五年級(jí)上冊科學(xué)教案-2.3 光是怎樣傳播的｜教科版

光是怎樣傳播的教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)概念：光是直線傳播的。二、過程與方法：1、有依據(jù)地推測光的傳播路徑2、設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)3、通過實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力2、知道推測要有依據(jù)3、在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師演示：有關(guān)光是直線傳播地圖片分組實(shí)驗(yàn)：三種光線的手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L方形卡紙、屏；pvc材料。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：1.觀察光的圖片，推測光是沿直線傳播的。1）PPT展示光的傳播圖片。2）讓學(xué)生推測光的傳播路徑，重在說出推測的依據(jù)。3）活動(dòng)：請同學(xué)A沿著中間過道筆直的走到電視機(jī)下面。請同學(xué)B站在行走途中，同學(xué)A繼續(xù)走回來。通過活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)我們可以沿直線行走，當(dāng)遇到障礙時(shí)，可以主動(dòng)改變行走方向，繞過去。光可以像我們的行走路線那樣傳播嗎？2.觀察光和影的圖片，進(jìn)一步推測光是沿直線傳播的。光遇到不透明的遮擋物，不能像人一樣繞過遮擋物，直直的光線就會(huì)被擋住，出現(xiàn)影子。借助影子出現(xiàn)的現(xiàn)象，我們可以推測出光是沿直線傳播的。4）小結(jié)：根據(jù)生活中的種種現(xiàn)象，可以推測出光是沿直線傳播的。3.驗(yàn)證光的傳播路線1)提供紙牌組實(shí)驗(yàn)器材，pvc管材組實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生選擇。2）學(xué)生研究材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明光的傳播路線。3)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視錄像4）實(shí)驗(yàn)匯報(bào)，教師展示錄像小結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以推理出光是沿直線傳播的。4、其它的方法驗(yàn)證光的傳播路線親眼看到光傳播的直線。5、課后思考：為什么在水霧中能看到光的傳播路線？思考水霧有什么特點(diǎn)？板書：3、光是怎樣傳播的光是沿直線傳播的本節(jié)課核心：1.基于點(diǎn)撥教學(xué)理念的原創(chuàng)課堂模式探究。

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