學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告

-13-XXXX學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告一、學校藝術(shù)教育基本簡介XXXX學校是華潤中央公園小區(qū)配建九年一貫制學校，現(xiàn)有36個教學班，在校生1334名，在職教師93名,學校占地面積近50畝，建筑面積3萬余平方米，建有圖書館、籃球館、乒乓球館、跆拳道館、藝術(shù)館、羽毛球館、足球場、網(wǎng)球場等多個場館。雖然是新建校，學生年段低、學校優(yōu)秀藝術(shù)師資較緊缺，但是學校非常重視藝術(shù)教育，一方面通過行政管理，落實教學常規(guī)，規(guī)劃課程設(shè)置，一方面通過團隊發(fā)展，激發(fā)教師潛能，促進校本研究，在國家、地方、校本三級課程的有機融合中全面、扎實、有效的鋪開藝術(shù)教育工作。二、學校藝術(shù)教育課程體系（一）突出學科特性，以體驗式學習發(fā)展學生藝術(shù)素養(yǎng)藝術(shù)課程的實施是一個以校為本，以發(fā)展學生的藝術(shù)經(jīng)驗、全面提高學生藝術(shù)素養(yǎng)為目的，重構(gòu)藝術(shù)課程的動態(tài)過程，這不僅是對教師專業(yè)水平的挑戰(zhàn)，更是學校藝術(shù)教育改革的新機遇。所以，作為經(jīng)五教育集團的一員，我們在藝術(shù)課上也一直遵循以“體驗式”學習方式進行推進學習。每節(jié)課上都盡可能多的為學生提供音樂與美術(shù)的學具，加大學生體驗學習的平臺，收到良好的學習效果。音樂教學方面，我們把音樂教材中涉及到的樂器和知識，變成實物，讓學生觀察、傾聽、比較。美術(shù)教學方面，根據(jù)新課標精神，通過一系列的專業(yè)美術(shù)活動如，嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材（彩泥、礦泉水瓶、蓋等），通過看看、想想、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動、設(shè)計制作活動的樂趣，讓學生們具備基本的美術(shù)素養(yǎng)。（二）多彩選修課程，拓寬學生的藝術(shù)視野學校一直秉承“博雅啟賦教育”，每個學生都是獨一無二的、生動的個體，都有其獨特的天賦優(yōu)勢和劣勢。所以學校教育就是幫助學生找出優(yōu)勢、順應(yīng)天性，順勢培養(yǎng)，來展現(xiàn)生命的價值。學校為學生搭建選擇自多的平臺，開設(shè)30余門選修，比如音樂上開設(shè)了合唱、葫蘆絲、舞蹈、管樂、古箏選等修課；美術(shù)上成立了書法、繪畫、手工等選修。（三）不同年級，不同傾向在美術(shù)學科上，根據(jù)孩子的興趣愛好和個性特長，結(jié)合學校辦學策略提到的凸顯民族文化的特色，貫徹培養(yǎng)審美情趣、提高藝術(shù)修養(yǎng)的原則，并在全校進行體現(xiàn)泉潤特色的美術(shù)項目的開展——傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國畫課程教學。由詩配畫為切入點，為熟悉的唐詩配畫的形式引導、培養(yǎng)低段學生的中國畫審美素養(yǎng)；中段的學生將從中國傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣入手，選擇合適的繪畫角度用自己的方式表現(xiàn)出來。（四）以班級文化藝術(shù)節(jié)為契機，讓每一個班級都有藝術(shù)特色。學校堅持積極落實XX市班級文化藝術(shù)節(jié)的要求，結(jié)合學校培養(yǎng)”身心兩健，氣質(zhì)不凡”這一育人目標，依據(jù)學校藝術(shù)課程特色，以班級藝術(shù)活動為導向，面向全體學生，班主任和藝術(shù)教師相互配合，將藝術(shù)教育與常規(guī)教學、班級文化建設(shè)緊密結(jié)合，全校扎扎實實開展了班級文化藝術(shù)創(chuàng)建活動，形成了“班班有特色”的濃厚氛圍。三、課外藝術(shù)活動學校的藝術(shù)教育突出育人宗旨，面向每一個學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術(shù)活動，我校每年的最后一天為“校外實踐日”，我們會走出校外，走進各大場館，比如美術(shù)館、博物館、科技館等；各班級在家委會的協(xié)助下，每學期至少也有一次校外參觀體驗活動，比如民俗體驗館、時光膠囊等。學生在體驗中，受藝術(shù)氛圍的熏陶，為藝術(shù)人生的培養(yǎng)提供了良好的條件。學校根據(jù)自身條件，結(jié)合重大節(jié)日慶典開展藝術(shù)教育；每年舉辦兩次綜合性的校園藝術(shù)節(jié)活動；做到每周有訓練，月月有提高，學期有成果。比如上半年的“閃耀童年慶六一文藝匯演”、下半年“迎新年元旦文藝演出”、下半年還有“校園戲劇節(jié)”，讓學生在學習當中接受藝術(shù)的熏陶，提升和濃化了校園文化藝術(shù)氛圍。四、校園文化藝術(shù)環(huán)境的創(chuàng)建學校積極為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，通過校園廣播、專用教室建設(shè)等，營造健康、和諧的學校文化藝術(shù)氛圍。為加強校園文化藝術(shù)建設(shè)，學校改建了極具藝術(shù)感的文化墻。為了讓學生更好的受到藝術(shù)氛圍的影響，我們也在規(guī)劃新的“校園文化”，爭取最大限度的利用好校園。五、藝術(shù)教師的配備我校非常重視學校的藝術(shù)教育工作，在教師配備上進行了合理均衡的安排。36個教學班，8位藝術(shù)教師。學校配有合唱專用室、舞蹈專用室、古箏專用室、小提琴專用室、書法專用室、美術(shù)專用室。我校藝術(shù)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態(tài)度認真，能較好地完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。但是以年輕老師為主，還需要在專業(yè)素養(yǎng)上作進一步培養(yǎng)。六、學校藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備本年度，學校非常重視學校藝術(shù)教育工作，投入近50萬元，建設(shè)學校門口的文化藝術(shù)墻，投入近10萬元，加配了新的鋼琴、古箏等音樂器材。齊全的硬件設(shè)施，為特色建設(shè)提供了物質(zhì)保障，確保藝術(shù)教育發(fā)展的基本需要。七、存在問題及改進措施1.加強專業(yè)學習，專家走進來，藝術(shù)教師走出去。2.藝術(shù)教師應(yīng)創(chuàng)新思路，增強教研、科研能力。3.學校文化建設(shè)需要進一步完善。XX市XX區(qū)泉潤學校（初中部）藝術(shù)教育發(fā)展年度報告在育英教育集團的統(tǒng)一領(lǐng)導下，本著“塑造學生健全人格，促進學生自主發(fā)展”的原則，積極開展藝術(shù)教育工作，努力提高學生審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，注重學生審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以美育人、以文化人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人也成為育英中學的教育思想的重要方面?，F(xiàn)將本學年藝術(shù)教育發(fā)展情況做如下報告：一、藝術(shù)課程開設(shè)我校按照國家要求開齊開足音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，全校三個年級，嚴格落實國家要求，開足開齊音樂、美術(shù)基礎(chǔ)必修課，為加強實效性，我們學校將音樂美術(shù)安排成兩節(jié)連堂大課，音樂美術(shù)間周上課，學生從課堂上學習了更多的相關(guān)知識。同時，有效利用校內(nèi)外教育資源，讓藝術(shù)走進校園，舉辦“藝樹人”專場音樂劇活動，教會學生欣賞高雅藝術(shù)作品，滿足不同學生不同的藝術(shù)需求，使學生的個性、特長得到最大限度的發(fā)展二、藝術(shù)教師配備學校注重加強教師培訓，提高隊伍素質(zhì)。我們的2位專職教師本學年皆有參加教師培訓，他們不斷提高自身素質(zhì)。藝術(shù)教研組嚴格考勤、定期培訓、集中教研，課時教案、教學總結(jié)定期檢查，確保通過課程教學培養(yǎng)學生藝術(shù)愛好，提高藝術(shù)修養(yǎng)。三、藝術(shù)教育管理為加強學校藝術(shù)教育管理工作，總校組織進行集團教研，精心組織，統(tǒng)籌安排，狠抓落實，切實做好學校的各項藝術(shù)教育工作。四、校園文化藝術(shù)環(huán)境為充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，學校充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)校園空間以及校園文化長廊、教室板報墻報、電子大屏幕、宣傳欄等，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán)境。班級藝術(shù)手抄報比賽、藝術(shù)主題板報設(shè)計比賽每學期舉行，充分營造了濃厚的校園文化藝術(shù)環(huán)境。五、自評公示制度學校將藝術(shù)教育納入學校辦學水平綜合評價體系。以藝術(shù)課程開課率、課外藝術(shù)活動的學生參與度、藝術(shù)教師隊伍建設(shè)、學生藝術(shù)素質(zhì)為重點開展自評，自評結(jié)果通過教育處向社會公示，把藝術(shù)教育納入學校教學質(zhì)量年度報告。六、藝術(shù)素質(zhì)測評我校學生藝術(shù)素質(zhì)測評遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅持科學的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學生藝術(shù)課程學習水平，也關(guān)注學生參與藝術(shù)實踐活動的經(jīng)歷；既關(guān)注學生的學習成果，也關(guān)注學生的學習態(tài)度；既關(guān)注對學生的基本要求，也關(guān)注對學生的特長激勵。學生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系由基礎(chǔ)指標、學業(yè)指標和發(fā)展指標三部分構(gòu)成?；A(chǔ)指標是中小學生在校內(nèi)應(yīng)參加的課程學習和課外活動；學業(yè)指標是中小學生通過校內(nèi)學習，應(yīng)具備的基本素質(zhì)和達到的目標；發(fā)展指標旨在引導學生自主學習和個性發(fā)展。學生藝術(shù)素質(zhì)測評以分數(shù)形式呈現(xiàn)，基礎(chǔ)指標40分；學業(yè)指標50分；發(fā)展指標20分。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。學生藝術(shù)素質(zhì)測評的依據(jù)是學生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學生互評、自我評價等。學校可分年級段組織實施測評工作，測評結(jié)果及時匯總、整理、存檔、上報。七、問題與建議1、藝術(shù)教師的教學理論研究能力今后還需不斷提高。?2、對學生習慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。?在今后的藝術(shù)教學和活動中，我們美育全體教師，將不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務(wù)的同時，提高學生的各項素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學工作上一新臺階。序號基本情況藝術(shù)課程藝術(shù)活動藝術(shù)（音、美）教師（只填寫數(shù)量，比率不算）（教師數(shù)量含合同制教師，臨時聘請代課教師不算）基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費學校藝術(shù)教育工作自評等級學校數(shù)教學班總數(shù)學生總數(shù)教師總數(shù)：學校全學科教師總數(shù)。開齊開足音樂、美術(shù)、綜合藝術(shù)課程學校數(shù)開設(shè)地方/學校藝術(shù)課程學校數(shù)校級社團數(shù)量校級（含）以上活動場次學生參與校級社團及校級（含）以上各項活動比例(%)數(shù)量學歷結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)藝術(shù)教師缺額數(shù)藝術(shù)教師缺額比(%)（此欄不填寫）藝術(shù)教師生師比（此欄不填寫）藝術(shù)教師參加縣級以上培訓人數(shù)藝術(shù)教師受縣級以上表彰人數(shù)器材達標學校數(shù)（此欄不填寫）音樂、美術(shù)專用教室數(shù)量配備音樂、美術(shù)專用教室的學校數(shù)量（此欄不填寫）藝術(shù)教育年度專項投入經(jīng)費資金數(shù)（萬）優(yōu)秀良好及格不及格總數(shù)專任兼職研究生本科大專中專其它高級中級初級其他20-30歲3