這三年離我最近的那個(gè)人

本文格式為Word版，下載可任意編輯——這三年離我最近的那個(gè)人這三年離我最近的那個(gè)人作文

2022年全國中考語文考試已終止，作文題也隨之揭曉，今年的安徽中考作文題目是這三年離我最近的那個(gè)人，下面是我共享的這三年離我最近的那個(gè)人作文，接待大家閱讀。

這三年離我最近的那個(gè)人作文1

時(shí)光總是把人拋，淡忘了這三年學(xué)習(xí)生活的煩擾，湮滅了這三年如詩如歌的嫵媚，卻總也忘不掉這三年離我最近的那個(gè)人。

那個(gè)人，總是讓我一念傾城，伴著這未央的夏色，熱風(fēng)拂柳，輕輕吹進(jìn)我微啟的窗欞，逐漸把往事細(xì)細(xì)揣摩。那個(gè)人，總是讓歲月在我夏意漸深的琴弦中，不經(jīng)意跳出昨日的歡愉。

十二年彈指一揮間，春夏秋冬在時(shí)光變換中周而復(fù)始的輪回。那個(gè)人，終究孕育出春天花枝招展小姑娘那清純?nèi)缢拿髅模秩境鱿奶鞆?qiáng)烈奔放小伙子映照天宇的火紅，沉淀出秋天嫻靜端莊大家閨秀落落大方的溫婉，妝扮出冬天沉沉凝重老人們鐫刻時(shí)空的深思。

那個(gè)人，帶我景仰蒼穹，歷史的金戈鐵馬，踏醒了長江兩岸仲夏的燈火;就連那團(tuán)蒲扇，也在那個(gè)人的感召下，在夏日的悶熱中長滿了精神，吹醒了窗外那只飄揚(yáng)的青鳥，不再冷眼這紅塵阡陌。

那個(gè)人，時(shí)刻牽著一枝新柳，逐漸隨風(fēng)輕舞，帶著我在清淺的四季流年中把光陰細(xì)數(shù)。好男兒志在四方，再也不需要誰在耳邊低語傾訴。常年累月的耕耘，我堅(jiān)信必將迎來早有花開的聲音迷漫流水潺潺的山谷。學(xué)子的青春是火紅的，猶如那金色火球從東方噴薄而出，款款滾動(dòng)，冉冉升騰，始終要把這萬道金光，潑灑于蔥翠的北國南疆，照遍那喜馬拉雅和長江黃河的浩瀚雄偉。

那個(gè)人，讓我懂得，少年強(qiáng)那么國強(qiáng)，我們當(dāng)然理應(yīng)擁有烈火燃燒的明媚青春。不要說，夸父逐日，那是凌云壯志執(zhí)著的追求;不要說，精衛(wèi)填海，那是穿行漫漫雨季中追趕夢(mèng)想的英雄宏圖。當(dāng)風(fēng)為歌，吟一曲斗士出征的壯哥，不悲不亢，用頂天立地的行動(dòng)，在洋溢著唐風(fēng)宋韻的國度里不把時(shí)光虛度。真正的少年，從不在意一路上煢影孤獨(dú)，他們用一步一個(gè)腳印的堅(jiān)實(shí)，逐漸點(diǎn)綴風(fēng)景素雅的路途。

那個(gè)人讓我從不眷戀燭影搖紅，景仰疏簾淡月，我們用中流擊水的豪情，鐫刻好今生前行的腳步。時(shí)光終究要謝卻春花的姹紫嫣紅，但那個(gè)人的召喚，讓我們用血肉之軀托起一樹碧玉妝成的墨綠。青春就是一闋闋昂揚(yáng)著勃勃活力的舉行曲，只有勃發(fā)出與日爭(zhēng)輝的朝氣，才能凝結(jié)氣力，才能引領(lǐng)夢(mèng)想，才能讓與生俱來的行囊裝滿一路撿起的詩句，搖曳出熠熠的金輝，演繹一曲獨(dú)屬于這個(gè)宏偉奮進(jìn)時(shí)代的輕歌曼舞。

憶往昔，母校師恩難忘，飲一杯時(shí)空悠長;看今朝，黌宇萬紫千紅，彈一曲時(shí)光飛度。淡忘了優(yōu)雅如菊的光韻，照舊記得那個(gè)人曾經(jīng)與我們的相依相扶;淡忘了櫛風(fēng)沐雨的艱苦，依稀想起那個(gè)人在青石小路上讓我初心如月的腦洞頓悟。

老師，您就是這三年離我最近的那個(gè)人。

這三年離我最近的那個(gè)人作文2

我的摯友，性格千奇百怪。而用水果來形容她們，實(shí)在是再恰當(dāng)不過了。

綠色的西瓜可以說是王嘉怡。她那開朗的天性，甜甜的“招牌傻笑”，無一不表示了西瓜又甜又爽的風(fēng)格。她的衣服又多為明朗的鮮綠，西瓜的名號(hào)可謂非她莫屬。

紫色的葡萄那么是潘詩晨。葡萄的酸甜代表她的風(fēng)格。和她交往，歡樂不少?？墒撬幸浑p犀利的“尖爪”，使你對(duì)她望而生畏。不過，這種事情是極少數(shù)，只要你不去“招惹”她，她自然也會(huì)“爪下留情”。

水蜜桃非陳子潔莫屬，她的皮膚白里透紅，很嫩，類似一個(gè)嶄新的水蜜桃。她平日總是笑嘻嘻的，會(huì)使你羨慕她那與生俱來的.好脾氣。無論你怎樣想方設(shè)法引她生氣，她可就是不生氣，反而會(huì)把你自己氣壞，所以，我還是勸你莫惹她生氣，否那么，自己動(dòng)了肝火，她還是不生氣。

萌萌的張青華那么是一個(gè)地地道道的菠蘿，有酸、有甜、有苦、有澀。她可沒有前面諸位的好脾氣，倘使你一不提防觸犯了她的底線，她就會(huì)毫不留情地“K”你一頓，直到你“哭爹喊娘”才肯罷休。不過，她也有心愛的一面。假設(shè)你東西掉了，她確定會(huì)細(xì)心地協(xié)助探索，非找出來不成。

黃心怡那么像極了草莓。草莓剛吃有點(diǎn)酸，但吃著又有甘甜。她也是如此，才交往時(shí)，她的直率會(huì)使你有些難受，但是你交往深了，你會(huì)察覺她的優(yōu)點(diǎn)：從不撒謊，也不會(huì)拖泥帶水……跟她交個(gè)摯友也不錯(cuò)!

我的摯友性格多姿多彩，湊在一起，類似一個(gè)爽口的水果拼盤!

這三年離我最近的那個(gè)人作文3

“對(duì)鉤!”“對(duì)尖!”“哎，李貝妮，給作業(yè)給我抄抄?！薄澳阒绬?最近……”早自習(xí)時(shí)，由于老師和管理員都還沒有來，班上特別吵鬧。本該管理的班長，現(xiàn)在卻和同學(xué)聊得熱火朝天。教室里，各種聲音此起彼伏。

教室里炸成了一片鍋，就在這個(gè)時(shí)候，蘇婧終究來了。大家也察覺了蘇婧的存在，教室馬上就寧靜下來了：正在打牌的慌亂收牌;正在抄作業(yè)的胡亂將作業(yè)丟到同學(xué)桌上;正在閑聊的也急切回到座位上。

蘇婧拿起桌上的鞭子，走到各位同學(xué)面前。打牌的被沒收了牌，閑聊的挨了三下鞭子，抄作業(yè)的更慘，蘇婧直接記名，他們斷定會(huì)被老師批評(píng)的。

蘇婧離我越來越近了，我的心也愈來愈忐忑——要知道，方才我并沒有讀書，而是在看課外書。

近了，更近了。終究，蘇婧到了我面前?！鞍涯惴讲趴吹臅贸鰜??！彼f“別嘛，蘇婧。平日我們可是好摯友，你就不能通融通融嗎?”我乞求蘇婧?！安恍?”蘇婧堅(jiān)強(qiáng)的口氣貌似要振破我的耳膜?！昂冒伞！蔽液軣o奈的把書拿出來交給她。要知道，她不是一般的厲害。

蘇婧不僅僅是副班長，同時(shí)也是我們組的組長。

一次，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)做錯(cuò)了。錯(cuò)在哪里呢?我思來想去，也想不出一個(gè)所以然來?！翱梢猿幌聞e人的呀。”我頭腦中的小黑人跑出來了。我朝其他同學(xué)看去，他們手上都沒有作業(yè)本?！私M長蘇婧課桌上有一疊本子以外。我便把乞求的目光投向了蘇婧。

“蘇婧，我……我這個(gè)題目做錯(cuò)了，你能不能……”我支支吾吾地說。蘇婧我立馬明白了我的意思?！安恍?。”她搖了搖頭。“作業(yè)怎么能抄呢?”我一再苦求，蘇婧依舊拒絕。見她態(tài)度如此堅(jiān)決，我只好悻悻地地離開了。

這就是蘇婧，老師的得力助手。她讓我們又愛又恨——下課的時(shí)候她是我的知心摯友，上課的時(shí)候是我們嚴(yán)肅的老師。

這三年離我最近的那個(gè)人作文4

他，一頭帥氣的飛機(jī)頭，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小嘴總是翹著。他，經(jīng)常穿著一身運(yùn)動(dòng)服，有時(shí)也來一套休閑裝，看上去很體面的樣子。他走路自帶疾風(fēng)，嘴里時(shí)不時(shí)哼著小曲，一副滑稽的樣子真是令人愛好。他就是我們班的“哼哈二將”之一陸恒淵。

他這個(gè)人性格勤勞樂觀，不信你看!數(shù)學(xué)老師察覺我們班教室太臟，老師讓我和他留下來協(xié)助清潔。我自然很不情愿：今天又不是我清潔，也不是我值日，為啥叫我們倆清潔，為什么不讓其他人協(xié)助?我心里彌漫了怨恨，拖地也漫不經(jīng)心了。

而他倒好，一邊唱著流行曲，一邊用力地拖地，貌似把這當(dāng)成了樂事。他察覺了我不開心，也把我的心思一眼看穿了，懂得了我的心中不平。于是，他停下手中活，勸導(dǎo)我：“老師讓我們做是我們的高傲，我們的驕傲，我們理應(yīng)開心才對(duì)呀。再說，勤奮是一種好品德，人人理應(yīng)勤奮做任何事，你說，對(duì)吧?我相信你!”我聽了他這番警告，馬上受益匪淺，感想萬分，便馬上恢復(fù)狀態(tài)，賣力地干起活來當(dāng)我看到他清潔時(shí)，他面帶微笑，走步輕盈，毫不吃力的滑稽樣子，我便開心一笑。

他不僅生活態(tài)度樂觀，而且也分外愛好助人為樂。就拿上次數(shù)學(xué)老師檢查試卷分類來說吧，我的試卷又亂又遭，而老師說誰不訂好，我就放學(xué)后找他算賬，乍一聽，把我整個(gè)人嚇出了一身冷汗。這時(shí)，他在一旁望見我已“火燒眉頭”，不失風(fēng)格地遞給了我一條“救命稻草”固體膠。我三下五除二地將試卷貼補(bǔ)完整，陸恒淵在一旁又給我的試卷加了一道保險(xiǎn)訂書針?！芭九九尽比齻€(gè)訂書針又更加精細(xì)地訂好了試卷。當(dāng)老師檢查過關(guān)的時(shí)候，我和陸恒淵都會(huì)心一笑。

這位心愛而又樂于助人的同學(xué)，有時(shí)還又滑稽搞笑，真是讓人開心一笑的“小丑”，他真是一個(gè)樂觀的人啊!

這三年離我最近的那個(gè)人作文5

歲月輕輕滑落，被嗷嗷待哺的小鳥拾取。老師，我容許讓你撐開我的羽翼，撫摩我的翅膀;我容許讓你梳平我的絨毛，親吻我的臉頰。然而，當(dāng)我哇哇大哭時(shí)，你卻不在我的身旁，沒有遞給我拭淚的手帕;當(dāng)我會(huì)寫一二三時(shí)，你沒有親自為我佩帶那朵迷人的小紅花;當(dāng)我能自身一人上廁所時(shí)，你沒有露處一絲激勵(lì)性的微笑。此后，我的心中一向沒有你。

歲月輕輕滑落，被稚嫩脆弱的蘆葦拾取。老師，我多么想得到你的養(yǎng)護(hù)，在你那找到依靠。然而，我一次次被風(fēng)吹得折斷身子，你沒有為我換過一張膏藥;我一次次被雨抽打得趴到地上，你沒有因此拉我過一把;我一次次被霜凍得枯萎，你沒有送給我一句憐憫的話語;我一次次被雪壓在地面喘不過氣來，你沒有流過一滴可憐的淚滴。此后，我罵你是冷血鬼。

歲月輕輕滑落，被流浪者拾取。老師，我多么想得到爸媽接濟(jì)，躲進(jìn)他們的避風(fēng)港。然而，當(dāng)我饑餓時(shí)，只能苦嚼思念;當(dāng)我口渴時(shí)，只能獨(dú)飲淚水;當(dāng)我受傷時(shí)，只能輕舔傷口……離開爸媽的孩子，多么夢(mèng)想老師你能在我困難的時(shí)候展現(xiàn)，給我摯友般的關(guān)愛。然而，萬鈞雷霆，震聾了我的雙耳，你卻沒有實(shí)時(shí)來擁抱我;風(fēng)雨霜雪摧殘了我的身體，你卻沒有為我攔住酷寒;酸澀苦辣麻木了我的感覺，你卻沒有喚起我的自信;悲歡離合泛濫了我的絕望，你卻沒有讓我重新燃起新生的夢(mèng)想。此后，我把你與敵人劃等號(hào)。

現(xiàn)在，我不再哭泣，由于我學(xué)會(huì)固執(zhí);我不再虛榮，由于我過得充實(shí);我不再喜功，由于我變得成熟。

現(xiàn)在，當(dāng)我被風(fēng)吹斷身子，我依舊可以再次挺直腰桿;當(dāng)我被雨打得趴在地上，我照舊可以努力地站起來;當(dāng)我被霜雪凍得枯萎，我仍不流失自信仰，毅然長出新嫩的綠芽;當(dāng)被雪壓在地面喘不過氣來，我依靠自己的氣力用力頂起頭上的雪山。

現(xiàn)在，當(dāng)饑餓時(shí)，我不在苦嚼思念，我飛到海邊捕魚?我在花間采蜜?我到田里拾遺留的麥子;當(dāng)口渴時(shí)，我不在獨(dú)飲淚水，我吮吸青草的汁液，我舔樹葉上的甘露即使我挖地8848。12米，我也確定要找到水源;當(dāng)受傷時(shí)，我不在輕舔傷口，我自己翻山涉水，上高山，下火海，尋草藥治療傷口。

現(xiàn)在，我聽到雷鳴，感到亢奮;我迎著風(fēng)雨，感到清涼;我踏著霜雪，感到愜意;我感受苦澀，感到甘甜;我品評(píng)悲歡，感到冷靜。

而當(dāng)這一切過去的時(shí)候，一轉(zhuǎn)頭看，我才察覺，你奇跡般地展現(xiàn)在我的身后。

現(xiàn)在，我才明白，這一切都是為了我健康成長，這一切，磨練了我的身體，強(qiáng)壯了我的體格，固執(zhí)了我的意志，張揚(yáng)了我的天性，提升了我的人格。感謝你，摯友，爸媽一樣的老師，摯友一樣的老師!

我的老師啊，我的摯友啊，當(dāng)今，生活是這樣的美好，世界是這樣的精彩，讓我們盡情享受喜悅吧。假使有那么一天，命運(yùn)逼得我們走投無路，自相殘殺時(shí)，世界上僅剩下一粒谷子，獲得就生存，失去就死亡，我就盡力與你爭(zhēng)奪，請(qǐng)不要怪我無情，是您教我這樣做的啊!世界上僅剩下一滴水，獲得就生存，失去就死亡，我就奮力與你搶奪，請(qǐng)不要怪我無情，是您教我這樣做的啊!世界上僅要留下一個(gè)人，獲勝就生存，戰(zhàn)敗就死亡，我就竭力與你決斗，請(qǐng)不要怪我無情，是您教我這樣做的啊!

真正的摯友，在順境的時(shí)候，關(guān)愛他人，在逆境的時(shí)候，更要與命運(yùn)抗?fàn)?。誰叫你是我老師，誰叫你做我摯友的呢?老師，祈福您教師節(jié)開懷，摯友，祈福你節(jié)日喜悅。

這三年離我最近的那個(gè)人作文6

情誼是什么?情誼是和我們生活精細(xì)相連的、不成缺少的感情。

記得有一段日子，我們的英語老師病了，學(xué)校又請(qǐng)來了一位矮個(gè)子，大眼睛，瘦身材的陳老師給我們代課。

“嘿，這老師怎么那么矮呀!”“對(duì)啊對(duì)啊，學(xué)生都超過老師了?！标惱蠋熞贿M(jìn)教室，大家都小聲地探討著她那一米五幾的身材。雖說陳老師聽到了，但還是對(duì)我們親切地一笑，那兩個(gè)小酒窩使我一下子對(duì)陳老師產(chǎn)生了好感。

“他們逍遙自由喜悅多……”隨著上課鈴聲的響起，陳老師笑著對(duì)大家自我介紹：“Hello,我是你們的代課老師，我姓陳，大家可以叫我Misschen,我的英文名字叫Joy?！薄癑oy——Joy——”不知是某位男生在叫陳老師。陳老師收起了那張笑臉說道：“上課叫我Misschen。下課叫我Joy!”呵呵，這老師還蠻有天性的嘛，我熱愛!

可好景不長，有一次上英語課，徐翀和孫億珺在打架。陳老師把他倆都叫起來罰站。孫億珺說：“是徐翀先打我的?！笨申惱蠋煵徊?，持續(xù)給我們上課。孫億珺漲紅了臉，豆大的淚珠從她臉頰滑落。我開頭為孫億珺打抱不平了。明明是徐翀先打她的，憑啥也要讓孫億珺站著?這陳老師也不問問理由就讓孫億珺罰站可真不講理。陳老師在我心目中的地位可是一落千丈啊!回家后，我把事情的經(jīng)過報(bào)告媽媽，媽媽對(duì)我說：“恬恬，你想想，他們這樣打架，那課還怎么上呢?再說這也是對(duì)老師的不敬啊!”誒，對(duì)啊，我怎么就沒想到這一點(diǎn)呢!我對(duì)陳老師的好感又莫名其妙地達(dá)成了最高境界。

陳老師要走也是遲早的事，一天，她遞給我一張卡紙說：“施展，你能代表你們班，給我做一張賀卡嗎?”“十足OK!”我爽快地允許了。

一放學(xué)，我就回到家，把我用心收集了好久的黑白豬圖片粘到卡紙上，又自己編了若干首詩歌寫了上去?！拔覀兪菢?，您是園丁，樹需要園丁的澆灌。我們是花，您是綠葉，紅花還需綠葉襯托……”我一邊寫，一邊情不自禁地念了出來。其次天，我讓同學(xué)們?cè)谫R卡上簽名。大家都熱血沸騰，爭(zhēng)先恐后地簽上了自己的大名。我想把賀卡送到陳老師辦公室，大量同學(xué)都叫道：“我也去，我也去……”來到陳老師辦公室，大家貌似有大量話想說，但話到嘴邊又咽了下去。我雙手呈上賀卡。陳老師撫摩著我的頭說：“感謝，這張賀卡太精致了，簡(jiǎn)直可以上報(bào)了?！蔽衣犃撕?，心里暖烘烘的。

我想，這就是情誼吧，一種老師與學(xué)生之間的情誼，一種讓人永遠(yuǎn)也難以忘卻的情誼。永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……

這三年離我最近的那個(gè)人作文7

書籍是我成長和進(jìn)步的階梯，是我學(xué)習(xí)和生活中的好老師和好摯友。

從童年到成年，我更加熱愛書。我記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不知道一些單詞，我只能讀一些圖畫書，但我依舊開心地笑著。更加是，媽媽講的睡前故事讓我著迷，并伴我入睡。當(dāng)我得知這些故事來自書籍時(shí)，我開頭對(duì)書籍的世界感到奇怪。后來，我讀了更多的書，并逐步成為一名教師。小書迷。我的小書架上擺滿了各種各樣的書，我的家里擺滿了讀書人。有一次，我利用這個(gè)機(jī)遇去上廁所，坐在馬桶上看書，這讓我媽媽下班回家一段時(shí)間。后來，我在廁所里聽了笑聲才被察覺?？赐昙胰说臅?，我有時(shí)會(huì)自身去漢唐書城看書，有時(shí)會(huì)纏著媽媽去圖書館借書給我看，有時(shí)會(huì)借書給同學(xué)們共享讀書的喜悅

在我讀過的課外書籍中，有兩本書讓我感想很深。一個(gè)是高爾基的童年。面對(duì)凄涼的生活環(huán)境，書中的仆人公阿麗莎照舊樂觀，保持著士氣和信仰。這個(gè)故事教會(huì)我如何面對(duì)困難，成為一個(gè)固執(zhí)、自信和有愛心的人。另一本書是海倫的《假設(shè)你給我三天的陽光》，讀起來很棒。盡管海倫又聾又瞎，但她能閱讀、拼寫、寫作和說話，而且她能純熟地使用五種語言。她的作品影響了整個(gè)世界。這本書鼓舞人們珍惜生命，珍惜每一天。

當(dāng)然，對(duì)我最有益的是教材。在老師的指導(dǎo)下，我通過對(duì)教材的系統(tǒng)研究，積累了學(xué)識(shí)，開闊了視野，理解了大量做人的原那么。

因此，書是我的好老師和摯友。等我長大了，我會(huì)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

這三年離我最近的那個(gè)人作文8

書，是人類最文明的“長生果”，它讓我們曉知天文地理，悟得做人道理，所以，我把書當(dāng)做我最要好的摯友。

從我讀幼兒園起，媽媽就買了大量書給我看，每晚給我講一個(gè)睡前故事，這讓我與書結(jié)下了不解之緣。

由于從小媽媽就培養(yǎng)我讀書的興趣，長大后，我更加愛看書，只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。因此我從書中得到了大量好處。四年級(jí)時(shí)，我加入了“我讀書，我喜悅”作文比賽，由于我平日愛看書，積累了大量好詞佳句，拿了個(gè)一等獎(jiǎng)，興奮極了，拿著獎(jiǎng)狀蹦蹦跳跳地跑回家，媽媽一個(gè)勁地夸我棒，爸爸更是把我疼得比寶物還寶物。這都?xì)w功于我的“好摯友”啊!

此后以后，我更愛看書了，放暑假時(shí)，我每日跑到書城看書，什么《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《小學(xué)生500字作文》還是《名師點(diǎn)撥作文》我都看過了。因此，我的左文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班上讀出來。

書把我?guī)У揭粋€(gè)廣闊多彩的世界。我就像一股柔弱細(xì)小的溪水，搜集大量晶瑩的泉水和露珠，逐步充實(shí)起來。書，給了我童年的樂趣和美好的享受，教我去思量人生，使我從童稚走向成熟。是書，讓我掌管了大量好詞佳句;是書，上我學(xué)會(huì)了寫作;是書，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;是書，讓我學(xué)到了大量學(xué)識(shí);是書，讓我受到了爸爸媽媽的夸贊。我愛書，沒有書，我的生活就失去了樂趣，生命就失去了價(jià)值。

同學(xué)們，書是我們最好的摯友，多看書吧，從書中獲取學(xué)識(shí)的是我們自己啊!

這三年離我最近的那個(gè)人作文9

“摯友一生一起走，那些年來不再有……”每當(dāng)我哼起這首歌，我自己總是不禁不解，我，有知心摯友嗎?

現(xiàn)在我們這些00后呀!所謂的摯友，不過是攀錢愛比，不是巴結(jié)那些有錢的人，就是炫耀自己有多么有錢，還有一些人啦，不支持她的摯友也就算了，還在背后說別人壞話，還呢，在那里假裝自己對(duì)你有多好，當(dāng)誰不知道呢!

我一向有個(gè)好摯友，可最近，我察覺他變了，他不是那個(gè)和我一起嘻嘻哈哈的女