試卷講評(一調(diào)考)

試卷講評第7題：翻譯題洪少以清厲顯名，骨鯁不同于物，人之有過，輒面折之，而退無后言清厲：清正嚴肅骨鯁：骨：人的品質(zhì)、氣概；鯁：直爽，正直。物：別人

句意：1兩分面折：當面指責崔洪年少時，以清正嚴肅出名，品質(zhì)耿直不同于別人，人有過錯，就當面指責，過后就不再說什么。我以才見舉，惟官是視，各明至公，何故私言乃至此！以才：憑借才能惟官是視：只是辦公事。視事：辦公事，官員到職工作。（賓語前置句）見舉：被舉薦至公：很公正句意1分我憑借才華被選拔，只是辦公事，各自清楚都很公正，為什么私下談?wù)摼谷蝗绱四?2分8分6分8、詩人心中的凄苦之情表現(xiàn)在哪幾個方面？（6分）1、政治上遭受打擊的怨郁（宦情）2、遠貶柳州的孤凄（羈思）3、春半如秋的凄涼1、讀題：凄苦表現(xiàn)在哪幾個方面即是哪幾個方面表現(xiàn)了作者內(nèi)心的凄苦？沒有看懂題——2分沒有看懂題——2分答非所問——0分1、按點答題。2、答后有分析——6分9、詩的三四兩句如何描寫“春半如秋”？請作簡要分析。（5分）1、從視覺、聽覺方面來寫景（2分）2、視覺方面寫了雨過山城，百花落盡，榕葉滿庭。鶯亂啼寫了聽覺。（1分）3、一個“亂”字，既寫鶯啼更是寫是人的心亂。表達了詩人凄迷、憂愁的心情。（2分）注意：如何描寫“春半如秋”與為什么說“春半如秋”的區(qū)別？3分4分1、沒看清題的要求2、沒看懂詩文。-1分1、沒看清題的要求，幾點都是一個方面，沒有歸納-1分學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰默寫：鄉(xiāng)村石磨段落的作用：

1、總領(lǐng)全文2、開篇點題，照應(yīng)標題3、埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作鋪墊4、（什么內(nèi)容）渲染氣氛，奠定感情基調(diào)（主旨）結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上，結(jié)構(gòu)上開頭段的作用結(jié)尾段作用：1、總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。卒章顯志，點明中心——結(jié)構(gòu)上2、揭示主旨，深化或升華主旨3、強化作者情感4、回味深長，引發(fā)讀者思考。（還要看寫了什么——內(nèi)容——與人物刻畫是否有關(guān)）內(nèi)容上（2）作品的開頭和結(jié)尾都有一句相同的話：“每個鄉(xiāng)村的角落里都還可能躺著一方斑駁、破損的石磨”，分別有什么作用？請簡要分析。（6分）①開頭一句點題，引出下文對鄉(xiāng)村變遷的敘寫（結(jié)構(gòu)上）描寫鄉(xiāng)村特有衰敗景色（內(nèi)容），渲染一種凄婉哀傷的氛圍；突出本文描寫的主體，奠定了憂傷的感情基調(diào)。（3分）②結(jié)尾一句呼應(yīng)開頭(結(jié)構(gòu)上），并賦予石磨歷史的滄桑感，成為鄉(xiāng)村過往生活的象征，（主旨）也蘊含了作者豐富的情感。（3分）（酌情給分）（3）作品在刻畫老張這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）①熱愛傳統(tǒng)工藝，且技藝嫻熟：喜歡做豆腐，閉著眼能走完每一步；（2分）②有歷史使命感：堅守祖?zhèn)鞯氖炙?，堅決不讓它在自己手上失傳，不顧兒子的堅決反對，依然重做石磨；（2分）③有憂患意識：對日復(fù)一日重復(fù)人生和傳統(tǒng)手藝日漸式微的憂思（他想，人的生命原來就應(yīng)該如此嗎？打量著磨房的角角落落，心里有了澀澀的的滋味）（2分）（酌情給分）4、質(zhì)樸、憨厚1、側(cè)面烘托，個性鮮明。2、牽線搭橋，推動情節(jié)（第一人稱，見證的作用）。3、渲染氣氛，奠定基調(diào)。4、深化主旨，畫龍點睛。次要人物作用：（4）本文的題目是“鄉(xiāng)村石磨”，為什么寫小六和老劉頭這兩個人物？請結(jié)合小說內(nèi)容說說你的理解。（8分）因為：1、小六和老劉頭這兩個人物和老張一樣，都是鄉(xiāng)村最后的傳統(tǒng)技藝堅守者，老劉頭是鏨石磨的，小六是做石磨香油的，他們的離去或離世都意味著一種傳統(tǒng)技藝的消失；（主旨）2、豐富了文章的內(nèi)容，側(cè)面襯托了老張熱愛和堅守傳統(tǒng)技藝的形象；使老張這一人物形象更具有典型性和代表性；；（烘托主要人物）3、情感上：使讀者對鄉(xiāng)村一些傳統(tǒng)技藝漸漸消失的現(xiàn)象更加嘆惋、無奈和憂思4、推動了情節(jié)的發(fā)展：老劉頭的死，為老張后來放棄豆腐作坊做了鋪墊。（一點2分，共8分）（酌情給分）顧隨：大道無名，大師無界(2)第一段在文中有何作用？請簡要分析。（6分）1、內(nèi)容上

①以三位取得非凡成就的學(xué)生對老師的態(tài)度和評價，肯定突出了傳主的不尋常表達了對傳主的敬仰之情。2、結(jié)構(gòu)上：①引出下文，為傳主的出場渲染，鋪墊。②

設(shè)置懸念，吸引讀者。（每點2分，酌情給分）(3)顧隨取得成就的主客觀因素主要有哪些？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）1、主觀原因：自身潛心治學(xué)，真心為文。2、客觀原因

①良好的家庭環(huán)境。開明父親的良好教育和影響，使顧隨成為一個學(xué)業(yè)上的“早熟者”，決定了他一生要走的路。

②教師的賞識。蔡元培慧眼識英才，為他的求學(xué)指明了方向。

③新思想的熏陶?！拔逅摹毙滤枷氲难眨顾陲枌W(xué)中國古代詩書的基礎(chǔ)上接受了西方新文化。（任意做兩點可以得滿分）5分6分4分6分(4)周汝昌評價顧隨說“大道無名，大師無界?！闭埥Y(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓@一評價的理解。（8分）①作為一名教師，顧隨桃李滿園，許多弟子名滿海內(nèi)外，扛鼎中國文化研究的棟梁。②作為一名學(xué)者，他的作品則大多是源于知識卻超越于知識之上的一種心靈和修養(yǎng)的升華。③作為一名詩人，其詞開創(chuàng)了以當代語言入詞的成功先例，形成了言近而旨遠的獨特風格。④作為一名現(xiàn)代雜劇作家，他空前絕后，使中國舊傳統(tǒng)之劇曲在內(nèi)容上有了一個嶄新的突破。⑤顧隨的一生，是追求的一生，是奮進的一生，無論生活境況困苦或安逸，外界喧囂或安寧，他都能堅持用心靈的眼睛和喉舌，來凝視這世界，將真和美歌唱給寂寞的人們。（①一④點，答出任意三點即可，每點2分；第⑤點2分，酌情給分）2分4分16.答案示例一：現(xiàn)在的穿越劇毫無歷史可言，只是好玩好看、新異奇怪，人物設(shè)置更是天馬行空，這類穿越題材的影視劇是對歷史文化的不尊重。答案示例二：一個現(xiàn)代人帶著現(xiàn)代思想穿越到古代，參與我們熟悉的歷史，讓觀眾看到現(xiàn)代思想和古代思想的碰撞，確實充滿了矛盾和戲劇效果。（贊成與反對均可，需言之成理）0分0分4分5分

（1）漫畫內(nèi)容：畫面中間是一雙大手抓住一個老式手機正用力扭擠出水滴，水滴上寫著“不良信息”。（4分，其中“大手、手機、用力扭擠、不良信息”少1個信息點扣1分，扣完為止。意思對即可得分）（1）請用簡明的語言介紹漫畫的內(nèi)容。（4分）（2）這幅漫畫反映了當前什么樣的社會現(xiàn)象？（2分）社會現(xiàn)象：①手機等電子信息中存有（摻雜著）大量的不良信息；②社會上正（要）大力整頓電子信息中的不良信息。（或“我們要努力剔除、打擊不良信息”）（2分，答案應(yīng)從“手機”和“社會”兩個角度表達。答對一點1分。意思對即可得分。）18.立意提示：（1）應(yīng)多一份理解和寬容，應(yīng)理性平和地予以批評教育；（2）師道尊嚴不可少；（3）鼓勵學(xué)生要有質(zhì)疑精神，但不可輕狂無禮；（4）倡導(dǎo)批判精神，更要倡導(dǎo)獨立思考（5）知錯能改，善莫大焉……材料作文的審題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一片樹葉從樹枝向下跌落?！拔蚁肼涞酱蟮厣??！睒淙~說。西風刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛翔?！鞭D(zhuǎn)眼東風刮起把西風壓倒，樹葉說：“向西飛行其實更妙。”，接著是勢均力敵，西風對抗東風，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中?！睎|風和西風都停了，樹葉猝然跌落。樹葉說：“我已決定徑直走向地球。”要求全面理解材料，以材料的寓意為話題寫一篇文章。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。材料一：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一片樹葉從樹枝向下跌落。

“我想落到大地上?！睒淙~說。

西風刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛翔?！鞭D(zhuǎn)眼東風刮起把西風壓倒，樹葉說：“向西飛行其實更妙?！?，接著是勢均力敵，西風對抗東風，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中?！?/p>

東風和西風都停了，樹葉猝然跌落。樹葉說：“我已決定徑直走向地球。”要求全面理解材料，以材料的寓意為話題寫一篇文章。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。材料一：

這則材料，可以從兩個角度去思考：對落葉持否定的態(tài)度。隨著風的變化，落葉的態(tài)度和做法如變色龍般變化。我們不能像落葉似的隨波逐流，人云亦云，奴顏媚骨，而要有主見，有原則，能堅守，有獨立人格，有抗爭精神。

對落葉持肯定態(tài)度。樹葉受風的驅(qū)使，深知自己不可能離開風的影響，面對強大的事物，它選擇了適應(yīng)，灑脫豁達樂觀地面對狂風。當我們不能改變世界的時候，要學(xué)會改變自己，樂觀地生存。材料二：走進樹林，隨處可見樹痂樹疤。這些樹痂樹疤，是樹木曾經(jīng)創(chuàng)痛的標記。神奇的是，這些曾經(jīng)的傷口因樹體激發(fā)芳香、樹脂外溢而愈合。這樣地部位，經(jīng)過風霜雨雪的洗禮，往往堅如盔甲，沉香暗結(jié)。這些傷口已成為或雄偉或婆娑姿態(tài)的一部分。這不禁讓人想起德國的一句諺語：樹木結(jié)疤的地方，是樹體最堅硬的地方。要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。材料二：走進樹林，隨處可見樹痂樹疤。這些樹痂樹疤，是樹木曾經(jīng)創(chuàng)痛的標記。神奇的是，這些曾經(jīng)的傷口因樹體激發(fā)芳香、樹脂外溢而愈合。這樣地部位，經(jīng)過風霜雨雪的洗禮，往往堅如盔甲，沉香暗結(jié)。這些傷口已成為或雄偉或婆娑姿態(tài)的一部分。這不禁讓人想起德國的一句諺語：樹木結(jié)疤的地方，是樹體最堅硬的地方。要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。最佳立意：1、挫折堅強生命2、失敗激勵人生3、敬畏創(chuàng)傷材料三：一只陰影里的螞蟻，見別的螞蟻都在陽光里，便不停地埋怨道:“這世道是多么不公平啊!它讓陰影專罩在我的頭上，而讓陽光專照在別的螞蟻身上?！?/p>

“陰影是不會專罩在誰的頭上的?！标柟庵械囊恢晃浵佌f。

“為什么你們都在陽光中，而唯獨我在陰影里呢?”陰影中的螞蟻說。

“那是你自己沒有從陰影里走出來?！标柟庵械奈浵佌f，“當你從陰影里走出來，走到陽光中來，陰影就不會罩在你的頭上了。”

要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。材料三：一只陰影里的螞蟻，見別的螞蟻都在陽光里，便不停地埋怨道:“這世道是多么不公平啊!它讓陰影專罩在我的頭上，而讓陽光專照在別的螞蟻身上?！?/p>

“陰影是不會專罩在誰的頭上的?！标柟庵械囊恢晃浵佌f。

“為什么你們都在陽光中，而唯獨我在陰影里呢?”陰影中的螞