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求比一個數(shù)的幾倍多幾的數(shù)是多少獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有18人。二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級的2倍多5人。二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人?獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W問題:用線段圖把他們的數(shù)量關(guān)系表示出來,求二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人?1.找一找:找出與問題有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。2.畫一畫:畫線段圖清楚的表示出他們的關(guān)系。3.算一算:根據(jù)線段圖來列算式。交流提示:1.你是怎么畫線段圖的,用線段圖表述出題意。2.借助線段圖說說解題思路:先求什么,再算求什么,并正確列出算式。3.每人說說畫線段圖時應(yīng)注意哪些問題?獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W
二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人?一年級:二年級:一年級學(xué)生的2倍多5人先畫一條線段表示一年級的人數(shù),并在線段上標(biāo)出人數(shù)。再畫一條線段表示二年級的人數(shù),并在線段上標(biāo)出一、二年級人數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。?人獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W
二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人?一年級:二年級:一年級學(xué)生的2倍多5人?人36+5=41(人)18×2=36(人)先求一年級人數(shù)的2倍是多少。再求二年級的人數(shù)是多少。
獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W分析數(shù)量關(guān)系列式解答先求一年級轉(zhuǎn)呼啦圈人數(shù)的2倍是多少人。再求二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人。36﹢5﹦41(人)答:二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有41人。18×2=36(人)想一想,剛才在解決“二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人”這個問題時,我們經(jīng)歷了怎樣一個過程?畫線段圖整理信息獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W1、
用銀杏葉做花,做一朵小花用9片葉子,做一朵大花用的銀杏葉比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片銀杏葉?9×4=36(片)36﹢3=39(片)再算做一朵大花用多少片銀杏葉。先算做一朵小花用多少片銀杏葉。答:做一朵大花用39片銀杏葉。
小花:9片大花:小花的4倍多3片?人2.一只海龜重11千克,一只海豚的體重比海龜?shù)?倍多5千克。這只海豚重多少千克?獨立自學(xué)交流互學(xué)點撥助學(xué)反思悟?qū)W本節(jié)課,你學(xué)到了哪些知識?簡單梳理一下。想想你的學(xué)習(xí)過程,你覺得哪方面做的比較好,哪方面還需要
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