【區(qū)級(jí)公開(kāi)課課件】高二《春江花月夜》課件

春江花月夜唐·張若虛張若虛

揚(yáng)州人,唐代詩(shī)人。與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。《春江花月夜》為張若虛贏得了很高的聲譽(yù)，是唐詩(shī)中的一株奇葩。

孤篇壓全唐盛唐第一詩(shī)春風(fēng)第一花孤篇橫絕，竟為大家聞一多：詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰古今評(píng)說(shuō)文章標(biāo)題點(diǎn)出幾種意象？春江花月夜思考題1:

這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請(qǐng)欣賞全詩(shī),并思考課文寫(xiě)了它的哪幾種狀態(tài)?提問(wèn)2：詩(shī)歌朗誦[春江花月夜].flv月出—月懸—西斜—月落線索：既寫(xiě)月的美景，更寫(xiě)月光引起的思鄉(xiāng)之情。第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。１、開(kāi)頭八句寫(xiě)了什么意象？請(qǐng)找出來(lái)，并給這幅圖畫(huà)命名。春江花月圖——畫(huà)面美依題目摹寫(xiě)春、江、花、月、夜的幽美深遠(yuǎn)景色。２、請(qǐng)充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述這幅圖畫(huà)。第二部分：江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。

一、面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？從描寫(xiě)景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生無(wú)盡、宇宙永恒的惆悵——哲理美二、名句賞析——哀而不傷第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點(diǎn)。勝:能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子。（1）此四句總寫(xiě)春江花月夜中思婦與游子兩地思念。

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。1《思婦懷遠(yuǎn)圖》

1、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用（1）擬人手法，寫(xiě)出月游移不定的動(dòng)態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來(lái)”相呼應(yīng)，寫(xiě)出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。2、“魚(yú)龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。魚(yú)龍、鴻雁本來(lái)是月光下的景物，此處寫(xiě)出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚(yú)腸，寸心憑雁足”，魚(yú)龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚(yú)雁不能傳音訊之意?？梢?jiàn)二人音訊斷絕，相思無(wú)著落。思婦懷遠(yuǎn)，相思無(wú)著落昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)?！队巫铀?xì)w圖》

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月夜春江，清景無(wú)限，詩(shī)人想象著游子會(huì)在夢(mèng)中神游故鄉(xiāng)：花落月潭，春光將盡，身在天涯。山高水長(zhǎng)，不能乘月回家，情何以堪！游子那無(wú)著落的離情，伴著殘?jiān)轮猓瑸M了江邊的樹(shù)林……情思搖曳，動(dòng)人心魄。

小結(jié)（一）以月亮從升起到墜落的過(guò)程作為外在線索（月生——月照——月斜——月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺(tái)、江樹(shù)等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們?cè)谠鹿忏逶∠滤@示出的清麗、空明、澄澈、寧?kù)o。（二）開(kāi)頭對(duì)春江花月夜景的描寫(xiě)，引發(fā)了第二部分對(duì)宇宙人生的思考，并由此進(jìn)一步對(duì)人生離情作抒寫(xiě)，詩(shī)情、畫(huà)意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。（三）融情于景。（開(kāi)頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓，后面寫(xiě)“月徘徊”、“魚(yú)龍”、“鴻雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的載體）（四）感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”、“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”）傳統(tǒng)意象的文化內(nèi)涵課后拓展

淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。春花秋月何時(shí)了，往事知多少？

月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。星垂平野闊，月涌大江流。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｃ髟拢喝松虝骸獨(dú)v史長(zhǎng)河（時(shí)間）人類渺小——浩渺宇宙（空間）人生的愁緒與愛(ài)情明月“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流?！?/p>

“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

《論語(yǔ)》蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

辛棄疾《南鄉(xiāng)子》

李煜《虞美人》江水人類的渺小——浩渺宇宙（空間）人生短暫——?dú)v史長(zhǎng)河（時(shí)間）

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“欲向相思處，花開(kāi)花落時(shí)?！毖洞和~》四首之一“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”晏殊《浣溪紗》“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！标處椎馈杜R江仙》