八年級政治下冊+第十課+第二框+自覺維護(hù)正義（20張）

自覺維護(hù)正義（一）教學(xué)目標(biāo)

1.明確社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。

2.通過學(xué)習(xí)在日常生活中逐步養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序是習(xí)慣。

3.以自己的實(shí)際行動(dòng)來自覺維護(hù)正義、伸張正義。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成遵守社會(huì)規(guī)則和程序的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：破壞社會(huì)規(guī)則的行為的危害。創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入近來，新浪微博上一個(gè)名叫“郭美美Baby”的引起廣大網(wǎng)友關(guān)注，博主“郭美美Baby”年僅20歲，新浪微博的認(rèn)證名為“中國紅十字會(huì)商業(yè)總經(jīng)理”，在微博上多次發(fā)布其豪宅、名車、名包等照片，被網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，被指炫富?！凹t十字會(huì)”的“經(jīng)理”身家居然如此富有，不由得讓眾多網(wǎng)友起了猜疑，“我們捐給紅十字會(huì)的錢到哪去了?”由此而引發(fā)部分網(wǎng)友對中國紅十字會(huì)的非議。受此事影響，“紅十字會(huì)”的信譽(yù)度不斷下降，顯然，民眾捐的錢物是用來幫助困難群體的，但有關(guān)捐款機(jī)構(gòu)破壞了這一規(guī)則，引發(fā)了人們對慈善機(jī)構(gòu)的不信任，也使中國不成熟的慈善事業(yè)受到一次不小的打擊。那么，我們應(yīng)怎樣看待這一事件，維護(hù)社會(huì)正義，我們又該怎樣做？學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本第112--113頁，分小組討論、完成導(dǎo)學(xué)案“學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”部分聚焦主題合作探究探究點(diǎn)一：遵守社會(huì)規(guī)則和程序活動(dòng)一：請學(xué)生閱讀教材第112頁材料，四人小組交流、討論。

1.保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選？

2.吳敏得到保送名額會(huì)帶來什么影響？【歸納總結(jié)】

1.通過綜合考評這種正義制度來確定保送的人選，能確保保送的公平性，從而維護(hù)了社會(huì)正義。

2.吳敏得到保送名額是不遵守制度，規(guī)則和程序的非正義行為，是可恥行為，會(huì)損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)?；顒?dòng)二：辨別分析：辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由：遵守社會(huì)規(guī)則和制度是個(gè)人道德素質(zhì)問題，與維護(hù)正義無關(guān)?！練w納總結(jié)】作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)制度和規(guī)則，就是在維護(hù)正義。遵守制度規(guī)則，不僅反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，也體現(xiàn)出一個(gè)人是否有正義感，能否以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義?；顒?dòng)三：

看教材P112的圖文材料，相互討論以下問題：

1.小趙的態(tài)度會(huì)帶來什么影響？

2.如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為還有意義嗎？【歸納總結(jié)】

1.小趙的態(tài)度會(huì)助長歪風(fēng)邪氣、特權(quán)思想等非正義現(xiàn)象的擴(kuò)散，使正義得不到應(yīng)有的伸張。

2.小孫的行為是積極的，即使沒有得到他想要的，其行為仍有意義。積極的態(tài)度會(huì)遏制非正義行為的擴(kuò)散，保護(hù)自身或他人的利益，有利于推動(dòng)社會(huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展。

1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館。很多珍貴的古書絕籍被毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天這場重大事故學(xué)校上下皆知，有名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他做出選擇。在這之前，他違反圖書館的規(guī)則，悄悄地把一本書帶出了館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛牧師捐贈(zèng)的250本書中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地?fù)?jù)為己有，還是坦坦蕩蕩地承認(rèn)錯(cuò)誤？如果你是這名哈佛學(xué)生，你會(huì)選擇怎么做？一番激烈的思想斗爭后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長辦公室的房間，說明理由后，鄭重地將書還給學(xué)校?；衾锒蚩诵ｉL接下來的舉動(dòng)更令人吃驚，收下書表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，然后把他開除出校。如果你是哈佛校長，你會(huì)選擇怎么做？你如何評價(jià)霍里厄克校長的做法？【歸納總結(jié)】規(guī)則可以促進(jìn)社會(huì)公正，利于社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)秩序的維持。我們要想生活在一個(gè)更加和諧的社會(huì)里，就要自覺地遵守制度、規(guī)則和程序，并通過制度、規(guī)則和程序來保障自己的利益。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)制度和規(guī)則，就是在維護(hù)正義?！军c(diǎn)撥升華】作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。

我們要從小樹立自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識和良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。

初二(1)班的明明把最近遇到的一些難題發(fā)到了網(wǎng)上，請你從“做一個(gè)有正義感的人”的角度來幫幫他,并講明原因。

真是急死人，上學(xué)快遲到了，遲到了要給班里扣分?？善诼房谟钟錾狭思t燈，我要不要闖紅燈呢？媽媽得了尿毒癥需要巨額醫(yī)療費(fèi)，家里經(jīng)濟(jì)困難，親戚朋友都借遍了也湊不夠錢。無奈之下，爸爸決定私刻醫(yī)院收費(fèi)公章，給媽媽做透析。我該怎么辦？好朋友王剛被人欺負(fù)了，他叫我和他放學(xué)后一起去“教訓(xùn)”對方，我該不該去呢？期末考試快到了，同學(xué)小李說考試時(shí)要我“幫助幫助”他，我要不要“幫”他呢？【歸納總結(jié)】1.不能闖紅燈。因?yàn)殛J紅燈破壞了交通規(guī)則；2.不能幫他。因?yàn)檫@是作弊行為，這種行為破壞了考試規(guī)則，我可以在考前幫他復(fù)習(xí)，以正當(dāng)?shù)姆绞綆退岣叱煽儭?.我不該去，我應(yīng)該勸他用合法的方式維護(hù)自己的權(quán)利。因?yàn)椤敖逃?xùn)對方”是以暴制暴，侵犯了他人的合法權(quán)利，是違法行為。4.反對爸爸這樣做，我可以幫助爸爸用合法的方式如，申請政府救助，發(fā)起募捐活動(dòng)等度過難關(guān)。而私刻公章的行為是破壞社會(huì)規(guī)則的違法行為分清正義和非正義行為做有正義感的人掌握正義標(biāo)準(zhǔn)有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展有利于維護(hù)公共利益有利于維護(hù)他人正當(dāng)權(quán)益明確正義制度尊重他人基本權(quán)利與非正義行為斗爭堅(jiān)定正義態(tài)度贊揚(yáng)和支持正義行為譴責(zé)或制裁非正義行為見義勇為+見義智為要為人正直分清正義和非正義行為做有正義感的人掌握正義標(biāo)準(zhǔn)有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展有利于維護(hù)公共利益有利于維護(hù)他人正當(dāng)權(quán)益明確正義制度尊重他人基本權(quán)利強(qiáng)烈的規(guī)則意識與非正義行為斗爭堅(jiān)定正義態(tài)度贊揚(yáng)和支持正義行為譴責(zé)或制裁非正義行為見義勇為+見義智為要為人正直必須遵守社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)樗猩鐣?huì)成員制定板書設(shè)計(jì)自覺維護(hù)正義（一）

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