小學(xué)三年級(jí)學(xué)生我的老師6篇

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你知道怎么寫一篇我的老師作文嗎？老師是我們的園丁，是辛勤勞苦的人民，老師賦予我們太多太多。你是否在找正打定撰寫“小學(xué)三年級(jí)作文我的老師”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小學(xué)三年級(jí)作文我的老師1

摯友們，你們知道我們的黃老師教學(xué)是多么專心嗎？現(xiàn)在，就讓我講給你聽聽吧！記得有一個(gè)寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》望見黃老師在批改我們的作文。我持續(xù)向小智家走去……

到了小智家，我們聊了一會(huì)兒，我拿著《作文選》就回家了。這時(shí)候，已經(jīng)是10點(diǎn)多中了，刺骨的……寒風(fēng)猛烈的刮著，這時(shí)，我望見黃老師家的燈還亮著，我向里面望去，黃老師還在批改作文。這時(shí)，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時(shí)畫著一個(gè)個(gè)圓圈，有時(shí)畫著一條條波浪線、橫線┈┈猛然黃老師開頭咳嗽了，咳嗽聲已低沉了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點(diǎn)兒喊出聲來(lái)：黃老師??！時(shí)間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會(huì)生病的……

回到家里，我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著覺(jué)。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不專心學(xué)習(xí)呢？我確定要更正自新，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的勞績(jī)向老師匯報(bào)！

我們的老師不但教學(xué)專心，而且還很關(guān)切同學(xué)。

有一天，我生病伏發(fā)了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒(méi)有退燒。由于我怕學(xué)習(xí)跟不上，所以我還是堅(jiān)持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很專心地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，環(huán)視了同學(xué)們一遍，開啟課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來(lái)。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說(shuō)：“小明，你生病了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來(lái)一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽(yáng)穴。逐漸地，我的頭有點(diǎn)兒不痛了。白開水也快涼了，這時(shí)，黃老師把藥粉倒進(jìn)我的嘴里，叫我把水喝了才不會(huì)那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時(shí)一股暖流涌上我的心頭，即刻，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師望見了，皺著眉頭問(wèn)：“小明，是不是頭更痛了？”我只是搖了搖頭。我心里想：過(guò)去，我一向唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現(xiàn)在我卻要說(shuō)老師比媽媽還要好。

小學(xué)三年級(jí)作文我的老師2

有人說(shuō)老師是金鑰匙，開啟了學(xué)識(shí)的寶庫(kù)，有人說(shuō)老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美觀的光輝，還有人說(shuō)老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

在學(xué)校里，四處都有好老師，他們專心負(fù)責(zé)，大公無(wú)私，他們像園丁精心培養(yǎng)我們，而我最敬仰的老師是教語(yǔ)文的張鳳英老師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，臉上有著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說(shuō)話輕柔詼諧的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識(shí)，高明的教導(dǎo)方法，叫人敬仰。

張鳳英老師對(duì)我們特別嚴(yán)格，假設(shè)你背書背不出，他就會(huì)“處治”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，假設(shè)沒(méi)背出來(lái)就跑回家了，第2天張老師就會(huì)讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過(guò)你。

一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個(gè)小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和好多同學(xué)都沒(méi)默寫出來(lái)，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不服氣，沒(méi)手段。由于張老師是說(shuō)一不二的人，不會(huì)輕易放過(guò)的。我只好專心地抄寫。過(guò)了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章好多遍，對(duì)課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時(shí)我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“處治”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來(lái)，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣。對(duì)于我們這種學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是要用點(diǎn)“強(qiáng)行”手段。在張老師這種“強(qiáng)行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，此后我也習(xí)慣成自然——準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我體會(huì)到只有好好完成作業(yè)才會(huì)記得牢。

我是個(gè)愛動(dòng)的人，下課了四處跑，一寧?kù)o就想睡覺(jué)。有一次上語(yǔ)文課我睡著了，聽同學(xué)說(shuō)老師走到我座位邊，沒(méi)說(shuō)話，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，確定會(huì)被張老師罵一場(chǎng)，或叫我回復(fù)問(wèn)題，答不出來(lái)讓同學(xué)笑話我，丟我的面子。可是張老師沒(méi)那樣做，而是問(wèn)我晚上幾點(diǎn)睡的，晚上要早點(diǎn)睡……后來(lái)我上課再也不睡覺(jué)了。

有張鳳英老師教我們的語(yǔ)文，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃重的興趣，我朗讀流利了，不再結(jié)結(jié)巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對(duì)寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點(diǎn)東西。

我熱愛和藹可親的張老師，我敬仰張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

小學(xué)三年級(jí)作文我的老師3

我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，可照舊顯得年輕美觀。平日穿著簡(jiǎn)樸、大方，總說(shuō)：“自然就是美”。她待人和藹可親，分外關(guān)切、保護(hù)我們，她還更加熱愛看世界名著，教學(xué)閱歷豐富。

有一次，老師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對(duì)老師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的?！笨衫蠋焻s說(shuō)：“你們的情意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽延大家的學(xué)習(xí)，別惦記，我沒(méi)事的?！苯淌依锛纯跳f雀無(wú)聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們潛心地聽講，專心做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。

不知不覺(jué)火熱的夏天到臨了，教室里一片喧囂聲，大伙都怨恨天氣太熱，陽(yáng)光太刺眼了，雖然有兩臺(tái)電扇解熱，可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開雙眼。這些話都被關(guān)切我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的和暖，都暗下決心要以優(yōu)異的勞績(jī)報(bào)答老師。

這就是關(guān)切我們、保護(hù)我們的老師，我們要真誠(chéng)地向老師道一聲：“感謝您?！?/p>

小學(xué)三年級(jí)作文我的老師4

讓我記憶深刻的還是您——鄧?yán)蠋煛?/p>

在我的記憶中，您是一位指導(dǎo)有方、良善的好老師。

鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦，活像一只“瘦猴子”。

我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能察覺(jué)，更加是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢？”鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“教導(dǎo)不能光靠武力，假設(shè)你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì)越來(lái)越叛逆?！?/p>

她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬仰。

有一天，我放學(xué)在回家的路上望見了鄧?yán)蠋?，她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是由于家里需要用而買，而我逐漸地察覺(jué)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。

她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時(shí)，她便會(huì)用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻察覺(jué)那把尺上有大量灰在上面，時(shí)間一久，我們察覺(jué)我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，約莫就是在說(shuō)鄧?yán)蠋煱伞?/p>

小學(xué)三年級(jí)作文我的老師5

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，學(xué)識(shí)多，平日，韋老師臉上總是掛著璀璨的笑容可是肅穆的時(shí)候，我們很畏縮，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。專心上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、好玩，有時(shí)還會(huì)講些笑話，往往逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

韋老師關(guān)切我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思量地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，假設(shè)你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開，后來(lái)我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教導(dǎo)我們，在她的指導(dǎo)下，我的作文有了提高。

有一次，早讀課的`時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師望見了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，打定到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，由于早上的時(shí)間很名貴，人的記憶是最正確的，不輕易忘卻，你可要珍惜呀!”韋老師的話指點(diǎn)了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，確定會(huì)更正來(lái)?！表f老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，更正來(lái)就是好孩子?！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭一樣，悄悄地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)切我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛，給我們和暖，師恩難忘，韋老師是我敬愛的一位好老師。

小學(xué)三年級(jí)作文我的老師6

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有大量像親生父母一樣對(duì)待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣對(duì)付，既關(guān)切照管我們，又扶助我們了解大量事情，扶助我們學(xué)習(xí)大量新的學(xué)識(shí)。

在我上幼兒園的時(shí)候，有一位劉老師對(duì)我分外好，所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。

記得有一次，天下著大雨，好多小摯友都被父母接走了，活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小摯友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒(méi)帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時(shí)我還小，沒(méi)有家里的鑰匙，等了半天，那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒(méi)來(lái)接我。恰好這天劉老師值班，他望見我慌張樣子，走過(guò)來(lái)?yè)崮χ业念^說(shuō)：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來(lái)，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語(yǔ)，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來(lái)到老師家，望見了幾個(gè)月大的小弟弟，他只會(huì)：“咿―呀咿―呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：“劉老師，你隨意做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。

其次天，我來(lái)到幼兒園察覺(jué)劉老師生病了，嗓子痛苦的要命，頭也疼，但她還堅(jiān)持來(lái)上班。午休時(shí)，老師叫我們上床睡覺(jué)，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我望見了分外悲傷，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí)，我對(duì)老師說(shuō)了聲“對(duì)不起”。老師