地理2.2《氣壓帶、風(fēng)帶的形成和移動》帶動畫人教新課標(biāo)版必修1

氣壓帶與風(fēng)帶對氣候的影響南江縣第四中學(xué)何為第一課時氣壓帶和風(fēng)帶的形成和移動金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)課件大賽參賽課件本課件配合人教課表版高中地理必修1第2.2節(jié)使用，使用過程中有任何問題和建議歡迎聯(lián)系QQ8409505，由于水平有限，錯誤之處請批評指正！學(xué)習(xí)目標(biāo)了解什么是全球大氣環(huán)流？全球大氣環(huán)流有什么特點？探究三圈環(huán)流的形成過程？掌握七個氣壓帶和六個風(fēng)帶的位置和主要成因。掌握氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動規(guī)律。進(jìn)一步鍛煉空間想象能力和邏輯推理能力。培養(yǎng)地理的整體性思維。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大氣層。第1課時全球大氣環(huán)流指全球范圍、有規(guī)律的大氣運動，它是一個多年平均狀況。1、什么是全球大氣環(huán)流？它有什么特點？2、假如地表均勻單一，不考慮地轉(zhuǎn)偏向力，引起大氣運動的原因是高低緯度之間的熱量不均。全球大氣環(huán)流是什么狀況？3、假如地表均勻單一，考慮地轉(zhuǎn)偏向力，引起大氣運動的原因是高低緯度之間的熱量不均和地轉(zhuǎn)偏向力。全球大氣環(huán)流又會是什么狀況？4、赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、東北信風(fēng)帶、西風(fēng)帶分別位于什么位置？是怎么形成的？自學(xué)提示假如地表均勻單一，不考慮地轉(zhuǎn)偏向力，引起大氣運動的原因是高低緯度之間的熱量不均。全球大氣環(huán)流是什么狀況？高低緯度之間形成單圈環(huán)流。高低緯度之間形成單圈環(huán)流。假如地表均勻單一，考慮地轉(zhuǎn)偏向力，引起大氣運動的原因是高低緯度之間的熱量不均和地轉(zhuǎn)偏向力。全球大氣環(huán)流又會是什么狀況？形成低緯環(huán)流、中緯環(huán)流和高緯度環(huán)流，簡稱“三圈環(huán)流”。形成“三圈環(huán)流”。思考：三圈環(huán)流對近地面的氣壓有什么影響？熱→氣流上升冷→氣流下沉極鋒→氣流上升氣流下沉冷→氣流下沉極鋒→氣流上升氣流下沉赤道低氣壓帶副極地低氣壓帶副熱帶高氣壓帶極地高氣壓帶三圈環(huán)流的影響：七個氣壓帶0°30°60°副熱帶高氣壓帶赤道低氣壓帶副極地低氣壓帶盛行西風(fēng)帶東北信風(fēng)帶三圈環(huán)流的影響：七個氣壓帶和六個風(fēng)帶的形成說一說赤道熱，空氣上升，近地面氣壓降低形成赤道低氣壓帶。緯度30°附近，空氣下沉，近地面形成副熱帶高氣壓帶。赤道低氣壓帶怎么形成的?副熱帶高氣壓帶怎么形成的?盛行西風(fēng)帶怎么形成的？近地面水平氣壓梯度力由緯度30°指向緯度60°，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，形成西風(fēng)。畫出三圈環(huán)流示意圖，并在相應(yīng)位置標(biāo)注氣壓帶和風(fēng)帶繪圖提示：1、畫一個圓，用5條均等分的直線分別表示赤道、30°、60°2、在圓的左側(cè)畫出三圈環(huán)流，先畫赤道和兩極的垂直氣流，再逐步推導(dǎo)。3、根據(jù)垂直氣流判斷氣壓性質(zhì)。4、根據(jù)氣壓帶分布以及地轉(zhuǎn)偏向力的特點畫出風(fēng)帶。畫一畫觀察，氣壓帶和風(fēng)帶季節(jié)移動的規(guī)律是什么？氣壓帶風(fēng)帶隨太陽直射點的移動而移動：夏季北移，冬季南移。思考：赤道、北緯30°附近各是什么地貌？成因分別是什么？30°N赤道練一練思考：圖中表示的那一季節(jié)？觀察：地中海氣候的成因？地中海附近夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受西風(fēng)帶影響。

特征：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。40°30°全球大氣環(huán)流含義和特點假設(shè)只受熱量緯度分布不均影響單圈環(huán)流受熱量緯度分布不均、地轉(zhuǎn)偏向力影響三圈環(huán)流七個氣壓帶和六個風(fēng)帶的形成受熱量緯度分布不均、地轉(zhuǎn)偏向力、太陽直射點的移動影響氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動受熱量緯度分布不均、地轉(zhuǎn)偏向力、太陽直射點的移動、海陸分布影響課堂小結(jié)氣壓帶風(fēng)帶被氣壓中心切斷主要受一個氣壓帶或風(fēng)帶影響形成的氣候受兩個氣壓大或風(fēng)帶交替控制形成的氣候季風(fēng)氣候北半球夏季（7月）主要有哪些氣壓中心？北半球冬季（1月）主要有哪些氣壓中心？南半球（以澳大利亞為例）主要有哪些氣壓中心？受海陸氣壓中心影響，氣壓帶和風(fēng)帶還呈帶狀分布嗎？聯(lián)系生活實際，理解東亞季風(fēng)氣候的形成。了解南亞季風(fēng)的形成.學(xué)習(xí)目標(biāo)第2課時自學(xué)提示1、閱讀P36第一段，思考海洋、陸地的比熱有和差異？2、在P36活動中填出不同季節(jié)亞歐大陸和太平洋上的氣壓中心3、讀圖2.13、2.14對比分析冬、夏季節(jié)海陸氣壓中心的位置變化。對比同一季節(jié)南北半球的氣壓差異；對比不同季節(jié)北半球海陸氣壓中心差異。5、完成P38頁活動中1小題。4、讀P37正文，找出影響我國的氣壓中心主要是哪兩個？冬季，大陸上會形成高壓還是低壓？簡述理由。夏季，大陸上會形成高壓還是低壓？簡述理由。冬季降溫快，近地面氣溫低，空氣冷而重，近地面形成高壓。夏季升溫快，近地面氣溫高，空氣暖而輕，近地面形成低壓。受氣壓中心影響，氣壓帶和風(fēng)帶還呈帶狀分布嗎？

夏季，亞洲低壓切斷了副熱帶高氣壓帶；冬季，蒙古-西伯利亞高壓有切斷了副極地低氣壓帶。這說明海陸熱力差異對氣壓分布有重要影響。北半球（冬季），陸地蒙古-西伯利亞高壓海洋北太平洋低壓冰島低壓南半球（夏季），澳大利亞低壓南印度洋高壓北半球（夏季），陸地亞洲低壓（印度）海洋北太平洋高壓冰島高壓南半球（冬季），澳大利亞高壓南印度洋低壓1月7月對比不同季節(jié)北半球海陸氣壓中心位置差異。我國冬、夏季分別受什么氣壓中心影響？夏季冬季海風(fēng)陸風(fēng)讀圖填寫下面表格。練一練課堂小結(jié)三圈環(huán)流七個氣壓帶和六個風(fēng)帶的形成形成多個氣壓中心海陸分布（海陸熱力性質(zhì)差異）1月北半球氣壓中心7月北半球氣壓中心季風(fēng)環(huán)流的形成東亞季風(fēng)氣候南亞季風(fēng)氣候氣壓帶和風(fēng)帶被氣壓中心切斷1月蒙古高壓切斷了盛行西風(fēng)帶7月亞洲低壓切斷了副熱帶高氣壓帶全球大氣環(huán)流的影響有哪些？掌握氣壓帶和風(fēng)帶對氣候形成有哪些影響？了解氣候的形成因素包括什么？理解全球氣候分布有什么規(guī)律？掌握氣溫和降水直方圖怎么讀？氣候特征怎么表達(dá)？了解氣候類型怎么判斷？學(xué)習(xí)目標(biāo)第3課時自學(xué)提示1、找出全球大氣環(huán)流有什么意義？2、了解氣候的影響因素有哪些？3、掌握熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候、地中氣候和季風(fēng)氣候的主要成因。4、通過全球氣候分布圖，理解氣候分布的規(guī)律。5、學(xué)會讀氣溫和降水量圖，將圖形轉(zhuǎn)變?yōu)闅夂蛱卣髅枋龅奈淖帧?、通過對比分析，大陸東岸、大陸西岸、大陸內(nèi)部的氣候差異。7、了解“以溫定帶、以水定型”的氣候類型判斷方法。8、系統(tǒng)地歸納氣候的成因，以西歐溫帶海洋性氣候為例，完整分析氣候成因。探究：以西歐溫帶海洋性氣候的形成為例分析氣候的影響因素40°N60°N大陸西岸大陸內(nèi)部大陸東岸亞寒帶氣候溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候溫帶季風(fēng)氣候地中海氣候亞熱帶季風(fēng)氣候熱帶沙漠氣候熱帶季風(fēng)氣候熱帶草原氣候熱帶雨林氣候練一練讀“世界主要氣候分布圖”，在下表相應(yīng)位置填寫氣候類型70°10°10°20°40°氣候分布模式圖根據(jù)緯度位置、海陸位置判斷氣候類型直方圖的識別和氣候特征表達(dá)最冷月氣溫溫差大雨熱不同期全年多雨夏季多雨,冬季少雨氣溫降水季節(jié)變化?。喝阓溫_水(雨)；氣溫季節(jié)變化大：夏季_____，冬季____。氣候類型的判斷以溫定帶，以水定型熱帶氣候亞熱帶或溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候、寒帶氣候全年多雨型全年少雨型雨熱不同期夏季多雨型熱帶雨林氣候溫帶海洋性氣候熱帶沙漠氣候寒帶氣候地中海氣候三種季風(fēng)熱帶草原氣候