怎樣修改病句

怎樣修改病句

辨析病句，是對病句的識別和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能對癥下藥，對病句進(jìn)行正確的修改。對辨析病句的考查一般以選擇題的形式出現(xiàn)。

修改病句，是辨析病句的最終目的。在考試中，對修改病句的考查更多的是采用主觀性試題，要求考生自己動筆修改。2021/3/102二、考點(diǎn)解析1.語序不當(dāng)

所謂語序不當(dāng)，是指詞語或句子的先后順序錯亂，從而造成文理不通的毛病。語序不當(dāng)主要有以下幾種情形：

①句子成分次序不當(dāng)②詞序不當(dāng)③分句次序不當(dāng)④主客體顛倒2021/3/103請看以下例句例1

這是三本我買的精美的很有教育意義的中文小說。例2

他把紅燒肉沒有做好。例3.世界上萬事萬物都永遠(yuǎn)在那兒發(fā)展、運(yùn)動、變化，語言也是這樣。

例4.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來了。

例5

為支援災(zāi)區(qū)人民，村里的人寧愿獻(xiàn)出大米，也要自己吃玉米面。

例6

他從小在這長大，這里的山山水水，對他太熟悉了。2021/3/104

2.搭配不當(dāng)所謂搭配不當(dāng)，是指幾個詞在用作句中相關(guān)成分時，意義上不能互相搭配。搭配不當(dāng)有以下幾種常見的情形：

①主語和謂語搭配不當(dāng)。②動詞和賓語搭配不當(dāng)。③附加成分與中心語搭配不當(dāng)④主語和賓語意義上搭配不當(dāng)2021/3/105

請看下面例句：

例1.遼太祖耶律阿保機(jī)的陵墓葬于谷內(nèi)西北坡上。例2.他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。例3.他打量著闖王帶著謙遜微笑的英明面孔。

例4.在他旁邊，橫眉立目地站著兩個持槍衛(wèi)兵。例5.

在這次考試中能否取得好成績，關(guān)鍵在于刻苦用功。

例6.暢銷全國的金龍牌補(bǔ)腦液不愧為中成藥驗(yàn)方。2021/3/106

3.成分殘缺或贅余。所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分，附加成分。②贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。2021/3/107請看下面例句：

例1.經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

例2.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

例3.最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

例4.今天，市里不少領(lǐng)導(dǎo)來我校蒞臨指導(dǎo)。

例5.經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實(shí)施了。

2021/3/108

4.結(jié)構(gòu)混亂所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順。常見的結(jié)構(gòu)混亂的句子主要有以下兩種：

①句式雜糅②前后脫節(jié)2021/3/109

請看以下例句：例1.感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。

例2.他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。2021/3/1010

5.表意不明所謂表意不明，指的是因?yàn)樵~義不準(zhǔn)，詞性誤用，指代不清，語有歧義等影響了表意的明確。表意不明常見有如下幾種情形：

①代詞指代不明②數(shù)目不確切③范圍不確定④歧義2021/3/1011請看以下例句：

例1.棺材后面跟著三個婦女——死者的母親和她的兩個女兒。例2.參加這次活動的有我校師生將近四百多人。例3.從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。

例4.大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。2021/3/10126.不合邏輯所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有如下幾種：

①不符合客觀事實(shí)②前后矛盾③分類列舉不當(dāng)④否定失當(dāng)2021/3/1013請看下面例句：

例1.地主資產(chǎn)階級竭力宣揚(yáng)“勞心者治人，勞力者治于人”的修正主義觀點(diǎn)。

例2.電影快開演了，觀眾們爭先恐后地魚貫入場。例3.今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。

例4.科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽運(yùn)行的。2021/3/1014三、對癥下藥1.整體把握抓硬傷病句辨析與修改，所給的句子往往內(nèi)容較多，句式較長，成分復(fù)雜，有相當(dāng)?shù)拿曰笮?。遇到這類句子，同學(xué)們常常只看局部，不看整體，造成判斷錯誤。2021/3/1015

例如：我回頭一瞄，柜臺前佇立著一位膚色黧黑的中年農(nóng)村婦女。再如：尊敬老師的學(xué)生，會得到人們的好評。2021/3/10162.深入思考摸規(guī)律漢語表達(dá)，是有一定規(guī)律可循的。平時的復(fù)習(xí)切不可陷入題海之中不能自拔，而應(yīng)該善于從練習(xí)中總結(jié)一些規(guī)律性的東西。

例如：“伯樂相馬”已為人熟知，其實(shí)馬可以投伯樂，伯樂也可以識馬，兩方面的積極性都可以發(fā)揮出來。2021/3/1017

3.歸納總結(jié)明方法辨析病句的方法有很多，現(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)：

①長句緊縮抓主干②修飾語多理枝葉③復(fù)句注意關(guān)聯(lián)詞④代詞指代要清楚⑤一面兩面要搭配⑥語句通順看邏輯2021/3/1018

4.病句修改要對癥

判明病因，是病句修改的先決條件，修改時，一定要對“癥”下藥。如前面“病例解析”所說的那樣，有針對性地進(jìn)行修改。修改時，應(yīng)注意要最大限度地保持原意；應(yīng)根據(jù)表達(dá)的實(shí)際需要去改；既且要盡量少改，改一處能解決問題的，決不改兩處。2021/3/1019

病句，很多時候是因