初中科學(xué)浙教版七年級(jí)下第三章運(yùn)動(dòng)和力第7節(jié)壓強(qiáng) 省獲獎(jiǎng)

鼎尖強(qiáng)化13：七下第3章第7節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練基礎(chǔ)強(qiáng)化一、選擇題（每題2分，共30分。）1．縉云燒餅名揚(yáng)海外，如圖是燒餅制作從揉團(tuán)到壓扁過程，則面團(tuán)變成面餅后對(duì)桌面的（）

A.壓力變小B.壓力變大C.壓強(qiáng)變小D．壓強(qiáng)變大2．一塊長為L，質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上，板A右端與桌邊相齊（如圖所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊L/3，在板A移動(dòng)過程中，下列說法正確的是（）A.A對(duì)桌面的壓強(qiáng)不斷變小B.對(duì)桌面的壓力不變C.A對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變D.A對(duì)桌面的壓力不斷變小3．如圖所示，帕斯卡曾經(jīng)用一個(gè)裝滿水的密閉木桶，在桶蓋上插了一根細(xì)長的管子，向細(xì)管子里灌水，結(jié)果只加了幾杯水，就把木桶壓裂了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（）A.液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)B.液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)C.液體壓強(qiáng)與管子粗細(xì)有關(guān)D.液體壓強(qiáng)與液體質(zhì)量有關(guān)4．甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體物塊放在相同的海綿上，海綿的凹陷程度如圖所示．若將它們沿水平方向切去相同厚度，剩余部分仍放在相同的海綿上，則下列圖中正確的是（）5．動(dòng)物的進(jìn)化會(huì)使它們的身體結(jié)構(gòu)和功能更適應(yīng)環(huán)境，下列用壓強(qiáng)知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（）A.啄木鳥的喙又尖又長--減小受力面積，增大壓強(qiáng)，有利于攝食B.狗的犬齒很尖--減小受力面積，增大壓強(qiáng)，有利于撕咬食物C.鯽魚的身體呈梭形--增大受力面積，減小壓強(qiáng)，有利于水中游行D.駱駝的趾特別寬大--增大受力面積，減小壓強(qiáng)，有利于沙漠行走6．下列事實(shí)中，最能說明壓力作用效果跟受力面積有關(guān)的是（）A.相同形狀的實(shí)心銅塊和鐵塊放在同一海綿上，銅塊產(chǎn)生的效果顯著B.同一個(gè)人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中會(huì)留下較深的腳印C.同一塊磚平放和豎放在沙面上，豎放時(shí)陷入沙中的程度較顯著D.行駛在同一泥地上的載重汽車，滿載時(shí)在泥上的留下的痕跡深7．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）8．探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)如圖，下面說法正確的是（）A.為了比較壓力作用效果和壓力大小的關(guān)系，可選用乙圖和丁圖B.為了比較壓力作用效果和受力面積的關(guān)系，可選用乙圖和丁圖C.為了比較壓力作用效果和受力面積的關(guān)系，可選用甲圖和丙圖D.實(shí)驗(yàn)中為了體現(xiàn)壓力的作用效果而使用了海綿塊，這是物理學(xué)常用的轉(zhuǎn)換法9．如圖所示，一個(gè)空的塑料藥瓶，瓶口扎上橡皮膜，豎直浸入水中，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，兩次藥瓶在水里的位置相同，哪一次橡皮膜向瓶?jī)?nèi)凹陷得更多（）A.第一次B.第二次C.兩次凹陷得一樣D.橡皮膜不會(huì)向瓶?jī)?nèi)凹陷10．如圖所示，A、B、C三個(gè)容器中分別裝有鹽水、清水和酒精，三個(gè)容器中液面相平，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC，則（）A.pA＞pB＞pCB.pA＜pB＜pCC.pA=pB=pCD.無法確定11．著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個(gè)木桶中最長的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”。（如圖所示）那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是（）A.木桶的粗細(xì)B.最長的一塊木板C.木桶的輕重D.最短的一塊木板12．如圖是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，容器中裝有水，P是裝有橡皮膜的探頭，圖中探頭上的橡皮膜向上，若保持探頭深度不變，則（）A.探頭橡皮膜向下，h增大B.探頭橡皮膜向下，h減小C.將U形管中的水換成酒精，h增大D.將U形管中的水換成酒精，h減小13．如圖甲、乙兩個(gè)容器中盛有質(zhì)量相同的同種液體，則（）容器底部受到液體的壓強(qiáng)大。A.甲B.乙C.一樣大D.不能確定14．如圖所示的甲、乙兩實(shí)心均勻正方體分別放置在水平地面上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等．現(xiàn)分別在兩個(gè)正方體的上部，沿水平方向切去一部分．以下判斷正確的是（）A.若切去的質(zhì)量相等，則甲被切去的厚度一定多B.若剩余的質(zhì)量相等，則甲被切去的厚度可能多C.若切去的高度相等，則甲被切去的質(zhì)量可能多D.若剩余的高度相等，則甲被切去的厚度一定多15．甲、乙兩種物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象如圖所示，若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成等高的實(shí)心圓柱體A、B，把它們并排豎直放在水平地面上，則兩圓柱體A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比是（）A.4：1B.8：1C.4：3二、填空題（每空2分，共30分。）16．一輛坦克的質(zhì)量為20t，它有兩條履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積為2m2，該坦克對(duì)水平地面的壓力為____________N，壓強(qiáng)為_______________Pa．17．兩個(gè)體重相同的同學(xué)走過爛泥地時(shí)的情景如圖所示，圖中情景表明。18．如圖，“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超藝術(shù)的結(jié)晶。有一“馬踏飛燕”工藝品采用密度為×103kg/m3的合金材料制造，總體積為1dm3，飛燕與水平桌面的接觸面積為20cm2，則該工藝品的質(zhì)量為kg，對(duì)水平桌面的壓力為N，壓強(qiáng)為Pa。g19．“海寶”是上海世博會(huì)的吉祥物，其形象如圖所示．在點(diǎn)綴街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質(zhì)均勻、實(shí)心）的質(zhì)量為1×103kg，體積為2m3，與水平地面的接觸面積為1m2(g=10N/kg)。則“海寶”的密度是kg/m3；“海寶”對(duì)地面的壓強(qiáng)是20．堰塞湖是由于地震造成山體滑坡阻斷已有河流而形成的湖泊。當(dāng)堰塞湖水位升高時(shí)，堰塞堤壩越容易倒塌。為什么？。21．在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象，這說明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)。稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到。若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，哪個(gè)裝置更適合，并說明理由。如何要區(qū)別水和鹽水這兩種液體，你認(rèn)為應(yīng)選用哪個(gè)裝置？。22．如右圖所示容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板上有一圓孔用薄膜封閉。（1）若容器左右兩部分分別注入密度相同的液體，右側(cè)的液面比左側(cè)的液面高，薄膜向左突起，由此說明液體的壓強(qiáng)與液體的有關(guān)。（2）若容器左右兩部分分別注入密度不同的液體，右側(cè)的液面與左側(cè)的液面等高，薄膜發(fā)生形變，由此說明液體的壓強(qiáng)與液體的有關(guān)。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共20分。）23．某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大。他們的研究情況如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示。[圖中（a）、（b）、（d）中的容器內(nèi)均裝滿液體，且ρ鹽水>ρ水]（1）根據(jù)圖_____________可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與容器形狀無關(guān)。（2）根據(jù)圖(b)、(c)可驗(yàn)證：，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增大而增大。（3）根據(jù)圖(b)、(d)可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，。（4）若在圖_____________中的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度會(huì)增大。[選填"（a）"、"(b)"、"(c)"或"(d)"]24．硬度是衡量材料軟硬程度的物理量。硬度的大小可以用如圖方法進(jìn)行測(cè)試：選擇規(guī)定的淬火鋼球，給它加載壓力F，將它壓到被測(cè)試的材料表面，保持規(guī)定的時(shí)間后卸載壓力，就會(huì)在材料表面留下凹形壓痕。如果用S凹表示凹形壓痕的面積，用H表示材料的硬度，某次實(shí)驗(yàn)中對(duì)一些材料的測(cè)試數(shù)據(jù)如下：（1）硬度的定義為：在凹形壓痕單位面積上所承受的。可以用公式來表示。（2）請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)填寫完整。。b、c、d、e四種材料的F－S凹圖像如上圖所示，其中表示材料d硬度的圖線是。25.小明用A．B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察海綿的來比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較兩圖所示實(shí)驗(yàn)。

（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是。四、解答題（26、27題各4分，28、29題各6分，共20分。）26．大雪過后，小明與體重比他大很多的小聰同時(shí)從松軟的雪地上走過，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)，和他穿有同款同號(hào)碼鞋的小聰在雪地上留下的腳印明顯比他的深。請(qǐng)你說明其中的道理。27．由連云港市市政府主導(dǎo)，某集團(tuán)投資建設(shè)的公共自行車項(xiàng)目，通過相關(guān)部門的宣傳“綠色出行，低碳生活”的理念伸入人心．經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)行，公共自行車已經(jīng)真正融入到港城人民的生活中．一位市民騎著自行車在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛，已知該市民質(zhì)量為60kg，自行車質(zhì)量為10kg，前后輪胎和地面總接觸面積為2×10-3m2．假定騎行過程中人和車受到的阻力恒為15N，在該市民騎行過程中，求：（g=10N/kg）

（1）自行車對(duì)水平路面的壓力；28．普氏野馬屬于國家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。我國動(dòng)物保護(hù)組織成員曾發(fā)現(xiàn)普氏野馬飲水時(shí)在沙地上留下的一些足跡，深度達(dá)1.2cm．通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得要使該沙地達(dá)到相同的深度(四蹄著地的壓強(qiáng)為9×104Pa，并由此估算出，一匹成年普氏野馬的質(zhì)量約為360kg。g（1）在沙地上實(shí)驗(yàn)時(shí)達(dá)到相同深度的目的是。（2分）（2）成年普氏野馬對(duì)水平地面的壓力約為多少？它的一個(gè)蹄印的面積大約為多少？（4分）29．在水平地面上有三塊密度均勻的正方體木塊（如圖甲所示），邊長為15厘米，密度為×103千克/米3。g=10N/kg。某小孩把這三塊木塊逐一豎直堆疊起來，如圖乙所示。則：⑴一塊木塊的質(zhì)量是多少？（3分）⑵三塊木塊堆疊起來后對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？（3分）能力強(qiáng)化一、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共30分。）1．在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三組同學(xué)分別以槽中液體為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)趦啥碎_口、粗細(xì)均勻的玻璃管的下端貼一個(gè)比管口稍大的塑料薄片，并將玻璃管豎直插入液體槽中，然后順著管壁從上端開口處向管內(nèi)緩緩注水，如圖所示，直至觀察到薄片脫離管口下落。記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h，測(cè)出注入管中水的質(zhì)量m，運(yùn)用公式，計(jì)算出管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p。改變深度h，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。甲組同學(xué)還選用了粗細(xì)不同的玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所有數(shù)據(jù)均記錄在下表。（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計(jì)）小組槽中液體密度ρ(g/cm3)序號(hào)深度h(米)管口面積(×10-4米2質(zhì)量m(×10-3千克管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p(帕)甲15203922540784358015684101601568乙55254906550980751001960丙8530588956011761051202352（1）在此實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)分析得出，當(dāng)薄片恰好脫離管口時(shí)，薄片處管外液體的壓強(qiáng)管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強(qiáng)（選填“等于”或“小于”）。（2）各組同學(xué)分析了本組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，其中乙組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)初步得出：同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比。甲組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4初步判斷：玻璃管的粗細(xì)與本實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論的獲得（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）三組同學(xué)互動(dòng)交流，分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、5、8的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)（p1、p5、p8）與密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）滿足關(guān)系，可以歸納得出的初步結(jié)論：相同深度，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度成正比。（4）進(jìn)一步綜合分析表中數(shù)據(jù)，經(jīng)運(yùn)算歸納得出：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與的比值是一個(gè)定值。2．當(dāng)用手按圖釘帽時(shí)，圖釘能大小不變地將壓力傳遞至圖釘尖，使圖釘進(jìn)入墻壁中。那么當(dāng)液體受壓時(shí)，也會(huì)有如此的現(xiàn)象嗎？小明對(duì)此作了如下猜想：液體受壓時(shí)也能大小不變地傳遞壓力。他設(shè)計(jì)了如下的裝置來探究驗(yàn)證。如圖容器中利用二活塞（自重、摩擦不計(jì)）封裝著若干液體，S1、S2兩邊加砝碼，使兩邊平衡。改變砝碼質(zhì)量，記錄在下表中。表一：S1=10cm2S2=40cm2次數(shù)M1(kg)F1(N)M2(kg)F2(N)123A、從表一的數(shù)據(jù)中可知，小明的猜想是________的。B、聯(lián)系表中的F和S，可知密閉液體大小不變傳遞的是_________。C、據(jù)上結(jié)論，完成表二的空格。表二：S1=10cm2S2=600cm2次數(shù)F1(N)F2(N)1203．小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究浸在液體中的物體對(duì)容器底部所受液體壓強(qiáng)變化的影響．首先，他將一個(gè)圓柱體放入足夠深的水槽中，圓柱體浮在水面上，并利用儀器測(cè)得水槽底部所受水的壓強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)初始狀態(tài)時(shí)水槽底部所受水的壓強(qiáng)為帕．然后，他在圓柱體上逐個(gè)放上與圓柱體底面積相同的圓板（圓板的厚度與材質(zhì)相同），觀察圓柱體在水中所處的狀態(tài)，并記錄下水槽底部所受水的壓強(qiáng)。表一、表二為兩位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。表一實(shí)驗(yàn)序號(hào)所加圓板個(gè)數(shù)水槽底部所受水的壓強(qiáng)（帕）11223344表二實(shí)驗(yàn)序號(hào)所加圓板個(gè)數(shù)水槽底部所受水的壓強(qiáng)（帕）55667788（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3與4（或5、6、7與8）中的水槽底部所受水的壓強(qiáng)與所加圓板個(gè)數(shù)的大小關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：。（2）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中壓強(qiáng)變化量的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。

（a）分析比較表一或表二中壓強(qiáng)變化量的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：