高中語(yǔ)文魯人版中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀第四單元情感天地 第4單元7邊城(節(jié)選)

7邊城(節(jié)選)本課話題——愛(ài)情朗讀——課文中的名段老船夫做事累了，睡了；翠翠哭倦了，也睡了。翠翠不能忘記祖父所說(shuō)的事情，夢(mèng)中靈魂為一種美妙歌聲浮起來(lái)了，仿佛輕輕地各處飄著，上了白塔，下了菜園，到了船上，又復(fù)飛竄過(guò)對(duì)山懸崖半腰——去做什么呢？摘虎耳草！白日里拉船時(shí)，她仰頭望著崖上那些肥大虎耳草已極熟悉。崖壁三五丈高，平時(shí)攀折不到手，這時(shí)節(jié)卻可以選頂大的葉子做傘。一切全像是祖父說(shuō)的故事，翠翠只迷迷胡胡地躺在粗麻布帳子里草薦上，以為這夢(mèng)做得頂美頂甜。祖父卻在床上醒著，張起個(gè)耳朵聽(tīng)對(duì)溪高崖上的人唱了半夜的歌。他知道那是誰(shuí)唱的，他知道是河街上天保大老走馬路的第一著，因此又憂愁又快樂(lè)地聽(tīng)下去。翠翠因?yàn)槿绽锟蘧肓耍谜?，他就不去驚動(dòng)她?！军c(diǎn)評(píng)】翠翠平時(shí)攀折不到虎耳草，現(xiàn)在夢(mèng)中能夠容易地摘到了，說(shuō)明她內(nèi)心與以前相比對(duì)愛(ài)情的憧憬在漸漸地明確起來(lái)了。鏈接——生活中的素材嫦娥奔月是遠(yuǎn)古神話，是我國(guó)十大古代愛(ài)情故事之一。嫦娥又是怎樣奔月的呢？在古書(shū)上有種種不同的說(shuō)法。根據(jù)《淮南子》的記載是，后羿到西王母那里去求來(lái)了長(zhǎng)生不死之藥，嫦娥卻偷吃了全部的長(zhǎng)生不死藥，奔逃到月亮上去了。嫦娥奔月以后，很快就后悔了，她想起了丈夫平日對(duì)她的好處和人世間的溫情，對(duì)比月亮里的孤獨(dú)，倍覺(jué)凄涼?！痘茨献印ね獍似分姓f(shuō)，后羿從西王母處請(qǐng)來(lái)不死之藥，逢蒙聽(tīng)說(shuō)后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開(kāi)后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹(shù)，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團(tuán)聚。背誦——相關(guān)名言警句1．最甜美的是愛(ài)情，最苦澀的也是愛(ài)情。——菲·貝利2．毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的初戀是迷人的，但經(jīng)得起考驗(yàn)的愛(ài)情是無(wú)價(jià)的。——馬爾林斯基3．這世界要是沒(méi)有愛(ài)情，它在我們心中還會(huì)有什么意義！這就如一盞沒(méi)有亮光的走馬燈?！璧?．愛(ài)情原如樹(shù)葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳5．愛(ài)情需要合理的內(nèi)容，正像熊熊烈火要油來(lái)維持一樣；愛(ài)情是兩個(gè)相似的天性在無(wú)限感覺(jué)中的和諧的交融?！?jiǎng)e林斯基[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字坎上(kǎn) 竹篁(huáng)囀著(zhuàn)川黔(qián) 儺送(nuó) 隅(yú)茨灘(cí)二、多音字1．組詞辨析法(1)峒eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(dòng茶峒,tóng崆峒)) (2)埋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(mán埋怨,mái埋葬))2．語(yǔ)境辨析法(3)一個(gè)水手正把(bǎ)茅草扎成長(zhǎng)束，備作船舷上擋浪頭用的茅把(bà)。(4)祖父用拳頭把自己的腿重重(zhònɡ)地捶著，又把剛才很妙的話重(chónɡ)復(fù)說(shuō)給翠翠了一遍。第2步寫(xiě)字形——奧妙無(wú)窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bīn濱水,bìn殯車(chē))) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xián涎皮,圣dàn誕))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(lǎn纜繩,lǎn攬活)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jìnɡ競(jìng)爭(zhēng),jìnɡ竟自))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(角yú隅,ǒu偶然)) (6)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bàn絆倒,bàn拌嘴))第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼質(zhì)問(wèn)·詢(xún)問(wèn)eq\x(\a\al(“質(zhì)問(wèn)”指依據(jù)事實(shí)加以詢(xún)問(wèn)，常帶有責(zé)問(wèn)的態(tài)度。,“詢(xún)問(wèn)”指征求意見(jiàn)，打聽(tīng)。一般不帶有特殊感情色彩。))請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。①習(xí)近平總書(shū)記握著村支書(shū)馬占海的手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)(質(zhì)問(wèn)/詢(xún)問(wèn))黨的惠民政策落實(shí)情況。②主帥德安東尼把球隊(duì)的一些主要人員召集到一起開(kāi)會(huì)，卻遭到科比的質(zhì)問(wèn)(質(zhì)問(wèn)/詢(xún)問(wèn))。第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。(1)禮品店張冠李戴，將紅綢帶上婆婆的名字寫(xiě)成了兒媳，兒媳的名字寫(xiě)成了婆婆，引來(lái)祝賀人們的哄堂大笑。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：“張冠李戴”，指把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。本詞符合語(yǔ)境。(2)根據(jù)調(diào)查，顏色與發(fā)生車(chē)禍的概率是非常有關(guān)系的，這并非信口開(kāi)河。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：“信口開(kāi)河”，比喻隨口亂說(shuō)一氣，指說(shuō)話沒(méi)有根據(jù)，不可靠。符合語(yǔ)境。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])不折不從——沈從文沈從文(1902～1988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人?，F(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、文物研究家。1918年小學(xué)畢業(yè)后投身行伍，入本鄉(xiāng)土著軍隊(duì)當(dāng)兵，浪跡湘川黔邊境地區(qū)。1923年到北京。1924年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教。積極創(chuàng)辦刊物，并以此為陣地，集合許多北京文人，形成了“京派作家群”。主要作品集：《鴨子》《蜜柑》《神巫之愛(ài)》《虎雛》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《湘行散記》《邊城》《長(zhǎng)河》《丈夫》《貴生》《三三》等。eq\a\vs4\al([探背景])本文寫(xiě)于1934年，從湘西農(nóng)村走出來(lái)的沈從文，看到了都市文明掩蓋下的傳統(tǒng)美德的衰落，看到了現(xiàn)代文明物欲橫流、金錢(qián)至上，看到了質(zhì)樸真誠(chéng)的淡退、腐化淺薄的流行，于是寫(xiě)下這篇文章，表達(dá)對(duì)此的痛心和推崇傳統(tǒng)美德的心意。這篇中篇小說(shuō)以川湘黔三省交界的邊城茶峒，二三十年代的恬靜生活為背景，展開(kāi)了一個(gè)悲劇故事。沈從文通過(guò)《邊城》這部愛(ài)情悲劇，揭示了人物命運(yùn)的神秘，贊美了邊民淳樸的心靈。[質(zhì)疑·手記](méi)預(yù)習(xí)完成后，請(qǐng)將你的疑問(wèn)與“小伙伴們”探討交流：疑問(wèn)1：_______________________________________________________解惑：________________________________________________________疑問(wèn)2：_______________________________________________________解惑：________________________________________________________疑問(wèn)3：_______________________________________________________解惑：_______________________________________________________[整體·感知]湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人，外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開(kāi)。他們熱情助人，純樸善良。這里人與人之間真誠(chéng)相待，相互友愛(ài)。外公與孫女的愛(ài)、翠翠對(duì)儺送純真的愛(ài)、天保兄弟對(duì)翠翠真摯的愛(ài)以及兄弟間誠(chéng)摯的手足之愛(ài)。這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。作者極力狀寫(xiě)湘西自然之明凈，也是為了狀寫(xiě)湘西人的心靈之明凈。[文脈·梳理](一)翠翠的心事(從“黃昏來(lái)時(shí)”到“你將怎么樣？”)(二)祖孫的依戀(從“老船夫回到家中時(shí)”到“就是這種歌唱出了你?！?(三)夜半的“情歌”(從“老船夫做事累了”到“還有人在夢(mèng)里作宰相中狀元咧。”)(四)祖父的____①____(從“昨晚上唱歌的”到“不告翠翠一個(gè)字”)(五)祖父的____②____(從“大老坐了那只新油船向下河走去了”到結(jié)尾)①____________②____________【答案】①秘密②暗示[文本·層析]一、閱讀課文第一三章，回答下面的問(wèn)題。1．試分析下面環(huán)境描寫(xiě)的作用。(1)“天已快夜……心中有些兒薄薄的凄涼?！盻_____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】世間萬(wàn)物都生機(jī)勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了。在成熟中的生命，好像缺少了什么，想要在一件新的人事上攀住它。她內(nèi)心騷動(dòng)不安的愛(ài)情，不能像雀子、草木那樣熱烈勃發(fā)，所以，有點(diǎn)“薄薄的凄涼”。景物描寫(xiě)襯托了人物的內(nèi)心。(2)“翠翠坐在溪邊……就忽然哭起來(lái)了?！盻_____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】翠翠滿(mǎn)腔心事，卻無(wú)人能理解?？粗先擞崎e安逸的神態(tài)，更使翠翠感到孤獨(dú)寂寞，因此哭了起來(lái)。景物描寫(xiě)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。(3)“月光如銀子……便仍然閉著那小小眼兒安睡了。”______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】溫柔的月光，天籟般的蟲(chóng)鳴，這一切是那么自然，那么安詳，那么淳樸，翠翠和爺爺在這樣的環(huán)境下說(shuō)故事，自然的美和人性的美合成一幅優(yōu)美的生命形式，這正是作者所說(shuō)的“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式?！倍㈤喿x全文，回答下面的問(wèn)題。2．結(jié)合課文的情節(jié)和環(huán)境，分析翠翠的形象。______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】情竇初開(kāi)，“在成熟中的生命，覺(jué)得好像缺少了什么?！胍谝患碌娜耸律吓首∷?。渴望新的生活，“好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思亂想”下桃源縣，過(guò)洞庭湖。深深地依戀爺爺，擔(dān)心爺爺會(huì)離她而去。當(dāng)她設(shè)想到爺爺要搭下水船去殺了她的時(shí)候，就“嚇怕起來(lái)了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去”，看見(jiàn)爺爺后，“小小心子還依然跳躍不已?！彪鼥V中渴望著愛(ài)情。聽(tīng)父母的故事，神往傾心。間或吸氣，釋放心中被壓抑的“分量沉重的東西”。在夢(mèng)中聽(tīng)到儺送唱的歌，夢(mèng)見(jiàn)自己摘到了平常摘不到的虎耳草。當(dāng)爺爺提及儺送向她攀交情的時(shí)候，先是“吃了一驚”，然后借故走開(kāi)。天真而幼稚。爺爺在溪中渡船，她一個(gè)人坐在懸崖上，覺(jué)得很悲傷，看見(jiàn)螢火蟲(chóng)閃著藍(lán)光，便又想“看你飛得多遠(yuǎn)”便把眼睛隨著那螢火蟲(chóng)的明光追去?？梢哉f(shuō)，翠翠是淳樸邊城的一個(gè)天真、善良、溫柔、清純的女孩形象。她過(guò)著自由的生活，關(guān)心爺爺，也被爺爺寵愛(ài)關(guān)心，但她已經(jīng)到了情竇初開(kāi)的年齡，祖父并不能真正理解她，她的內(nèi)心是清純的，同時(shí)又是孤寂的。3．天保、爺爺又分別是怎樣的形象？______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】天保是一個(gè)敢作敢為的人，同時(shí)又是一個(gè)胸懷寬廣的人。他愛(ài)上了翠翠，便請(qǐng)人去提親；知道弟弟也愛(ài)翠翠之后，便相約去斗歌；忍痛割?lèi)?ài)、成全弟弟之后，便外出闖灘。這都說(shuō)明他敢作敢為，是一個(gè)真正的男子漢。而決斗時(shí)讓弟弟先唱歌，最終放棄了追求翠翠，也說(shuō)明他是一個(gè)胸懷寬廣的人。爺爺是一位勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的老人。他經(jīng)受了女兒、女婿雙雙殉情的悲慘人生，但依然懷著強(qiáng)烈的責(zé)任心在溪上擺渡。他對(duì)孫女關(guān)心備至，關(guān)心她的生活，也關(guān)心她的婚姻。為了把翠翠托付給人，解除他死后的遺憾，他親自上街打探消息，并啟發(fā)翠翠去戀愛(ài)，去響應(yīng)儺送的愛(ài)慕。晚上，他常常帶翠翠來(lái)到懸崖邊，在月光下給翠翠講故事，跟翠翠說(shuō)話，從來(lái)都和善安詳。4．文章中多處寫(xiě)到“唱歌”，這樣寫(xiě)有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)情節(jié)上的照應(yīng)。如翠翠夢(mèng)中聽(tīng)歌，像跟了這聲音各處飛，“上了白塔，下了菜園，到了船上，又復(fù)飛竄過(guò)對(duì)山懸崖半腰”，做什么？“摘虎耳草”“選頂大的葉子做傘”這里就照應(yīng)了前面祖父為翠翠講她的父母唱歌相戀的情節(jié)。這個(gè)情節(jié)還與課文最后寫(xiě)的“祖父唱了十個(gè)歌，翠翠傍在祖父身邊，閉著眼睛聽(tīng)下去，等到祖父不做聲時(shí)，翠翠自言自語(yǔ)說(shuō)：‘我又摘了一把虎耳草了。’”遙相呼應(yīng)，文章材料似乎由歌聲串了起來(lái)。(2)思想內(nèi)容的表達(dá)。前面寫(xiě)祖父講翠翠父母的相戀之歌，既寫(xiě)出了湘西男女戀愛(ài)的特點(diǎn)，寫(xiě)出了湘西風(fēng)情，又交代了翠翠的父母之事，使人解一懸念：為何翠翠依賴(lài)著祖父。又如后面寫(xiě)翠翠愛(ài)聽(tīng)不知誰(shuí)唱的歌，寫(xiě)出了翠翠愛(ài)情的萌動(dòng)，歌聲對(duì)她的愛(ài)情真像催化劑，越唱越濃，越唱越激，越唱越悲。(3)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。如兄弟倆為愛(ài)情而“斗歌”，這里的唱歌使得故事不斷向前發(fā)展。[話題·互動(dòng)]話題：獨(dú)特的人物色彩。本文以川湘黔三省交界的邊城茶峒，二三十年代的恬靜生活為背景，展開(kāi)了一個(gè)悲劇故事。有人說(shuō)“《邊城》里的人物都流露著孤寂的色彩”，你覺(jué)得這種說(shuō)法有道理嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。學(xué)生甲：確實(shí)如此。翠翠從小失去了父母，盡管爺爺對(duì)她關(guān)愛(ài)備至，但并不能真正理解這個(gè)青春少女的內(nèi)心世界?！按浯淇粗焐系募t云，聽(tīng)著渡口飄來(lái)下鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼?！币?yàn)闆](méi)有人能夠理解這位思春少女的情懷，所以她感到“這日子成為痛苦的東西了”。她為這無(wú)可奈何而痛苦。而爺爺只能說(shuō)“不許哭，做一個(gè)大人，不管有什么事都不能哭。要硬扎一點(diǎn)，結(jié)實(shí)一點(diǎn)，才配活到這塊土地上。”天保和儺送為她而決斗，她卻毫不知情，只能在夢(mèng)中暫時(shí)得到愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)。天保闖灘而死，儺送遠(yuǎn)走他方，爺爺為她的婚事而憂慮，她卻并不能了解這一切的前因后果，只能苦苦等待心上人的歸來(lái)，而她要等的人，“也許永遠(yuǎn)回不來(lái)了，也許明天回來(lái)?！蓖夤?yàn)榕畠号龅谋瘎?，在他心里留下了永遠(yuǎn)不可磨滅的傷痕。她希望把翠翠交托付給一個(gè)實(shí)在的人，但天保和儺送分別遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)，他對(duì)于翠翠的婚事無(wú)能為力。感到翠翠渴望著愛(ài)情，他“又憂愁又快樂(lè)”，“溫和悲憫地笑”，這都說(shuō)明了他內(nèi)心的矛盾，既愛(ài)孫女，希望她有一個(gè)好的歸宿，又擔(dān)心翠翠離開(kāi)他，擔(dān)心翠翠在愛(ài)情上走了父母的老路。對(duì)這一切，他也無(wú)能為力，只能帶著孤單和遺憾撒手而去。天保和儺送也都是有追求、有責(zé)任心的青年，但他倆的結(jié)局也是悲劇性的。一個(gè)心懷遺憾闖灘而死，一個(gè)遠(yuǎn)走他方，毫無(wú)音訊。我的觀點(diǎn)：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[寫(xiě)法·借鑒]1．寫(xiě)作特色詳略得當(dāng)在本文中，作者非常注重?cái)⑹碌脑斅园才?。例如，?duì)祖父的船上活動(dòng)寫(xiě)得略，對(duì)祖父安慰開(kāi)導(dǎo)翠翠和試探天保寫(xiě)得詳；祖父給翠翠講她父母對(duì)歌的事寫(xiě)得詳，而此后的事卻一句話帶過(guò)；寫(xiě)天保詳，儺送則只出現(xiàn)一個(gè)影子……由于敘事疏中見(jiàn)密，疏密有致，因此，文本所寫(xiě)雖是生活瑣事，讀起來(lái)卻別有一番滋味。2．寫(xiě)法指導(dǎo)詳略“三訣竅”所謂詳寫(xiě)，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě)，放開(kāi)筆墨，寫(xiě)得比較充分；所謂略寫(xiě)是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。詳略得當(dāng)指應(yīng)當(dāng)詳細(xì)和應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)略的地方都處理得很妥當(dāng)。詳略的作用：突出重點(diǎn)，主次分明，點(diǎn)面結(jié)合，這樣寫(xiě)能給讀者留下深刻的印象。寫(xiě)作時(shí)詳略安排要注意：(1)明確中心。文章的詳略是由要表達(dá)的中心思想決定的，所以，我們首先要確定文章的中心，也就是我們?cè)攲?xiě)的目標(biāo)。(2)確定文體。記敘文重在細(xì)節(jié)描寫(xiě)，議論文重在議論和抒情。文體不同，詳略的部分就有所不同。(3)取舍得當(dāng)。與中心思想和文體關(guān)系密切的材料和部分，是主要內(nèi)容，要詳寫(xiě)；關(guān)系不很密切的，是次要內(nèi)容，可以略寫(xiě)。3．遷移應(yīng)用請(qǐng)以“寬容”為題，運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法寫(xiě)一段文字，不少于200字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考例文】由于自然界的力量，大海潮起潮落；由于社會(huì)圈的原因，人生潮起潮落。面對(duì)大海，面對(duì)潮汐，我們總有一種平和的心態(tài)。百川總歸要?dú)w入大海，海水的蒸發(fā)、降水又會(huì)回歸百川；秋天總要落葉，但落葉又何曾不是一種“化作春泥更護(hù)花”的平和？面對(duì)人生，也應(yīng)有這種平和。賈誼和蘇東坡都遭受當(dāng)時(shí)朝廷的不公正待遇，但兩人的心態(tài)便有所不同。賈誼被貶后，作了《吊屈原賦》郁悶而死；蘇東坡受了“烏臺(tái)詩(shī)”案后，仍成為“豪放派”的代表人物。面對(duì)人生的起伏，應(yīng)該有子瞻的豁達(dá)，有觀大海潮起潮落的瀟灑。面對(duì)大海，我讀懂了要寬容、要博愛(ài)；面對(duì)大海，我讀懂了要奮斗、要拼搏；面對(duì)大海，我讀懂了以一顆平和心去看待人生……只有如此，心胸便不再狹窄，大海便沒(méi)有了疆界。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材1949年后，沈從文被迫離開(kāi)了文壇，他棄文改做文物考古工作。對(duì)于這個(gè)人生及其突兀離奇的轉(zhuǎn)折，沈從文也曾失意，也曾痛苦，但他最終選擇了順應(yīng)，并以自己頑強(qiáng)的毅力，勇對(duì)磨難的精神，為自己的后半生書(shū)寫(xiě)了燦爛的一筆。在這段默默無(wú)聞的日子里，沈從文品嘗了難耐的寂寞，遭遇了令人心痛的冷落、也經(jīng)歷了巨大的困難，他憑著一顆對(duì)于古代文物的拳拳之心，含著一腔對(duì)祖國(guó)考古事業(yè)的熾熱之情，度過(guò)了許多平凡而偉大的歲月。他的專(zhuān)著《中國(guó)古代服飾研究》，填補(bǔ)了我國(guó)古代服飾研究的空白，開(kāi)辟了新的學(xué)術(shù)研究方向和方法，為史學(xué)研究開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)全新的視野。【應(yīng)用角度】“頑強(qiáng)”“人生的轉(zhuǎn)折”“面對(duì)挫折”“舍棄”“心態(tài)”等。2．精彩應(yīng)用沈從文在解放后，人民文學(xué)出版社第一次為他出的一本作品選中，他在自己的序言里說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去?！边@句傷感的預(yù)言并沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)，他沒(méi)有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿(mǎn)面長(zhǎng)生不老?！袄颂员M，千古風(fēng)流人物”，沈從文和他的作品在人間卻正方興未艾。在平常生活中，說(shuō)到“偉大”，不免不牽涉到太陽(yáng)，甚至有時(shí)候連毫無(wú)活力的月亮也沾了光，雖然它只是一點(diǎn)太陽(yáng)反射過(guò)來(lái)的幽光。沈從文一點(diǎn)也不偉大，若是有人說(shuō)沈從文偉大，那簡(jiǎn)直是笑話。他從來(lái)沒(méi)有在“偉大”榮耀概念里生活過(guò)一秒鐘。他說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)“突破”，我只是“完成”?！彼囊簧遣煌５亍巴瓿伞钡囊簧?。如果硬要把文化和宇宙天體聯(lián)系起來(lái)的話，他不過(guò)是一顆星星，一顆不仰仗什么而自己發(fā)光的星星。如果硬要在他頭上加一個(gè)非常的形容詞的話，他是非常非常的“平?！?。他的人格、生活、情感、欲望、工作和與人相處的方式，都在平常的狀態(tài)下運(yùn)行。老子曰“上善若水”，他就像水那么平常。永遠(yuǎn)向下，向人民流動(dòng)，滋養(yǎng)生靈，長(zhǎng)年累月生發(fā)出水滴石穿的力量。因?yàn)槠匠＃诶Э嗌钪胁拍芙Y(jié)出從容的豐碩果實(shí)。[佳作·領(lǐng)悟]云南看云沈從文云南因云而得名?？墒峭馐∪说搅嗽颇弦荒臧胼d后，一定會(huì)和本地人差不多，對(duì)于云南的云，除卻只能從它的變化上得到一點(diǎn)晴雨知識(shí)，就再也不會(huì)單純地來(lái)欣賞它的美麗了?？催^(guò)盧錫麟先生的攝影后，必有許多人方儼然重新覺(jué)醒，明白自己是生在云南，或住在云南。云南的特點(diǎn)之一，就是天上的云變化得出奇。尤其是傍晚時(shí)候，云的顏色，云的形狀，云的風(fēng)度，實(shí)在動(dòng)人。戰(zhàn)爭(zhēng)給許多人一種有關(guān)生活的教育，走了許多路，過(guò)了許多橋，睡了許多床，此外還必然吃了