議論說明類,提煉關(guān)鍵詞

專題一概括提煉語義——議論說明類，提煉關(guān)鍵詞問題體驗(yàn)1．(2012·四川高考)下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價(jià)，不超過15字。(4分)自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面；自顏真卿做詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。陶淵明是最近人情的隱士與忠臣。問題體驗(yàn)2．(2014·南通模擬)閱讀下面的材料，概括“皇臺城”的位置、形狀、護(hù)坡墻體的主要特點(diǎn)。(6分)考古工作者在今年的陜西省神木縣的石峁遺址考古過程中，首次確認(rèn)目前所見全國范圍內(nèi)面積最大的史前城址是由外城、內(nèi)城和俗稱的“皇臺城”三座基本完整并相對獨(dú)立的石構(gòu)城址組成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，俗稱的“皇臺城”位于石峁城址內(nèi)城偏西的中心部位，是一座四面包砌著護(hù)坡石墻的臺城，大致呈方形，石墻轉(zhuǎn)角處為圓形，臺頂面積8萬余平方米。與內(nèi)、外兩城構(gòu)筑方式不同的是，“皇臺城”沒有明顯的石墻，均系塹山砌筑的護(hù)坡墻體。石峁遺址的內(nèi)城將“皇臺城”包圍其中，依山勢而建，形狀大致呈東北——西南向的橢圓形。外城則利用了內(nèi)城東南部分墻體，是向東南方向再行擴(kuò)筑的一道弧形石墻。(1)位置：石峁城址內(nèi)城偏西的中心部位。(2)形狀：大致呈方形但轉(zhuǎn)角處為圓形。(3)護(hù)坡墻體：塹山砌筑。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對即可)3.下面一段話是對“微公益”的說明，請?zhí)崛≈饕畔?，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。(4分)隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高，越來越多的普通人開始參與到公益事業(yè)中來，于是一種草根公益應(yīng)運(yùn)而生，這就是微公益。微公益提供了一個(gè)很好的平臺，人們將微不足道的愛心匯集起來，積少成多，就形成了一股強(qiáng)大的社會力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社區(qū)發(fā)展，關(guān)注生物保護(hù)和低碳等，具有很強(qiáng)的利他性。它沒有過去大慈善者那種“行俠仗義”“扶貧濟(jì)困”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，取而代之的是寓善于樂的參與方式。問題體驗(yàn)草根公益積少成多利他性寓善于樂題型二：議論類以議論方式為主的語段，其主要信息包括：議論的中心話題，證明中心論點(diǎn)的論據(jù)、結(jié)論等。根據(jù)所提供語段的意思，在下面的橫線處填上一句話，要求能解釋“真正的享受”，不超過30字。(4分)怎樣才算真正享受人生呢？對此就不免見仁見智了。依我看，我們時(shí)代的迷誤之一是把消費(fèi)當(dāng)作享受，而其實(shí)兩者完全不是一回事。我并不想介入高消費(fèi)能否促進(jìn)繁榮的爭論，因?yàn)槟鞘墙?jīng)濟(jì)學(xué)家的事，和人生哲學(xué)無關(guān)；我也無意反對汽車、別墅、高檔家具、四星級飯店、KTV包房等等，只想指出這一切僅屬于消費(fèi)范疇，而奢華的消費(fèi)并非享受的必要條件，更非充分條件。當(dāng)然，消費(fèi)和享受不是絕對互相排斥的，有時(shí)兩者會發(fā)生重合。但是，它們之間的區(qū)別又是顯而易見的。走馬看花式地游覽景點(diǎn)只是旅游消費(fèi)，陶然于山水之間才是大自然的真享受；用電視、報(bào)刊、書籍解悶只是文化消費(fèi)，啟迪心智的讀書和藝術(shù)欣賞才是文化的真享受。

要言之，真正的享受是

_________________________________有心靈參與的，其中必定包含了所謂“靈魂的愉悅和升華”的因素?；颍号c金錢(物質(zhì))不成正比，而與審美、啟迪心智等心靈活動有關(guān)的。解題方略1．找中心句中心句一般安排在語段開頭，起領(lǐng)起作用；或在結(jié)尾，起概括、總結(jié)的作用。2．抓主要信息有些語段，包含的信息量大，在閱讀時(shí)一定要通過辨別和篩選，抓住主要信息，在此基礎(chǔ)上組織好語句，進(jìn)行概括。3．提煉觀點(diǎn)對一些議論性語段，要根據(jù)語段論證的層次結(jié)構(gòu)、句間關(guān)系等，逐層分析，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，然后按題目要求提煉觀點(diǎn)。題型三：說明類以說明方式為主的語段，其主要信息是“被說明的事物，被說明事物的主要特征，說明的目的”等。說明類題一般要求考生根據(jù)材料概括事物的性質(zhì)、特征、成因等主要信息，即一般說明類壓縮題和給某一概念下定義。1.一般說明類

(2012·遼寧高考)根據(jù)下列句子提供的信息，寫一段介紹“飛行板”的文字，不超過70個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(5分)①“飛行板”是由水上運(yùn)動愛好者、法國的弗蘭基·薩帕塔研制而成的。②在“飛行板”的幫助下，人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。③這種裝置需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。④這一雙鞋附有一個(gè)很大的噴水器，用以提供上升力。⑤使用時(shí)，雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。飛行板是水上運(yùn)動裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里，借附在鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍。解題方略第1步，通讀全部(語段)材料，弄清材料(語段)的說明對象。第2步，抓住被說明事物(人物)的特征，即事物(人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。第3步，分析材料(語段)共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡要地概括歸納。有時(shí)需要弄清材料(語段)說明方法的作用，以便更好地概括歸納。第4步，推敲表述，通順、連貫、清晰、不改變原意是基本要求。2.下定義類

下定義，就是用簡短明確的語句揭示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。（2014·淮安調(diào)研）請篩選并整合下面一段文字的主要信息，為“潛規(guī)則”擬寫定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50字。(4分)潛規(guī)則是看不見的，沒有明文規(guī)定的，心照不宣、暗箱操作的規(guī)則，是潛藏在現(xiàn)實(shí)生活中的陰暗面，是見不得陽光的東西。潛規(guī)則已經(jīng)約定俗成，是許多人普遍認(rèn)同的規(guī)則。也就是說，潛規(guī)則廣泛存在于社會的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面、各類人群之中，已經(jīng)通用化了。潛規(guī)則沒有強(qiáng)制性，但實(shí)際上起作用，人們不得不遵循。你如果不按這些規(guī)則辦事，也就別想辦成事。潛規(guī)則是看不見的、沒有明文規(guī)定的、約定俗成的、被普遍認(rèn)同的、實(shí)際上起作用的、人們不得不遵循的規(guī)則。運(yùn)用“定義”公式，遵循3步驟下定義的基本“公式”是“被定義概念＝被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)＋鄰近大概念”?！氨欢x概念”是小概念，暫且用“小”來代替，“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級概念，暫且用“大”來代替；“被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)”，也用一個(gè)字“特”來代替。那么，下定義的公式也可以簡化為“?。教兀蟆薄＿\(yùn)用“公式”下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：步驟一：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。步驟二：找“特”，即找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。步驟三：連接“小”與“‘特’加‘大’”，以“被下定義概念＝被下定義概念的特點(diǎn)＋鄰近大概念”這一“公式”來表述。解題方略題型四：提煉關(guān)鍵詞類關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。提取關(guān)鍵詞是壓縮信息類題型，考查學(xué)生概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提取有效信息，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。(2010·江蘇高考)閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。(4分)科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。(1)吸碳(2)“略施魔法”(3)光合作用(圍繞“吸碳”“略施魔法”“光合作用”三個(gè)關(guān)鍵詞，每點(diǎn)1分，顛倒扣1分)關(guān)鍵詞提取4步走第一步，仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡練地概括文段的主要內(nèi)容。第二步，對原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識后，將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來。第三步，在概括出來的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以“壓縮語段”的能力結(jié)構(gòu)為“濾網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來即可作答。第四步，對所選關(guān)鍵詞來一個(gè)回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復(fù)之處，再看一下信息要點(diǎn)全不全(高考評分標(biāo)準(zhǔn)往往按信息點(diǎn)給分)，最后將關(guān)鍵詞連綴起來看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語段的中心內(nèi)容。解題方略課堂對點(diǎn)練習(xí)1.(2010·浙江高考)概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過25字)(3分)

對于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學(xué)陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的真理，是過去的精華所在。五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營對“新”“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學(xué)陣營對“新”“舊”的價(jià)值判斷不同。2.下面是蘇雪林對沈從文作品的評價(jià)，請用一句話來概括其主要內(nèi)容。(不超過40個(gè)字)(4分)他的作品卻不是毫無理想的。不過他這理想好像還沒有成為系統(tǒng)，又沒有明目張膽替自己鼓吹，所以有許多讀者不大覺得，我現(xiàn)在不妨冒昧地替他拈了出來。這理想是什么？我看就是想借文字的力量，把野蠻人的血液注射到老態(tài)龍鐘頹廢腐敗的中華民族身體里去，使他興奮起來，年青起來，好在廿世紀(jì)舞臺上與別個(gè)民族爭生存權(quán)利。沈從文作品有著零散(或“不成系統(tǒng)”)、隱晦(或“含蓄”)、希望借文字使頹廢的中華民族充滿活力的文學(xué)理想。(零散隱晦、借文字、充滿活力、理想一個(gè)1分)3.(2012·安徽高考)請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語言簡明，不超過40字。(5分)年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時(shí)張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。年畫是春節(jié)時(shí)張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。4.（2013·南京模擬）下面是中國作家協(xié)會發(fā)給獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言的賀詞，請用四個(gè)短語概括其作品的特點(diǎn)。(4分)賀詞欣聞莫言先生榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我們表示熱烈祝賀！在幾十年文學(xué)創(chuàng)作道路上，莫言對祖國懷有真摯情感，與人民大眾保持緊密聯(lián)系，潛心于藝術(shù)創(chuàng)新，取得了卓越成就。自上世紀(jì)八十年代以來，莫言一直身處中國文學(xué)探索和創(chuàng)造的前沿，作品深深扎根于鄉(xiāng)土，從生活中汲取藝術(shù)靈感，從中華民族百年來的命運(yùn)和奮斗中汲取思想力量，以奔放獨(dú)特的民族風(fēng)格，有力地拓展了中國文學(xué)的想象