成就名班主任之七種武器（五）永不言棄

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（五）永不言棄

我曾經(jīng)為自己的班主任生涯打過一個(gè)分，二十年中沒有成就感或有挫敗感的時(shí)光幾乎占到了90%，而有所成就的惟獨(dú)10%，但是沒有那孤獨(dú)?????、失敗的90%，就不行能有最后的10%。

班主任是做人的工作的，所以，班主任做人的品質(zhì)直接影響到他做教導(dǎo)的姿勢。教導(dǎo)的特征之一是反復(fù)性，任何教導(dǎo)都不行能立竿見影、一蹴而就，教導(dǎo)中的反復(fù)，是對一個(gè)班主任最大的考驗(yàn)，過了這一關(guān)，才干迎來事業(yè)的輝煌。應(yīng)付教導(dǎo)中的反復(fù)的唯一方法是永不言棄。優(yōu)秀的班主任一定有頑強(qiáng)不拔的信心，信任全部的教導(dǎo)投入都將會對同學(xué)的終生進(jìn)展帶來協(xié)助，即使臨時(shí)沒有什么效果，也不因此而放棄努力。不論最后有多少成果，這種品質(zhì)本身就是成就名班主任的利器。在我《關(guān)于做班主任幾句胡言亂語》一文中，曾經(jīng)這樣寫道：

要做一個(gè)好班主任，就必需忍受常人不能忍受的疼痛，不管有多困難都必需堅(jiān)持。你必需做好這樣一個(gè)思想預(yù)備：你前面剛剛批判過他，就預(yù)備著他一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你的教導(dǎo)。你明明知道對他的教導(dǎo)看不到任何效果，還要繼續(xù)對他的教導(dǎo)，把這一切都看成是對你的考驗(yàn)，方能修成正果。全部的教導(dǎo)都不行能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有些，要在很遠(yuǎn)的將來才干體現(xiàn)，而那時(shí)，你甚至根本不知道他在哪里了。假如你做不到，你就永久不能成為優(yōu)秀的班主任

我很喜愛?說這樣一句話：行百里者半九十。其實(shí)剩下的一半十之八九也在走完最后一步前放棄了，博友"似水流年'曾經(jīng)用冰心的詩贈我：

"勝利的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)時(shí)它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨'

說得真好！

絕大多數(shù)班主任勝利，是由于帶出了眾多考上名校的同學(xué)，唯獨(dú)我不是這樣，相反，我?guī)У氖遣顏y班。其實(shí)，帶什么樣的班本身并不重要，重要的是你在自己的位置上有沒有思量、有沒有做到最好。與帶好同學(xué)的順風(fēng)順?biāo)啾龋瑤Р顏y班更能考驗(yàn)班主任的意志和才智，尤其是耐挫本事。三年前我?guī)Я鄷r(shí)，站在一片廢墟上重建秩序和同學(xué)的信念，吃盡千辛萬苦，剛剛有了一點(diǎn)起色，年級卻浮現(xiàn)了巨大的反復(fù)，快速退回到原點(diǎn)。此時(shí)，我第一次想到了放棄。忍一忍，頂住了，在堅(jiān)持中，年級取得了一點(diǎn)長進(jìn)，給了我一點(diǎn)信念，但好景不長，同學(xué)長久以來形成的壞習(xí)慣積重難返，特殊是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太過薄弱，年級再次陷入混亂和倒退。（班主任工作）其次次給我的打擊比第一次還大，我再次想到了放棄，并且已經(jīng)付諸了行動，但我對同學(xué)付出的真心讓全班同學(xué)和他們的家長再次綻開行動挽留我，而這次的挽留令人越發(fā)激動，我鼓足士氣再次走進(jìn)了教室。每到此時(shí)，同學(xué)似乎就長大了一點(diǎn)，用更好的行動作為回報(bào)。而我會積聚能量變本加厲地投入到新一輪的教導(dǎo)中。在如此的堅(jiān)持下，年級在一點(diǎn)一點(diǎn)地螺旋式升高，盡管艱巨，但的確在長進(jìn)。就這樣，在反復(fù)中向來堅(jiān)持到他們畢業(yè)，歷經(jīng)了很多的崎嶇，在讓孩子們?nèi)〉脛倮耐瑫r(shí)，終于也成就了我這個(gè)"問題同學(xué)教導(dǎo)專家'。對于教導(dǎo)中的個(gè)案也是如此，為了改變一個(gè)同學(xué)，從高一到高三，不休止地舉行著教導(dǎo)，我的名言是：即使你放棄了自己我都不會放棄。

孩子們的成長邏輯似乎和老師的成長邏輯有相像之處，唯實(shí)用脆弱的意志接受前進(jìn)道路上的任何磨難，才干終于走向勝利。永不言棄，這一可貴的品質(zhì)在做教導(dǎo)中尤為重要，由于同學(xué)的成長本身就是復(fù)雜多變和反反復(fù)復(fù)的，這就打算了我們的教導(dǎo)永久不行能是一片坦途。在逆境中堅(jiān)持會給人更多的感悟，困境更能熬煉人、考驗(yàn)人。每當(dāng)你堅(jiān)持向前走了一步，你的堆積就多了一分，當(dāng)你在堅(jiān)持中越走越遠(yuǎn)的時(shí)候，前期堅(jiān)持給你帶來的心得會讓你越來越不能放棄，由于此時(shí)放棄意味著前功盡棄，意味著你由一名勇士變成弱者。你的堅(jiān)持無形中會為你的同學(xué)樹立榜樣，這是最好的教導(dǎo)，你的同學(xué)會在你的熏陶下逐漸學(xué)會你的思維方式和對生活的態(tài)度，這是你帶給他們的終身財(cái)寶。在我的一篇文章中寫下了這樣幾句話：

假如我不能堅(jiān)持，我將永久看不到最后的風(fēng)景。

假如我不能堅(jiān)持，我將否定自己以前所做的一切努力

大概這才是做教導(dǎo)，假如缺少了這點(diǎn)精神，即使同學(xué)取得再好的成果可能也不能說明什么。班主任的職責(zé)和任課老師的職責(zé)還是有一些區(qū)分的，把優(yōu)良的意志品質(zhì)傳遞給同學(xué)是班主任的重要目標(biāo)，同學(xué)從你身上能夠?qū)W到更多的做人的道理，在你脆弱意志感染下，學(xué)會打敗生活中碰到的任何困難。

我做班主任時(shí)光長達(dá)二十年，而且現(xiàn)在仍然在繼續(xù)，硬是把一個(gè)別人看來很疼痛的工作做出了屬于