《為體育健兒加油》案例

《為體育健兒加油》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】地圖版三年級第三單元Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標】知識與能力目標：1、

初步掌握在word中運用圖片、藝術(shù)字、文本框進行綜合處理問題的方法。2、提高自主探索和綜合實踐操作的能力。3、

發(fā)揮設(shè)計才能制作創(chuàng)意設(shè)計作品。過程與方法：通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，實現(xiàn)用Word軟件來制作電子賀卡。通過自學(xué)、討論、交流、操作，學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學(xué)習(xí)電腦軟件的興趣。情感態(tài)度與價值觀：1．在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進形成良好的審美觀。2．通過對“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)求知欲。二、【教學(xué)重點與難點】在word中綜合文字、圖片等的處理效果。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：(出示奧運場館圖片,運動員圖片)他們是誰?同學(xué)們，2008年在我國的北京成功地舉辦了奧運會，我國的奧運健兒在比賽中爭金奪銀，為國家贏得了榮譽，我們大家想不想為我國的體育健兒加油，鼓勵他們繼續(xù)為祖國創(chuàng)造新的輝煌？為運動員加油的方式有很多,為了不影響他們的訓(xùn)練.我們給他們寄去賀卡好不好?全國各地的小朋友都為運動員大哥哥大姐姐們寄去了精美的賀卡，如果是我們親手制作的更能表達真誠的祝愿，同學(xué)們想不想知道如何制作的？今天我們就用WORD軟件來幫助我們完成這個心愿。請同學(xué)們欣賞幾張賀卡，在欣賞的過程中請同學(xué)們仔細觀察，這些賀卡主要由哪些內(nèi)容？我們可以用到哪些學(xué)過的知識來制作（卡頭、祝福語、背景；圖片、藝術(shù)字、文本框）（出示賀卡，橫豎排版）學(xué)生討論二、剛才我們欣賞了3張賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想制作精美的賀卡，是不是？現(xiàn)在請同學(xué)們思考一下。你想制作怎樣的一張卡？（可以看看素材庫）做好賀卡需要連闖三關(guān)。（同學(xué)們，有信心嗎？）第一關(guān)：頁面設(shè)置。也就是說要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進行設(shè)置（師演示并講解）。頁面設(shè)置：單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令。1、一般賀卡的紙型為自定義，寬度設(shè)置為18厘米，高度設(shè)置為10厘米，方向為橫向。2、頁邊距設(shè)置為上、下、左、右均為厘米。（你還有什么方法嗎？）進行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了。〈提問〉可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？〈回答〉不好看?！磳?dǎo)入〉那我們應(yīng)該怎樣美化我們的賀卡？下面進入第二關(guān)：插入圖片、藝術(shù)字，并對這些進行修飾美化我們的版面。第二關(guān)：插入圖片、藝術(shù)字，文本框，并加以修飾美化我們的版面。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在word中插入圖片、藝術(shù)字，下面就請大家綜合利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，自己試著制作一張精美的賀卡。我們來分一下組，同排的四位同學(xué)為一組，同組成員之間可以相互交流，相互幫助，共同探究，你準備怎樣來做？。（生分組討論制作，學(xué)生上臺演示）教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)‘第三關(guān)：美化完善自己的賀卡。說說你有哪些好的想法？我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。教師抽取學(xué)生作品點評，學(xué)生介紹好方法。（調(diào)整位置、透明色，改變顏色等）接下來，同學(xué)們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。好的賀卡應(yīng)當做到圖文并茂，布局合理。學(xué)生完成作品?！磳W(xué)生作品互評〉學(xué)生互相欣賞作品，說說自己喜歡的作品好在哪里。課后小結(jié)我們都制作了精美的賀卡，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)將你的賀卡通過郵件發(fā)給運動員大哥哥大姐姐。同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們再練習(xí)制作送給同學(xué)與老師的賀卡。實際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時為班里編寫的海報、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運用我們所學(xué)的知識使我們的生活豐富多彩。板書：為體育健兒加油卡頭、祝福語、背景、圖片頁面設(shè)置插入對象美化修飾圖文并茂、布局合理Ⅱ：教案設(shè)計說明本節(jié)課的教學(xué)重點是賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系，難點是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課的著眼點和側(cè)重點在于如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學(xué)效果。為了突破教學(xué)重難點，本課我的教學(xué)設(shè)計是以“強化實踐”為本，為此我增加了課堂互動練習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗，同時利用軟件的開放性，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。Ⅲ：教學(xué)反思我個人認為在這節(jié)課上我首先從學(xué)生對新事物的好奇心入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，并采用任務(wù)驅(qū)動模式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。同時也讓學(xué)生有充分的實踐機會，并讓學(xué)生體會到信息技術(shù)并不是可望而不可及的，是每個人都能做到的事，只要你認真學(xué)習(xí)，就能成功。另外，我