《幾個(gè)與第幾個(gè)》設(shè)計(jì)

幾個(gè)與第幾個(gè)執(zhí)教日期:9月15日教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)用“第幾個(gè)”表示某些事物的順序和位置。2．會(huì)區(qū)分幾個(gè)與第幾個(gè)，學(xué)會(huì)序數(shù)的書(shū)寫(xiě)。3．能根據(jù)圖意，正確說(shuō)出“幾個(gè)與第幾個(gè)”。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用“第幾個(gè)”表示事物的順序和位置。教學(xué)難點(diǎn)正確區(qū)分幾個(gè)與第幾個(gè)德育滲透能遵守公共次序教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、雙色片等教與學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明對(duì)于幾個(gè)和第幾個(gè)，大部分學(xué)生在日常生活交際中，能夠用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)的關(guān)系（基數(shù)和序數(shù)），如：3個(gè)，第3個(gè)。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)了小朋友買(mǎi)冰淇淋這一情景，把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)貫穿于故事之中。這樣，既符合兒童的年齡特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)看圖編故事，學(xué)生理解了幾個(gè)和第幾個(gè)的不同意義。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入二、探究新知三、操作鞏固四、總結(jié)新知出示情景圖，揭示意義：出示圖1：一共有幾輛車(chē)？從左往右數(shù)第2輛是什么車(chē)？以及從右往左數(shù)第2輛是什么車(chē)？這就是我們今天要學(xué)的幾個(gè)和第幾個(gè)。板書(shū)：幾個(gè)和第幾個(gè)3、從左往右數(shù)，救護(hù)車(chē)是第幾輛？從右往左數(shù)小汽車(chē)是第幾輛？4、游戲：（1）請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)，先請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)共幾人？再問(wèn)一問(wèn)從左數(shù)第3個(gè)人是誰(shuí)？××同學(xué)是從右數(shù)的第幾？他還可以排第幾？（2）分小組做排隊(duì)游戲舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子1、出示圖2：師：小巧正在買(mǎi)冰淇淋，邊吃邊走，啊，真好吃！這時(shí)小胖踏著滑板車(chē)也來(lái)了，他一看：呀，這么多人，我得想個(gè)辦法。于是，他踏著滑板，悄悄地滑到了小亞的前面?，F(xiàn)在排隊(duì)的一共有個(gè)？誰(shuí)排在第一個(gè)？小胖插在第幾個(gè)？（出示：1.3.）還有幾個(gè)小朋友呢？請(qǐng)你像我一樣來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（你認(rèn)為小胖這樣做對(duì)嗎？他后面的小朋友滿意嗎？如果你是排隊(duì)的小朋友，你會(huì)對(duì)小胖說(shuō)什么？小朋友們也是這樣說(shuō)的，小胖被小朋友們說(shuō)的不好意思了，他紅著臉排到了隊(duì)伍的最后。出示圖3：師：這時(shí)，小丁丁也買(mǎi)到了冰淇淋?，F(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友在排隊(duì)？小胖排在第幾個(gè)？請(qǐng)你給他們寫(xiě)一寫(xiě)。擺一擺，繼續(xù)幾個(gè)和第幾個(gè)：1、擺5個(gè)紅色圓片排成一排或一列，把第2個(gè)翻成藍(lán)色。擺8個(gè)紅色圓片排成一排或一列，把第3個(gè)翻成藍(lán)色。同桌兩人，一人說(shuō)要求，一人擺一擺。師擺（7個(gè)，從左邊起第4個(gè)翻成藍(lán)色）小結(jié)：（略）發(fā)散練習(xí)：總結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么想對(duì)大家說(shuō)？師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)，但在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候第幾個(gè)有比較簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)方法：2、這個(gè)點(diǎn)就表示了第二個(gè)的意思。而平時(shí)我們觀察圖片，兩人一組互相討論。觀察回答。觀察回答。先4人小組互相說(shuō)，然后向全班匯報(bào)?；卮饡?shū)寫(xiě)生寫(xiě)，匯報(bào)按要求擺雙色片按要求擺雙色片同桌互動(dòng)生說(shuō)過(guò)程仿照練習(xí)學(xué)生小結(jié)?；ハ嘌a(bǔ)充。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的回答，使學(xué)生初步了解到，“幾輛”是指一共的車(chē)輛數(shù)，“第幾輛”是指其中的一輛車(chē)。學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)幾個(gè)與第幾個(gè)的區(qū)別。通過(guò)操作鞏固幾個(gè)與第幾個(gè)的區(qū)別。作業(yè)設(shè)計(jì)

課課練練習(xí)冊(cè)補(bǔ)充小卷子板書(shū)設(shè)計(jì)從左往右數(shù)從右往左數(shù)對(duì)于從左往右數(shù)和從右往左數(shù)大部分學(xué)生能夠掌握，但有部分同學(xué)連左