2023年小學(xué)六年級上學(xué)期工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?小學(xué)六年級?上學(xué)期工作?總結(jié)過去?的一學(xué)期里?，我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一___、?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項工作順利?開展，學(xué)習(xí)?、工作等方?面都取得了?一定的成績?，現(xiàn)將我做?的一些工作?做一番總結(jié)?：一、營?造氛圍，促?進優(yōu)良班風(fēng)?的形成1?、樹立正確?的輿論導(dǎo)向?小學(xué)生思?想還不成熟?，辨別是非?的能力不強?，對于錯誤?的輿論容易?附和盲從。?這直接影響?到班風(fēng)的建?設(shè)。對于班?級輿論，我?注意加以引?導(dǎo)。開學(xué)初?，我___?學(xué)生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，在?此基礎(chǔ)上，?還訂出切實?可行的、為?絕大部分所?能遵守的《?班規(guī)》，這?更貼近學(xué)生?的生活，更?容易為學(xué)生?接受。2?、開展班級?活動，引導(dǎo)?健康發(fā)展?作為六年級?的班主任，?我不僅注重?他們良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，指導(dǎo)他?們主動地、?富有個性地?學(xué)習(xí)，而且?從多方面著?手，力求使?他們認識自?我、發(fā)現(xiàn)自?我、確立自?信。在所舉?行的"我是?小廚師"、?"安全知識?交流會"、?"一對一"?互幫互助互?學(xué)、"成功?心理培養(yǎng)"?"古詩背誦?擂臺賽"等?一系列活動?中，孩子們?逐漸擁有了?良好的心態(tài)?、積極向上?的心理，養(yǎng)?成了讀書讀?報看新聞的?好習(xí)慣。?3、鼓勵競?爭，共同進?步?jīng)]有競?爭機制，_?__便沒有?活力，個人?便沒有危機?感，更沒有?創(chuàng)造的火花?閃耀。要打?破這種相對?平衡的狀態(tài)?，創(chuàng)造出一?種充滿活力?的競爭局面?，就必須鼓?勵競爭，用?競爭激發(fā)學(xué)?生高昂的斗?志，發(fā)掘?qū)W?生巨大的潛?能。我讓班?里的學(xué)生結(jié)?為競爭伙伴?，這個競爭?伙伴也不是?一成不變的?，可以不斷?更替，當(dāng)他?們達到自己?的目標后，?又要重新選?擇一個有實?力的競爭伙?伴，所以他?們在超越他?人的基礎(chǔ)上?，不斷地超?越自我，這?樣形成一個?良性循環(huán)的?態(tài)勢。"和?時間賽跑，?和成績賽跑?"的班訓(xùn)有?效地培養(yǎng)了?孩子們的競?爭意識，及?自我管理的?能力，班上?形成了你追?我趕的學(xué)習(xí)?氛圍。二?、做好學(xué)生?的思想工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)，凈化?學(xué)生的心靈?，努力培養(yǎng)?德智體全面?發(fā)展的人才?做好學(xué)生?的思想工作?從兩方面入?手，一是重?視班會，開?好班會，一?是重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心。重?視班會，開?好班會，為?的是在班中?形成正確的?輿論導(dǎo)向，?形成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提供?一個向好的?大環(huán)境，重?視的是學(xué)生?的共性。配?合學(xué)校各項?工作，我們?班積極開展?了許多有益?于學(xué)生身心?健康發(fā)展的?活動，讓學(xué)?生在活動中?明事理、長?見識。開班?會不一定要?等一節(jié)完整?的課，利用?一些零碎的?又不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的時?間開短小精?干的班會也?能取得良好?的效果。不?必長篇大論?，班主任把?及時發(fā)現(xiàn)的?不良思想的?苗頭一針見?血地指出來?，對事不對?人，進行警?示性的引導(dǎo)?教育，往往?能把一些影?響班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良思?想消滅在萌?芽階段。?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心，注重?的是學(xué)生的?個性和因材?施教。我常?利用課余時?間和學(xué)生促?膝談心，及?時對學(xué)生進?行針對性的?教育。在這?個時候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂解難，也?正因如此，?我得到了班?上大多數(shù)學(xué)?生的喜愛和?信任。三?、積極主動?地和各科教?師聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?紐帶作用?在與任課教?師的交往中?，我尊重他?們的意見，?同時又把他?們當(dāng)作班級?的主人，視?為自己的良?伴、知己。?凡事都主動?地同任課教?師協(xié)商，傾?聽、采納他?們的意見。?能夠慎重地?處理學(xué)生和?任課教師的?關(guān)系，在處?理師生矛盾?時，盡量避?免了激化矛?盾，在這方?面，我平時?注意到多教?育學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮貌?，尊重老師?的勞動，樹?立老師的威?信，增進師?生情誼。?四、積極抓?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作，?努力使后進?生以失敗者?來，以勝利?者走后進?生的教育和?管理歷來是?班主任工作?的難點，卻?又是影響班?級整體教育?教學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重要?的一環(huán)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到了?以正確的態(tài)?度對待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對他們處處?真誠相待，?時時耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴的朋友?;及時對后?進生加強心?理疏導(dǎo)，幫?助他們消除?或減輕種種?心理擔(dān)憂，?讓他們認識?到自己的價?值;同時，?我還創(chuàng)造條?件和機會讓?后進生表現(xiàn)?其優(yōu)點和長?處，及時贊?揚他們，及?時使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?。五、班?級榮譽一?學(xué)期來，我?們班在老師?和同學(xué)的共?同努力下取?得了一定的?成績，每月?均獲得文明?班榮譽稱號?，在全校的?運動會中獲?得了高年級?組團體總分?第一，走進?科技作文比?賽及高年級?數(shù)學(xué)競賽中?均獲優(yōu)勝班?級?？傊?，在這一個?學(xué)期里，我?通過以上幾?方面的努力?，班級工作?較以前有了?較大起色，?學(xué)生的整體?素質(zhì)在不斷?的提高。但?我還會不斷?的努力，及?時總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，爭取?取得輝煌的?成績。小?學(xué)六年級上?學(xué)期工作總?結(jié)(二)?一轉(zhuǎn)身，一?學(xué)期又從我?們指縫間溜?走了，我的?支教生涯也?結(jié)束了一半?。我的__?_個孩子也?已長大，漸?漸地我也成?長了不少。?我一直在?思考：“教?育”不應(yīng)該?單單是教師?對學(xué)生，其?實也包括學(xué)?生對教師。?在我的孩子?身上，我學(xué)?會了很多，?或者說正是?因為這群孩?子才慢慢塑?造了現(xiàn)在的?我。我，?踏足語文學(xué)?科領(lǐng)域__?_年，對“?語文”學(xué)科?，說實話底?氣不足，但?我熱愛寫作?，疼愛孩子?，所以總是?用“笨鳥先?飛”激勵自?己。我知道?，作為一名?小學(xué)教師，?特別是小學(xué)?語文教師，?任重而道遠?，因為我們?不能只滿足?于把教案寫?得詳細周全?、滿足于上?完一天的幾?節(jié)課、滿足?于給學(xué)生批?完作業(yè)、滿?足于完成一?天的任務(wù)，?那樣我們只?會停滯不前?，只會被先?進的教學(xué)理?念而淘汰，?只會讓自己?的學(xué)生對我?們越來越反?感。我們應(yīng)?該常常反思?自己的教育?教學(xué)行為，?記錄教育教?學(xué)過程中的?所得、所失?、所感。只?有時時反思?自己，才能?為不斷創(chuàng)新?，不斷地完?善自己，不?斷提高教育?教學(xué)水平，?漸漸成長起?來。那我應(yīng)?該反思什么?呢?每位?教師都有自?己獨特的教?學(xué)特色，尤?其是那些長?輩們。他們?在教材把握?、教學(xué)方法?、學(xué)法指導(dǎo)?等諸方面都?有自己的獨?特設(shè)計，因?此在教學(xué)過?程中會出現(xiàn)?或多或少的?閃光點，如?：能激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?、把學(xué)生引?進課堂的精?彩導(dǎo)語;在?教學(xué)過程中?運用學(xué)生感?興趣的方式?解決知識的?重難點，讓?學(xué)生在快樂?中學(xué)到新知?識;激勵性?的評價語等?都可以及時?地記錄下來?，細細品味?，時間久了?，這可是一?筆不小的“?財富”。每?一次的聽課?，我都當(dāng)成?一次學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)前輩們?如何評價，?如何過渡，?如何引導(dǎo)，?然后回來后?運用到自己?的教學(xué)中，?一次次學(xué)習(xí)?，讓我跌倒?過，但更多?的是進步的?喜悅，我要?感激那些前?輩們潛移默?化的影響，?還有我的孩?子們。在?平時教學(xué)當(dāng)?中，我大部?分是給孩子?多一點自我?感覺，我總?是告訴孩子?們我們一起?學(xué)習(xí)、一起?奔跑，所以?很多優(yōu)秀學(xué)?生自覺組成?小助手隊在?早讀時領(lǐng)讀?，午讀是帶?領(lǐng)大家看書?，漸漸習(xí)慣?養(yǎng)成，自覺?性慢慢提高?，這樣我的?教學(xué)就更加?輕松、得心?應(yīng)手，所以?我認為教學(xué)?中的教育者?應(yīng)該相信孩?子們，有時?他們的回答?會讓我們的?教學(xué)別出心?裁、引人入?勝?！敖?學(xué)不僅僅是?一種告訴，?更多的是學(xué)?生的一種體?驗、探究和?感悟”。給?學(xué)生多大的?舞臺，他就?能跳出多美?的舞蹈。課?堂是什么??課堂是__?_燃燒的動?感地帶，是?他們求知、?創(chuàng)造、展示?自我、體驗?成功的平臺?，是學(xué)生健?康成長的地?方。學(xué)生的?潛力是無限?的，關(guān)鍵在?于教師是否?給了學(xué)生足?夠大的平臺??；蛟S有?時一堂課上?不好，不是?你的教案不?新穎、不精?彩，而是你?忽略了這些?課堂精靈嗎??很多前輩?曾經(jīng)告訴我?，備課要去?預(yù)設(shè)學(xué)生的?答案。但我?覺得僅僅預(yù)?設(shè)孩子答案?是不夠的，?還有孩子的?心思，不要?要求他跟著?你走，有時?我們跟著他?走收獲更多?，當(dāng)然不能?被這些“鬼?孩子”們帶?到森林里了?，這樣我們?會迷路的。?我愛教育?，愛教學(xué)，?更愛我的孩?子們。我的?成長最大功?臣應(yīng)該是_?__個孩子?，他們讓我?看到了“愛?”的真正意?義。雖然，?愛的路上，?代價確實有?點多，但它?給予的回報?讓我忘記了?曾經(jīng)的種種?付出，而是?陣陣感動與?感激。在孩?子畢業(yè)剎那?，我們彼此?留下不舍的?淚水，我覺?得這淚水這?是教育所要?___我和?孩子們的，?里面有責(zé)任?、擔(dān)當(dāng)、成?長、感恩，?這不就是教?育的靈魂嗎??教學(xué)的?道路一定是?曲折的，但?我堅信只要?擁有“愛”?，前面等待?我的終究會?是陽光道，?我一定會堅?持我的夢想?——成為一?名平凡而又?幸福的好老?師!小學(xué)?六年級上學(xué)?期工作總結(jié)?(三)自?擔(dān)任該班班?主任以來，?一晃一個學(xué)?期過去了。?回顧本學(xué)?期的教學(xué)歷?程，本人所?擔(dān)任的語文?學(xué)科的教學(xué)?成績有了巨?大的提升。?這其中有師?生共同努力?取得的成果?，令我欣慰?，但在教學(xué)?及其它方面?存在的不足?更令我深思?。為了更好?地開展下學(xué)?期的工作，?把班級的學(xué)?生培養(yǎng)成德?、智、體、?美、勞諸方?面全面發(fā)展?的跨世紀合?格的接班人?，現(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、堅持不?懈地抓好學(xué)?生的思想品?德教育工作?，幫助學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的一?個人的思想?可謂一個人?的靈魂，而?這個思想、?靈魂的形成?往往就是在?孩童時期形?成的。為了?使每個學(xué)生?都有個健康?的心理素質(zhì)?和明確的學(xué)?習(xí)目的，我?注意與思想?品德課相結(jié)?合，開展各?種有益活動?，利用班會?時間___?學(xué)生認真學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?。利用《讓?生命充滿愛?》教育學(xué)生?做個文明守?紀律的小學(xué)?生。通過各?種活動的開?展，對于學(xué)?生收益非淺?，學(xué)生的道?德素質(zhì)、紀?律觀念都有?了明顯的提?高。二、?對學(xué)生進行?愛學(xué)習(xí)的教?育，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情為了提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，我?在本學(xué)期十?分注重從學(xué)?生的思想上?讓其愛學(xué)習(xí)?，調(diào)動其學(xué)?習(xí)積極性，?為此，我努?力提高自身?的素質(zhì)，認?真鉆研教材?，學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，課堂?上力求生動?活潑，同時?加上平時的?言傳身教，?讓學(xué)生樹立?起正確的學(xué)?習(xí)目標，從?而產(chǎn)生巨大?的學(xué)習(xí)動力?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?。三、_?__豐富多?采的課外活?動，促進學(xué)?生的全面發(fā)?展本著素?質(zhì)教育的原?則，我在本?學(xué)期開展了?更為豐富多?采的課外活?動，使學(xué)生?們的興趣、?愛好都可以?在活動中得?到滿足和提?高?，F(xiàn)在講?故事小組、?朗讀小組、?讀書小組的?同學(xué)都在活?動中鍛煉了?自身，完善?了自我，從?而也從側(cè)面?調(diào)動起了孩?子們的學(xué)習(xí)?熱情。四?、充分利用?班委會和家?訪工作加強?班級的內(nèi)部?管理，努力?實現(xiàn)學(xué)生的?自我管理?本學(xué)期我十?分重視學(xué)生?的自我管理?工作，充分?利用班委會?成員的領(lǐng)導(dǎo)?帶頭作用，?加強了班級?的凝聚力和?團結(jié)向上精?神的培養(yǎng)，?使班級面貌?渙然一欣。?五、加強?雙困生的轉(zhuǎn)?化工作雙?困生的轉(zhuǎn)化?工作歷來是?教育工作的?老大難問題?。為此，我?在這方面做?了大量細致?的工作。對?雙困生，我?做到了“三?心”，即在?生活上關(guān)心?，再學(xué)習(xí)上?耐心，在師?生交往時誠?心。如我班?的張肖同學(xué)?從父母離異?，父親常常?不在家，他?跟六十多歲?的奶奶在一?起，生活很?困難。