《贈孟浩然》閱讀答案

贈孟浩然》閱讀答案篇一：上海理工大學(xué)附屬中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試題Word版含答案2015年第一學(xué)期高一語文階段測驗(yàn)（二）命題：王雅晨一、流逝的古典黃暉那天下午，我去聽一位老教授的課，他講的是。午后的陽光從窗戶跑進(jìn)來爬在他那蒼蒼白發(fā)和陶醉的臉上，聽著他溫暖地讀著那些漸行漸遠(yuǎn)的詩句時，我突然有一種很靜謐、很幸福的感覺。夜里，月色和清風(fēng)悄悄穿過窗簾，我從高高的書架上找出了那本遺忘多年的。線裝的書頁泛著遠(yuǎn)古的光芒，是那種隨著光陰流逝，越來越樸實(shí)的金色。在幽幽浮動的墨香里，我再一次看到了“蒹葭蒼蒼”“白露未晞”。我看見遠(yuǎn)古時代的一個蘆塘，清晨，纖纖蘆葦被牛乳般流動如煙的霧靄輕柔地包裹著。晨曦中，淺綠的墨綠的葦叢倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬢飛的女子涉水而來。懷念這一種意境：我不想把這說成是一種詩情，而情愿把它歸為一種古典?！肮诺洹币辉~本身就很靜態(tài)，很內(nèi)斂，很純粹，有一種淑靜、典雅的感覺，令我們咀嚼、玩味不夠。我讀到，讀到，讀到“青青之麥，生于陵坡”讀到“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，讀到“昔年移柳，依依江南，今看搖落，凄傖江潭?！蔽蚁氲綖槭裁?，這些很遠(yuǎn)古的文字，如今讀來，依然淙淙如訴，讓人可感可悟。真如澹澹的淥水，我們的心田仿佛千萬年來一直是它青青的河床。想到了，這些不知作者姓名和年代，突兀而起復(fù)又戛然而止的謎一般的詩歌群落。為什么就連李白這樣的大詩人也為之佩服得五體投地?怎會洋洋灑灑醉酒般地寫下整卷?我想，這就是古典的魅力吧。它們以其天衣無縫、水乳交融的藝術(shù)境界，言近旨遠(yuǎn)、語短情長的藝術(shù)魅力震撼、陶冶著無數(shù)的后人!注視著這些古典書籍，撫摸著它們厚實(shí)的脊梁，我能感受到它們所蘊(yùn)含的時代精髓和撐起的時代魄力。而它們又是那樣寧靜，我不敢想象沒有、的時代叫什么先秦，沒有唐詩宋詞的時代算什么唐宋，沒有小說的明清是什么樣的明清。這些源自第一張植物纖維構(gòu)筑的紙片的靈感，在千百年漫長的時光中，撫慰著人類的精神與靈魂，牽引著人類穿越長長的時光隧道。一行行時長時短的句子，一頁頁時近時遠(yuǎn)的思緒，那么質(zhì)樸、厚重，閱讀下文，完成1-6題（21分）它們牽著我走向文字的源頭。這些久遠(yuǎn)的古典文字的確“舊”了，但那字里行間所充盈的生命精神、深邃的原理、多極的內(nèi)核卻超越了彼時彼地，在這個世界夜深人靜的時刻漸入我們的心靈、血脈，在我們的血管里流淌……我相信那些古典的文字肯定來自于平凡的生活，源于簡潔、沉靜的心靈。古人在最為平凡的采摘、狩獵、耕種之余，偶有所見所感，自自然然，隨口吟出了“蒹葭蒼蒼'，“淥水澹?！边@些精純得像墨金一樣的文字。汽車、電腦離它們很遠(yuǎn)，人欲物欲離他們很遠(yuǎn)，而平凡離他們很近，詩情離他們很近，古典離他們很近。古典與古人本來就是水乳交融的一體。而我們呢?在撫摸那些句子的時候，除了對美的巨大感動，內(nèi)心、更有一份莫名的冰涼和疼痛：那自然史上最純真的童年風(fēng)景、生命與自然最相愛和諧的“蜜月之歲”似乎已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了!閱讀竟成了永遠(yuǎn)的懷念!懷念古典，這是一份超越時空的契約。我的心靈深處永遠(yuǎn)會留下一個寬敞、透亮的空間，讓飄溢著靈性、充盈著生命精神的古典詩情燦然長流。1、請賞析第⑤段劃線句的表達(dá)效果。（2分）2、請簡要分析文章第①段寫聽“老教授的課”的作用。（3分）3、第⑤段“撫摸著它們厚實(shí)的脊梁”中“撫摸”一詞用得好，請簡要分析。（ 3 分 ）4、 文章第⑥段，作者說“閱讀竟成了永遠(yuǎn)的懷念”，請根據(jù)文意概括其原因。（2分）5、 對本文理解和賞析正確的兩項是（）（）。（6分）作者幻想蘆塘旁邊的亭亭玉立的女子，從而產(chǎn)生淑靜，典雅的感覺。文中運(yùn)用對比、比喻、擬人等修辭手法，增加了文采，豐富了文章的內(nèi)涵。只有多讀古書，才能讓“古典”不至于流逝。本文融敘述描寫說明抒情于一爐，寫出了古典珍貴無比的價值。李白的言近旨遠(yuǎn)，語短情長，極具藝術(shù)魅力和震撼力。文章由“讀”入“思”，層層深入，表達(dá)了作者的人生思考。6、 根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐，舉例談?wù)劇肮诺洹苯o你帶來的獨(dú)特體驗(yàn)。（5分）二、積累，完成7-14題（35分）7、 名句默寫（8分）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；，。，。溯游從之，宛在水中坻。，七葉珥漢貂。，飛鳥相與還。出師一表真名世， 。，煙波江上使人愁。8、 選出沒有通假字的一項（）（3分）A.掘野鼠去草實(shí)而食之B.問者爇香于鼎C.而翁歸D.手裁舉9、 選出詞類活用相同的一組（）（3分）//B//CD10、選出詞類活用不同的一組（）（3分）A//B//C//D11、選出虛詞用法和意義相同的一組（）（3分）A//BC//D//12、選出特殊句式相同的一組（）（3分）A.遂為滑胥報充里正役//掭以尖草B.予本非文人畫士//此物故非西產(chǎn)C?村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲//移之官理D?歸以示成//覆之以13、選自該書代表了我國“異史氏曰”中的“異史氏”是 ，這種寫法是模仿 （人名）的 （書名）。（5分）14、“老貝爾曼”是小說之父”，其另有代表作等。他和（國家）的、（國家）的并稱世界三大短篇小說家。（7分）三、閱讀詩歌，完成15-17題（8分）贈孟浩然唐?李白吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。注釋中圣：指醉酒之意。三國徐邈最愛飲酒，把清酒叫做圣人15、借助律詩常識，說說頷聯(lián)中的“紅顏”是指（1分）16、孟浩然的“風(fēng)流”主要表現(xiàn)是：（用自己的話回答）（3分）17、結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析本詩抒情方式上的特點(diǎn)（4分）四、閱讀下文，完成18-22題（16分）氏。翁自言：“養(yǎng)真，姓胡，實(shí)乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕?！毙悴殴蕰邕_(dá)，亦不為怪，遂．秀才警服，留之甚久?！熬龕畚伊己?。顧我貧若此，君但一舉手，金錢宜可立致。何不小周給？”翁默然，似不以為可。少間，笑曰：“此大易事。但須得十?dāng)?shù)錢作母。秀才如其請。翁乃與．共入密室中，禹步作咒。俄頃，錢有數(shù)十、百萬，從梁間鏘鏘而下，勢如驟雨，轉(zhuǎn)瞬沒膝；拔足而立，又沒踝。廣丈之舍，約深三四尺許。乃顧語秀才：“足矣。”．翁一揮，錢即盡然而止。乃相與扃戶出。秀才竊喜，自謂暴富矣。．頃之，入室取用，則滿室阿堵物皆為烏有，惟母錢十余枚，寥寥尚在。秀才失望，盛氣向翁，頗懟其誑。翁怒曰：“我本與君文字交，不謀與君作賊！便如秀才意，只合尋梁上君子交好得，老夫不能承命！”遂拂衣去。18、解釋下列加框字(4分)(1(2()(3(419、在下列“乃”字中，選出與其他三項用法不同的一項(2分)()ABC20、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（6分）?有款門者，啟示，則皤然一翁。?顧我貧若此，君但一舉手，金錢宜可立致。21、從文章第一段內(nèi)容可以看出秀才確實(shí)也有“高雅”之處主要表現(xiàn)在（用自己的話回答）（2分）22、文中劃線句通過神態(tài)與語言的描寫,（2分）五、閱讀下文，完成23-28題（20分）徠寧果木記馀氣，多暖而少寒，以故果木之盛甲于天下。桃、杏、葡萄梨、棗、蘋婆、林檎、櫻桃，①②篇二：山水田園詩四首練習(xí)及答案一、閱讀鑒賞（一）閱讀下面的詩歌，完成1~2題。田家雜興八首（其二）、［幾儲光羲眾人恥貧賤，相與尚膏腴。我情既浩蕩，所樂在畋漁。山澤時晦暝，歸家暫閑居。滿園植葵藿，繞屋樹桑榆。禽雀知我閑，翔集依我廬。所愿在優(yōu)游，州縣莫相呼。日與南山老，兀然傾一壺。詩歌的開頭四句采用了什么樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？ 解析：詩歌的前四句與一般的詩歌不同，直接議論抒情，在抒情時，詩人把自己與“眾人”形成對比，以表達(dá)自己的“浩蕩”之情。答案：開頭四句采用了直抒胸臆的手法，通過對比寫自己隱居的志向。表達(dá)了詩人對以榮華富貴為榮而以貧賤為恥的世人的不屑，顯示了自己胸懷坦蕩、愛好漁獵的閑適生活的思想情感。“所愿在優(yōu)游，州縣莫相呼。日與南山老，兀然傾一壺”四句的意思是什么？哪一個字體現(xiàn)了作者對現(xiàn)實(shí)生活的不滿？ 解析：這四句詩是作者的愿望，抓住“愿”字可以看出詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿。答案：這四句詩的意思是：我的愿望是悠閑自在，無拘無束，地方官府不要來打擾我的悠閑生活。我每日與酒相伴，懷著看透塵世之心，打算在終南山中終老此生。“愿”字是作者的愿望，說明現(xiàn)實(shí)中作者還不能如此。（二）閱讀下面的詩歌，完成3?4題。游終南山孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險心亦平。長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。到此悔讀書，朝朝近浮名。韓愈在詩里說孟郊的詩“橫空盤硬語，妥帖力排奡（‘奡'讀do,矯?。闭埡喴治觥叭赵率仙笔窃鯓芋w現(xiàn)“硬”而“奡”的。解析：所謂“硬”“奡”，就是從表面上看給人以牽強(qiáng)、突兀之感，“日月石上生”一句，“硬”在“石上”不會“生日月”，但仔細(xì)想來，卻大有情理，結(jié)合詩人山居的特點(diǎn)分析即可。答案：日和月，當(dāng)然不是“石上生”的，的確“硬”得出奇，但詩人身在終南深處，朝望日，夕望月，都從南山高處初露半輪，然后冉冉升起，這不就像從石上“生”出來的一樣嗎？所以又合情理，給人以景色生動矯健之感。這首詩的詩題為“游”，但結(jié)尾卻是抒情，詩人是怎樣由記游轉(zhuǎn)變?yōu)槭闱榈模?解析：抓住詩人“游”時看到的景物及其特點(diǎn)，感受分析即可。答案：這首詩通過寫終南山的雄奇險怪之景，特別是“山中人自正，路險心亦平”的游山感受，引發(fā)了詩人歸隱山林的愿望，從而也表達(dá)出了詩人淡泊名利的情趣。二、語言運(yùn)用為下面的一段文字排序。（只填序號）山水田園詩多是從近處和微觀景色著眼，呈現(xiàn)的美具有精巧玲瓏、幽冷孤寂、清爽俊美、閑適靜謐、傳神逼真等特點(diǎn)注重對一村一舍、一石一橋，甚至一枝一葉的描繪刻畫引發(fā)的往往是對兒女情長、悲歡離合、歲月流逝、個人命運(yùn)的思考和感嘆帶給人們的是愛戀、歡愉、暢快、憂傷或失意等情感體驗(yàn)解析：抓住所給句子“近處”和“微觀”，可知②是緊跟其后的，而①仍是在說這種美，所以在②后，后面的兩個句子，必須是先有情感體驗(yàn)后有思考和感嘆。答案：②①④③下面是一句描寫生命的文字，請續(xù)寫三句話。要求內(nèi)容要能上下銜接，每句都要運(yùn)用比喻手法，使三句話能構(gòu)成排比句。生命是一支箭，你必須知道瞄準(zhǔn)什么目標(biāo)和如何運(yùn)弓，這樣才能把弓拉滿，把箭射出去。答 解析：從所給的語句看，首句要采用暗喻的修辭手法，接下來采用“你必須??這樣才能??”的句式，強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)”和“方法”的重要性。要注意前后搭配。答案：(示例)生命是一艘航船，你必須弄清到達(dá)的目的地和航行路線，這樣才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一個網(wǎng)頁，你必須知道書寫的內(nèi)容和如何安排版面，這樣才能編輯自如，展現(xiàn)自己的才華；生命是一盤棋，你必須懂得分析現(xiàn)狀和運(yùn)籌帷幄，這樣才能把握全局，把棋下好。一、基礎(chǔ)考查下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項是()．惆悵/為虎作倀饋贈/匱乏恫嚇/嚇唬 彈劾/駭人聽聞?chuàng)u曳/游弋破綻/綻放 諳熟/萬馬齊喑渾水/混雜殺U那/剎車 謙恭/事必躬親灼熱/卓越停泊/湖泊 解析：選C。A項，chdng/chdng,kui,he/xia；B項，he/hai,ye/yi,zhan；C項，dn/yln,hun/hun,cha/sha；D項，gOng,zhuo,bo/p6o下列句子中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項是（）?林表明霽色林表：樹梢..相與尚膏腴尚：高尚.山澤時晦暝晦暝：昏暗..兀然傾一壺兀然：傲然..解析：選Bo尚：崇尚，追逐。下列對一詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?這是祖詠的一首應(yīng)試詩。從體裁上看，是五言絕句。這是一首純寫景詩，詩人以獨(dú)特的審美能力，獨(dú)到的眼光，描繪了終南雪景的壯麗。詩的語言在平淡中見深奇，這是這首詩的藝術(shù)特色之一。詩的結(jié)尾一句，含意豐富，有弦外之響、韻外之旨。解析：選B?！凹儗懢霸姟崩斫忮e誤。下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）.孟浩然生于盛唐，早年有用世之志，但政治上困頓失意，以隱士終身，李白稱贊他“紅顏棄軒冕，白首臥松云”（）。祖詠少有文名，擅長詩歌創(chuàng)作。他的詩作以描寫山水為主，辭意清新文字洗練。尤膾炙人口。儲光羲是初唐時期的詩歌名家，其詩風(fēng)格樸實(shí)，能夠寓細(xì)致縝密的觀察于渾厚的氣韻之中，其詩充滿閑適情趣，生活氣息濃厚，給人以真切之感。孟郊為詩慘淡經(jīng)營，苦心孤詣，多窮愁之詞，即蘇軾所謂“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”，屬苦吟詩派，繼承杜甫而另辟蹊徑。解析：選C。應(yīng)為“儲光羲是盛唐時期的詩歌名家”二、閱讀鑒賞（一）閱讀下面的詩歌，完成5?6題。詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。 解析：這是一個工整的對偶句，可以從聲與色、高與低、抑與揚(yáng)等角度分析。答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）的效果。前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊。這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 解析：是一首有所寄托的詠物詩——作品采用擬人手法，寓情于景，寫山泉的“不知名”，說山泉的“無人見”；寫山泉的“恬淡”，說山泉的“長自清”。這一切，都在暗示著人們：山泉即詩人自己，山泉的特點(diǎn)即詩人要追求的個性，其崇尚恬淡自然、飄逸脫俗的高潔境界了了可觀，耐人回味。答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。（二）閱讀下面的詩歌，完成7?8題。晚泊潯陽望香爐峰孟浩然掛席幾千里，名山都未逢。泊舟潯陽郭，始見香爐峰。嘗讀遠(yuǎn)公傳，永懷塵外蹤。東林精舍近，日暮空聞鐘。注①掛席：又作“掛帆”掛船帆航行。②遠(yuǎn)公：對晉代高僧慧遠(yuǎn)的尊稱。③精舍：佛教修行者的住處。簡析第四句中“始”字的表達(dá)效果。 解析：“始”在詩中的意思是“才”，結(jié)合前文，揚(yáng)帆航行了幾千里，才看到香爐峰，可見“始”字表達(dá)了詩人的驚喜之情。答案：“始”字自然地寫出了主人的欣然怡悅之情。在千里江面上揚(yáng)帆而下，一路不見名山，直到船泊潯陽城下，那秀拔的廬山突然出現(xiàn)在眼前，引發(fā)詩人相見恨晚之感。從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。 解析：從詩句“嘗讀遠(yuǎn)公傳，永懷塵外蹤”和“精舍”可以看出，詩人向往的是一種隱逸生活。答案：詩人流露出了對隱逸生活的向往之情。詩人遠(yuǎn)望清幽的廬山，想起了東晉高僧慧遠(yuǎn)，此時東林禪寺近在眼前，寺院里隱約傳來陣陣鐘聲，詩人隱逸之情漸生。三、語言表達(dá)閱讀下面這則材料，簡要概括交管部門保障特種車輛優(yōu)先通行的措施，不超過50字。3月14日，公安部交通管理局下發(fā)通知，要求各地公安交管部門采取有效措施，建立完善應(yīng)急處理工作“綠色通道”，保障執(zhí)行緊急任務(wù)的救護(hù)車、消防車、工程救險車等特種車輛的特別通行權(quán)利。通知要求，各地公安交管部門要主動加強(qiáng)與公安消防、衛(wèi)生、安全生產(chǎn)監(jiān)督等有關(guān)部門的協(xié)作配合，對應(yīng)急聯(lián)動單位和救急的群眾通過電話、短信、微博等形式提出的求助，要第一時間接警，主動采取提供就近交通狀況、信號燈調(diào)控、分流等措施積極協(xié)助。另外，各地公安交管部門要通過電子監(jiān)控、路面巡查、監(jiān)檢等措施加強(qiáng)路面管理，以保障特種車輛的順利通行，尤其對違法占用應(yīng)急車道以及不按規(guī)定為執(zhí)行緊急任務(wù)的特種車輛讓行等道路交通違法行為，要嚴(yán)格予以查處，該罰款的罰款，該記分的記分。 解析：此題要在整體理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞著題干要求“措施”，從文段中找出與措施相關(guān)的關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括即可。可以從第二段文字中的“協(xié)作配合”“積極協(xié)助”“路面管理”“嚴(yán)查違法”等角度來概括。答案：①加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)作配合；②積極協(xié)助救急群眾；③加強(qiáng)路面管理；④嚴(yán)格查處妨礙通行的違法行為。（2014?惠州調(diào)研）觀察下面的環(huán)境庫茨涅茨曲線圖，描述曲線所揭示的內(nèi)涵。要求：語言簡明、連貫，字?jǐn)?shù)不超過60字。 解析：解答圖文的轉(zhuǎn)述題要注意縱、橫坐標(biāo)的內(nèi)容，從圖上看，是“環(huán)境污染”和“經(jīng)濟(jì)增長”的關(guān)系，注意曲線的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。答案：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期，環(huán)境的污染隨經(jīng)濟(jì)增長而上升，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長越過某一特定的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”時，環(huán)境污染將隨著經(jīng)濟(jì)增長而得到改善。四、名句默寫11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。， 。野曠天低樹，江清月近人。終南陰嶺秀，積雪浮云端。 ， 。，兀然傾一壺。，日月石上生。山中人自正，路險心亦平。 ， 。答案：(1)移舟泊煙渚日暮客愁新(2)林表明霽色城中增暮寒(3)日與南山老(4)南山塞天地（5）長風(fēng)驅(qū)松柏聲拂萬壑清篇三：詩歌鑒賞題詩歌鑒賞題1、閱讀王維的（見課本28頁）回答下面的問題⑴請簡要分析頷聯(lián)主要運(yùn)用的修辭手法及其作用。（5分）⑵本詩的前兩聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，所透露出來的情感有著細(xì)微的不同，請簡要分析。（6分）2、 比較閱讀李白和杜甫（見課本29頁）回答下面的問題（1）李白和