人教版小學(xué)一年級語文下冊三說

人教新課標(biāo)版小學(xué)語文

一年級下冊燕石小學(xué)：梁琴研說流程說課標(biāo)

說教材說建議

說課標(biāo){課程總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)本冊目標(biāo)知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀課程總目標(biāo)說課標(biāo)課程總目標(biāo)

識字與寫字

閱讀寫話綜合性學(xué)習(xí)口語交際課程總目標(biāo)知識與能力說課標(biāo)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文在閱讀中積累詞語，樂于與人交流，認(rèn)識課文中常用的表達(dá)符號。使學(xué)生對寫話感興趣，能根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信心。對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀課程總目標(biāo)

說課標(biāo)課程總目標(biāo)

在看圖說話，實地觀察過程中識詞、識字。引導(dǎo)、聯(lián)系生活、借助上下文理解、借助拼音學(xué)習(xí)培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。一、說課標(biāo)2、學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)

寫話(習(xí)作)

口語交際

綜合性學(xué)習(xí)

閱讀

識字與寫字第一學(xué)段課程目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)識字和寫字

1、喜歡識字認(rèn)識漢字1600～1800個，會寫800～1000個。

2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

3、養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。4、牢固扎實漢語拼音，認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

5、學(xué)習(xí)用工具書字典獨立識字。學(xué)段目標(biāo)1．喜歡閱讀。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)會默讀，不出聲，不指讀。3．借助讀物中的圖畫閱讀。

結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

6.在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。閱讀學(xué)段目標(biāo)

1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

寫話學(xué)段目標(biāo)1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。

口語交際學(xué)段目標(biāo)1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文方式表達(dá)自己的觀察所得。

綜合性學(xué)習(xí)一、說課標(biāo)3、本冊目標(biāo)識字與寫字閱讀口語交際綜合性學(xué)習(xí)說課標(biāo)習(xí)作學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣；借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法；感受語言的優(yōu)美，積累自己細(xì)化的詞句。本冊目標(biāo)

觀察自然和社會，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，能用口頭或圖文等方式標(biāo)的自己的觀察所得。本冊目標(biāo)

認(rèn)識550個生字，會寫250個；掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字；認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》對寫話有興趣，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問好、感嘆號。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。二、說教材4、教材編寫體例與特點教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)

編寫體例導(dǎo)語語文園地課文編寫體例口語交際展示臺我的發(fā)現(xiàn)日積月累情境引入點明專題會寫會讀附錄識字詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、言語、詩歌選讀課文生字表一生字表二詩歌、散文、童話······說教材圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)編寫特點

每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都圍繞本單元的專題合理安排。安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近學(xué)兒童生活。大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教材成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”例如第一組識字課這幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。例如在語文園地里所設(shè)的“展示臺”，鼓勵學(xué)生展示課外認(rèn)識的字，鼓勵學(xué)生展示查字典的能力等。多彩的春天家庭生活快樂的夏天

編寫體例編寫體例環(huán)境保護(hù)

本教材一專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分為八組。動腦筋想辦法

我們的生活多么幸福

我們都有好品質(zhì)

我們身邊的科學(xué)

專題構(gòu)成二、說教材5、單元解析一多彩的春天春天的現(xiàn)象春雨的美妙《春雨的色彩》.了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容《識字一》朗讀,背誦課文背誦古詩起到學(xué)習(xí)向?qū)У淖饔盟淖衷~語春天的事《古詩兩首》1《柳樹醒了》語文園地一感受春天的詩情畫意感受春雨的美妙感悟春天的美發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化體會鄧爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和心愿了解植樹的意義積累詞句《春天在哪里》偉人在春天植樹的故事自主識字發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律春天的人

導(dǎo)語春天的景春天的話題口語交際《鄧小平爺爺植樹》二家庭生活了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容識字２三字經(jīng)爸媽工作的手希望天晴起到學(xué)習(xí)向?qū)У淖饔脤W(xué)會尊敬長輩動作對話、心理活動7棉鞋里的陽光古詩語文園地二懂得尊老敬老希望下雨姥姥做飯的手語言樸實飽含深情積累詞句如何說服父母讓自己做家務(wù)以“奇妙”為線索自主識字發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律

導(dǎo)語尊敬長輩口語交際５看電視詩歌8月亮的心愿童話溫馨家庭，小中見大以月亮的內(nèi)心變化為線索６胖乎乎的小手記敘文感受語言的韻律美感知詩歌的韻律，喜愛讀詩歌首尾呼應(yīng)蘭蘭為別人做事的手希望艷陽天三保護(hù)環(huán)境對對子12失物招領(lǐng)了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容識字3正確流利有感情的朗讀課文，并能復(fù)述童話正確流利有感情的朗讀課文起到學(xué)習(xí)向?qū)У淖饔?1美麗的小路10松鼠和松果語文園地五有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動在感悟中矯正不良行為自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。感悟小松鼠的環(huán)保行為鴨先生是怎樣把美麗的小路找回來的？體會作者的心愿積累詞句身邊的垃圾正確朗讀背誦課文自主識字認(rèn)識反義詞兒童詩

導(dǎo)語童話猜謎語口語交際9兩只鳥蛋記敘文知識童話知識童話童話故事識字4古詩兩首展字臺所見小池散文詩荷葉圓圓兒歌觀察小動物識字學(xué)古詩體會夏天的情趣品味充滿情趣的夏天夏夜多美語文園地四要下雨了小壁虎借尾巴日積月累口語交際我的發(fā)現(xiàn)景美人更美發(fā)現(xiàn)識字方法辨別多音多義字了解動物尾巴的作用夏天氣象常識續(xù)編故事提高表達(dá)能力朗讀短文積累詞句生活中識字四快樂的夏天五動腦筋想辦法猜謎語記敘文21稱象了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容識字5朗讀,背誦課文背誦課文起到學(xué)習(xí)向?qū)У淖饔糜洈⑽?0司馬光19烏鴉喝水語文園地五感悟司馬光機(jī)智的品格理解稱象的過程明白認(rèn)真觀察的道理感悟烏鴉喝水的過程體會作者的心愿積累詞句《猜謎游戲》正確朗讀背誦課文自主識字認(rèn)識反義詞記敘文

導(dǎo)語童話猜謎語口語交際18四個太陽第六單元我們的生活多么幸福激發(fā)對生活的熱愛識字(數(shù)量詞歸類)22吃水不忘挖井人23王二小留心觀察周圍事物24畫家鄉(xiāng)學(xué)?；顒硬邉澯變簣@活動回顧25快樂的節(jié)日

語文園地“六一”怎么過”嘗試數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物七我們都識字七課文愛勞動練本領(lǐng)用實際行動幫助小伙伴誠實對對子識字認(rèn)識9個生字，會寫6個生字語文園地七我的發(fā)現(xiàn)日積月累怎樣才誠實？展示臺27、兩只小獅子26、小白兔和小灰兔28、小伙伴27、手捧空花盆的孩子有好品質(zhì)想象未來的橋八我們身識字8諺語30棉花姑娘童話了解火車的種類和特點及我國鐵路迅速發(fā)展的大好形勢了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化了解地心引力簡單的天文、氣候等方面的知識31地球爺爺?shù)氖滞?3火車的故事記敘文34小蝌蚪找媽媽童話32蘭蘭過橋記敘文語文園地八認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲了解新型大橋的神奇邊的科學(xué)二、說教材5、知識點整合一年級語文考試語文積累與運用閱讀看圖寫話字詞課內(nèi)閱讀課外閱讀三大版塊知識點整合句語文積累字句詞三個方面知識點整合與應(yīng)用語文積累與運用知識點整合換一換減一減形聲字反義詞加減筆畫加一加拆分整合字多音字同義詞十分識字擂臺字典的使用電視、商店、街道招牌······語文積累與運用知識點整合讀讀說說一詞多義讀讀比比我會讀形聲字組詞詞課文重點詞語生字開花園地三“張”ABAC詩句我會寫把句子補充完整仿寫句型轉(zhuǎn)換不同句子練讀《春曉》《村居》《所見》《小池》詩句、格言“把”字句改“被”字句。例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈···知識點整合看拼音寫句子、占格、標(biāo)點符號我?guī)桶职?/p>

。

句語文積累與運用

我們正幫著搬東西呢！

正

呢！那么

那么

；一邊

一邊

···

句號、問號、感嘆號積累自然段、每段幾句話標(biāo)點符號按原文填空修辭手法日積月累、課文背誦知識點整合閱讀比喻、擬人、排比句號、問號、感嘆號知識點句子理解口語交際知識點整合說畫寫評找春天

人物、地點、干什么、心情怎樣

表達(dá)清楚、流暢；想象基本合理，給予肯定；畫春天我該怎么辦我們身邊的垃圾從哪里來畫出收垃圾的辦法看圖續(xù)講故事猜謎、如何猜出來的怎么過“六一”兒童節(jié)看圖說話：該怎么做畫圖：未來的橋看懂圖意，想想編故事說建議教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用識字與寫字

閱讀

口語交際

說建議結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會主動識字，力求使識用結(jié)合。教學(xué)建議

要做到寫字姿勢正確，指導(dǎo)掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。引領(lǐng)鉆研文本，加強指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥。朗讀提倡自然，擯棄矯揉做作。讓學(xué)生在朗讀中品味語言，體會情感態(tài)度。教學(xué)活動主要在具體的交際情境中進(jìn)行，不采用大量口授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。充分發(fā)揮

語文課程評價的多種功能突出語文課程評價的整體性和綜合性說建議評價建議

恰當(dāng)運用多種評價方式注重評價主體多元與互動

語文課程評價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等功能，其目的是考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度。評價設(shè)計注重可行性，力戒繁瑣，防止片面追求形式。加強形成性評價