姐華師-說(shuō)課稿模板

》說(shuō)課引導(dǎo)各位評(píng)委老師午好，我是語(yǔ)文號(hào)，我今天說(shuō)課的題目《》 第一方面： 》是省編年級(jí)冊(cè)第單元中的第篇 》是（文章體裁），主要寫(xiě) 排，我今天說(shuō)的是第一。知識(shí)和能力目標(biāo)：能正確讀寫(xiě)本課要求掌握的生字新詞/了解本篇課文和作者的一些；過(guò)程和方法目標(biāo)：整體感知課文，理清脈絡(luò)，概括，把握文章主要內(nèi)容； 由 （本課的一些特點(diǎn)），我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確為 第二方面：教法和學(xué)科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。因此，我準(zhǔn)備采用的教法是講授法、談話法和探究法。講授法便于教師系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；談話法和探究法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀的主動(dòng)性，更好地凸顯學(xué)生的主體地位。學(xué)法上，我把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)“主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體采用的學(xué)習(xí)方法是朗讀法、討和勾畫(huà)圈點(diǎn)讀書(shū)法，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好閱讀習(xí)慣?！锎送馕覝?zhǔn)備用多輔助教第面：教學(xué)程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下七個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課，預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)的閱讀。環(huán)節(jié) 整體感知，預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘 這樣做，既為學(xué)生閱讀課文掃清了，也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征。接下來(lái)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋了解作者作品的有關(guān)然后請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文，請(qǐng)其他學(xué)生邊聽(tīng)邊圈畫(huà)出每段課文的關(guān)鍵詞語(yǔ)，概括，梳理文章脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，教師邊引導(dǎo)學(xué)生集體歸納文章脈絡(luò)，邊完成如下板書(shū)。（教師板書(shū)）新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生邊讀邊思考問(wèn)題，或者在聽(tīng)讀中思考問(wèn)題，理清思路，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀的能力和歸納概括要點(diǎn)的能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。環(huán)節(jié) 研讀賞析，預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！睘橐龑?dǎo)學(xué)生開(kāi)展獨(dú)立的閱讀實(shí)踐，教師以多出示請(qǐng)學(xué)生先默讀再小組討論，之后班級(jí)交流。學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的思考和討論，做出答案，進(jìn)一步加深對(duì)文章中心的理解，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。環(huán)節(jié) 質(zhì)疑問(wèn)難，預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘這一環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)學(xué)生踴躍自己的觀點(diǎn)。這樣，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與5拓展延伸，預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘 圍繞中心，補(bǔ)充材料好處：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和想像能力，提高學(xué)生圍繞中心選擇材料、安排材料的意識(shí)，讓閱讀與寫(xiě)作相互促進(jìn)。 教師介紹相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀好處：拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的閱讀期待，豐富6課堂總結(jié)，預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘通過(guò)教師的梳理總結(jié)，使本課知識(shí)要點(diǎn)化，系統(tǒng)化，給學(xué)生以強(qiáng)化7布置作業(yè)計(jì)用2分鐘選用5個(gè)本課所學(xué)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話好處：既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以發(fā)揮學(xué)生想象力，促進(jìn)寫(xiě)作水平的提高。第四方面：板書(shū)設(shè)好的板書(shū)就像一份微型教