大學(xué)生創(chuàng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)講座

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)講座

生涯規(guī)劃：

首要、也是唯一的問題：我的青春誰做主？！

生涯規(guī)劃：市場社會的二元結(jié)構(gòu)。

——創(chuàng)業(yè)還是打工？大學(xué)生為什么要創(chuàng)業(yè)？為什么要回國？錢學(xué)森的回答1、讓國家有尊嚴(yán)！2、讓自己有尊嚴(yán)！為什么大學(xué)生不創(chuàng)業(yè)，國家就沒有尊嚴(yán)，自己就活得沒有尊嚴(yán)？是一針見血，還是聳人聽聞？針對大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)業(yè)，

《我要當(dāng)老板》提煉出四個課題。1、解惑：為什么要當(dāng)老板？2、傳道：大學(xué)生能當(dāng)老板嗎？3、授業(yè)：怎樣科學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)老板？4、實踐：畢業(yè)后怎樣科學(xué)創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板？科學(xué)，應(yīng)該貫穿創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實戰(zhàn)的始終?！浴段乙?dāng)老板》解惑>>>>>>>>>>>（勵志——樹立科學(xué)創(chuàng)業(yè)志向）大學(xué)生為什么要當(dāng)老板？

新時空，新問題：

——我在哪里，我去向何方？從五四到今天，歷史告訴我們：1、大學(xué)生的命運，就是國家和民族的命運。2、大學(xué)畢業(yè)前后，是人生規(guī)劃最后一個關(guān)鍵時期！

（一）國家發(fā)展的時空坐標(biāo)：

中華民族能否抓住當(dāng)前這個千載難逢的機會，關(guān)鍵在創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新！寄語當(dāng)代大學(xué)生：當(dāng)今世界，正處在大調(diào)整、大變革之中；世界政治、經(jīng)濟格局，正發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化。——胡錦濤2009年5月2日農(nóng)大講話創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)新的最好形式?！浴段乙?dāng)老板》。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起創(chuàng)業(yè)的責(zé)任！2008年創(chuàng)業(yè)注冊者，本科畢業(yè)生的比例：1、美國：93%；2、日本：91%；3、印度：78%；4、中國：23%；中國大學(xué)生，遠遠落在農(nóng)民和市民的后面。與此同時，一流大學(xué)40%以上的畢業(yè)生，選擇了終生出國打工。鼓勵和支持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。——溫家寶。

（二）個人發(fā)展的時空座標(biāo)：

——人生第三個決定命運的特殊時期!

【時間坐標(biāo)】：人生幾個重要的數(shù)據(jù)：小沈陽的啟示1、人的一生有多少天？365X75=273752、人的一生XX多少次？吃飯、打架、結(jié)婚。。。大學(xué)畢業(yè)前后，面臨人生第三個重要的節(jié)口：1、一周歲：生理斷乳期；（此時3年，3歲而已）2、17歲：心理斷乳期；（此時理想影響一生）3、25歲：生涯規(guī)劃斷乳期；畢業(yè)前，全國大學(xué)生的人生道路，是大致相同的，畢業(yè)后，3年、5年、10年，因為走法不同，同學(xué)的境況會千差萬別；

畢業(yè)的挑戰(zhàn)：從溫室到叢林

——叢林的生存法則【空間坐標(biāo)】：小學(xué)中學(xué)大學(xué)社會畢業(yè)后，大學(xué)生要從溫室走入?yún)擦?！什么是叢林？叢林里，沒有規(guī)則，只有法則。而且只有一個法則：“物競天擇，適者生存！”殘酷的叢林二元結(jié)構(gòu)：強或弱

新時空座標(biāo)下無法回避的生涯規(guī)劃:

打工，還是創(chuàng)業(yè)?為什么滿大街自以為很有本事的聰明人，大部分確實很有本事，很多人確實也很聰明，但是過了30歲就碌碌無為？——因為，他們舍不得用一點點聰明，去為自己做一個簡單的規(guī)劃?！按蚬ぃ€是創(chuàng)業(yè)？”

Tobe,ornottobe?為什么這個問題會困擾絕大多數(shù)人,而且?guī)啄?、十幾年、甚至幾十年，都找不到答案？因為很多善良的人，他們不懂得，真正的生涯?guī)劃，只有2個角色可選擇：

打工，或當(dāng)老板！多年前，朱元璋和劉伯溫站在城樓上，看著熙熙攘攘的人群，老朱說：老劉啊，以后咱哥倆得了天下，這么多人怎么管?。?/p>

老劉說：主公，我沒看見有多少人啊，我只見兩個人，一個叫名，一個叫利。

去年，老余在八桂講壇講座，工作人員說：余老師，今天來的人真多啊。我說：沒有多少人啊，只有兩個人：一個是老板，一個是打工的。

形象描述：二元結(jié)構(gòu)的生存景象一段山寨英語的深刻哲理：Doornodo?（老板：干，還是不干?）Yes,Ido.(打工仔：好吧，我干)Howdoyoudo?（妻子：干得好嗎？）Idone.（丈夫：我被干掉了?。┒Y(jié)構(gòu)的本質(zhì)：主權(quán)與殖民地放棄了創(chuàng)業(yè)的主權(quán)，你的一生，毫無懸念：永遠生活在被支配的“殖民地”狀態(tài)中。

新的就業(yè)環(huán)境，給我們更深刻的思考：

金融危機的教訓(xùn)—從華爾街到浦東樹欲靜而風(fēng)不止。只有一種人很從容。抽象表達：放棄創(chuàng)業(yè)主權(quán)

這張表，算定你的一生！做事做人管事管人25-28歲（90%）階層：員收入：800-150029-35歲(9%)階層：長收入：1.8k-2.5k36-退休(1%)階層：總5000金領(lǐng)：年薪10W-50W即使想終生打工，

你還會面臨這樣的局面。

如何進行生涯規(guī)劃？

女生的玩笑：給所有人深思！男生：不當(dāng)老板，就當(dāng)金領(lǐng)！女生：不當(dāng)老板，就當(dāng)老板娘！余老師觀點，確實，只有兩個選擇：

——不當(dāng)老板，就當(dāng)“老板娘”！選擇A：打工——當(dāng)“老板娘”！1、找個工作，養(yǎng)活自己；2、找個高收入工作，回報家人；3、找個自己喜歡的工作，發(fā)揮特長；4、考公務(wù)員、會計師、律師。。。。5、考研、出國深造。。再海龜。。6、嫁人、啃老。。7、剩男、剩女。。俞老師觀點：

不當(dāng)大樹，就當(dāng)小草！小草：1、生命力強，熱愛陽光雨露；2、長不高，隨季節(jié)一歲一枯榮；3、被踩的時候很痛，而踩的人毫無察覺；大樹：1、只要有了樹的種子，就不怕被踩到泥里；2、活著的時候，是綠色的海洋；3、死了之后，是廣廈的棟梁；俞老師結(jié)論：來新東方學(xué)外語吧。。。余老師建議：

來吧，在心中埋下科學(xué)創(chuàng)業(yè)的種子！總有一天，它會長成參天大樹！我要當(dāng)老板創(chuàng)業(yè)：大學(xué)生的社會責(zé)任、神圣使命選擇B：創(chuàng)業(yè)——當(dāng)老板！1、用創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，擔(dān)負起民族創(chuàng)新的責(zé)任；2、用創(chuàng)業(yè)行動，減輕社會就業(yè)負擔(dān)；3、用創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)造、增加就業(yè)機會；4、用創(chuàng)業(yè)的輝煌，鼓舞后輩青年。大學(xué)生應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)的主體！解惑：《勵志篇》小結(jié)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是時代的呼喚，也是大學(xué)生的社會責(zé)任。但是創(chuàng)業(yè)實踐是個系統(tǒng)工程。要用創(chuàng)業(yè)科學(xué)，來指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐。也許，你今天不一定創(chuàng)業(yè)，但是，今天一定要在心里播下創(chuàng)業(yè)的種子。——摘自阿雷的詩集《如果，你還是個男人》。傳道>>>>>>>>>>>創(chuàng)業(yè)學(xué)（認(rèn)識自我——科學(xué)判斷）大學(xué)生能當(dāng)老板嗎？——實用創(chuàng)業(yè)學(xué)基礎(chǔ)理論解釋迷信：老板是智商與情商的化身嗎？

——什么人可以做老板？中國人很迷信，老外也是。老板，都比我們聰明嗎？老板，都是氣定神閑、和藹可親嗎？2008年11月14日，英國《自然》雜志發(fā)表劍橋報告：1、當(dāng)老板，與智商、情商沒有直接關(guān)系。

2、老板的思維特質(zhì)是與打工仔先天有差異的。但是當(dāng)老板的“沖動與冒險”思維特質(zhì)，是可以通過基礎(chǔ)訓(xùn)練與特別訓(xùn)練，后天形成的。3、經(jīng)過訓(xùn)練，任何人都可以當(dāng)老板。破解：劍橋的學(xué)術(shù)與非典的消亡多年來，包括美國的多所大學(xué)，對老板創(chuàng)業(yè)成功的原理，進行了社會、心理、經(jīng)濟、管理學(xué)等多角度的應(yīng)用探索；而劍橋神經(jīng)學(xué)的科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)，老板群體的大腦皮層先天“特質(zhì)”與普通人是不一樣的，直接從神經(jīng)學(xué)角度，徹底解決了這一流派繁多、爭論不休的問題。

2008年底《自然》發(fā)布的這一發(fā)現(xiàn)，對《創(chuàng)業(yè)學(xué)》來說，具有劃時代的意義。當(dāng)代大學(xué)生的公眾形象危機

與大學(xué)精神的喪失有人嘲笑當(dāng)代大學(xué)生，只會做兩件事：1、抄作業(yè)，2、花錢。有人批評部分大學(xué)教育結(jié)果：1、既沒有培養(yǎng)“以天下為己任”的精英意識；2、又沒有培訓(xùn)謀生的本事與技能；大師，大學(xué)老師。大學(xué)，大概學(xué)學(xué)。大學(xué)生與社會青年創(chuàng)業(yè)比較：項目比較大學(xué)生社會青年創(chuàng)業(yè)心理劣勢-1優(yōu)勢+1創(chuàng)業(yè)知識優(yōu)勢+劣勢-1創(chuàng)業(yè)能力均等=0均等=0A1、科學(xué)判斷：老板應(yīng)該是什么樣的人？

我現(xiàn)在是什么樣的人？如何改進？簡單判斷法：老板是什么樣的人？四種鳥人：鴿子、孔雀、貓頭鷹、鵰。A2、科學(xué)判斷：我將要成為什么樣的人？

大老板又是什么樣的人？市場經(jīng)濟下的四種社會角色:被雇傭者、專業(yè)人士、企業(yè)家、投機者怎么樣才能當(dāng)大老板?----資源整合與模式創(chuàng)新

性格可以決定命運嗎?一項簡單的鳥人訓(xùn)練.

BEISA3、現(xiàn)實判斷：

什么人最有機會快速當(dāng)老板？捷徑:營銷員：從經(jīng)營切入

金領(lǐng)：從管理切入世界上沒有庸才，——只有用錯地方的天才。100%的正常人，經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練，都可以成為老板。

有判斷，就會有行動！

人的一生，關(guān)鍵的選擇只有幾次天行健，君子自強不息！創(chuàng)業(yè)，受“苦”兩三年，打工，受“氣”一輩子！創(chuàng)業(yè)受苦，打工受氣。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是個系統(tǒng)工程。不是撰寫商業(yè)計劃、PPT演講大賽那么簡單——要專業(yè)訓(xùn)練！傳道：《科學(xué)判斷篇》小結(jié)老板的思維特質(zhì)：冒險與沖動老板的行為特質(zhì)：說干就干科學(xué)判斷：1、任何人可以當(dāng)老板，大學(xué)生不具備優(yōu)勢。2、老板的特質(zhì)是天生的，但是老板不是天生的。就像辣椒的“辣”是天生的，但是“辣椒醬”不是天生的。授業(yè)>>>>>>>>>>>訓(xùn)練（在校學(xué)習(xí)——科學(xué)方法）大學(xué)生怎樣科學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)老板？

神秘的面紗，一旦揭開，就非常簡單：接下來，傳授學(xué)習(xí)當(dāng)老板的核心秘密！

秘密：發(fā)大財有三條途徑！

——看看你適合那一條？一、突來橫財：二、周公送禮：三、創(chuàng)業(yè)在校生學(xué)習(xí)當(dāng)老板：請牢記三句話。

在校期間，自學(xué)當(dāng)老板的行動次序：第一步：學(xué)買賣（3個流派）第二步：學(xué)管理（2個焦點）第三步：學(xué)創(chuàng)業(yè)（1種方法）據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅3%。95%的急于求成或缺乏指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)者，因搞錯了行動次序，而成為悲劇英雄。1、學(xué)買賣：生意的基本功就是銷售買：我們從小就會打醬油，無師自通買，從行動次序，是第一步；從決策次序，是最后一步；賣=銷售意識：隨時訓(xùn)練，讓別人心甘情愿把口袋里的錢掏出來的意識；銷售技術(shù)：也稱勾魂術(shù)，有三個流派，《不當(dāng)老板就當(dāng)金領(lǐng)》有詳盡訓(xùn)練法。無師自練：賣主意、賣舊物、賣貨固化成交快感：迅速判斷需求，強化成交記憶，從買櫝還珠，到守株待兔。資料：銷售的三個流派1、定點派：又稱回旋派（內(nèi)向）；如：地攤、店鋪、超市、MALL。2、走動派：又稱特優(yōu)利派（外向）；如：保險、直銷、常規(guī)推銷。3、傳播派：CIS派（MI、BI、VI）如：宗教、政黨、幫會、大企業(yè)。電子商務(wù)的出現(xiàn)，會模糊一些邊界，但是改變不了銷售的本質(zhì)。市場、情場所向披靡的：破解直銷密碼的寶劍。

——“特、優(yōu)、利”訓(xùn)練法！我國唯一詳盡講解——“特、優(yōu)、利”訓(xùn)練法的·專著：《不當(dāng)老板就當(dāng)金領(lǐng)》2、學(xué)管理：別被管理嚇著（2個焦點）A、管人：訣竅：把人管好了，事情就管好一大半了，把日常管事授權(quán)給專業(yè)的人。管人核心技能：感性、理性，搞定、擺平。B、管錢：核心技能：學(xué)會核算保本點；管理要點：我們無法預(yù)測明天收入多少，但是我們可以控制明天支出多少，這是老板管錢最大的學(xué)問。C、固化兩種管理特質(zhì)：從村長到總理。資料：王永慶的管理遺產(chǎn)管人：午餐會；管錢：最小單元成本核算法；管事：無止境合理化改善。《本月需要改善之一點建議表》（這張表格創(chuàng)造管理歷史）王永慶的管理遺產(chǎn)，是全體有志于創(chuàng)業(yè)的中華兒女的寶貴財富。3、學(xué)創(chuàng)業(yè)：世界上沒有老板學(xué)院

只有一個方法——臥底A、找個地方“臥底”：把思維調(diào)整到創(chuàng)業(yè)狀態(tài)。B、“偷師6+1”專業(yè)訓(xùn)練：1、反復(fù)訓(xùn)練六藝；2、一定要掌握當(dāng)老板最核心的能力——資源整合能力。C、固化老板特質(zhì)：隨時隨地的冒險沖動決策訓(xùn)練。D、臥底之后：如何選擇出手時機！臥底訓(xùn)練：如同抓魚（鳥？）臥底層次做事做人管事管人初級中級高級阿雷給在校大學(xué)生設(shè)計的

《簡易創(chuàng)業(yè)課程》——臥底六藝法阿雷將中國的《師說》模型及自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗相結(jié)合，創(chuàng)造出獨有的老板“六藝”訓(xùn)練法。分為：三個模塊：1、《觀察思考總結(jié)》，2、《臥底學(xué)藝》，3、《創(chuàng)業(yè)試驗行動》。第一模塊《觀察思考總結(jié)》一、觀察課：一周；1、要求每天去一條街道，觀察10家不同的店鋪，回來寫總結(jié)；觀察分為：產(chǎn)品、價格、陳列、服務(wù)等；2、分析、研討總結(jié)：1）、這里為什么可以開這家店？（需求）2）、這家店憑什么賺錢？（什么好賣）3）、這家店能維持多久？（核心競爭力）【訓(xùn)練】：思考力第二模塊：《臥底偷師》二、臥底偷師：一個月.1、要求每個同學(xué)進入“我是老板”的角色，去自己選定的店鋪打工、臥底，了解進貨渠道、價格等基本商業(yè)技巧；2、逐步熟悉當(dāng)?shù)嘏l(fā)市場，寫字樓，大中型商業(yè)項目，看看最發(fā)財?shù)纳馐鞘裁?，學(xué)會項目分析。3、老師組織每周總結(jié)，小組討論?！居?xùn)練】：決策力、核算力、指揮力【案例一】店鋪臥底學(xué)習(xí)要點：1、商品陳列技巧2、銷售與服務(wù)技巧3、人流統(tǒng)計與分析4、開店成本計算5、庫存管理6、競爭策略7、進貨渠道8、店員培訓(xùn)與管理【案例二】公司臥底學(xué)習(xí)要點：公司的核心業(yè)務(wù)公司的盈利模式公司的核心競爭力公司的未來方向公司的潛在危險企業(yè)文化與團隊管理第三模塊：《試創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)》三、試創(chuàng)業(yè)：3個月1、要求從單人賣報紙開始，學(xué)習(xí)：進貨、選點、面談、面對面推銷，掌握銷售實戰(zhàn)技巧；2、每2人一組擺地攤、參加跳蚤市場、展會；3、有條件的可以2-3人在學(xué)校開課余小店，或在老師指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)特長，開小公司，積累創(chuàng)業(yè)基本管理經(jīng)驗。【訓(xùn)練】：行動力、感染力。對指導(dǎo)老師的要求（一）1、由任課老師，把這個課程，按教學(xué)法做成課程表，設(shè)計一些教學(xué)環(huán)節(jié)，如表格、考核、獎罰、安全注意事項等。2、聯(lián)系有一定教學(xué)能力的青年企業(yè)家，做某個小組的指導(dǎo)老師；3、學(xué)校提供相應(yīng)的模擬環(huán)境。對指導(dǎo)老師的要求（二）：

實現(xiàn)從教師到教練、專家的轉(zhuǎn)型教師教育，學(xué)生得到知識、文憑；是未來的生產(chǎn)力。教練訓(xùn)練，學(xué)生得到體驗、能力；是當(dāng)前的生產(chǎn)力。專家講座，學(xué)生得到觀點、啟發(fā)、激勵；【附錄】臥底六藝訓(xùn)練詳解

——僅供教師備課使用。學(xué)創(chuàng)業(yè)，要訓(xùn)練，要臥底

訓(xùn)練一：特質(zhì)冒險、耐心訓(xùn)練二：老板能力“6藝+1能”【以下為教學(xué)參考資料，版權(quán)所有】A、訓(xùn)練一：老板思維特質(zhì)的養(yǎng)成：

冒險、耐心。越戰(zhàn)拆彈專家的啟示。

舉棋不定優(yōu)柔寡斷猶豫不決拔劍四顧老板思維特質(zhì)的訓(xùn)練辦法特質(zhì)一：勇敢與冒險精神；1、蹦極！2、有獎懲的博弈：隨時隨地設(shè)計：等車、等人。。。特質(zhì)二：耐心特警訓(xùn)練法：倒開水、數(shù)綠豆、拼圖。。。B、訓(xùn)練二，全息的實戰(zhàn)：

“非常6+1”訓(xùn)練方法！為什么提倡以“打短工”模式臥底？

為創(chuàng)業(yè)做臥底的人，永遠不會嫌工資少前三藝：

《我要當(dāng)老板》書里很詳盡思考力：5分鐘發(fā)現(xiàn)發(fā)財核心秘密；從自行車，到飛機的秘密。決策力：10分鐘做出抓住機會的決策；指揮力：驅(qū)動團隊實現(xiàn)發(fā)財機會；如何用有獎懲的方式，臥底訓(xùn)練？B2.1后三藝：書里“留一手”

能力訓(xùn)練四：感染力！專業(yè)：用產(chǎn)品特優(yōu)利感染人；大膽：用思想感染人；真誠：用人格感染人具體訓(xùn)練：看高手如何發(fā)功！溝通、推銷、談判隨時隨地有獎懲的1分鐘感染力信任是最好的感染力：

你辦事，我放心！——士為知己者死B2.2：能力訓(xùn)練五：核算力！修心：有精打細算的習(xí)慣養(yǎng)性：有量入為出的生活態(tài)度心智模式：量、本、利平常心：效率與公平10分鐘算出別人是否賺錢的有獎懲的訓(xùn)練。（將來當(dāng)老板我們很難知道明天收入多少，但是可以知道明天固定支出多少）格言：慈不掌兵，義不掌財；B2.3：能力訓(xùn)練六：行動力！馬上就做：爆發(fā)力！敢于糾正：協(xié)調(diào)性！敢于堅持：耐力?。▓?zhí)行力，是要我做；行動力，是我要做?。┮?分鐘為單位的TOPTEN有獎懲的“了結(jié)”訓(xùn)練格言：天才的靈感，一定來源于行動的過程之中。B3、如何訓(xùn)練資源整合能力？1、六藝之后，“非常6+1”之1：最厲害的“資源整合能力”訓(xùn)練：2、訓(xùn)練模型：發(fā)掘需求發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)建盈利模式組織、調(diào)度資源，實現(xiàn)盈利！自然資源：（租房、租設(shè)備談判訓(xùn)練）社會資源：（周末6人拜訪公關(guān)訓(xùn)練）——創(chuàng)造機會，對自己進行有獎懲的訓(xùn)練！授業(yè)：《科學(xué)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練篇》小結(jié)：用蹦極的經(jīng)驗，克服創(chuàng)業(yè)恐懼癥；用博弈、耐心訓(xùn)練，形成老板特質(zhì)。用“非常6+1”臥底的訓(xùn)練方法，取得當(dāng)老板的實戰(zhàn)能力。90%的人，需要創(chuàng)業(yè)心理訓(xùn)練；100%的人，需要科學(xué)創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練。有了能力，畢業(yè)了，可以試著干了。

。出發(fā)吧！>>>>>>>>>>>真?zhèn)鳎茖W(xué)創(chuàng)業(yè)——實戰(zhàn)指導(dǎo)）大學(xué)畢業(yè)后，怎樣科學(xué)起步，創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板？學(xué)創(chuàng)業(yè)=學(xué)抓魚

——破除“創(chuàng)業(yè)急躁癥”的最佳辦法海里，從來就不缺魚，并且，從來就不缺大魚。世上，缺的是熟練的漁夫。只要你學(xué)會了抓鯉魚，你自然也會抓到草魚。

永遠不要擔(dān)心賺大錢的時機會溜走

。告誡：機可失，時會來！95%的患有“創(chuàng)業(yè)急躁癥”的人，在沒有學(xué)會抓魚前，甚至沒有學(xué)會游泳時，只是看到一條魚游過，甚至只看到疑似魚的影子，就撲通一聲，跳下海去了。。。。盲目創(chuàng)業(yè)的人，就如同一個醉鬼，激情澎湃、義無反顧地把車開到溝里，他不為名，不為利，只因為：——他多喝了兩杯。創(chuàng)業(yè)前：如何理財？理財時，如何投資？：

——創(chuàng)業(yè)不是賭博！1、賭博：50%概率；(最后的贏家，是賭場）；2、彩票：百萬分之一以下的概率；（同情其善良、感謝其奉獻）；3、創(chuàng)業(yè)：70%以上成功把握；（創(chuàng)業(yè)沒有僥幸、市場不相信眼淚）。如何創(chuàng)業(yè)？：四個要素的排序！

——意愿、能力、機會、資源重要性排序：

1、意愿激活——沖動與冒險；（劍橋訓(xùn)練法）

2、能力訓(xùn)練——六藝；（補充后三藝）

3、機會判斷——商機博弈分析；（彩票、賭博、創(chuàng)業(yè)概率模型）

4、資源整合——資金、團隊、技術(shù)、管理；（《初級創(chuàng)業(yè)流程指南》）（一）起步：對初級創(chuàng)業(yè)者的建議初級創(chuàng)業(yè)：（畢業(yè)1—3年）1、從事基本的個體經(jīng)營，或商業(yè)流通、服務(wù)的某一個環(huán)節(jié)；（規(guī)模3萬）2、以臥底時的基礎(chǔ)愛好、技能起家；如修理、烹飪、裁剪、駕駛等（5萬）；3、加盟小型零售店。（10萬）；無論何種形式，一定要有七八成把握

。對中、高級創(chuàng)業(yè)者的建議中級創(chuàng)業(yè)：（畢業(yè)3—5年）在自己熟悉的行業(yè)，以自己的投資、銷售經(jīng)驗起家：設(shè)立市級中小企業(yè)；(規(guī)模50萬)高級創(chuàng)業(yè)：（畢業(yè)5—10年）整合多年積累的供應(yīng)商、銷售商、管理團隊、融資資源，借鑒臥底或創(chuàng)立新的盈利模式：創(chuàng)建區(qū)域性、全國性中小型企業(yè)。