小學(xué)教師本職工作的總結(jié)模板5篇

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工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。下面是我整理的小學(xué)教師本職工作的總結(jié)模板，接待閱讀!

小學(xué)教師本職工作的總結(jié)模板1

時(shí)光飛逝，我們?cè)诳畤@時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去的一學(xué)期是慌張而又繁忙的，是喜悅而充實(shí)的。既有告成的喜悅，又有失敗的頹唐。為了使自己能夠更快地成長(zhǎng)起來(lái)，也為了使自己更加明確今后的教學(xué)及管理目標(biāo)，我對(duì)本期的工作總結(jié)如下：

一、可喜的勞績(jī)

1、學(xué)期初，我就為自己定下了本期培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的目標(biāo)。因此，在平日我留神與班干部交流;中隊(duì)會(huì)時(shí)間，我留神對(duì)他們舉行引導(dǎo)和示范;我還留神發(fā)揮小班干部的特權(quán)(值日時(shí)做好分工，若有人不聽(tīng)調(diào)配，讓他直接找我······)正式由于提防對(duì)學(xué)生舉行磨練和培養(yǎng)。班上的“陳寒茹、王子璇、馬瑩博、程思懿”等同學(xué)已能勝任自己的工作，干自己理應(yīng)干的事，盡自己理應(yīng)盡的職責(zé)，在班干部的相互合作之下，我們班同學(xué)已學(xué)會(huì)了上自習(xí)課。

2、教學(xué)中，我留神教給學(xué)生方法。如：在給學(xué)生講手抄報(bào)的制作方法時(shí)，我思路明顯，對(duì)學(xué)生講解細(xì)心而細(xì)致，學(xué)生們?cè)谶吢?tīng)邊實(shí)踐中，取得了可喜的勞績(jī)，班上已有三分之二的學(xué)生能夠獨(dú)立地完成一份手抄報(bào)且效果很好，為中高年級(jí)甚至以后的學(xué)習(xí)奠定了根基。

3、留神培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課文閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期初，我讓學(xué)生將自己所看的童話故事書(shū)的名字在我這舉行登記，然后每天讓學(xué)生至少讀一篇，讀完這本之后再將下一本要讀的書(shū)名報(bào)給我。為了使學(xué)生所讀的內(nèi)容得以落實(shí)，也為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和欲望，我們班每周五下午的時(shí)間是學(xué)生表示自己課外閱讀之收獲的時(shí)間(講童話故事)

4、本期我照舊堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫(xiě)1—2篇規(guī)定主題的短文，寫(xiě)后我實(shí)時(shí)地批改，每次都選取優(yōu)秀的作為范文在班上舉行朗讀。不僅激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望，也能讓好的作品與大家一起共享?，F(xiàn)在我們班的“何舒婷、李健英、程思懿、馬瑩博、王鈞杰、李涵熙“等同學(xué)不僅能寫(xiě)一段話，還能將一個(gè)故事表達(dá)完整，寫(xiě)一篇小短文。

5、留神對(duì)后進(jìn)生舉行特殊輔導(dǎo)，付出愛(ài)的同時(shí)，我也收獲了喜悅。例如：在學(xué)期末，我們班的“賈澤昊、鄭文豪、張嘉森、陳曉帥”這幾位同學(xué)在咱學(xué)習(xí)午托部，中午不休息還擾亂其他人，甚至有時(shí)還在教學(xué)樓內(nèi)亂跑，午托部的老師也拿他們沒(méi)手段。我就讓他們中午1點(diǎn)鐘到教室，給他們布置作業(yè)，我來(lái)輔導(dǎo)。本是班上的“后進(jìn)生”(聰明但很懶惰)，可經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的特殊輔導(dǎo)之后，本次期末考試都在90分以上，其中陳曉帥和鄭文豪都考了96分，列入了優(yōu)秀的行列。

6、平日留神與學(xué)生溝通交流，現(xiàn)在倍受學(xué)生接待，我的語(yǔ)文課也同樣成立學(xué)生的最?lèi)?ài)。人們常說(shuō)：“只有熱愛(ài)你這個(gè)老師，才會(huì)熱愛(ài)你所上的課?！蔽矣梦业娜烁聍攘A得了學(xué)生的愛(ài)戴，也收獲了喜悅，我們班的語(yǔ)文勞績(jī)獲得了年級(jí)第一名。

7、我率領(lǐng)我們教研組的老師們積極教研，專(zhuān)心完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

8、與同時(shí)相處融洽，合作高興。

9、本人能夠堅(jiān)持寫(xiě)博客，且有精品博文受到關(guān)注。

二、缺乏及今后努力的方向

1、自己的理論學(xué)識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，面還不夠廣。在下期的教學(xué)之余，多讀一些課外書(shū)，來(lái)拓展自己的學(xué)識(shí)面。

2、平日的班主任工作盡管已取得確定的勞績(jī)，但對(duì)個(gè)別的后進(jìn)生還沒(méi)有足夠的細(xì)心，這是我理應(yīng)提升的。

3、教學(xué)上，還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷的進(jìn)步，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

4、平日還應(yīng)在輔導(dǎo)學(xué)生方面再積極一些，踴躍地舉行習(xí)作指導(dǎo)并投稿······

結(jié)果，我不過(guò)說(shuō)我的工作做得多優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了夢(mèng)想的種子，孩子們也收獲了告成的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著，收獲著，進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的勞績(jī)。

小學(xué)教師本職工作的總結(jié)模板2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)個(gè)人工作做出總結(jié)，夢(mèng)想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教導(dǎo)工作更上一層樓。一年來(lái)的工作是繁忙的;是彌漫艱辛的;這也是收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜歡并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度專(zhuān)心，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、專(zhuān)心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，專(zhuān)心寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

3、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實(shí)化，情感化，生動(dòng)化。做到線索明顯，層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視學(xué)識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、專(zhuān)心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對(duì)各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專(zhuān)心，分析學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題做出總結(jié)，舉行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

小學(xué)教師本職工作的總結(jié)模板3

我是一名大山里的小學(xué)教師，在這里我已經(jīng)工作兩年了!這兩年的生活雖然平淡無(wú)奇，卻也讓我感慨良深!

我所在的地方是在一個(gè)距離縣城很遠(yuǎn)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，名字叫同練瑤族鄉(xiāng)。這里是整個(gè)縣城海拔最高的地方，人們都戲稱為“最高人民政府”所在地!這里冬天極其寒冷，交通也很不便當(dāng)。通往各村下的路照舊是那么地泥濘那么地陡峭!記得有一次我去同事家坐著摩托車(chē)在路上竟翻車(chē)了，真的叫人玄心啊!這里的人們除了每月的節(jié)日子的時(shí)候才到街上才買(mǎi)生活用品，其余時(shí)間都不會(huì)出來(lái)，由于太不便當(dāng)了!這里除了人們種植一些杉木以外，我們的好多本地年輕父母?jìng)兌茧x開(kāi)家園出外為一家謀生計(jì)，所以，好多孩子就都成了名符其實(shí)的留守兒童!這里的生存環(huán)境，還是對(duì)比繁重的，可我的學(xué)生們卻不得不面對(duì)!我原以為我的學(xué)生們會(huì)由于環(huán)境的繁重而樂(lè)于好學(xué)，繁重努力，可是在后來(lái)的接觸中，我察覺(jué)我真的錯(cuò)了!

好多學(xué)生類(lèi)似已經(jīng)適應(yīng)這種環(huán)境覺(jué)得安逸，家人每月給的零花錢(qián)根本都是拿來(lái)買(mǎi)吃的和玩的，有些學(xué)生甚至花掉了自己周末回家的車(chē)費(fèi)，而不得不找其他人借錢(qián)回家。借不到的有的甚至只能步行幾小時(shí)回家了!有時(shí)候我看到有些家庭條件差的學(xué)生穿的衣衫有破損，我就很心疼，可是在看他平日毫不在乎不思進(jìn)取的我就心里覺(jué)得寒心，怎么了?畢竟怎么了?為什么我們的孩子在這樣的嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中，在忍受著對(duì)父母思念之苦的情形之下，在家庭清貧之中卻流失了堅(jiān)毅的眼神和頑強(qiáng)的毅力，屈服于嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，并且展現(xiàn)了自甘頹廢的現(xiàn)象了呢?這令我百思不得其解!不禁回憶起自己小學(xué)時(shí)候的情景。那是我們的條件比他們的還差，那時(shí)候的教室是泥瓦房屋漏連著陰雨，我們有的時(shí)候會(huì)蜷縮一團(tuán)持續(xù)用抖動(dòng)的手指不停地寫(xiě)著夢(mèng)想!我們大都很很專(zhuān)心很努力的`讀書(shū)，只為了一個(gè)明顯的目標(biāo)就是不在受父輩們的苦，跳出農(nóng)門(mén)上大學(xué)!所以我們懂得在苦中作樂(lè)，將生活的痛楚釀成甘甜的美酒!可是我的現(xiàn)在的學(xué)生呢?他們又是怎么面對(duì)他們的人生的呢?

我有時(shí)經(jīng)常在課間茶余飯后和學(xué)生講著自己和我們那一代人學(xué)習(xí)生活的奮斗的平淡卻真實(shí)的故事，講有關(guān)于自己怎么去把沒(méi)有抽屜的桌子用布條改裝成一個(gè)臨時(shí)抽屜，講自己的父母怎么由于自己的曾經(jīng)的不思進(jìn)取而偷偷落淚!可是當(dāng)我講完以后罵我察覺(jué)我的學(xué)生他們吸取的只是故事的趣味性，卻照舊對(duì)我們那一代人的奮斗的精神持有疏忽和不解的態(tài)度，更別說(shuō)達(dá)成什么精神上的升華了!我真的困惑了!莫非，他們失去了作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的精神動(dòng)力和支柱了嗎?是從什么時(shí)候開(kāi)頭，讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已然失去了往日的美觀和光輝了呢?

于是，我開(kāi)頭做了一個(gè)對(duì)比，我察覺(jué)是我們各自所處的時(shí)代背景大環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，由此一來(lái)，人們的人生觀和價(jià)值觀世界觀都發(fā)生了巨大的變化，讀書(shū)不再被奉為唯一的出人頭地的方法。社會(huì)規(guī)矩的變化也在修改了人們的生存法那么!更加是對(duì)于農(nóng)村人的思想觀念影響很大，也就自然影響了他們的后代!也就不難理解為什么農(nóng)村家庭后代高學(xué)歷高學(xué)識(shí)水平的人卻越少，我的學(xué)生，就是在這樣的大環(huán)境下，覺(jué)得讀書(shū)照舊失去了往日的魅力，也就不難理解了他們的倦怠的表現(xiàn)了!有一日我在大力宣揚(yáng)要好好學(xué)習(xí)將來(lái)才有進(jìn)步的理論的時(shí)候，我的學(xué)生突然發(fā)問(wèn)道：“老師，那既然你說(shuō)讀書(shū)那么有用，那為什么聽(tīng)我爸爸說(shuō)每一年還有那么多的大學(xué)生都失業(yè)沒(méi)飯吃呢?還不如一個(gè)初中生會(huì)賺錢(qián)生活的高興呢?”學(xué)生的問(wèn)題，正扣在問(wèn)題的核心，可是我卻無(wú)法正面去向他解釋這是為什么!這，真的是一個(gè)很深的社會(huì)問(wèn)題，我不知道該怎么向他說(shuō)明!

一日，我和自己一起大學(xué)同學(xué)也是同行交談著為什么學(xué)生不像以前的人一樣那么懂得奮斗進(jìn)取好學(xué)，他的解釋真的讓我徹底變更了自己固執(zhí)的己見(jiàn)!他說(shuō)，社會(huì)變了，人們的生存觀念也變更了，對(duì)于農(nóng)村人來(lái)說(shuō)，能夠使得自己生存下來(lái)的賺錢(qián)之道遠(yuǎn)勝于讀書(shū)寫(xiě)字，金錢(qián)的重要性照舊在他們幼小的心理已經(jīng)扎根，所以，不難理解他們會(huì)輟學(xué)從商甚至打工賺錢(qián)了!讀書(shū)無(wú)用論不僅影響著我們80后，更深深影響了農(nóng)村的人們!所以，在農(nóng)村的孩子從小就從父母那里知道，能夠盡快長(zhǎng)大出去打工闖蕩賺錢(qián)讓一家人過(guò)好日子才是正道!而讀書(shū)，真的照舊對(duì)于持有這種想法的小孩子來(lái)說(shuō)也就只是一種消遣!

我不能指責(zé)他們什么，莫非他們錯(cuò)了嗎?不!錯(cuò)的不是他們而是這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)!我不得不供認(rèn)，社會(huì)上就是存在著大批的文化素質(zhì)低的人卻過(guò)得如魚(yú)得水，而大批的本科生研究生卻面臨著工作壓力生活壓力，更加是80后的這一代人!什么裸婚，蝸居，蟻?zhàn)宸Q號(hào)都烙在了我們這一代人身上而揮之不去!

我們時(shí)常驚疑于那些文化不高的人卻能通過(guò)自己辛勤的努力而還得美滿的生活，這也就不難理解問(wèn)什么我們的現(xiàn)在的學(xué)生覺(jué)得常規(guī)教導(dǎo)也就失去了原有的魅力了!

儒家思想教我們教導(dǎo)要因材施教，其實(shí)每個(gè)人都有可能成才!俗語(yǔ)說(shuō)的好：360行，行行出狀元!只要我們的學(xué)生長(zhǎng)大以后找到自己所在位置，能在社會(huì)上立足，那就是他們?nèi)松畲蟮母娉闪?而老師只要盡心去教導(dǎo)，用愛(ài)去開(kāi)展幸福教導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生找到自己生活的支柱和動(dòng)力，那就是我們最大的收獲!

所以，我不在用我們那一代人的思想觀念去灌輸給他們，而是努力引導(dǎo)他們?cè)趺慈プ鲆粋€(gè)喜悅幸福有用的人。因此，現(xiàn)在每當(dāng)我走進(jìn)我的教室，我看到我的學(xué)生們的時(shí)候，我會(huì)看到，啊，愛(ài)學(xué)習(xí)的小梅有科學(xué)家的氣質(zhì)，淘氣的小迪有舞蹈家的前途，愛(ài)玩弄小玩意拆了又裝的小曼以后可以會(huì)是一個(gè)機(jī)器制造家，等等，我有時(shí)甚者會(huì)想到他們某些人會(huì)成為一個(gè)技術(shù)很高的鉗工!這樣，我就會(huì)懷著夢(mèng)想對(duì)付他們，舉行著我的幸福課堂!我相信，只要我們教師轉(zhuǎn)變教導(dǎo)理念，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，給他們生活的自信和士氣，相信每一位學(xué)生以后都將是一個(gè)生活的強(qiáng)者，擁有屬于自己的光環(huán)!這才真正達(dá)成了我們教書(shū)育人的真正目的!

小學(xué)教師本職工作的總結(jié)模板4

記得去年的五月我正憧憬著在吳小教師崗位上的美好，正期望著我的伙伴和屬于我的那些孩子;同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的熟悉了那些良善而又熱心的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。而今不免慨嘆時(shí)光飛逝，開(kāi)初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅(jiān)持。在踏上崗位的這第一年工作中，我的領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅、我的伙伴、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我能夠更好的適應(yīng)了這一年的實(shí)習(xí)期，下面我就來(lái)總結(jié)一下這一學(xué)年的工作。

德：身為一名幼兒教師，自知一言一行將直接影響著幼兒。于是我報(bào)告自己：每天微笑多一點(diǎn)，贊大量一點(diǎn)，交流多一點(diǎn);當(dāng)然我領(lǐng)會(huì)的明白更要以自身為模范為人師表，用行動(dòng)影響幼兒為其樹(shù)立正確的行為，用積極開(kāi)朗的態(tài)度感染幼兒使其情愿加入在園的一日活動(dòng)。另外，在這一年中，我專(zhuān)心加入校長(zhǎng)室組織的政治學(xué)習(xí)和園長(zhǎng)室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自我思想素質(zhì)的提高，積極加入各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于我的工作、我的孩子，我全心全意的將細(xì)致、寬容與責(zé)任投入到每一天與幼兒的接觸當(dāng)中得到了家長(zhǎng)的放心、安心和寬心。

能：第一年工作，對(duì)業(yè)務(wù)不熟諳、對(duì)教學(xué)活動(dòng)把握不切實(shí)、對(duì)課堂常規(guī)難以掌控。因此，提升自己的工作才能是我這一年面臨的首要任務(wù)。因此我時(shí)刻不忘新《綱要》的理論指導(dǎo)以及結(jié)合實(shí)際來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)以師傅指導(dǎo)為動(dòng)力，不懂就問(wèn)促使自己盡快適應(yīng)工作，盡快積極融入學(xué)?？諝庵小Ａ硗?，通過(guò)學(xué)校這一平臺(tái)我定期借閱幼教專(zhuān)刊和書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)新的教導(dǎo)理念以及待人處事的道理。再那么，為了能更好的吸取他人的精華我還訂閱了《幼教博覽》，書(shū)上的學(xué)識(shí)終究有限我就利用空余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料解決心中的疑問(wèn)。此外，我還分外珍惜學(xué)校的聽(tīng)課以及實(shí)踐課的機(jī)遇。聽(tīng)課回來(lái)實(shí)時(shí)回想整理教案與同軌教師議論吸取他人的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)踐課那么專(zhuān)心選擇活動(dòng)，設(shè)計(jì)教案，并向師傅虛心請(qǐng)教，聽(tīng)取師傅的觀法，并通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，實(shí)時(shí)地反思，來(lái)一次自我掃視以便日后有更大的進(jìn)步。作為一名新教師，我深知自己的才能水平還不夠，因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有閱歷的老師請(qǐng)教，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我在自己博客上的教學(xué)隨筆以及每日一反思更促進(jìn)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)的斟酌。由于博客是開(kāi)放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見(jiàn)解于是更進(jìn)一步拓展了我的思維、拓寬了我的視野。當(dāng)然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是努力通過(guò)了成人高考獲得了南京師范大學(xué)學(xué)前教導(dǎo)本科的函授的資格，利用節(jié)假日加入上課;在平日我還加入遠(yuǎn)程培訓(xùn)豐富自己的認(rèn)知，通過(guò)多途徑增加自己的理論學(xué)識(shí)，全面提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

勤：作為第一年的見(jiàn)習(xí)教師我始終做到“勤想、勤問(wèn)、勤動(dòng)”，我喜歡幼兒教師的本職工作可我更愛(ài)我的那些孩子因此在這一年里，我能做到不遲到，不早退。積極、準(zhǔn)時(shí)加入會(huì)議及各項(xiàng)學(xué)習(xí)。另外，在家長(zhǎng)工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會(huì)主動(dòng)的打電話詢問(wèn);園里有什么事我也主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系使其在第一時(shí)間知道以便能更好的做到家園共育;對(duì)于目生的家長(zhǎng)來(lái)接孩子我更是勤問(wèn)孩子“你熟悉嗎”并通過(guò)電話和家長(zhǎng)做結(jié)果確實(shí)定。

績(jī)：積極加入學(xué)校組織的活動(dòng)，通過(guò)努力在“‘感恩的心’演講比賽”以及“青年教師講故事比賽”中各獲“二等獎(jiǎng)”。專(zhuān)心撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)言的魅力》獲得早期教導(dǎo)新視野二等獎(jiǎng)。

在這一年的時(shí)間里讓我成長(zhǎng)了大量，也是在這一年時(shí)間里讓我對(duì)幼兒教師這分工作有了更多的堅(jiān)持與自信。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，相信有你、有他、有她，我的教師之路將更加的堅(jiān)強(qiáng)與美好。

小學(xué)教師本職工作的總結(jié)模板5

本學(xué)期，我主要承擔(dān)學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?；厥走@一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐工作，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、專(zhuān)心備課，上好每一堂課

備課是教學(xué)中的一個(gè)重要并且必不成少的環(huán)節(jié)。專(zhuān)心備課是上好一節(jié)課的前提，只有自己打定充分了，課堂上才有可能做到有的放矢，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂的實(shí)效性。所以這就要求我們嚴(yán)格按照教材教參和各班學(xué)生的實(shí)際處境專(zhuān)心備好每一節(jié)課。在學(xué)習(xí)一些枯燥乏味的學(xué)識(shí)時(shí)，引入好玩的故事或別致的情境，盡量讓課堂豐富起來(lái)。當(dāng)然，我的實(shí)踐閱歷還缺乏，一些東西考慮的還不全面，好多創(chuàng)辦性觀法都是我們二年級(jí)數(shù)學(xué)老師集體備課的結(jié)晶。在之后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷摸索和虛心學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。

二、細(xì)致批改作業(yè)

要求學(xué)生上交的作業(yè)，我一般都會(huì)專(zhuān)心批改。學(xué)生的每一次正式作業(yè)我都是當(dāng)時(shí)寫(xiě)當(dāng)時(shí)改，針對(duì)不同的錯(cuò)誤或問(wèn)題，面批，指出天性問(wèn)題;共性問(wèn)題，集體訂正。學(xué)生的家庭作業(yè)，由于班級(jí)人數(shù)太多，每次全改全批也有些不大現(xiàn)實(shí)，因此我采取孫主任之前說(shuō)過(guò)的一種方法，每次家庭作業(yè)可以抽取兩三組舉行批改，這樣不但能促使學(xué)生專(zhuān)心完成作業(yè)并且在批更正程中老師也能很領(lǐng)會(huì)的了解學(xué)