中學(xué)生交通安全演講稿樣本

第18頁(yè)共18頁(yè)中學(xué)生交通平安演講稿樣本學(xué)生交通平安演講稿范文(一)各位教師、同學(xué)們：你們好!平安，我們常常接觸到得一個(gè)詞語(yǔ)。但是，聽(tīng)教師說(shuō)了，聽(tīng)家長(zhǎng)講了，又有誰(shuí)真正的做到了呢?上學(xué)路上，總是看到有那么幾個(gè)闖紅燈的青年，他們并沒(méi)有想過(guò)，一秒車禍帶來(lái)的是一輩子的痛苦啊。一秒的車禍，父母的一輩子，都有流不完的淚啊!那天的車禍，帶走了一個(gè)年輕的生命，還沒(méi)開(kāi)成最絢爛的花朵，花朵就已經(jīng)凋謝。假設(shè)當(dāng)時(shí)這個(gè)男生不闖紅燈，不敢時(shí)間，假設(shè)當(dāng)時(shí)那個(gè)司機(jī)不要趕黃燈，假設(shè)假設(shè)一切都變成了假設(shè)，這都是不可能的事情了。一切都不可以挽回了。為什么我們不在悲劇沒(méi)發(fā)生之前就遵守交通規(guī)那么呢?為什么不在事情發(fā)生之前想想這樣做會(huì)有怎樣嚴(yán)重的后果呢?但是既然事情已發(fā)生，我們就應(yīng)該在事后反省自己，好好考慮考慮自己的行為和他們的行為。有時(shí)候，我們也會(huì)急著上學(xué)。有時(shí)候，我們也趕時(shí)間。大家心里都想著：我闖一次紅燈有什么關(guān)系呢?我就一次車騎得飛快又有什么關(guān)系呢?但是，有了一次就有第二次，我們并不能保證我們不會(huì)在這么多的一次當(dāng)中發(fā)惹事故。發(fā)生不可挽救的錯(cuò)誤。想想我們的生活吧，想想我們的父母吧，想想這么美麗的大自然吧，想想這么美麗多的事物吧。難道我們要讓它們?cè)谝幻腌妰?nèi)，全部灰飛煙滅嗎?從小教師父母就教導(dǎo)我們紅燈停，綠燈行。從小就叮嚀著我們的平安，可為什么還會(huì)有這么多的悲劇發(fā)生，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)刻的記住，平安最重要!遵守交通規(guī)那么，珍惜生命。這是我們?nèi)缃袼龅?。牢牢記住，禮讓禮讓，人車無(wú)恙，但凡讓一讓，大家都平安!學(xué)生交通平安演講稿范文(二)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通平安意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在鋒利的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通平安事故仍然是各種事故領(lǐng)域的頭號(hào)殺手。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺平安防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)才能差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)展平安教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過(guò)平安教育，進(jìn)步我們小學(xué)生的自我保護(hù)才能，80%的意外傷害事故是可以防止的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的平安教育，1996年2月，國(guó)家教委、aji等六部委結(jié)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生平安教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生平安教育制度，敦促平安教育工作的開(kāi)展。紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通平安法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通平安意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生平安教育日主題定為增強(qiáng)交通平安意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。為了更好地宣傳交通平安知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出建議：1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)那么，加強(qiáng)平安意識(shí)，樹(shù)立交通平安文明公德;2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)游泳啊?學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：那你們就失去了全部的生命。雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不管性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，假設(shè)缺少應(yīng)有的警覺(jué)，不懂起碼的平安常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的此岸又靠近了一步。重視交通平安，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。今天是第十四個(gè)全國(guó)中小學(xué)生平安教育日，我們希望這個(gè)日子可以再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通平安的重視。大地清醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。學(xué)生交通平安演講稿范文(三)親愛(ài)的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是一(1)班的洪佳琪。相信大家都聽(tīng)到過(guò)平安是福，平安是金的話語(yǔ)，今天我演講的題目就是《文明交通，與平安手拉手》。紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路，一停，二看，三通過(guò)，這些交通知識(shí)，每一位同學(xué)都應(yīng)牢記于心。車禍猛如虎，滾滾的車輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意平安，千萬(wàn)不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車時(shí)，不要把頭伸出窗外。過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走斑馬線。文明交通，從我做起，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾：一定學(xué)好交通平安知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心別人的文明好少年。(唱)祝你平安，噢～～祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿!最后祝愿大家每一天都平平安安!謝謝!交通平安演講稿更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿記得在一次家長(zhǎng)會(huì)上，一位年輕的母親這樣說(shuō)："我不奢望孩子學(xué)到多少知識(shí)，只要求孩子的平安有保障!"或許這位母親的話略有偏激，但卻實(shí)實(shí)在在地反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園內(nèi)平安與否的關(guān)注。其實(shí)不僅僅是家長(zhǎng)，幼兒的平安是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園所，乃至全社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題。但是我認(rèn)為關(guān)心幼兒平安的不應(yīng)僅僅是成人，還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)起較強(qiáng)的平安意識(shí)。常常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨："這孩子一點(diǎn)記性也沒(méi)有，不讓他爬高，會(huì)摔的，就是記不住，這不，摔了吧!"其實(shí)這不能完全怪孩子。幼兒的記憶力和理解力還處于開(kāi)展階段，對(duì)他們僅僅進(jìn)展說(shuō)教不行，孩子聽(tīng)后很快就忘，很難留下深化的印象。那么，將平安知識(shí)作為活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)展集中教育就是必不可少的了。鑒于幼兒時(shí)期的認(rèn)知具有直觀行動(dòng)和詳細(xì)形象的特點(diǎn)，集中教育活動(dòng)可通過(guò)各種形式和多種渠道進(jìn)展。如：向幼兒展示有關(guān)平安知識(shí)的圖片、音像資料;請(qǐng)消防員給幼兒豐富火的危害及防火救火知識(shí);開(kāi)討論會(huì);教師綜合講解等等。讓幼兒在多種感官作用下，汲取平安知識(shí)，留下深化印象。同時(shí)，由于幼兒區(qū)分是非的才能較弱，對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育益采取正面引導(dǎo)。我們?cè)诮逃顒?dòng)中常常出現(xiàn)這種情況：一名小朋友要求上廁所，就會(huì)有更多的小朋友跟著說(shuō)："我也要上廁所!"他們也許不是真想去廁所，也未必成心搗亂，而只是模擬別人以引起教師的注意。假設(shè)這是教師對(duì)其中一位坐的好的小朋友進(jìn)展表?yè)P(yáng)，哪么其他小朋友就會(huì)向受表?yè)P(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)，會(huì)坐得更好，而不再要求上廁所了。平安教育也如此。假設(shè)我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果(如：有個(gè)孩子不聽(tīng)話玩火引起火災(zāi);另一個(gè)孩子碰倒開(kāi)水瓶燙傷手等)，難免孩子去模擬。但假設(shè)我們多舉一些小朋友注意平安的例子，這些正面材料會(huì)引導(dǎo)幼兒正確理解平安知識(shí)，防止盲目模擬。平安教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)展，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)展，應(yīng)浸透在幼兒的一日活動(dòng)中。結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予必要的、合理的平安教育。曾經(jīng)有一次與幼兒戶外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)花壇中種植的月季花特別感興趣，圍在花的周圍唧唧喳喳地討論，有的幼兒還去摸摸花瓣和葉片。我突然想起月季花莖和葉上都有刺，便隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展了有關(guān)預(yù)防植物有刺、有毒，應(yīng)小心不要輕易接觸的平安教育。在幾天后的一次觀察活動(dòng)中，帶幼兒觀察冬青。我用手捏住一片葉子請(qǐng)幼兒觀察，忽聽(tīng)一名幼兒說(shuō)："不要亂動(dòng)，它會(huì)不會(huì)有刺呀?"瞧!孩子已經(jīng)把上次隨機(jī)教授的平安知識(shí)記于腦中了。平安教育也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前、放假前的平安教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認(rèn)識(shí)的根底上，應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒穩(wěn)固已有的知識(shí)并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)。讓平安意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章：一位旅游者租了一輛馬車，行至盤山路時(shí)，旅游者對(duì)馬車夫說(shuō)："您讓馬向路里邊走走，馬車要跌到山谷里去了。"馬車夫說(shuō)："馬是很聰明的，它也知道跌下去的后果。"我對(duì)馬車夫的話感觸很深。作為成人，我們經(jīng)常認(rèn)為孩子年齡小，閱歷淺，什么也不懂。在教育他們時(shí)避開(kāi)一切反面事物，生怕造成負(fù)面影響。特別是家長(zhǎng)，生怕孩子受到傷害。每次送孩子只是反復(fù)叮囑，不能干這個(gè)不能干那個(gè)，不能吃這個(gè)不能吃那個(gè)，恨不能將孩子裝進(jìn)一個(gè)銅墻鐵壁的堡壘里，使之不受任何傷害。教師也是如此，孩子一有出格的行為就非常擔(dān)憂。但是，簡(jiǎn)單說(shuō)教并不能引起孩子的足夠重視，而且反復(fù)叮囑還會(huì)引起孩子的厭惡。此外，孩子整天關(guān)在教室或家里，對(duì)外面的世界一無(wú)所知，一旦放出他們就像久困的鳥(niǎo)兒出籠一般，什么都想去嘗試，這樣一來(lái)誰(shuí)能保證不出危險(xiǎn)呢?以上這些都是很消極的做法，我們應(yīng)適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?危險(xiǎn)后果"告訴幼兒，通過(guò)各種手段和途徑來(lái)教育幼兒，讓幼兒從不同側(cè)面理解事物的本質(zhì)。當(dāng)然，讓幼兒理解的危險(xiǎn)后果應(yīng)有選擇，注意適可而止，更不能嚇唬幼兒，造成負(fù)面影響。只有這樣，才能讓幼兒真正學(xué)會(huì)如何去考慮和分析^p事物，如何去面對(duì)這個(gè)大千世界。在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見(jiàn)，其實(shí)這些孩子在摔倒時(shí)，只要用手撐一下地，受到的傷害就會(huì)小得多。因此，應(yīng)該給孩子留一些小小的磨礪時(shí)機(jī)，讓孩子在經(jīng)受磨礪中長(zhǎng)大，在經(jīng)受磨礪中積累必要的生活經(jīng)歷，這樣在遇到必須去單獨(dú)面對(duì)的問(wèn)題時(shí)，他們才能防止受到傷害。現(xiàn)代平安教育應(yīng)該是集知識(shí)性、實(shí)用性于一體的全面教育。除了讓幼兒理解一些必要的平安知識(shí)外，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)展一些"實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練"。例如：幼兒在理解火的用途和危害后，可以開(kāi)展一些自救演習(xí)。像學(xué)習(xí)撥打119，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單應(yīng)急措施(用床單塞門縫，用濕毛巾捂嘴巴)等?？傊?，我們對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育的目的是為了讓幼兒得到更多的開(kāi)展時(shí)機(jī)，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓他們"無(wú)所作為"。因此，我們不僅要教授給幼兒平安知識(shí)，不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的"平安教育"才能使孩子的平安真真正正的有保障!最后，我想用我的歌聲祝愿各位“祝你平安，喔，祝你平安……你永遠(yuǎn)都幸福，是我的心愿!”我衷心地祝愿在座的每一位：安康，平安，幸福!交通平安知識(shí)演講稿親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是五年級(jí)二班的馬嘉寧。大家都已經(jīng)從電視、電腦上看見(jiàn)過(guò)許許多多的車禍，那對(duì)我們的生活造成了宏大的傷害，也讓我們知道了交通平安的重要性。那么如何才能更好地遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)，做到“高快樂(lè)興上學(xué)來(lái)、安平平安回家去”呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)做可以更好地進(jìn)步我們交通中的平安。1、嚴(yán)格遵守紅綠燈。如今有很多人，其中很多的大人不聽(tīng)從紅綠燈的指示，隨意闖紅燈，造成了交通平安中的很多隱患，城市中的很多車禍就是因?yàn)殛J紅燈引起的，所以為了我們自身的平安著想，我們一定要按照“紅燈停，綠燈行”的要求來(lái)認(rèn)真執(zhí)行。2、平安橫穿馬路。假設(shè)附近沒(méi)有紅綠燈，而我們需要過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)該到地上畫有斑馬線的地方穿越馬路，因?yàn)樵谶@個(gè)地帶，汽車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。在沒(méi)劃有人行橫道的地方橫過(guò)道路，要特別注意避讓來(lái)往的車輛。而且很重要的一點(diǎn)就是不能在汽車已經(jīng)臨近時(shí)跑著橫穿過(guò)道路，這是非常危險(xiǎn)的舉動(dòng)。3、乘車要有文明。等車時(shí)，應(yīng)依次排隊(duì)，站在道路邊或站臺(tái)上等候，不應(yīng)擁擠在車行道上，更不準(zhǔn)站在道路中間攔車。上車時(shí)，應(yīng)等汽車靠站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭(zhēng)先恐后。下車時(shí)，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道，千萬(wàn)不能在車前車尾急穿，這樣很不平安。演講稿4、不在道路上游戲。有的同學(xué)在上學(xué)和放學(xué)路上喜歡在街上追追打打，車前車后亂穿，那樣既阻礙了交通，也對(duì)我們自身的平安構(gòu)成了威脅，因?yàn)檫@時(shí)候的駕駛員無(wú)法準(zhǔn)確判斷應(yīng)該如何避讓行人，非常容易造成事故，所以請(qǐng)同學(xué)們不要在道路上游戲打鬧。有關(guān)于平安的本卷須知還有很多，比方不要在行進(jìn)途中低頭看書、報(bào)紙和手機(jī)，發(fā)現(xiàn)拐彎車輛應(yīng)該分開(kāi)一段間隔等等，都是我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰⒁獾?。生命屬于每個(gè)人的都只有一次，我們作為小學(xué)生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的安康，珍惜家庭的幸福。上面說(shuō)的就是我今天演講的重點(diǎn)，我希望我們所有的小學(xué)生都能牢記交通平安知識(shí)，安平平安、幸幸福福地度過(guò)每一天!交通平安知識(shí)演講稿二：同學(xué)們：大家好!生命屬于我們每個(gè)人只有一次，而交通平安直接關(guān)系到我們的生命，這里我想向大家介紹下面幾點(diǎn)交通平安知識(shí)：一、交通標(biāo)線馬路上用漆劃的各種各樣顏色線條是“交通標(biāo)線”。道路中間長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色或白色直線，叫“車道中心線”。它是用來(lái)分隔來(lái)往車輛，使它們互不干擾。中心線兩側(cè)的白色虛線，叫“車道分界限”，它規(guī)定機(jī)動(dòng)車在機(jī)動(dòng)車道上行駛。非機(jī)動(dòng)車在非機(jī)動(dòng)車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停頓線”。紅燈亮?xí)r，各種車輛應(yīng)該停。在這條線內(nèi)。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是“人行橫道線”。行人在這里過(guò)馬路比較平安。二、隔離設(shè)施交通隔離設(shè)施主要有行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護(hù)欄是用來(lái)保護(hù)行人平安，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。隔離墩或綠化隔離帶是設(shè)在車行道上用來(lái)隔機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車或來(lái)往車輛的。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否那么有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。三、交通信號(hào)燈在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅綠燈是國(guó)際統(tǒng)一的交通信號(hào)燈。紅燈是停頓信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。穿插路口，幾個(gè)方向來(lái)的車都聚集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰(shuí)先走，這就是要聽(tīng)從紅綠燈指揮。紅燈亮，制止前行或左轉(zhuǎn)彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉(zhuǎn)彎;綠燈亮，準(zhǔn)許車輛直行或轉(zhuǎn)彎;黃燈亮，停在路口停頓線或人行橫道線以內(nèi)，已經(jīng)繼續(xù)通行;黃燈閃爍時(shí)，警告車輛注意平安。四、人車分流各行其道每當(dāng)你走馬路，就會(huì)看到許多行人的車輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。假設(shè)行人和車輛愛(ài)怎么走就怎么走，那么就會(huì)穿插沖突，發(fā)生混亂。交通道路上用“交通標(biāo)線”劃出車輛、行人應(yīng)走的規(guī)那么：機(jī)動(dòng)車走“機(jī)動(dòng)車道”。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標(biāo)志。它們用圖案、符號(hào)和文字來(lái)表達(dá)特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環(huán)境情況。這些標(biāo)志對(duì)于平安行車非常重要，被稱為“永不下崗的交通警”。警告標(biāo)志“它是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地段、減速慢行的標(biāo)志。禁令標(biāo)志：它是制止或限制車輛、行人某種交通行為的標(biāo)志。指示標(biāo)志：它是指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。行人行進(jìn)的標(biāo)志。指路標(biāo)志：它是傳遞道路方向、地點(diǎn)、間隔信息的標(biāo)志。輔助標(biāo)志：它是主標(biāo)志下，對(duì)主標(biāo)志起輔助說(shuō)明的標(biāo)志。我們應(yīng)該熟悉并保護(hù)這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺(jué)遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。同學(xué)們，讓我們從今天起做個(gè)懂交通平安知識(shí)的小學(xué)生吧。交通平安演講稿模板交通平安演講稿模板下載交通平安演講稿隨著經(jīng)濟(jì)的日益開(kāi)展，生活節(jié)奏的加快，機(jī)動(dòng)車在人們的出行中扮演了越來(lái)越重要的角色。前幾年路上自行車和機(jī)動(dòng)車平分秋色的場(chǎng)面已經(jīng)被徹底打破，無(wú)疑，機(jī)動(dòng)車已經(jīng)成了公路上絕對(duì)的主角。這兩天，相信大家都注意到了這樣一條新聞，就在剛剛過(guò)去的五月，北京機(jī)動(dòng)車保有量已經(jīng)超過(guò)300萬(wàn)量。有人簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)了一下，假設(shè)這300萬(wàn)輛機(jī)動(dòng)車需要一個(gè)大型停車場(chǎng)，那么這個(gè)停車廠的面積將超過(guò)一個(gè)崇文區(qū)的面積。這條新聞也作出統(tǒng)計(jì)，在這300萬(wàn)輛機(jī)動(dòng)車中，私家車比例超過(guò)八成，每天增加的機(jī)動(dòng)車近1000輛，平均每1.46個(gè)家庭就擁有一量機(jī)動(dòng)車。這一連串的數(shù)字清楚的告訴我們，機(jī)動(dòng)車與我們生活的關(guān)系越來(lái)越親密，交通平安問(wèn)題與我們每個(gè)人人都息息相關(guān)。機(jī)動(dòng)車數(shù)量的增加，越來(lái)越興隆的交通帶給我們每個(gè)人方便與快捷的同時(shí)，觸目驚心的交通事故卻成為不和諧的音符，不時(shí)地敲響警鐘，提醒我們出行時(shí)要時(shí)刻注意交通平安問(wèn)題。首先我非常慶幸自己沒(méi)有親眼目睹過(guò)慘烈的交通事故。但作為一個(gè)剛剛拿到駕駛證的新司機(jī)來(lái)說(shuō)，在交通法規(guī)培訓(xùn)時(shí)看的錄像還歷歷在目。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)坐在籃球里用手走路的小女孩，忘不了那個(gè)還未出生就失去雙親的孩子……更多的由交通事故造成的人間悲劇讓人不忍再提起。每一次交通事故都讓人扼腕痛惜，不知有多少美滿幸福的家庭在交通事故中終結(jié)，幸福的往事成為永遠(yuǎn)的回憶。每次看到交通事故的新聞報(bào)導(dǎo)，都會(huì)讓我想起這樣一個(gè)故事：幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)："你們會(huì)不會(huì)游泳?。?學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)："那你們就失去了全部的生命。"雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不管性別年齡。工人、學(xué)生、農(nóng)民、知識(shí)分子……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是耄耋老人，無(wú)論家徒四壁，還是學(xué)富五車，假設(shè)缺少應(yīng)有的警覺(jué)，不懂起碼的平安常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。同樣道理，交通平安問(wèn)題也擺在我們每個(gè)人面前，并不會(huì)因?yàn)樯矸?，貧富，年齡等的差異而有不同。不認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，沒(méi)有足夠的交通平安意識(shí)，在行車時(shí)存在幸運(yùn)心理，都會(huì)離交通事故的危險(xiǎn)更進(jìn)一步。相信每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)堵車，都見(jiàn)過(guò)刮蹭追尾等交通糾紛，都曾路過(guò)交通管制的路段。其實(shí)很多交通不暢是由不遵守交通秩序，違犯交通法規(guī)導(dǎo)致的，多一些耐心，多一些謙讓，會(huì)讓交通更為順暢。在我們交罰款的時(shí)候，也會(huì)因超速、闖紅燈、不系平安帶等受罰覺(jué)得委屈，不服。覺(jué)得那是小問(wèn)題小缺點(diǎn)，還要扣分罰錢太過(guò)苛刻。但冷靜后都會(huì)認(rèn)識(shí)到：紅燈短暫，生命長(zhǎng)久。會(huì)在以后的駕駛中自覺(jué)遵守交通法規(guī)的要求。珍愛(ài)生命，共創(chuàng)平安大道，共建幸福家園是我們每個(gè)人的美妙心愿。重視交通平安，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向構(gòu)建和諧社會(huì)的目的又靠近了一步。但愿交通平安法規(guī)可以真正深化到我們每個(gè)人心中，遵守交通平安，維護(hù)交通秩序成為整個(gè)社會(huì)的風(fēng)俗，珍視生命，去除惡習(xí)，以嶄新的相貌去迎接奧運(yùn)的圣火，去迎接全世界的目光。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為首都交通文明建立奉獻(xiàn)自己的一份力量。我的演講完畢了，謝謝大家??！校園交通平安演講稿尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是——重視平安教育隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，平安教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。有專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80