人教語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)資料

松馳〔〕婉爾一笑〔〕斑瀾〔〕繁花似綿〔〕熟視無(wú)賭〔〕杉杉有禮〔〕沖峰陷陣〔〕含晴脈脈〔〕姹紫焉紅〔〕應(yīng)接不睱〔〕弛莞斕錦睹彬彬鋒情嫣暇你假設(shè)要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！驳聡?guó)〕歌德讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——〔英國(guó)〕雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！灿《取程└?duì)柤僭O(shè)生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。——〔俄國(guó)〕普希金知識(shí)運(yùn)用〔實(shí)踐創(chuàng)新〕1、小明的好朋友在生活中受到挫折，意志消沉，請(qǐng)你代替小明用一句話來(lái)勸勸她：2、請(qǐng)寫一句關(guān)于默默奉獻(xiàn)的名人名言：3、請(qǐng)寫一句關(guān)于人生價(jià)值觀的名人名言：4、你的朋友因?yàn)榇煺圻B連，看不到未來(lái)的希望，請(qǐng)你用一句名人名言來(lái)勸慰她：生字詞語(yǔ)莞wǎn爾一笑姹chà紫嫣紅脊jǐ梁船艄shāo禱dǒo告聳sǒng立嘩huá笑船艙cāng按摩mó尷gān尬gà彬bīn彬有禮氣氛f(shuō)ēn熾chì熱充分pèi碩shuò大強(qiáng)悍hàn粗暴guàng聆líng聽紅沙瓤ráng紳shēn士滲shèn透夾jiā貨物比一比組詞：艇〔艦艇〕梢〔船梢〕艙〔船艙〕禱〔禱告〕庭〔庭院〕稍〔稍微〕瘡〔瘡口〕濤〔波濤〕翹〔翹起〕粱〔高粱〕幕〔開幕〕墓〔墳?zāi)埂吵帷渤岚颉沉骸布沽骸衬健擦w慕〕暮〔暮色〕暇〔應(yīng)接不暇〕難〔難過(guò)〕錦〔花團(tuán)錦簇〕暇〔無(wú)暇〕堆〔土堆〕綿〔連綿起伏〕遐〔遐想〕雇〔雇定〕棉〔棉花〕近義詞：天性〔本性〕真切〔真實(shí)〕改變〔轉(zhuǎn)變〕奇特〔奇妙〕吃驚〔驚訝〕確實(shí)〔確實(shí)〕變化〔改變〕聞名〔著名〕聳立〔屹立〕精巧〔精致〕消失〔消退〕靜寂〔寂靜〕嘩笑〔哄笑〕殘破〔殘缺〕粗暴〔豪放〕繼續(xù)〔連續(xù)〕悠閑〔閑適〕松弛〔松懈〕姿態(tài)〔姿勢(shì)〕龐大〔浩大〕驚奇〔驚異〕沉著〔鎮(zhèn)靜〕撫弄〔撫摸〕溫和〔溫順〕悠然〔悠閑〕熾熱〔灼熱〕充分〔充足〕茂盛〔茂密〕富裕〔富有〕天穹〔天空〕反義詞：流動(dòng)〔靜止〕無(wú)限〔有限〕茂盛〔稀疏〕熾熱〔寒冷〕明亮〔昏暗〕富?！藏毟F〕強(qiáng)悍〔文弱〕溫順〔粗暴〕粗暴〔文雅〕驚慌〔鎮(zhèn)定〕繼續(xù)〔停頓〕悠閑〔忙碌〕松弛〔緊張〕溫和〔粗暴〕偶爾〔經(jīng)?！踌o寂〔熱鬧〕殘破〔完整〕簇?fù)怼采㈤_〕消失〔顯現(xiàn)〕美麗〔丑陋〕確實(shí)〔虛假〕奇特〔尋?！忱斫庠~語(yǔ)：莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)。情趣:情致，趣味?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華美的景象。嘩笑:高聲喧嘩談笑。姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。馴服：使順?lè)??？v橫穿插：橫豎雜亂、交織，形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜。天穹：天空。操縱自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。雇定:事先已定好，某只小艇在某一時(shí)間專門為自己效勞。簇?fù)?許多人緊緊圍著，課文里指聚集。寂靜：非常靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。手忙腳亂:手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。熟視無(wú)睹：指對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)?？匆?jiàn)，卻跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。以一當(dāng)十，以一抵百：原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國(guó)人做工服役作用巨大。為難：文中指神色、態(tài)度不自然。彬彬有禮：形容舉止文雅。翩翩起舞：形容輕快地跳舞。高擎：擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。妙不可言：美妙得無(wú)法用語(yǔ)言形容。含情脈脈：眼神傳達(dá)或內(nèi)心懷著情意。整體把握：第八單元的主題是〔〕，各課的課題分別是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕，都表達(dá)了作者對(duì)異域風(fēng)情的贊賞和喜愛(ài)之情。第八單元的主題是〔異國(guó)風(fēng)情〕，各課的課題分別是〔自己的花是讓別人看的〕、〔威尼斯的小艇〕、〔與象共舞〕、〔彩色的非洲〕，都表達(dá)了作者對(duì)異域風(fēng)情的贊賞和喜愛(ài)之情。第1自然段：點(diǎn)明德國(guó)是愛(ài)花的國(guó)度第2、3自然段：回憶留學(xué)，德國(guó)人愛(ài)花之真切，人人為我，我為人人第4自然段：今天故地重游，美麗依舊自己的花是讓別人看的走過(guò)〔〕一條街，抬頭向上看，〔〕的窗子前都是〔〕、〔〕。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)〔〕，讓我們看的人如入〔〕，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是〔〕；走在街上的時(shí)候，自己又〔〕?！病?，〔〕。我覺(jué)得這一種境界是頗〔〕的。課文內(nèi)容回憶：任何家家戶戶花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅花的海洋山陰道上讓別人看的看別人的花人人為我我為人人耐人尋味

船夫的駕駛技術(shù)

。行船的速度

，來(lái)往船只很多，他

，毫不

。不管怎么

，他總能

地

過(guò)去。遇到

的地方，他總能平穩(wěn)地

，而且速度非常快，還能

。兩邊的建筑

地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

特別好極快操縱自如手忙腳亂擁擠左拐右拐擠極窄穿過(guò)作急轉(zhuǎn)彎飛一般課文內(nèi)容回憶：

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人

，走上了各自雇定的小艇。

在一起的小艇一會(huì)兒就散開了，消失在

的河道中，傳來(lái)一片

和

的聲音。水面上漸漸________，只見(jiàn)月亮的影子在水中________。高大的石頭建筑________在河邊，古老的橋梁______在水上，大大小小的船都________在碼頭上。________籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。擁出來(lái)簇?fù)韽澢鷩W笑告別沉寂搖晃聳立

橫停泊靜寂沉沉課文簡(jiǎn)說(shuō)1、?自己的花是讓別人看的?本文是北京大學(xué)教授季羨林先生寫的一篇精巧雋永的散文。作者先點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度；然后回憶了自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人非常愛(ài)花；接著用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了德國(guó)家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人〞這種境界“頗耐人尋味〞；表達(dá)了作者對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。2、?威尼斯的小艇?這是一篇精讀課文。是美國(guó)著名作家馬克·吐溫寫的一篇記敘文。課文通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。抓住事物特點(diǎn)描寫是課文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。3、?與象共舞?這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。4、?彩色的非洲?遼闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界〞，讓人讀后大開眼界，十分向往?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。這句話承接上一句，進(jìn)一步點(diǎn)明了德國(guó)人養(yǎng)花的與眾不同之處。因?yàn)榛ǘ涠汲忾_，那么在屋里看到的“花的脊梁〞就是花朵的反面(包括枝干和葉子)。顯然，德國(guó)人養(yǎng)花是給別人看的。?自己的花是讓別人看的?人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。

“這一種境界〞在這里指“人人為我，我為人人〞?！邦H〞是“很、非常〞的意思。“耐人尋味〞指意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨?！拔覟槿巳栓暿钦f(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為群眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我〞的結(jié)果。雖然“人人為我〞放在前面，但實(shí)際上“我為人人〞是前提，只有“我為人人〞盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我〞的美好愿望?！叭巳藶槲遥覟槿巳栓暤膶?shí)例很多，課文中德國(guó)人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花；學(xué)生輪流值日清掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。

時(shí)隔四五十年，作者又來(lái)到德國(guó)，當(dāng)然會(huì)見(jiàn)到許多變化，但他說(shuō)“美麗并沒(méi)有改變〞，結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說(shuō)德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景沒(méi)有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋〞。同時(shí)，也許作者言下之意還在贊揚(yáng)德國(guó)人民那“人人為我，我為人人〞的美好境界。這種境界是更令作者欣賞的，也是更“美麗〞的。我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。作者曾在德國(guó)留學(xué)十多年，在留學(xué)期間時(shí)常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國(guó)。現(xiàn)在時(shí)隔四五十年作者又來(lái)到德國(guó)，見(jiàn)到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學(xué)生活時(shí)代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。1.這篇文章主要寫什么？答案：本文通過(guò)作者回憶自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人愛(ài)花和養(yǎng)花的與眾不同，以及時(shí)隔幾十年后再次來(lái)到德國(guó)看到的美麗依舊的情景，表達(dá)了作者對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。2.文中“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)〞這句話怎么理解？答案：作者曾在德國(guó)留學(xué)十多年，在留學(xué)期間時(shí)常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國(guó)?，F(xiàn)在時(shí)隔四五十年作者又來(lái)到德國(guó)，見(jiàn)到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情,仿佛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),又回到了四五十年前的留學(xué)生活時(shí)期,他陶醉在鮮花的美麗之中,沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中.問(wèn)題思考你會(huì)做嗎？威尼斯人的生活跟小艇的關(guān)系是息息相關(guān)的，干什么都需要小艇：商人坐著小艇〔〕青年婦女在小艇里〔〕孩子由保姆伴著，坐著小艇到〔〕老人帶了全家，坐著小艇〔〕。威尼斯的小艇沿河做生意高聲談笑郊外呼吸新鮮空氣上教堂去做禱告

威尼斯人們跟小艇分不開，干什么都需要小艇：商人坐著小艇沿河做生意。青年婦女再小艇里高聲談笑。孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。威尼斯的小艇問(wèn)題思考：1.第二段的三個(gè)比喻句寫出來(lái)小艇什么樣的點(diǎn)？答案：“獨(dú)木舟〞和“新月〞寫出了小艇的樣子，“水蛇〞寫出了小艇輕快靈活。2.說(shuō)說(shuō)小艇和威尼斯人生活的關(guān)系。答案：小艇和威尼斯人息息相關(guān)，每個(gè)人行動(dòng)都需要小艇，艇動(dòng)城鬧，艇停城靜。威尼斯的小艇威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。這兩句話是對(duì)小艇的特點(diǎn)的描述。作者用了三個(gè)比喻：把窄而深的小艇比做獨(dú)木舟，寫出了小艇的概貌；以“掛在天邊的新月〞來(lái)比喻它的形狀；以“田溝里的水蛇〞來(lái)比喻它的行動(dòng)輕快靈活。這三個(gè)傳神、形象的比喻不但寫出了小艇的三個(gè)特點(diǎn)──又窄又深，船頭和船艄向上翹起，好似農(nóng)歷月初形狀如鉤的月亮，說(shuō)明了它構(gòu)造上與眾不同的特點(diǎn)。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫穿插，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。威尼斯由一百多個(gè)島嶼組成，全市有一百多條大小河道，靠四百多座各式各樣橋梁把它們連接起來(lái)。一百多條大小河道橫一條，豎一條地互相交織著，河道就是大街，所以小艇成了相當(dāng)于汽車的重要交通工具。船夫的駕駛技術(shù)特別好表達(dá)在哪幾個(gè)方面，你能用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)嗎？船夫的駕駛技術(shù)特別好表達(dá)在：①行船的速度非?？欤虎趤?lái)往的船只很多的時(shí)候也能操縱自如，毫不手忙腳亂；③遇到很擠、很窄的地方都能平穩(wěn)地穿過(guò)，還能作急轉(zhuǎn)彎。④“兩邊的建筑飛一般地往后倒退〞，是從側(cè)面說(shuō)明船行得極快，也說(shuō)明船夫的駕駛技術(shù)特別好。課文最后兩句寫了威尼斯的夜景，這和中心有關(guān)系嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。課文描寫威尼斯的夜景，仍然沒(méi)有離開小艇。白天是小艇使威尼斯充滿了活力和情趣。到了夜晚“大大小小的船都停泊在碼頭上〞，“靜寂〞才“籠罩著這座水上城市〞，“古老的威尼斯〞才能“沉沉地入睡〞。白天的喧鬧與夜晚的靜寂形成鮮明的比照，進(jìn)一步反映出小艇與威尼斯水城的密切關(guān)系，展現(xiàn)出威尼斯美麗、獨(dú)特的風(fēng)情。總述象與人關(guān)系親密和諧〔1〕

象是國(guó)寶〔2〕

與象共舞人與象沒(méi)有距離〔3〕

象聰明有靈氣〔4〕

看象跳舞〔5〕與象共舞

驕陽(yáng)藍(lán)天

植物世界

彩色的非洲動(dòng)物世界

日常生活藝術(shù)風(fēng)采彩色的非洲1.這篇文章是什么構(gòu)造