題好文一半花香蝶自來(lái)（定稿）

題好文一半花香蝶自來(lái)

談如何擬好作文標(biāo)題作文寫(xiě)作流程第一階段：審題

第二階段：構(gòu)思

立意、選材、謀篇布局第三階段：寫(xiě)作擬題破題證題收題1.結(jié)構(gòu)作用古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說(shuō)，題目是一篇文章的前額和眼睛?！邦}好文一半”，好的題目準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，或給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，影響到作文的藝術(shù)感染力。2.心理作用先入為主，第一印象。對(duì)于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。3.評(píng)分作用不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實(shí)際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一兩分。一、一個(gè)好標(biāo)題有什么作用？二、怎樣的標(biāo)題才算好標(biāo)題？?jī)?nèi)容上緊扣話題、材料,揭示文章主旨,體現(xiàn)文體特征形式上新穎,優(yōu)美,有特色語(yǔ)言上簡(jiǎn)明,精練,有內(nèi)涵,有文采1、把話題當(dāng)標(biāo)題：毫無(wú)個(gè)性2、題目缺少新意:更無(wú)創(chuàng)造性3、題目不精練:顯得冗長(zhǎng)呆板4、橫空出世：與內(nèi)容毫無(wú)聯(lián)系5、大而無(wú)當(dāng):放之四海而皆準(zhǔn)三、擬標(biāo)題時(shí)常見(jiàn)錯(cuò)誤有那些？（一）平實(shí)的擬題1、在話題之前或之后加詞語(yǔ)作標(biāo)題——最簡(jiǎn)便的擬題方法。例：“學(xué)會(huì)閱讀”“閱讀的樂(lè)趣”“珍視生命”“尊重生命”“生命的內(nèi)涵”“點(diǎn)燃生命之火”“拍賣(mài)誠(chéng)信”2、以文章觀點(diǎn)入題。如“善待生命”“用好網(wǎng)絡(luò)這把‘雙刃劍’”“近墨者黑”“我喜歡出發(fā)”“浮生若茶”“守住心中的清月”“苦難是一筆財(cái)富”“講點(diǎn)節(jié)操”“起心動(dòng)念，皆應(yīng)向善”“站直嘍，別趴下”。四、擬好標(biāo)題有那些方法？3．以中心事物入題。如：“幸福的黃手絹”“二十四雙布鞋”“狗尾巴花”“四十九朵玫瑰”“梯田蘑菇房”“永遠(yuǎn)的蒲公英”“最后一張落葉生日卡”“母親的照片”“那棵蔥郁的高山榕”4．以中心人物入題。如：“藏北姑娘”“第十一位”“對(duì)院的女孩”“父親的背影”。5．以中心事件入題。如“春夜聽(tīng)雨”“懷念天水”“想念梵高”“遲到”“庫(kù)姆塔格軼事”“美麗的約定”?！抖际钦\(chéng)信惹的禍》、《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》《誠(chéng)信頂天，善良立地》、《失信猛于虎》、《誠(chéng)信之戀，一生不變》、《離開(kāi)誠(chéng)信的日子》、《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》、《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》、1、套用法：即引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、警句、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。

（二）創(chuàng)造性的擬題3、關(guān)系法：即巧妙運(yùn)用數(shù)字或者運(yùn)用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來(lái)設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。勇氣+實(shí)干+毅力=成功

忍讓≠懦弱誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富

人×知識(shí)=∞

2、懸念法：通過(guò)對(duì)題目巧設(shè)懸念，充分激起讀者的興趣?！稙槭裁词軅目偸俏摇?、《眾里尋它千百度》4、修辭法：修辭能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來(lái)。如：(1)比喻《我渴望老師的“陽(yáng)光”》(四川成都)以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類(lèi)，則索然無(wú)味。(2)借代一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開(kāi)敘寫(xiě)，揭示歲月無(wú)情、母愛(ài)無(wú)價(jià)這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》(安徽合肥)，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。(3)比擬《小樹(shù)又快活了》(江蘇鹽城)《讀水千遍真有趣》(陜西西安)前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹(shù)具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。(4)對(duì)偶《朋友最真，友情最貴》(吉林長(zhǎng)春)、《讀智慧之書(shū)，做有用之才》(浙江溫州)這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱(chēng)的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語(yǔ)言功夫。(5)對(duì)比《躺著讀書(shū)，站著做人》(浙江溫州)“躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。(6)雙關(guān)《我最需要一劑良藥》(安徽廬江)文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。(07)設(shè)問(wèn)《錯(cuò)？對(duì)！》(江蘇南京)先問(wèn)后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。(08)反問(wèn)《中國(guó)的教育家，您難道還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？》(河北唐山)反問(wèn)中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。(09)頂真《讀書(shū)樂(lè)樂(lè)讀書(shū)》(浙江溫州)《活讀書(shū)書(shū)讀活》(同上)這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書(shū)之趣、讀書(shū)之樂(lè)和讀書(shū)之法。(10)反語(yǔ)《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》(河北石家莊)家中幾次“失竊”，“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢(qián)的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。(11)仿擬《我是服務(wù)的小行家》(湖北武漢)《讀書(shū)就是愛(ài)自己》(江蘇徐州)前者仿歌詞“我是賣(mài)報(bào)的小行家”，后者訪廣告語(yǔ)“愛(ài)你就是愛(ài)自己”，鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。(12)引用《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》(浙江溫州)、《風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量》(內(nèi)蒙古呼和浩特)前者形象地表現(xiàn)讀書(shū)的作用，后者揭示消除“代溝”的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。(13)反復(fù)《“我”為我服務(wù)》(湖北武漢)前面的“我”為克隆人，兩個(gè)“我”重復(fù)，設(shè)置懸念，新穎醒目。(14)通感《綠色可聽(tīng)》(青海西寧)作者溝通視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，“聽(tīng)”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺(jué)獨(dú)特，別出心裁。閱讀以下材料，按要求作文。有人得到一粒種子，據(jù)說(shuō)這粒種子種下以后，會(huì)開(kāi)出世界上最美麗的花，會(huì)結(jié)出世界上最甜蜜的果。幾年后，這人的朋友都以為它已經(jīng)枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果了，于是紛紛前來(lái)討要這棵果樹(shù)的種子。誰(shuí)知道這人連種子還沒(méi)有種下去呢?！澳銥槭裁床环N下去呢？”朋友們?cè)尞惲?。“我怕種下去會(huì)被太陽(yáng)曬死。”這人回答。“可以澆點(diǎn)水嘛?！薄拔遗聺菜畷?huì)把它泡爛?！薄澳强梢蚤_(kāi)溝排水呀！”朋友們指點(diǎn)著?！鞍?，這么珍貴的種子，不怕被飛鳥(niǎo)啄掉嗎？我舍不得播下去呀！”要求：提煉觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。五、擬題需要哪些步驟第一步：理解

供材料作文擬題的關(guān)鍵是要透徹理解材料的內(nèi)涵，弄清楚命題者的意圖，選準(zhǔn)寫(xiě)作角度，從材料中提煉出正確的觀點(diǎn)。對(duì)上述材料，理解時(shí)可以從材料中的人物入手，來(lái)提煉觀點(diǎn)。如從“我”這一人物入手，可提煉出如下觀點(diǎn)：A過(guò)分溺愛(ài)，擔(dān)心，怕種子被曬死被泡爛被飛鳥(niǎo)啄走，這是不可取的；B成就一事要經(jīng)歷種種困難,要勇于克服這些困難。從“朋友”這個(gè)人物入手，也可提煉出如下觀點(diǎn)：C真的會(huì)不會(huì)開(kāi)出世上最美的花，結(jié)出最甜蜜的果需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)；D要用正確的方法去解決實(shí)際中的各種問(wèn)題，杞人憂天是于事無(wú)補(bǔ)的。這樣，材料理解了，觀點(diǎn)確立了，文章才不會(huì)“下筆千言，離題萬(wàn)里”。

第二步：推衍就是在確立論點(diǎn)后，全方位、多角度地對(duì)題目進(jìn)行構(gòu)思，醞釀。推衍要抓住“擬題切入點(diǎn)”，即觀點(diǎn)中需要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、突出闡述的最重要部分。如以上面C項(xiàng)為作文的中心觀點(diǎn)，則“擬題切入點(diǎn)”就應(yīng)落在“實(shí)踐”一詞上，擬題時(shí)要以此為突破口。推衍時(shí)一要展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)大腦中原有的一切語(yǔ)言因素：如熟記著的強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐”重要的一些名言詩(shī)句，像“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”等；二要從多個(gè)角度去類(lèi)比、引申，如正面闡述：“要勇于實(shí)踐”，“實(shí)踐出真知”，“人要有點(diǎn)實(shí)踐精神”等；又如反面強(qiáng)調(diào)：“不行豈能走千里？”，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”等；三可對(duì)“擬題切入點(diǎn)”本身作進(jìn)一步的挖掘，如文章的中心論點(diǎn)是要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要，那么我們不妨再進(jìn)一步想想：“實(shí)踐能出真知，但首先需要的是勇氣；再者，人人都能堅(jiān)持到底嗎？所以還需恒心，毅力，這樣才可能成功。”這樣一番推敲，文題又可擬為“勇氣+實(shí)干+毅力=成功”。

第三步：定型

推衍的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)在大腦中進(jìn)行思考、醞釀、推敲的過(guò)程，即“打腹稿”。定型則是將這個(gè)“腹稿”用白紙黑字寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)過(guò)一番修改、潤(rùn)色后最終定型。這需要有一定的語(yǔ)文功底和文學(xué)修養(yǎng)，文題的好差也在此得以觀照。根據(jù)議論文擬題的要求，結(jié)合上述分析的實(shí)例，可以從以下幾個(gè)方面擬題：1.警句式如“敢為天下先”，“愛(ài)（敢）拼才會(huì)贏”，“實(shí)踐出真知”，“人要有點(diǎn)實(shí)踐精神”等。語(yǔ)言精煉，富含哲理，給人以警示，以啟發(fā)。2.名言名句式

如“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”等。用名言名句命題可增添文采，使文章獲得獨(dú)特的藝術(shù)效果。3.反問(wèn)式如“不行豈能走千里？”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”等。語(yǔ)氣激越，觀點(diǎn)鮮明，愛(ài)憎分明，顯得醒目，有氣勢(shì)。4.關(guān)系式如“‘據(jù)說(shuō)’與‘實(shí)干’”，“勇氣+實(shí)干+毅力=成功”，“理想、實(shí)干、成功”等。語(yǔ)句高度概括，凝練，語(yǔ)意卻全面，完整，言簡(jiǎn)而意賅。需要說(shuō)明的是，擬題的三個(gè)步驟在實(shí)際操作中往往是密切聯(lián)系在一起的，很難單獨(dú)區(qū)分。好的題目，也不僅僅只有上述四種。要寫(xiě)出一篇好文章難，給好文章配個(gè)好題目更難，這需要我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行多讀，多思，多練，注意點(diǎn)滴的積累?！段覀兊木G色》《我敬畏》《給母親披上大衣》《深情的呼喚——我們的地球》《心聲》《把握生命的綠》《春風(fēng)又綠江南岸》《愛(ài)的翅膀》《一封來(lái)自未來(lái)的信》《拿什么拯救你，自然》《我們的未來(lái)不是夢(mèng)？》《為大地裝點(diǎn)一份色彩》《守住青山，護(hù)好綠水》《環(huán)保經(jīng)濟(jì)與生存發(fā)展》《生存與毀滅》《劍》《寂靜的春天》《經(jīng)濟(jì)在左，自然在右》《一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥》《地球就診記》這些以“環(huán)?！睘樵掝}的作文，你最想看那篇？為什么？六、拓展訓(xùn)練（一）閱讀以下材料，按要求作文。

人生在世，每時(shí)每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨高低，辨長(zhǎng)短，辨清濁，辨好壞，辨真?zhèn)危嫣搶?shí)，還要辨方向．．．．．．因?yàn)榇笄澜?，蕓蕓眾生，色彩紛呈，常常是好壞參半，魚(yú)目混珠，真假難分，只有用心地“辨”，才能分清真假好壞，才能認(rèn)清東南西北。

請(qǐng)以“辨”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于800字。

（二）辨

擦亮你的眼睛敢問(wèn)路在何方握好人生方向盤(pán)心之鏡用心看世界心靈的源頭辨然后知真假辨使人更聰明辨出人生真善美辨需要一雙慧眼辨出生命的精彩辨別君子與小人辨與變長(zhǎng)大學(xué)會(huì)辨是非辨答人生善“辨”的臉辨與人生擇友真假難分該