部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《秋詞》教學(xué)設(shè)計

劉禹錫《秋詞》——古詩詞閱讀指導(dǎo)教學(xué)目標：理解詩意，品析語句。2、知人論世，感悟人生教學(xué)重點：掌握閱讀詩詞的方法教學(xué)準備：1、學(xué)生課前熟悉理解詩意。2、搜集有關(guān)秋的詩詞3、搜集劉禹錫的有關(guān)資料及生活中的故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入中華文化源遠流長，詩詞是其中一顆璀璨的明珠。它以極其凝練的語言包蘊極其豐富的情感，傳達出耐人品味的人生哲理。那么我們又該如何去閱讀古詩詞，品味古詩詞呢？今天我們以劉禹錫的《秋詞》為例來探究一下如何閱讀古詩詞。二、欣賞悲秋詩詞，感受悲涼心境教師問題導(dǎo)學(xué)：秋，在你的印象中是怎樣的一個季節(jié)？在多數(shù)詩詞歌賦中又是怎樣的一種意境？你知道哪些寫秋的詩詞？元代馬致遠的《天凈沙·秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。三、誦讀詩詞，理解詩意，品析詩句。秋，在多數(shù)文人眼中是悲涼的，總與離別、凄苦、愁緒、抑郁有割舍不掉的情緣，但在劉禹錫眼中秋卻與眾不同。我們一起來欣賞這首詩。1、教師朗讀指導(dǎo)：根據(jù)意義和音節(jié)劃分停頓，讀出節(jié)奏和韻味。自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/勝春朝。晴空/一鶴/排云上，便引/詩情/到碧霄。教師示范朗讀，學(xué)生練讀，齊讀。

2、教師問題導(dǎo)學(xué)：（1）這首詩的大意是什么？自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍天上了。（2）你最欣賞那句詩詞？說說理由。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮?！边@兩句詩人用對比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進行對比，表現(xiàn)作者樂觀豁達的心境?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄。”劉禹錫抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀，展現(xiàn)了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。表達了一種積極樂觀的人生態(tài)度，反映作者高遠豪邁的心情。教師總結(jié)：《秋詞》全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現(xiàn)出大詩人劉禹錫的的高揚精神和開闊胸襟，唱出了非同凡響的秋歌，為我們后人留下了一份難能可貴的精神財富。那么劉禹錫為什么能寫出與眾不同的秋呢？這就要探究詩人的性格特征及其積極向上的人生態(tài)度。四、知人論世，探究《秋詞》豪放風(fēng)格原因。

教師問題導(dǎo)學(xué)：1、根據(jù)你搜集的資料，談?wù)勗娙说纳浇?jīng)歷。

劉禹錫（772－842），字夢得，漢族，唐朝彭城人，祖籍洛陽，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。他的家庭是一個世代以儒學(xué)相傳的書香門第。政治上主張革新，參加了王叔文的“永貞革新”，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。革新失敗后，劉禹錫、柳宗元等八人同時被貶邊遠地區(qū)做司馬(這就是有名的“八司馬事件”)，從此便長期(約2l年)在政治上受到壓抑，過著像屈原一樣的“逐臣”生活，極為凄苦。但在種種不幸的遭遇中，在挫折與困頓中，他愈挫愈勇、堅守自我、樂觀生活，形成了他孤高傲的倔強性格。

2、劉禹錫的故事“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈……”這是劉禹錫在和州任通判寫下的千古名文《陋室銘》?？墒?，你知道他寫下這篇傳世佳作背后的故事嗎？劉禹錫因革新,得罪了當朝權(quán)貴寵臣,被貶為安徽省和州通判。按當時的規(guī)定,他應(yīng)住衙門里三間三廈的屋子；可是和州的策知縣是個趨炎附勢的小人,他見劉禹錫被貶而來,便多方刁難他,給他小鞋穿。策知縣先叫劉禹錫在城南面江而居。劉禹錫不但不埋怨,反而高興的撰寫了一聯(lián)貼于房門：“面對大江觀白帆,身在和州爭思辯”。他的這一舉動氣壞了策知縣,他又令衙門的書丞將劉禹錫的房子由城南門調(diào)至城北門,住房由三間縮小到一間半,而這一間半位于得勝河邊,附近有一排排的楊柳。劉禹錫見了此景,又作了一聯(lián)：“楊柳青青江水平,人在歷陽心在京”。他仍在此處讀書作文。策知縣氣得肺都要炸了,又和書丞商量,為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋.僅半年,連搬三次家.劉禹錫想此狗官欺人太甚了,

想作弄我,我偏不買你的賬,你要我愁,我偏樂，于是憤然提筆寫下《陋室銘》，并請人刻于石上,立在門前,氣得策知縣一籌莫展,啞口無言。轉(zhuǎn)眼千年已過,策知縣早已化作黃土,而劉禹錫的《陋室銘》卻代代相傳,流芳百世,成為一篇膾炙人口的不朽之作。3、總結(jié)詩人的性格及人生態(tài)度教師問題導(dǎo)學(xué):讀了劉禹錫的詩，了解了詩人的人生經(jīng)歷，你覺得劉禹錫是怎樣的一位詩人呢？劉禹錫是一個能夠在挫折與困頓中，愈挫愈勇、堅守自我、樂觀生活、胸襟開闊、昂揚向上、孤高自傲、性格倔強的豪放詩人。五、感悟人生讀了這首詩，了解了詩人的人生經(jīng)歷，你有何人生感悟呢？學(xué)生自由談：無論在怎樣的處境中，都要樂觀積極的生活。六、總結(jié)閱讀古詩詞的方法1、誦讀，讀出韻律2、理解詩意，品析語句3、知人論世，感悟人生七、課后延伸課下閱讀劉禹錫的《玄都觀桃花》和《再游玄都觀》感受作者倔強不屈的精神境界。八、補充資料：《玄都觀桃花》是唐代文學(xué)家劉禹錫的詩作。此詩通過人們在玄都觀看花的事，巧妙地諷刺了當時掌管朝廷大權(quán)的新官僚。第一、二句寫人們?nèi)バ加^看花的情景，展示出大道上人歡馬叫、川流不息的熱鬧場面，看花回來的人們"無人不道"花的艷麗，呈現(xiàn)出心滿意足的神態(tài);第三、四句表面上寫玄都觀里如此眾多艷麗的桃花，自己十年前在長安的時候還根本沒有，離別長安十年后新栽的桃樹長大開花了，實是諷刺那些權(quán)貴在他被黜之后得意忘形的小人之態(tài)。此篇詩語譏忿，觸怒當權(quán)者，作者因此又遭貶逐。紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。京城的大路上行人車馬川流不息，揚起的灰塵撲面而來，人們都說自己剛從玄都觀里賞花會來。玄都觀里的桃樹有上千株，全都是在我被貶離開京城后栽下的?！对儆涡加^》是唐代劉禹錫的詩作。《再游玄都觀》作于公元826年，是《玄都觀桃花》的續(xù)篇。十四年前，劉禹錫因賦玄都觀詩開罪于權(quán)相武元衡，被遠竄嶺南。十四年后，劉禹錫復(fù)出，這時，武元衡已死了十四年了。劉禹錫重游玄都觀，舊事重提