小學(xué)語(yǔ)文蘇教版(2023)二年級(jí)上冊(cè)課文413朱德的扁擔(dān) 朱德的扁擔(dān) 教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

教材簡(jiǎn)析：這篇課文講的是朱德同志和戰(zhàn)士們一起到茅坪挑糧食的故事，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的品質(zhì)，也表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)領(lǐng)袖的關(guān)心和敬愛。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．憑借課文的語(yǔ)言材料，感悟革命人民領(lǐng)以身作則與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，通過(guò)朗讀感悟革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：有感悟地朗讀，感悟革命領(lǐng)袖的高貴品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，自學(xué)生字詞。教學(xué)目標(biāo)：把課文讀通讀順，初步了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握生字的形和義。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入。1．同學(xué)們，你們知道朱德同志嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，講的是朱德同志的故事。揭示課題。（板書課題）2．介紹朱德同志的有關(guān)生平。3．讓學(xué)生讀讀課題，讀準(zhǔn)生字“朱”、“德”和“扁”4、教師小結(jié)導(dǎo)入新課。二、讀書指導(dǎo)。1．提出自讀要求。（1）自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。（2）仔細(xì)看圖，再對(duì)照課文想一想，圖上畫的是什么內(nèi)容？（3）能簡(jiǎn)述課文的主要內(nèi)容。3、小組合作學(xué)習(xí)，自學(xué)課文。2．匯報(bào)自學(xué)的情況。（1）指名逐段朗讀課文，幫助學(xué)生正音。（2）自讀課文，想一想每段分別寫的是什么？（3）采用多種形式練讀課文，直到把課文讀通讀順。（4）讀通課文。整體感知識(shí)課文內(nèi)容?？谑稣n文的主要內(nèi)容。三、指導(dǎo)寫字。1．指導(dǎo)觀察字形。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記。2．重點(diǎn)指導(dǎo)：“岡”、“必”、“守”三字的筆順寫法必須特點(diǎn)指導(dǎo)。3．范寫生字。4．學(xué)生描紅、仿影、臨寫。四、課堂總結(jié)：1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。2、教師作課堂評(píng)議總結(jié)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1．比一比，再組詞。岡（）功（）堅(jiān)（）崗（）攻（）豎（）2．給下面的字加上部首組成新字，再組詞。岡（）旦（）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。教學(xué)目的：通過(guò)朗讀，感悟革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1）聽寫：勸攻同志生產(chǎn)井岡山爭(zhēng)守紅軍會(huì)師一塊兒（2）說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。二、精讀訓(xùn)練。1．學(xué)習(xí)第一段（1）指名朗讀第一段，思考：這一段寫的內(nèi)容是什么？（2）讀第一句。指導(dǎo)學(xué)生理解“會(huì)師”的意思。（3）讀第二句，引導(dǎo)學(xué)生明確這句話點(diǎn)明了井岡山周邊環(huán)境的險(xiǎn)惡。2．學(xué)習(xí)第二段：（1）自讀。說(shuō)說(shuō)這一段共有幾句話，每句話分別寫的是什么？（2）讀第一句，幫助學(xué)生理解“堅(jiān)守”、“圍攻”的意思。（3）指名讀第二至四句，指名說(shuō)說(shuō)這幾句寫的是什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“五六十里”、“山高路陡”說(shuō)明挑糧路途的艱難3．學(xué)習(xí)第三自然段。（1）自讀第三自然段，想想這一段寫的是什么。（2）指導(dǎo)學(xué)生理解“一道”，說(shuō)明朱德同志把自己作為紅軍戰(zhàn)士的普通一員，參加挑糧是理所當(dāng)然的。（3）指名讀第二句?！安菪?、“斗笠”說(shuō)明的是什么；“滿滿的”，“爬山”說(shuō)明了什么？（4）學(xué)生自由讀第三、四、五句。引導(dǎo)學(xué)生理解：這幾句話戰(zhàn)士們的心理活動(dòng)，一方面朱德同志的身光士卒而感動(dòng)，另一方面又為朱德同志的勞累而擔(dān)憂。(5)指名第六句，說(shuō)說(shuō)這一句寫了什么?(6)齊讀第七句，討論:為什么朱德同志在自己的扁擔(dān)上寫“朱德記”三個(gè)字。4、指名通讀全文，總結(jié)。三、課堂作業(yè)：1．朗讀課文。2．用“帶領(lǐng)”說(shuō)一句話。四、課堂總結(jié)：1、學(xué)生互談學(xué)習(xí)收獲。2、教師總結(jié)。五、作業(yè)：1．你能把下面的字多組幾個(gè)詞嗎？會(huì)（）（）（）攻（）（）（）2．按課文內(nèi)容填空。（1）同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到，跟毛澤東同志了。（2）朱德同志也跟我們一道去。他穿著，戴著，挑起一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒。板書設(shè)計(jì)：