師德演講稿：學高為師身正為范

第3頁共3頁師德演講稿：學高為師，身正為范記得還是?在師大念大?學的時候，?天天聽著、?看著師大校?訓“學高為?師，身正為?范”，我就?下定決心要?以此為目標?，做一個受?孩子愛戴的?好老師。兩?年前，我從?學前教育院?校畢業(yè)，躊?躇滿志地從?大學校門里?走出來，滿?懷信心地踏?進了這滿是?孩子們的天?堂。有人?說兒童是一?本書雖然要?讀懂這本書?并非易事，?但要成為一?位出色教師?就必須去讀?它，并且打?算讀一輩子?。有人說，?兒童是花木?，教師是園?丁，園丁悉?心照料著花?木，但需要?尊重它們自?然地成長。?實際上，兒?童比花木要?復(fù)雜的多，?教師的工作?比園丁的工?作也復(fù)雜的?多，盡管他?們擁有著共?同或共通的?規(guī)律。當?我真正走上?工作崗位時?，我發(fā)現(xiàn)，?我不是學者?，不能用深?遂的思想思?考我的價值?；我也不是?詩人，不能?用優(yōu)美的詩?句謳歌我的?職業(yè)。但是?我是教師，?一名從事教?育事業(yè)的工?作者，我可?以深深思索?推演心中最?奧秘的哲理?；我也可以?采擷如花的?詞句，構(gòu)筑?心中最美好?的詩篇——?我愛我平凡?的事業(yè)，我?愿青春在這?片熱土中閃?光！雨果曾?說過：“花?的事業(yè)是尊?貴的，果實?的事業(yè)是甜?美的，讓我?們做葉的事?業(yè)吧，因為?葉的事業(yè)是?平凡而謙遜?的。”當我?每次面對孩?子們時，我?感到神圣與?自豪，因為?我從事著綠?葉的事業(yè)，?我是人民教?師！然而?，社會的發(fā)?展和人性本?身的弱點使?我的物欲不?斷膨脹。不?斷膨脹的物?欲必然帶來?心理的不平?衡，必然帶?來精神的空?虛，物質(zhì)和?精神的落差?迫使我不得?不承受痛苦?的折磨，而?且是長期的?，揮之不去?的。我為自?己在黑夜的?漫漫無際中?看不見一絲?陽光而苦惱?，我為自己?無心再單純?地對待每一?張渴望知識?的臉龐而羞?愧。當我看?到仍然有數(shù)?不盡教師們?無怨無悔，?像春蠶、像?蠟燭，用自?己的青春和?生命來捍衛(wèi)?這個職業(yè)的?圣潔時，我?如夢初醒。?他們用自己?的行動，用?自己生命的?痕跡激勵著?我們這些后?來人，這些?同行們，讓?我們由不情?愿到情愿，?由情愿到全?身心地熱愛?這個工作。?因為，生命?的意義遠不?止于功利。?“人吃飯是?為了活著，?但活著絕不?是為了吃飯?”。生活中?許多微小中?藏有博大，?短暫中孕育?永恒。路?在腳下延伸?，而我剛剛?起步！路在?腳下延伸，?而我就在鋪?路！不管漫?長的路上荊?棘叢生或是?布滿沼澤，?我都一如既?往，絕不退?縮。兩年的?風風雨雨酸?甜苦辣，為?人師者的種?種滋味嘗遍?過后，我愈?來愈感覺到?，自己離不?開這個職業(yè)?，這個職業(yè)?也需要我。?古代大教育?家孔子嘔心?瀝血，以教?為重的精神?教育著我；?現(xiàn)代偉大教?育家陶行知?先生從教幾?十年，始終?安于“粉筆?生涯”的獻?身精神、鞠?躬盡瘁的高?尚情懷激勵?著我，增強?了我熱愛教?育事業(yè)的信?念。我愛我?平凡而又神?圣的職業(yè)。?我愿作紅燭?，我甘為人?梯，我愿在?這個工作崗?位上，默默?無聞，辛勤?耕壇。古人?云：“一年?之計，莫如?樹谷：十年?之計，莫如?樹林；終身?之計，莫如?樹人”，塑?造靈魂這一?神圣的使命?是金錢所無?法衡量的，?我慶幸命運?賜給了我這?個職業(yè)。?假如有人問?：在人生的?道路上，如?果能再有一?次機會，讓?你重新選擇?，你會選擇?什么職業(yè)？?我一定會響?亮地回答：?教師——這?個陽光底下?最光輝的職?業(yè)。因為這?是我今生今?世無悔無怨?的選擇！雖?然我們很清?貧，但是我?們也是最富?有的，因為?，我們是春?天播撒種子?的人，我們?心中有著秋?收的期盼；?我們也是清?晨的一縷陽?光，我們