟件的功能是有限的，但同學(xué)們的創(chuàng)造力是無限的”

六、教學(xué)反思

本課的設(shè)計思路，是以學(xué)生為中心來設(shè)計教學(xué)，教學(xué)過程中以比賽的形式來組織教學(xué)，不但可活躍課堂氣氛，還能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。但如果在教學(xué)過程中不能較精確的控制時間和教學(xué)活動的銜結(jié)的話，很可能會超時。第九課電子商務(wù)與網(wǎng)上購物

課

題電子商務(wù)與網(wǎng)上購物科目初中信息課

時1年級八年級下教師楊建教材與學(xué)情分析網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，產(chǎn)生一種全新消費(fèi)與購物方式，大眾對網(wǎng)上購物存在一些誤區(qū)和擔(dān)憂，如何引導(dǎo)初中學(xué)生正確使用電子商務(wù)與網(wǎng)上購物顯得非常有意義。學(xué)生希望進(jìn)行嘗試，教師通過教學(xué)讓學(xué)生能夠完成通過網(wǎng)絡(luò)購買物品。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解電子商務(wù)的基本概念，學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購物；過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。教學(xué)重點難點正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上購物教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自已基礎(chǔ)，利用教學(xué)資源自學(xué)。練習(xí)法：實踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，促進(jìn)自我改進(jìn)。課時安排一節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(每人一機(jī)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué))。2、本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材（網(wǎng)絡(luò)購物的教學(xué)視頻）。教學(xué)結(jié)構(gòu)教師：任務(wù)呈現(xiàn)

指導(dǎo)、咨詢

檢察學(xué)習(xí)情況

交流

評價學(xué)生：接受任務(wù)

利用資源自主

反饋

完成任務(wù)

總結(jié)

協(xié)作學(xué)習(xí)

教

學(xué)

過

程教師學(xué)生活動教學(xué)意圖用時一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù)向?qū)W生提問:未來社會高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)除了可以了解信息和交流信息外。還可以做更多的什么事?(請一個學(xué)生舉例回答問題，引出電子商務(wù)。)學(xué)生查詢電子商務(wù)的基本功能，小結(jié)“電子商務(wù)”的功能。具體在網(wǎng)絡(luò)中怎樣進(jìn)行購物。向?qū)W生講解教師機(jī)共享資源的查找的調(diào)用方法。呈現(xiàn)任務(wù)學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行觀察將學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)小組，每組選出兩個代表。回顧第四課信息的搜索，并用該課的操作知識查找相關(guān)關(guān)鍵詞。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的目標(biāo)。5分鐘

教師學(xué)生活動教學(xué)意圖用時二、

利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)帶著問題，通過資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。資源：1、網(wǎng)上購物全過程的視頻。2、教材。問題：1、電子商務(wù)的功能。2、網(wǎng)上購物需要注意的事項。教師對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)初步實踐任務(wù)在中查詢：電子商務(wù)體驗購物快車學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可幫助其它同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。15分鐘三、操作引導(dǎo)，全面提高根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。操作演出網(wǎng)上購物全過程，講述網(wǎng)上購物注意事項。相關(guān)關(guān)鍵詞：電子商務(wù)、網(wǎng)上購物注意事項指導(dǎo)深化任務(wù)所分四個組選出兩名代表說出兩個電子商務(wù)的功能認(rèn)真觀察教師演示搜索關(guān)鍵詞：電子商務(wù)、網(wǎng)上購物注意事項對部分學(xué)生進(jìn)行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。15分鐘5分鐘四、完成基本任務(wù)根據(jù)學(xué)校實際情況，讓學(xué)生代表一名為學(xué)校捐贈的“愛心書屋”通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書。完成62頁探索活動，完成表的填寫。教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)完成提高任務(wù)學(xué)生代表實踐操作激發(fā)學(xué)生的愛心學(xué)生兩人一組合作完成表格填寫。讓學(xué)生明確正確的網(wǎng)絡(luò)購物方法。五、總結(jié)評價，復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)對學(xué)生代表的操作完成情況進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法及使用網(wǎng)絡(luò)購物的注意事項，充分肯定學(xué)生的操作。教學(xué)拓展：如何回避網(wǎng)絡(luò)中購物受騙？認(rèn)真聽取教師講解直觀的了解電子商務(wù)的應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)購物的基本方法

表揚(yáng)激勵學(xué)生讓學(xué)生帶著新的問題離開教室。

第十課

網(wǎng)上交流

課

題網(wǎng)站交流科目初中信息課

時1年級八年級下教師楊建教材與學(xué)情分析學(xué)生更多是通過QQ進(jìn)行交流，對其它方式的網(wǎng)上交流沒有太大的興趣。通過讓學(xué)生了解網(wǎng)上交流的更多方式，掌握BBS的使用方法。提高學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的能力。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解網(wǎng)上交流的主要方式，學(xué)會在論壇中發(fā)貼和回貼；過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主學(xué)習(xí)的能力。通過操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動與他人溝通交流的習(xí)慣。教學(xué)重點難點在論壇中發(fā)貼和回貼教學(xué)方法角色扮演、任務(wù)驅(qū)動、分組教學(xué)學(xué)習(xí)方法練習(xí)法：實踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人所能，促進(jìn)自我改進(jìn)。自主學(xué)習(xí)：結(jié)合教師的提示，完成教學(xué)任務(wù)。課時安排一節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(每人一機(jī)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和接入互聯(lián)網(wǎng))。2、本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材（國內(nèi)提供網(wǎng)上論壇的大型網(wǎng)站的網(wǎng)址、學(xué)校網(wǎng)站論壇）。教

學(xué)

過

程教師學(xué)生活動教學(xué)意圖用時一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù)教師提問：如果你有一件事要告訴你的朋友，有哪些方法可以達(dá)到目的？學(xué)生每組選一個代表回答問題。學(xué)生閱讀教材呈現(xiàn)任務(wù)：網(wǎng)上交流常用的方式，每一小組完成一種方式的操作演示。在論壇中發(fā)貼和回貼，四個小組抽選一組操作演示。講解操作方法，演示操作呈現(xiàn)任務(wù)學(xué)生討論教師問題學(xué)生在教師引導(dǎo)下閱讀教材

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生積極的參與。8分鐘

二、

利用資源、教材自主協(xié)作學(xué)習(xí)第一組：操作演示電子郵件的應(yīng)用。第二組：使用QQ網(wǎng)上聊天。第三組：網(wǎng)絡(luò)電話（局域網(wǎng)）第四組：個人博客（學(xué)校網(wǎng)站上）每組選擇一個代表操作演示。初步按教材要求注冊“中國博客網(wǎng)”能夠發(fā)布新貼。初步實踐任務(wù)學(xué)生演示操作，其它學(xué)生直觀了解網(wǎng)上交流的不同方式。角色扮演讓各組學(xué)生更有針對性。學(xué)生代表在操作時可以求助本組同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。12分鐘三、操作引導(dǎo)，全面提高根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。點評四個組的操作。詳細(xì)講解BBS的操作過程和操作要點。對于發(fā)貼成功的獎勵學(xué)校網(wǎng)站上的積分。指導(dǎo)深化任務(wù)學(xué)生觀看教師操作演示

對部分學(xué)生進(jìn)行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。5分鐘四、交流、信息反饋總結(jié)學(xué)生操作過程中使用到的操作技巧。學(xué)生分兩人一組操作完成：1、四種網(wǎng)上交流方式；2、操作論壇復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)全面操作實驗幾種網(wǎng)上交流方式和論壇上發(fā)貼。

表揚(yáng)激勵學(xué)生考察學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力。15分鐘五、總結(jié)評價對學(xué)生的操作情況進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)貼較好的學(xué)生作為學(xué)校論壇版主候選人。教學(xué)拓展：思考在學(xué)校網(wǎng)站建立班級論壇，成立籌備小組。

認(rèn)真聽取教師講解思考教學(xué)拓展問題讓學(xué)生帶著新的問題離

第十一課網(wǎng)上視聽一、學(xué)習(xí)任務(wù)本節(jié)課，我們主要是學(xué)習(xí)網(wǎng)上視聽的相關(guān)知識，掌握網(wǎng)絡(luò)媒體播放器的下載及安裝使用，掌握在線視聽音樂的方法。二、重點難點1、常見網(wǎng)絡(luò)視聽媒體的格式、2、網(wǎng)絡(luò)媒體播放器（一）下載RealPlayer（二）安裝RealPlayer3、在線視聽三、教學(xué)過程一、常見網(wǎng)絡(luò)視聽媒體的格式v

MP3n

Mp3格式是目前網(wǎng)絡(luò)上最流行、最常見的媒體格式，可以下載到Mp3播放器中進(jìn)行播放。v

RMn

RM格式的媒體文件占用存儲空間小，相當(dāng)于Mp3文件的1/5～1/3大小，其網(wǎng)絡(luò)傳送速度快。v

SWFn

SWF格式又稱為Flash格式，它既有音樂又有動畫，在聽音樂的同時也可以欣賞到由Flash軟件制作的有趣的動畫。v

ASFn

ASF格式，網(wǎng)上日韓節(jié)目多采用此格式。v

WMAn

WMA格式是微軟多媒體的主流格式。二、網(wǎng)絡(luò)媒體播放器（一）下載RealPlayer打開RealPlayer官方網(wǎng)站，單擊“免費(fèi)下載”按鈕，打開下載對話框，指定下載保存的路徑。系統(tǒng)開