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本文格式為Word版,下載可任意編輯——描寫春天的景色初二500字6篇描寫春天的風(fēng)景作文初二500字6篇
春天到了,太陽出來了,把花草樹木上的雪溶化了,呈現(xiàn)了春天的美。不妨寫寫關(guān)于春天的風(fēng)景吧。下面是我為大家收集的描寫春天的風(fēng)景作文初二500字例文,夢(mèng)想你熱愛。
描寫春天的風(fēng)景作文初二500字(篇1)
瞧!美觀如姿的春姑娘來了,它騎著腳踏車靜靜地來了。
它騎過草坪,小草們像是它的使者,為人家播報(bào)春天到臨的消息,不信你看,它呀,早已從土媽媽的懷中探出綠色的小腦袋了,心愛極了。
哦!小草正披著新衣服生氣勃勃地站著。它們望見天空,望見春姑娘,它們笑了,你推我撞地,多好玩呀!春姑娘騎過花園,它望見花兒們也披上了花衣裳,在花群中爭(zhēng)奇斗艷,怒放……還綻放出香味。
我走在路上,天氣很好,風(fēng)和日麗、陽光明媚。望見木棉花樹,在它的枝桿上有許大量多像柿子般大小,顏色紅潤的花苞,正打定含苞欲放呢。好迎接春姑娘到來。聽著聲聲鳥語,聞著紛紛花香。啊!太棒了,真令人心曠神怡呀。
天氣轉(zhuǎn)暖了,人們脫下棉衣,換上襯衣,和善的陽光映照在大地上,不像夏天那樣烈,不像秋天那樣枯燥,更不像冬天那樣冷。春天的氣候是那樣潤濕。
突然,下起了春雨,樹木們都酣暢淋漓地喝著。春雨像牛毛一樣,漂漂灑灑,像纖一樣細(xì),像線一樣輕。人們打著花傘走在大街上穿梭般的來往。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,這傘仿佛朵朵盛開的鮮花。在近處看,這傘五光十色。有紅的、橙的、黃的、綠的、青的、藍(lán)的、紫的,猶如一道七色長(zhǎng)虹從天際落到人間。雨后,各種樹木經(jīng)過春雨的清洗,更加蔥翠屹立;草坪像一塊塊綠毯,而那朵朵野花就宛如顆顆寶石點(diǎn)綴在地毯上,仿佛一幅巧妙的水墨畫。
春,你是一個(gè)卓越的畫者!
描寫春天的風(fēng)景作文初二500字(篇2)
看看四周,便知道春一原鐘聲已敲響。翠綠蓋住了純凈的雪光。我們看到了春天,是否能傾聽到春天不同尋常的聲音呢!
我自身站在那座開滿面了花兒的山頂上。悄悄地……靜靜地……我在傾聽春天的樂曲,鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳唱個(gè)不停。聽著那沒有規(guī)律的歌聲、更表達(dá)春天的聲音不同尋常。聽到了風(fēng)吹草動(dòng)弦舞的聲音,聽到了農(nóng)人嘴里唱的茶葉歌,聞到花香。
當(dāng)我要下山時(shí),樹枝掛住了我的上衣,此時(shí)此刻聽到了春天的呼叫。讓我知道春天的存在,春天的活力。
我想,世間的外觀不能抉擇全體狀態(tài)。在你心中響起的聲音,別人聽得見嗎?別人心中的聲音你又聽得見嗎?你是否有大量的聲音不是自早畔響起,而是自心田深處某個(gè)被遺忘的角落,無意滿溢,或時(shí)時(shí)回蕩于腦海中,某些時(shí)空觸起回憶的聲音,未來的聲音。你的心靈的土地上是繁雜吵鬧,亦是空蕩冷滴,繁毫無響聲響??赡苣闶菍W(xué)習(xí)寧靜易于感受,然后讓你的心田喧囂喧嚷,棄合意志的能量,而不是吵鬧得無法傾聽。
春天,你要靜下心來讓真正的聲音在心頭滋長(zhǎng),滾動(dòng),留心傾聽!沒有一種生命最可以暫時(shí)中斷運(yùn)動(dòng)的,中斷生命這間里滾動(dòng)。
生命發(fā)出的聲音有些是聽不見的,卻看得見的。某些聲音可以在心中茲長(zhǎng),甚至變得很喧器,耳畔沒有聲響,那更加的聲音就是春天。
描寫春天的風(fēng)景作文初二500字(篇3)
春天的小溪,清澈見底,溪水不停地向前流淌,發(fā)出“嘩嘩”的流水聲,溪底的細(xì)沙被溪水沖走了,只剩下一些粗沙,被洗刷的干明凈凈。水中無意會(huì)有一些小蚵蚪在玩耍。有頑批的孩子撿起石塊,向溪水中扔去,水中馬上濺起晶瑩的雪花,水花落下去,水中又蕩漾起一個(gè)個(gè)的圓圈。
溪水的兩岸是一片草地,從遠(yuǎn)處看,就像是給大地鋪上了一層綠色的地毯。草叢中無意有一些嬌艷的花朵,真是“萬綠叢中一點(diǎn)紅”,這些花兒在小草的陪襯下,顯得更加美觀。溪邊的土壤總是那么潤濕,那些花草從不會(huì)由于干旱而失去生命。有時(shí)會(huì)下起春雨,春雨和小溪一起滋潤著大地,使森林彌漫著潮濕的氣息。草地上還時(shí)常有一些小動(dòng)物在玩耍,渴了就到溪邊來喝水,使它們的生活彌漫了色調(diào)。
再向遠(yuǎn)處望去,森林深處樹木高大屹立,嚴(yán)肅屹立。它們的枝葉剛長(zhǎng)出來,嫩嫩的,綠綠的,嫩葉長(zhǎng)在枝條上,就向剛出世的嬰兒一樣,依偎在媽媽的懷里,樹干長(zhǎng)得特別雄壯,外觀看上去干巴巴的,但假設(shè)剝開一塊樹皮,就會(huì)感覺到里面的潤濕。它的根深深扎在土壤中。吸收更多的水分,使樹干長(zhǎng)得更快一些。也有些樹長(zhǎng)在小溪邊,有的樹根暴露在泥土外,通過小溪水,還可以望見堅(jiān)硬的樹根。
春天的小溪在這些花草樹木的襯托下,顯得更加美觀,它是森林中一處美觀的風(fēng)景區(qū)。
描寫春天的風(fēng)景作文初二500字(篇4)
一年有四個(gè)季節(jié),分別是春、夏、秋、冬,其中春天的風(fēng)景是最美麗的。請(qǐng)跟隨我舞動(dòng)的筆尖,走進(jìn)多姿多彩的春天吧!
活力勃勃的春天來到了公園。桃花、梅花、水仙、杜鵑、郁金香,爭(zhēng)先恐后地表示著自己美觀的彩衣。水塘邊的柳樹向下垂著千萬條嫩綠的柳枝,惹人愛好。大量人用柳枝和野花做一頂帽子戴在頭上,笑容洋溢在他們的臉上,奔向公園的小路。就連小草也不甘示弱,迫不及待地探出頭來,猶如要賞識(shí)春天的美景似的;淘氣的小鳥們也趕來湊喧嚷,紛紛表示它們?nèi)攵母韬怼?/p>
春天來到了校園。幾棵大樹又長(zhǎng)出了樹葉,更加是花園里的花,爭(zhēng)奇斗艷,五彩繽紛。其中我最熱愛的是桃花,粉紅色的花瓣,像娃娃的臉龐。春風(fēng)一吹,這些花瓣哆嗦,就像和我們招手。
春天來到了小區(qū)。小區(qū)可喧嚷了!小區(qū)里的人三五成群地閑聊、打牌,其樂融融。還有些人磨練身體,有的打乒乓球,有的打羽毛球,還有的在踢足球,就連我那三歲的弟弟,也和他的小伙伴踢著他們的小足球。
春天還來到了森林。森林里的小動(dòng)物都被春姑娘給叫醒了,它們開頭活動(dòng)起來,給春天添加了無限活力。
春天不僅在這些地方,四處都有春天的蹤跡,春天的氣息,所以,我不僅看到了春天,還聞到了春天。春天永遠(yuǎn)是那么美好,令人敬仰和留戀。
描寫春天的風(fēng)景作文初二500字(篇5)
隨著季節(jié)的周而復(fù)始,春天,教師率領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然的懷抱,紅的桃花,白的梨花,黃的迎春花,綠的垂柳,小鳥在枝頭歡唱,讓幼兒感受到大自然的美。在“我們的春天里”的主題中,我們開展了豐富多彩的旅游,野營,遠(yuǎn)足等活動(dòng)。幼兒主動(dòng)探索,察覺。積極的用畫畫,做做,制作出自己查看到的花卉,樹木等,把這些東西布置在活動(dòng)屋的墻面上,把春天帶進(jìn)活動(dòng)屋,表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
在“春天來到我們班”這節(jié)活動(dòng)中,先讓幼兒議論春天有多美?把自己察覺的美景,用美好、恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)出來。然后就是讓幼兒大膽的操作了。把幼兒分成幾個(gè)制作組(如繪畫、剪貼、撕貼、折紙,小制作等組),用不同的方法舉行制作。效果良好,有些幼兒制作了柳條掛在窗框上,有些自制了一些桃花,迎春花等小盆景放在自然角上,有些繪畫了一些人物,動(dòng)物貼在了主題墻上等。幼兒恰當(dāng)?shù)乩貌牧?,?chuàng)造地表現(xiàn)了春季的主要特征,用自己的作品美化了班級(jí)環(huán)境,體驗(yàn)到了在活動(dòng)中的樂趣。
在這節(jié)綜合活動(dòng)中,幼兒相互介紹并賞識(shí)作品,感受到集體創(chuàng)作的樂趣,這是一節(jié)動(dòng)手操作的活動(dòng),但在不知不覺中,幼兒其實(shí)就是表現(xiàn)了自己對(duì)春天的感受,利用了自然環(huán)境培養(yǎng)了幼兒的各種才能。
在大自然中,幼兒學(xué)會(huì)了查看,學(xué)習(xí)探索,增長(zhǎng)了他們的學(xué)識(shí)閱歷。
描寫春天的風(fēng)景作文初二500字(篇6)
時(shí)間飛逝,冬去春來,體驗(yàn)了酷寒的冬天,我們又迎來了花枝招展,活力勃勃的春天!陽春三月,是新生命到來的好時(shí)光,只見路旁花壇,河畔楊柳,人們臉上,四處盎然活力。
河畔邊得一棵垂柳,經(jīng)受了一個(gè)冬天的磨折,無情的冰雪,將它壓彎了身子,冷酷的烈風(fēng)吹斷了他的枝蔓,但春天一來,他便冒死地生長(zhǎng),壓彎的腰肢挺了起來,枝蔓上長(zhǎng)起了新的嫩芽,絲毫看不出來盡力過得肆虐。
留心凝聽,那些許久未曾聽過的鳥鳴,此刻又開頭了鳴唱,嘰嘰喳喳的聲音像似一場(chǎng)音樂會(huì),只屬于鳥兒們的音樂會(huì)。順耳的音聲穿入人耳,減輕了人們?yōu)樯畋疾ǖ膲毫Α?/p>
廣闊的花園中,略帶著一絲綠意,走近一看,你會(huì)察覺平坦的棕色土地上長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠,他們是多么的迫切,不顧初春那還為褪盡的殘雪,急不成耐的鉆出了地皮,為單調(diào)的土地上添上一抹綠意。他們不愿春姑娘自身在這單調(diào)的世間。
春的到來,不僅僅是帶著植物的
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