turtle編程初體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

turtle編程初體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、本節(jié)的作用和地位數(shù)據(jù)與計(jì)算模塊是高中信息技術(shù)必修課程中的第一個(gè)模塊，其中“算法與程序?qū)崿F(xiàn)”內(nèi)容中，要求學(xué)生能掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)，使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。Python語(yǔ)言中的turtle庫(kù)是turtle繪圖體系的python實(shí)現(xiàn)。而turtle編程能讓學(xué)生直觀感受程序的運(yùn)行效果，很適合編程入門，學(xué)生在直觀感受從算法到程序?qū)崿F(xiàn)的過(guò)程中，既掌握了turtle編程基本格式，也感受到了計(jì)算機(jī)編程的效率及強(qiáng)大。2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹本節(jié)課首先向?qū)W生展示了一組精美的迭代圖形，告知學(xué)生是用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的。然后讓學(xué)生探究用turtle庫(kù)如何實(shí)現(xiàn)10個(gè)圓的迭代圖，學(xué)生思維過(guò)程就是學(xué)生初步體驗(yàn)算法的過(guò)程，之后學(xué)生在掌握了turtle命令的基礎(chǔ)上，自己寫出代碼，實(shí)現(xiàn)了算法到程序?qū)崿F(xiàn)的過(guò)程。然后讓學(xué)生畫出20個(gè)圓的迭代，提出了提高算法效率的問(wèn)題，引出循環(huán)語(yǔ)句的概念for...inrange():，通過(guò)畫圓，海龜偏轉(zhuǎn)，使用循環(huán)結(jié)構(gòu)，就可以做出任意的迭代圖。最后讓學(xué)生利用所學(xué)：畫直線、海龜偏轉(zhuǎn)、畫圓，循環(huán)等，進(jìn)行自由創(chuàng)作（可以借鑒），寫出自己的算法，程序?qū)崿F(xiàn)，調(diào)試程序。二、學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的知識(shí)幾乎為零，但學(xué)生已經(jīng)具備一定的抽象思維能力，也具備了將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單抽象的能力。授課學(xué)生沒(méi)python語(yǔ)言基礎(chǔ)，但python中的turtle庫(kù)編程能讓學(xué)生直觀感受語(yǔ)句的執(zhí)行效果，適合零編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)（1）了解turtle繪制迭代圖形的基本過(guò)程，理解其基本思想，能簡(jiǎn)單寫出算法。（計(jì)算思維）（2）理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的效率，能通過(guò)調(diào)試程序?qū)崿F(xiàn)問(wèn)題解決。（3）使用所學(xué)知識(shí)，借鑒其它資源，完成自我創(chuàng)作。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，信息意識(shí)，信息社會(huì)責(zé)任）四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、體驗(yàn)算法到程序?qū)崿F(xiàn)。2、利用循環(huán)結(jié)構(gòu)，提高算法效率。難點(diǎn)：for...inrange():格式的掌握是本節(jié)課的難點(diǎn)。五、教學(xué)策略引導(dǎo)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)六、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、python語(yǔ)言七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念情境創(chuàng)設(shè)展示一組精美的分形迭代圖形，告觀看PPT，做好上課本環(huán)節(jié)的目的就是引訴學(xué)生，這些圖形都是用計(jì)算機(jī)程準(zhǔn)備發(fā)學(xué)生的興趣，將學(xué)序編寫出來(lái)的。生迅速帶入課堂新知的學(xué)習(xí)。這節(jié)課的編程語(yǔ)言是python下的turtle（海龜）庫(kù)。探究活動(dòng)一：積極思考，如何實(shí)現(xiàn)本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是圖形的生成。讓學(xué)生先思考，寫出寫出自己的思路，完思路，初步體驗(yàn)算成導(dǎo)學(xué)案的探究活動(dòng)法，即計(jì)算機(jī)解決這一。個(gè)問(wèn)題的方法及步驟是什么？教師觀察學(xué)生的完成情況，比較，選出好的算法給予全班展示。1、動(dòng)畫演示這個(gè)圖形的生成過(guò)程。請(qǐng)學(xué)生思考，是如何實(shí)現(xiàn)的？基本圖形是什么？共有幾個(gè)？每個(gè)基本圖形之間有何相同？又有何不同？它們之間有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們中導(dǎo)學(xué)案中寫出自己的思路。（算法雛形）2、依據(jù)整理出的算法，對(duì)應(yīng)寫出學(xué)習(xí)turtle書寫格式，初步感受算算法到程序?qū)崿F(xiàn)是這turtle的程序?qū)崿F(xiàn)。法到程序?qū)崿F(xiàn)。直觀感受指令的實(shí)節(jié)課要求學(xué)生感受的板書左側(cè)為算法，右側(cè)對(duì)應(yīng)寫出現(xiàn)效果。躍躍欲試，想一展身手。turtle的程序?qū)崿F(xiàn)。強(qiáng)調(diào)turtle語(yǔ)句的書寫格式及規(guī)范。<a>.<b>編程風(fēng)格算法程序?qū)崿F(xiàn)1、importturtle(必寫，表示導(dǎo)入turtle庫(kù))2、3、turtle.circle(r)turtle.left()3、學(xué)生自己畫出圖形。4、老師提出要求，如果要畫出20個(gè)圓呢？代碼如何修改？引出for…inrange():的學(xué)習(xí)，從而引入循環(huán)的概念，感受算法的效率，計(jì)算機(jī)非常擅長(zhǎng)去完成重復(fù)任務(wù)。探究活動(dòng)二：學(xué)生自由