人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料詳解

人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料詳解第六單元主題：人間真情這一單元我們學(xué)了什么？20.?古詩(shī)兩首??黃鶴樓送孟浩然之廣陵?〔李白〕?送元二使安西?〔王維〕21.?搭石?〔劉章〕22.?跨越海峽的生命橋?〔竹林〕23.?卡羅納?〔亞米契斯〕?愛(ài)的教育?24.?給予是快樂(lè)的?〔丹·克拉克〕本單元復(fù)習(xí)提示：?古詩(shī)兩首?表達(dá)了朋友間真摯的愛(ài)。?搭石?表達(dá)了鄉(xiāng)親們純樸的愛(ài)。?跨越海峽的生命橋?展現(xiàn)了愛(ài)的奇跡。?卡羅納?詮釋了愛(ài)的真諦。?給予是快樂(lè)的?闡述了愛(ài)的哲理。根底知識(shí)局部四會(huì)生字讀讀寫寫鶴hè孟mènɡ陵línɡ

辭cí唯wéi

譴qiǎn

惰duò

俗sú協(xié)xié序xù綽chuò凋diāo伏fú

苞bāo懷huái

襲xī

曠kuànɡ暫zàn

軀qū

胞bāo遭zāo

憫mǐn

嚀nínɡ啕táo間隔懶惰俗語(yǔ)平衡聯(lián)結(jié)跨越海峽桂樹蒼白紅潤(rùn)移植幸運(yùn)臺(tái)灣襲擊期待空曠暫停山洪爆發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然談何容易平安無(wú)事突如其來(lái)骨肉同胞血脈親情多音字不可輕難字用心寫宿舍(shè)──舍(shě)棄

朝(zhāo)霞──朝(cháo)代間(jiàn)隔──空間(jiān)漲(zhǎnɡ)潮──漲(zhànɡ)紅沉著(zhuó)──著(zháo)急得(dé)救──必得(děi)血(xuè)脈──血(xiě)淋淋給(jǐ)予──獻(xiàn)給(gěi)背(bēi)柴──背(bèi)誦含情脈脈(mò)──血脈(mài)

“陵〞的右下局部是折文──“夂〞“譴〞字先寫“讠〞再寫“遣〞“協(xié)〞字的左邊是“十〞不是“忄〞“襲〞字的上面是“龍〞下面是“衣〞；“暫〞字上面是“斬〞下面是“曰〞；根底知識(shí)局部易讀錯(cuò)的字d廣陵(líng)客舍(shè)有序(xù)

襲擊(xí)

遭到(zāo)身軀(qū)同胞(bāo)

譴責(zé)(qiǎn)

俗語(yǔ)(sú)

間隔(jiàn)懶惰(duò)沉著(zhuó)

凋零(diāo)空曠(kuàng)

暫停(zàn)步履(lǚ)

協(xié)調(diào)(tiáo)骨髓(suǐ)

給予(jǐ)開(kāi)軒(xuān)

場(chǎng)圃(pǔ)

浥輕塵(yì)

兜一圈(dōu)人影綽綽(chuò)

伏下身子(fú)

懷著希望(huái)

恍然大悟(huǎng)

號(hào)啕大哭(táo)千叮嚀萬(wàn)囑咐(níng)(zhǔfù)根底知識(shí)局部易寫錯(cuò)的字d渭城譴責(zé)懶惰平衡平穩(wěn)空曠跨越移植期待廣陵客舍猛漲褲子俗語(yǔ)有序海峽桂樹臺(tái)灣同胞襲擊余震懷抱血脈打量寬裕羨慕憐憫悲哀紅潤(rùn)此岸暫停山洪爆發(fā)理所當(dāng)然人影綽綽根底知識(shí)局部四字成語(yǔ)協(xié)調(diào)有序清波漾漾相背而行平安無(wú)事號(hào)啕大哭談何容易人影綽綽山洪爆發(fā)血脈親情杏林春滿恍然大悟〔明白〕饒有興趣〔富足、多〕步履匆匆〔腳步〕理所當(dāng)然〔這樣〕目不轉(zhuǎn)睛〔眼珠〕突如其來(lái)〔出乎意料〕屏〔抑制〕息凝〔集中〕神羨慕：看了喜愛(ài)，想照著做或希望得到。驚嘆：驚奇贊嘆。憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。打量：仔細(xì)地看。襲擊：比喻突然的打擊。協(xié)調(diào)：配合得恰當(dāng)自然。煙花三月：傳神地寫出了三月煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。含有完全合理、不容疑心的意思。詞語(yǔ)會(huì)理解恍然大悟：突然一下子明白了。饒有興趣：十分有興趣。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看，形容注意力集中。號(hào)啕大哭：形容放聲大哭。突如其來(lái)：出乎意料地突然發(fā)生。不假思索:用不著思考。形容說(shuō)話辦事敏捷、果斷。形影不離：像形體和他的影子那樣分不開(kāi)，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。詞語(yǔ)會(huì)理解平衡──平穩(wěn)協(xié)調(diào)──和諧凋零──凋謝輾轉(zhuǎn)──間接沉著──鎮(zhèn)定跨越──飛越莊重──莊嚴(yán)富裕──富足憐憫──可憐叮嚀──囑咐關(guān)切──關(guān)心羨慕──愛(ài)慕希望──期望給予──奉獻(xiàn)驚嘆──驚訝理所當(dāng)然──理所應(yīng)當(dāng)目不轉(zhuǎn)睛──聚精會(huì)神不由自主──情不自禁恍然大悟──豁然開(kāi)朗近義詞是朋友選擇適宜的詞填在括號(hào)內(nèi)。希望盼望愿望期望渴望我最大的()是考上清華大學(xué)。我們是祖國(guó)的()。我()著爸爸早日回家。做一個(gè)全面開(kāi)展的好孩子是教師和家長(zhǎng)對(duì)我們的()。我多么()能有一本?愛(ài)的教育?呀!愿望希望盼望期望渴望反義詞是對(duì)手譴責(zé)──贊許蒼白──紅潤(rùn)輾轉(zhuǎn)──直接清楚──模糊沉著──慌張莊重──輕浮富裕──貧困希望──絕望給予──索取喜悅──痛苦熱情──冷淡懶惰──勤勞平穩(wěn)——波動(dòng)凋零——綻放悲哀——快樂(lè)目不轉(zhuǎn)睛──東張西望恍然大悟──百思不解成語(yǔ)故事

杏林春滿這個(gè)成語(yǔ)故事根據(jù)三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的一位名叫董奉的醫(yī)生，治病救人，救濟(jì)貧苦百姓的故事演變來(lái)的。以后，人們就用“杏林〞稱頌醫(yī)生，用“杏林春滿〞或“譽(yù)滿杏林〞等成語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。句段品味吧注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1.如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)河里。──“如果……就〞這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)從反面說(shuō)明了緊走搭石的原因。2.上了年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)適宜的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。──巧用“只要……就〞這組關(guān)聯(lián)詞，生動(dòng)地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。3.也許，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。──巧用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)楱曊f(shuō)明了兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的，心與心是相連的，一方有難就應(yīng)該全力相助，無(wú)私奉獻(xiàn)。小練習(xí)：填上不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！?〕〔〕你心地善良，樂(lè)于助人，〔〕能得到別人的尊重?！?〕〔〕你心地善良，樂(lè)于助人，〔〕能得到別人的尊重?！?〕〔〕你心地善良，樂(lè)于助人，〔〕能得到別人的尊重。注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句段品味吧佳句品其味句段品味吧1．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去?！肮嗜栓曇辉~說(shuō)明了兩位詩(shī)人的情誼深厚。2．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。3．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。──渭城清晨一場(chǎng)小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。佳句品其味句段品味吧4．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。──朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。一個(gè)“更〞字說(shuō)明酒已勸了屢次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。5．一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故土的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。──一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。積累*

?送孟浩然之廣陵?是〔〕詩(shī)人〔〕寫的。是一首〔〕?！病乘汀病车健病橙ァ１磉_(dá)了好友間〔〕之情。之：〔〕故人：〔〕煙花：〔〕盡：〔〕唯見(jiàn)：〔〕唐代李白送別詩(shī)李白孟浩然廣陵依依惜別去，到指老朋友形容花開(kāi)得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧消失只見(jiàn)?送元二使安西?是〔〕詩(shī)人〔〕寫的。也是一首〔〕，〔〕送〔〕到〔〕去。使：〔〕浥：〔〕更盡：〔〕寫景的句子〔〕表達(dá)了〔〕之情。唐代王維送別詩(shī)王維元二安西出使?jié)駶?rùn)再飲完渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。依依惜別認(rèn)識(shí)修辭手法句段品味吧

1.形象的比喻。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。──把年輕人的生命比作“含苞的花朵〞，不曾開(kāi)放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進(jìn)展骨髓移植，就將完畢短暫的生命，從而說(shuō)明骨髓移植的緊迫性和必要性。認(rèn)識(shí)修辭手法句段品味吧

2.巧妙的比照。“小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。〞“此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較平安。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。〞──同樣是“靜靜地躺在病床上〞，小錢是因?yàn)槿狈ι?，奄奄一息地躺在病床上；而臺(tái)灣青年并非因?yàn)槿狈ι鷼舛稍诓〈采?，他為了海峽此岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上〞，而將自己的安危置之度外。兩個(gè)“靜靜地躺在病床上〞，將臺(tái)灣青年一心為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神躍然紙上。古詩(shī)積累

古詩(shī)積累

課外積累送別詩(shī)別董大〔唐·高適〕千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?贈(zèng)汪倫?唐·李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。古詩(shī)積累

“人間真情〞名言贈(zèng)人玫瑰，手有余香——英國(guó)諺語(yǔ)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！献尤思?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思遥浶纳?。——華羅庚在花中采蜜，是蜜蜂的娛樂(lè)；但將蜜汁送給蜜蜂，也是花的快樂(lè)?！o(jì)伯倫〔黎巴嫩〕埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬?！?duì)柼灿《取称嘛L(fēng)味館主題思想?送元二使安西?這首詩(shī)既不刻畫酒筵場(chǎng)面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福。?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?這首詩(shī)的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個(gè)富有詩(shī)意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩(shī)人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。這首詩(shī)既寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好，又表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情。篇章風(fēng)味館主題思想?搭石?一課截取了農(nóng)村生活的幾個(gè)平凡鏡頭──鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德。?跨越海峽的生命橋?一文講述大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，而臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。讓我們感受到臺(tái)灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚(yáng)了李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。課題含義：臺(tái)灣青年和大陸青年的血脈親情架起的愛(ài)心橋篇章風(fēng)味館主題思想?卡