八下復習課件

第10講┃Units1—2，Book8B自學反饋重點突破自學反饋類別課標考點要求詞匯拓展1.stomach→(名詞)胃痛，腹痛____________2．foot→(復數(shù))________3．own→(名詞)________4．break→(形容詞)________5．train→(名詞)________6．kind→(名詞)________7.climb→(名詞)__________8．strong→(反義詞)___________9．feel→(名詞)___________→(過去式)___________10．tooth→(復數(shù))_________→(名詞)牙痛_________stomachache

owner

broken

training

feet

kindness

weak

climber

feeling

felt

teeth

toothache第10講┃Units1—2，Book8B短語歸納1.感冒________________2．胃痛____________________3．躺下________________4．量體溫______________________5．發(fā)燒________________6．休息_________________________7．下車________________8．使……驚訝的是；出乎……的意料________________9．立即，馬上________________10．陷入，參與________________haveacold

liedown

haveastomachache

takeone'stemperature

haveafever

takebreaks/takeabreak

getoff

toone'ssurprise

getinto

rightaway自學反饋重點突破短語歸納11．習慣于……________________12．冒險______________________13．用盡，耗盡________________14．切除________________15．離開，從……出來________________16．掌管，管理______________17.放棄________________18．打掃(或清除)干凈________________19．(使)變得更高興，振奮起來________________20．分發(fā)，散發(fā)________________21．想出，提出________________

beusedtotakerisks/takearisk

runout(of)

cutoffgetoutof

beincontrolof

giveup

cleanup第10講┃Units1—2，Book8B

cheerupgiveoutcomeupwith自學反饋重點突破短語歸納22．推遲____________23．分發(fā)______________24．打電話給(某人)，征召_____________25．照顧，非常喜歡____________26．參加……選拔，試用_______________27．修理，裝飾______________28．贈送，捐贈________________29．(外貌或行為)像________________30．建立，設立_____________31．影響，有作用___________________32．幫助……走出困境________________

putoffhandout

callup

help…outcarefor

tryout

fixup

giveaway第10講┃Units1—2，Book8B

takeaftersetupmakeadifference自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B句型再現(xiàn)1.“你怎么啦？”“我背痛?！薄猒__________________？—I________________．2．我該怎么辦？________________I________？3．“我應該放些藥在上面嗎？”“應該。/不應該?！薄猒_______________putsomemedicineonit?—Yes,__________．/No,_____________．4．昨天上午9：00,26路公交車正行駛在中華路上，這時司機看到一位老人躺在路邊。At9：00a．m.yesterday,busNo.26________________ZhonghuaRoadwhenthedriver________anoldman________onthesideoftheroad.5．有人頭部受到撞擊。Someone____________onthehead.

What'sthematter

haveasoreback

Whatshould

doShouldI

youshould

youshouldn't

wasgoingalong

saw

gothit

lying

自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B句型再現(xiàn)6.作為一名登山者，阿倫習慣于冒險。Asamountainclimber,Aron___________________risks.7．他們給我講過去的生活經(jīng)歷，講過去是什么樣子的。Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthings________________.8．她在四歲時就能獨自看書了。Shecouldread________________________________.9．有了你的幫助，我才有可能擁有“Lucky”。Youhelpedto________________________formetohaveLucky.10．我喜愛動物，我對擁有一條狗這個想法感到興奮。IloveanimalsandIwas________________theidea_________________.

isusedtotaking

usedtobe

byherselfattheageoffour

excitedabout

makeitpossible

ofhavingadog自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B語法結構1.情態(tài)動詞should的用法。[詳見P98，語法互動(八)]2．常用的動詞詞組的用法。[詳見P102，語法互動(十)]自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B詞匯點睛●1liev．躺，平躺

常見搭配liedown躺下lieon躺在……上liein躺在……里

[拓展]

其過去式為lay，過去分詞為lain，現(xiàn)在分詞為lying。Goandliedownforawhile.去躺一會兒吧。Snowwaslyingthickontheground.厚厚的積雪覆蓋著大地。Mikeislyingcomfortablyinhissleepingbag.邁克正舒服地躺在他的睡袋里。重點突破自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B●2restv．&n.放松，休息

[點撥](1)rest既可作動詞也可作名詞，表示“休息，放松”，作動詞時，相當于havearest。You'retootired.Youneedtorestforawhile.你太累了，需要休息一會兒。(2)rest作名詞時，還有“剩余部分”的意思，常與定冠詞the連用。當therest或“therestofthe＋名詞”作主語時，謂語動詞的數(shù)要與therest表示的名詞在數(shù)上保持一致。TherestofthewaterisKate's.剩下的水是凱特的。Thise－mailisforme,andtherestofthee－mailsareforyou.這封電子郵件是寫給我的，其余的電子郵件是寫給你的。自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B●3giveup放棄

[點撥]giveup后接名詞、代詞或動名詞作賓語。若接代詞作賓語時，代詞要放在give和up之間。Hegaveupsmokinglastyear.＝Hestoppedsmokinglastyear.去年他戒了煙。[拓展]后接動名詞的動詞短語：lookforwardtodoingsth.期待做某事；beusedtodoingsth.習慣于做某事；feellikedoingsth.想做某事；cannothelpdoingsth.忍不住做某事；putoffdoingsth.推遲做某事自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8BManysuccessfulpeoplehavethesamequality—theynever________nomatterwhatdifficultiesthey'vehad.[2015·山西]A．giveup

B．stayup

C．cheerupA中考典例根據(jù)“nomatterwhatdifficultiesthey'vehad.”可知他們從不“放棄”，故選A。解析

自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B●4cheerv．歡呼，喝彩[點撥]cheerup為“動詞＋副詞”短語，其后跟代詞作賓語時，代詞要放在cheer與up之間。Let'sbuysomeflowerstocheerherup.讓我們買一些花使她高興起來吧。[拓展]cheerfuladj.高興的；快樂的Hearingthenews,allofuswerecheerful.聽到這個消息，我們都興高采烈。

[搭配]cheerup使振奮；使高興起來Theyallcheeredupwhentheyheardthegoodnews.當聽到這個好消息時，他們都歡呼了起來。自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B中考典例—Helooksunhappytoday.—Let's________.[2013·錦州]A．cheerhimup

B．helpouthimC．lookhimafterD．a(chǎn)rguewithhim解析

根據(jù)“Helooksunhappytoday.”可知要使他“振奮起來”，故選A。A自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B●5putoff推遲[點撥]putoff為“動詞＋副詞”短語，后接名詞作賓語時放在off前后均可，若后接代詞作賓語，代詞則要放在put與off之間。類似用法的短語還有：putout撲滅，熄滅(火)

puton穿上takeoff脫下putup張貼putaway收起來giveout分發(fā)cheerup使振奮pickup撿起來cleanup(把……)打掃干凈[拓展]putoffdoingsth.意為“推遲做某事”。Hekeepsputtingoffgoingtothedentist.他把看牙醫(yī)的事一拖再拖。

自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B中考典例Springhascome.Wecan't_______theplan.Thetreesmustbeplantedthisweek[2015·安順]A．putoff

B．makeupC．comeupwithD．lookup解析

putoff意為“推遲”，makeup意為“組成，編造”，comeupwith意為“想出(辦法)”，lookup意為“(在詞典等)查找”。根據(jù)“Thetreesmustbeplantedthisweek.”可知“計劃不能推遲”，故選A。A自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B巧辯異同●1alone/lonely(1)alone可以作形容詞或副詞，意為“單獨的(地)；孤獨的(地)”，相當于byoneself，表示客觀情況。Shelivesaloneinthevillage.她獨自一人生活在那個村莊里。Heisaloneinthehouse.他獨自一人在屋里。(2)lonely只用作形容詞，

帶有感情色彩，形容因失去朋友、缺乏友愛和幫助而感到寂寞、甚至悲哀。①作表語，意為“孤單的，孤獨的”。Hefeelslonely.他感到孤獨。自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B

②作前置定語，修飾表示處所的名詞，意為“荒涼的，偏僻的”。Theoldmanlivesinalonelymountainvillage.這位老人住在一個偏僻的山村。Theoldmanlivesalone,buthedoesn'tfeellonely.這位老人獨自生活，但他并不感到寂寞。Thoughheis ________athome,hedoesn'tfeel________forhehasmanythingstodo.[2013·綏化]A．a(chǎn)lone;lonely

B．lonely;alone

C．a(chǎn)lone;aloneA中考典例自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B

●2muchtoo/toomuch/toomany詞條意義用法muchtoo太、非常后接副詞或形容詞toomuch太多后接不可數(shù)名詞toomany太多后接復數(shù)可數(shù)名詞

Wearemuchtoobusy.我們非常忙。Don'teattoomuchjunkfood.別吃太多垃圾食品。Therearetoomanypeopleinthestreet.街上有太多人。自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B中考典例—Whyareyousotiredthesedays?—Well,Ihave________homeworktodo.[2013·孝感]A．toomuch

B．toomanyC．muchtooD．manytooA自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B句型透視

●1—What'sthematter?你怎么啦？—Ihaveasoreback.我背痛。

[點撥](1)What'sthematter？＝What'sthetrouble？＝What'swrong?怎么了？如果表示“某人/物怎么了”，要在這幾種形式后加上withsb./sth.。What'sthetrouble/matterwithyou?自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B

＝What'swrongwithyou？你怎么了？(2)“have＋a＋癥狀名詞”表示具有某種“病癥、癥狀”，有“患(病)”的意思，其中不定冠詞a不可省略。Ihaveaheadacheandacough.我頭疼而且咳嗽。自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B—Hi,John.________？—It'sLucy,mydog.Herlegishurt.[2015·南昌]A．Howareyou

B．What'sthematterC．Who'sthatD．What'sLucylikeB中考典例根據(jù)“It'sLucy,mydog.Herlegishurt.”可知是問出了什么事，故選B。解析

自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B●2Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.他們給我講過去的生活經(jīng)歷，講過去是什么樣子的。

[句型]usedtodosth.表示“過去常常做某事”，指過去常常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，而現(xiàn)在不再做了。Heusedtobecomeangry.他過去常常生氣。[拓展](1)usedtodo的否定形式為“didn'tusetodo”或“usednottodo”，usednot可縮寫為usedn't。Mr.Lididn'tusetodrinkbeer.＝Mr.Liusedn'ttodrinkbeer.李先生過去不常喝啤酒。自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B(2)usedtodo的疑問句形式是“Did…usetodo？”或“Used…todo？”Didsheusetogetupearly?＝Usedshetogetupearly?她過去經(jīng)常早起嗎？(3)usedto的反意疑問句由助動詞did(n't)或used(n't)構成。Mariousedtobelateforschool,didn't/usedn'the?馬里奧以前上學經(jīng)常遲到，不是嗎？自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B[拓展](1)beusedtodoingsth.表示“習慣于做某事”，to是介詞，后跟名詞、代詞或動名詞作賓語。Amyisusedtogettingupearly.艾米習慣早起。(2)beusedtodosth.＝beusedfordoingsth.表示“被用來做某事”。Knivesareusedtocutthings.＝Knivesareusedforcuttingthings.刀是用來切東西的。

自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B中考典例Sheusedto________abustoschool,butnowsheisusedto________toschool.[2015·南充]A．taking;walk

B．take;walkC．taking;walkingD．take;walkingD自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B

●3YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.有了你的幫助，我才有可能擁有“Lucky”。[點撥]“makeit＋形容詞＋todosth.”意為“使做某事……”，it在句中作形式賓語，形容詞作賓語補足語，動詞不定式是真正的賓語。能用于該句型的動詞還有think,feel,find等。OurteachermakesitinterestingtolearnEnglish.我們的老師使學英語變得有趣。

中考典例Televisionshavemade________possibleforustowatchmoviesathome..[2015·白銀]

A．that

B．this

C．it

D．theyC自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B●4IloveanimalsandIwasexcitedabouttheideaofhavingadog.我喜愛動物，我對擁有一條狗這個想法感到興奮。

?？即钆鋌eexcitedabout對……感到興奮beexcitedtodosth.＝beexcitedaboutdoingsth.對做某事感到興奮Youmustbeexcitedaboutyournewjob.你一定對你的新工作感到興奮吧。Heisexcitedaboutsurfinginthesea.他對海上沖浪感到興奮。自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8BⅠ.單項填空1．Themoderntechnologymakes________possibletoflytothemoon.A．that

B．ThisC．oneD．it2．Mygrandma________mefunnystorieswhenIwasachild.A．usedtotellB．isusedtotellingC．wasusedfortellingD．wasusedtotelling3．Theoldmanusedtobeahistoryteacher，________？A．isn'theB．wasn'theC．didn'theD．useheD

AC

自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8B4．—________？—Nothingserious,butabittired.—Betterhavearestnow,dear.A．IsthatallB．IsthereanythingelseC．What'sthisD．What'sthematterwithyou5．Thereis________wateronthefloor.That's________wet.A．toomuch;toomuchB．muchtoo;muchtooC．toomuch;muchtooD．muchtoo;toomuchD

C自學反饋重點突破第10講┃Units1—2，Book8BⅡ.從方框中選擇恰當?shù)膯卧~或短語，并用其正確形式填空cheerherup

putoff

lie

beexcitedabout

giveup1.Youshouldreally________smoking.It'saterriblehabit.2．—Fangfangfailedinthesingingcompetition.Shemustbeverysad.—Let'sgoand___________.3．Itissaidthatthefootballmatchmay________becauseofthebadweather.4．They_________________goingtotheseaside.5．—Whatarethesepeopledoing?—Someareplayingvolleyballoverthereandothers_____________onthebeach.cheerherupbeputoffareexcitedaboutarelyinggiveup自學反饋重點突破第11課時Units3—4，Book8B

自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B自學反饋重點突破自學反饋類別課標考點要求詞匯拓展1.borrow→(反義詞)________2．independent→(名詞)獨立________________3．develop→(名詞)______________4．fair→(名詞)________→(反義詞)______5.ill→(名詞)________6．communicate→(名詞)______________7．second→(副詞)________8．usual→(反義詞)________→(副詞)________lend

independence

development

fairness

unfair

illness

communication

unusual

secondly

usually

第11講┃Units3—4，Book8B短語歸納1.倒垃圾_____________________2．頻繁，反復________________3．一……就……，盡快________________4．目的是，為了________________5．依靠，信賴________________6．照顧，處理________________7．快速查看，瀏覽________________8．重要的事_______________

takeouttherubbish

allthetime

assoonas

inorderto

dependon

takecareof

lookthrough

bigdeal自學反饋重點突破短語歸納9.成功地發(fā)展，解決________________10．和睦相處，關系良好________________11．刪除，刪去____________12．比較，對比________________13．依……看________________14．吃驚地，驚訝地________________15．隨時，馬上，在任何時刻________________16．過來，順便拜訪________________

workout

getonwithcutout

compare…with

inone'sopinion第11講┃Units3—4，Book8B

insurprise

anyminutenow

comeover自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B句型再現(xiàn)1.“你能掃一下地板嗎？”“好的，當然可以?！薄猒______________________________sweepthefloor?—Yes,________．2．他們應該將時間花在學業(yè)上，為的是取得好成績并考上好大學。Theyshouldspendtheirtimeonschoolwork___________________________and__________agooduniversity.3．同時，當他們長大后，他們將不得不做家務，所以他們現(xiàn)在沒必要做家務。Also,whentheygetolder,theywillhavetodohouseworkso________________________________now.

Couldyouplease

sure

inordertogetgoodgrades

getinto

thereisnoneedforthemtodoit自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B句型再現(xiàn)4．我認為做家務并不是很難，我并不介意做家務。Ithink________________isnotsodifficult.I____________________them.5.昨天我發(fā)現(xiàn)我的妹妹在翻閱我的東西。Ifoundmysister__________________mythingsyesterday.6．相反，他想看什么就看什么，一直看到深夜。Insteadhewatches____________________untillateatnight.7．孩子們越早學會獨立，對他們的未來就越好。_______________kidslearntobeindependent,________________itisfortheirfuture.

doingchores

donotminddoing

lookingthrough

whateverhewants

Theearlier

thebetter自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B句型再現(xiàn)8．你為何不與你的家人談談這些感受呢？________________________thesefeelingswithyourfamily?9．人們不該把自己的孩子逼得太緊。People________________theirkidssohard.10．他們總是把他們和其他孩子作比較。They_______________________themwithotherchildren.

Whydon'tyoutalkabout

shouldn'tpush

arealwayscomparing自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B語法結構1.情態(tài)動詞could表示請求、允許的用法。[詳見P98，語法互動(八)]2．表示征求意見或提出建議的句型。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B詞匯點睛●1neitheradv.也不

[點撥]

(1)“neither＋單數(shù)可數(shù)名詞”表示“既不是(二者之中的)這一個，也不是另一個”。—CanyoucomeonMondayorTuesday?你周一或周二能來嗎？—I'mafraidneitherdayispossible.恐怕哪天都不行。重點突破自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B(2)“neitherof＋可數(shù)名詞復數(shù)或代詞復數(shù)”結構中的名詞之前必須有my,the,any,these等限定詞，且此結構后的謂語動詞一般用單數(shù)形式。另外，either和not連用也表示“兩者都不”。Neitherofmybrothershasacar.＝Eitherofmybrothersdoesn'thaveacar.我的兩個哥哥都沒有小汽車。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B(3)“neither/nor＋助動詞/be動詞/情態(tài)動詞＋主語”表示與前面所述的否定情況相同?！狪can'tdance.我不會跳舞?！狽eithercanI.我也不會。注意：“so＋助動詞/be動詞/情態(tài)動詞＋主語”表示與前面所述的肯定情況相同?！猅heyhavebeentothezoo.他們去過動物園?！猄ohavewe.我們也去過。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

(4)neither…nor…用來連接兩個詞/詞組，是“both…and…”的反義詞組。當neither…nor…連接兩個并列主語時，謂語動詞遵循“就近原則”。Heneithersmokesnordrinks.他既不抽煙也不喝酒。NeitherhenorIamateacher.我和他都不是老師。

自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B中考典例—Wouldyouliketeaorcoffee?—________，thanks!I'dpreferacoke.[2015·廣州]A．Both

B．NeitherC．AllD．Some解析

根據(jù)“I'dpreferacoke.”可知tea和coffee都不喜歡，故選B。B自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B●2allowv．允許，準許

[搭配]allowsb.todosth.允許某人做某事；allowdoingsth.允許做某事；sb.beallowedtodosth.某人被允許做某事Manypeopleallowhimtobetheleadingartistinhisfield.很多人都承認他在這一藝術領域首屈一指。

自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8BThelittlegirlwascryingbecausehermotherdidn'tallowher________theice－cream.[2015·重慶]

A．eat

B．eats

C．toeat

D．a(chǎn)teC中考典例自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B●3returnv．歸來，回來，返回

[點撥]return相當于giveback，常用于“returnsth.tosb.”結構中。Returnthebooktothelibrary.把書歸還給圖書館。[拓展]return還可表示“回來；返回”(＝come/getback)，常用于“returntosomeplace”結構中。She'sreturningtoAustraliatomorrow.明天她要返回澳大利亞了。[注意]return已含有back的意思，所以其后不能接back。

自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B巧辯異同

●1borrow/lend/keep

詞條意義常見搭配borrow借(進)borrowsth.fromsb.向某人借某物lend借(出)lendsb.sth.＝lendsth.tosb.借給某人某物keep保留，引申為“借用”“sb.keepsth.＋時間段”表示“某人借某物多長時間”，常用howlong對其進行提問。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B—HowlongmayI________yourdictionary?—Foroneweek.Butitmustn't________toothers.[2015·煙臺]

A．keep;belent

B．borrow;lendC．lend;beborrowedD．have;borrowA中考典例前一空指“借多久”，后一空指“借出”，根據(jù)句意可知要用被動語態(tài)，故選A。解析

自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

●2offer/provide

(1)offersb.sth.＝offersth.tosb.為某人提供某物；offertodosth.主動提出做某事Theflightattendantoffersmehotwaterandfood.＝Theflightattendantoffershotwaterandfoodtome.空乘人員主動給我提供熱水和食物。Sheofferstoshowusaround.她主動提出帶我們參觀。(2)provide指為應付意外、緊急情況等做好充分準備而“供給，提供”。providesb.withsth.＝providesth.forsb.,意為“為某人提供某物”。Theschoolprovidesfoodforthestudents.＝Theschoolprovidesthestudentswithfood.學校為學生們提供伙食。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B中考典例Parentsoften________theirchildren________somegoodadvice.[2015·蘭州]A．offer;with

B．offer;/C．provide;withD．bothBandC解析

offersb.sth.＝providesb.withsth.，意為“為某人提供某物”，故選D。D自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

●3since/forsincesince＋時間點since＋從句(從句通常用一般過去時，主句通常用現(xiàn)在完成時)forfor＋時間段for表示“因為”時，其后才可接從句自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

Thefactoryhasbeenopenforamonth.＝Thefactoryhasbeenopensinceamonthago.這家工廠開業(yè)一個月了。

[注意]since還可表示原因，意為“既然，因為”。Sinceitislate,Ishallgohomenow.由于晚了，我現(xiàn)在要回家了。中考典例—Howlonghaveyoustayedinthishotel?—Notlong,just________thisMonday.[2015·綿陽]

A．from

B．since

C．for

D．onB自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

●4instead/insteadof/ratherthan(1)instead是副詞，意為“代替，而不是”，在句中充當狀語，常用于句首，起連接上下句的作用。Tomdoesn'tstudyhard.Instead,heplaysfootballallday.湯姆不努力學習，反而整天踢足球。(2)insteadof和ratherthan都表示“代替，而不是”，兩者都可接名詞、代詞，但前者接動詞時要用v.ing形式，后者接動詞時要用原形。它們在一定情況下可相互轉換。

Wewentthereonfootinsteadoftakingabus.我們沒乘公共汽車，而是步行去了那兒。Shewantstogoswimmingtomorrowinsteadofplayingbasketball.自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

＝Shewantstogoswimmingtomorrowratherthanplaybasketball.＝Shedoesn'twanttoplaybasketball.Shewantstogoswimminginstead.她明天想去游泳，而不是打籃球。中考典例為了保持健康，越來越多的人們寧愿步行去上班，而不愿開車去上班。Tokeephealthy,moreandmorepeoplewouldgotoworkonfoot______________bycar.[2015·遂寧]

insteadof自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B句型透視

●1—Couldyoupleasesweepthefloor?你能掃一下地板嗎？—Yes,sure.好的，當然可以。[句型]

“Couldyou(please)＋動詞原形？”意為“請你……好嗎？”其否定式為“Couldyou(please)not＋動詞原形？”肯定回答：Yes,sure/certainly/ofcourse.否定回答：Sorry,Ican't.—Couldyoupleaseanswerthetelephone?請你接電話好嗎？—Sure./Sorry,Ican't.I'mtoobusynow.當然可以。/對不起，我不能，我現(xiàn)在太忙。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

[拓展]

(1)當could用作情態(tài)動詞can的過去式時，表示過去的能力，肯定和否定回答仍用could?！狢ouldyouswimwhenyouwerefive?你五歲時會游泳嗎？—Yes,Icould.是的，我會。(2)could還可表示推測，意為“可能”。—DoyouknowwherePeteris?你知道彼得在哪兒嗎？—Hecouldbeinthelibrary.他可能在圖書館。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B中考典例—Couldyoupleasenotruninthehallways?—__________．[2015·巴中]A．Sure.I'lldoitrightawayB．No,notatallC．Sorry.Iwon'tdoitagainC自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

●2Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.他們應該將時間花在學業(yè)上，為的是取得好成績并考上好大學。

[句型]

inordertodosth.意為“為了/以便做某事”，可放在句首，也可放在句中，其否定形式為“inordernottodosth.”，意為“為了不做……”。

[拓展]“inorder＋that從句”也可表示“為了，以便”，從句中常用can,may,could,might等情態(tài)動詞。Myfatherworkshardinorderthathemaysupportus.我父親辛苦地工作是為了養(yǎng)家。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B中考典例Inorder________forthemeeting,mysisterforcedherselftogetupearlythismorning.[2015·廣東]A．nottobelate

B．notbeinglateC．tobelateD．beinglateA自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B●3Whydon'tyoutalkaboutthesefeelingswithyourfamily？你為何不與你的家人談談這些感受呢？[句型]“Whydon'tyoudo…？”是提建議的句型，表示“你為什么不做……呢？”該結構相當于“Whynotdosth.？”或“How/Whataboutdoingsth.？”

[拓展]當征求他人意見或向他人提建議時，還可用下列句型：Let'sdo…

Shallwe…？Wouldyoumind(not)doing…？It'sbettertodo…You'dbetter(not)do…Youshould/need…Wouldyouliketodo…？Could/Wouldyou(please)do…？自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B中考典例—Look!It'srainingheavily!________takearaincoatwithyou?—Well,I'lltakeonerightnow.[2015·阜康、米泉]A．Whynot

B．Whydon'tC．WouldyoumindD．WouldyoulikeA自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8BⅠ.單項填空1．—MayI________theEnglishdictionary?—Yes.Youcan________itfortwoweeks.A．borrow;lend

B．borrow;borrowC．borrow;keepD．lend;keep2．—________buyascarf?—Goodidea!A．Whydon'tB．WhynotC．WhataboutD．Wouldyoulike3．We________tosmokeinpublic.A．don'tallowB．a(chǎn)ren'tallowedC．willallowD．won'tallowCBB自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B4．We'vegotnocoffee.Let'shavetea________．A．eitherB．howeverC．yetD．instead5．—Couldyougoshoppingwithmetomorrow?—________.MyfatherandIwillgotoWuhantomorrow.

A．IthinksoB．Yes,IhopesoC．I'mafraidsoD．Sorry,I'mafraidIcan'tDD自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8BⅡ.根據(jù)漢語意思完成句子

1．昨天我去看杰克和比爾，可是兩個人都不在家。IwenttoseeJackandBillyesterday,but________________athome.2．我們將為這個家庭提供食物和衣服。Wewill________foodandclothes________thefamily.3．他昨天把詞典歸還給我了。He________thedictionary________meyesterday.4．為了完成這項工作，我們必須夜以繼日地工作。________________________________thework,wehavetoworkdayandnight.5．每當我有困難時，這個男孩總是幫助我。Theboy________________________meahandwheneverIamintrouble.

neitherwasprovide

forreturnedto

In

orderto

finish

isalwaysgiving自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B主題寫作(五)人物故事篇

人物故事類書面表達一般針對考生熟悉的著名人物或者同學、朋友來設題，要求考生對人物進行描寫。主要涉及描寫人物的簡歷、變化以及自己對此人物的看法等。此類試題通常以要點提示或者表格提示的方式來考查。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B1．MyfriendJennycomesfromNewYork.2．Shehasaroundfaceandoftenwearsapairofglasses.3．Heoftenhelpshisclassmateswiththehomework,andalsohelpsthepeopleintrouble.4．IwanttobeapersonlikeHelenfromnowandgetalongwellwitheveryone.5．Imisssomanygoodfriends,especiallymybestfriend—David.6．Heisa15－year－oldstudent,whoisoutgoing.7．Heisgoodatplayingbasketball.8．Ihopethathewillbecomeafamouspersoninthefutureandwecankeepintouchwitheachother.自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

在初中三年的英語學習中，Daniel的善良和助人為樂等優(yōu)秀品質給同學們留下了深刻的印象。請根據(jù)下表提示，用英語寫一篇題為“MyFriendDaniel”的短文。注意：1.詞數(shù)：80詞左右(文章開頭已給出，不計入總詞數(shù))；2．文章必須包含表格所提供的主要信息，并作適當發(fā)揮。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8BDanielAppearanceLikesDislikessportsPersonalityhelpful—helptheoldcrosstheroadkind—workattheHelpingHandsClubcreative—createaTVprogram…Whatcanyoulearnfromhim？自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8BMyFriendDanielMyfriendDanielcomesfromBeijingSunshineSecondarySchool.He__________________________________________________________________________________________________【審題思路】1．找出關鍵點：外貌、愛好、性格特征；2．列出提綱。從以上三個方面簡單列出提綱；3．明確時態(tài)：主要使用一般現(xiàn)在時；4．確定人稱：第三人稱。

自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

【寫作模板】自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B【佳作賞析】

MyFriendDanielMyfriendDanielcomesfromBeijingSunshineSecondarySchool.Hehasaroundfaceandoftenwearsapairofglasses(結合要點：描寫圖片中人物的長相).Heisgoodatplayingcomputergames(結合要點：寫擅長玩電腦游戲),but_(轉折詞的使用，使行文跌宕起伏)hedislikessports.Hehasmanygoodpersonalities.Heishelpful(結合要點：寫樂于助人).Heoften_(頻度副詞的使用，使文章流暢自然)helpshisclassmateswiththehomework,andalso_(副詞的使用，使文章過渡自然)helpstheoldcrosstheroad.Heiskindtoothers(結合要點：寫對人友善).自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8BHeworksattheHelpingHandsClub.Heiswillingtohelpthepeopleinneed.Heisalsocreative(結合要點：寫有創(chuàng)造性).For_example_(舉例說明，使文章生動),hecancreateaTVprogram.Heisgeneroustohisfriends(結合要點：適當展開).Helikestosharehisthingswiththem.So(so一詞引出作者學到的內容)IwanttobeapersonlikeDanielfromnowandgetalongwellwitheveryone.自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8B

親愛的同學，你即將初中畢業(yè)了。在這三年的學習生活中，你一定結交了許多好朋友，請你用英語寫一篇短文，介紹一下你的好朋友LiLei。要點如下：1．他樂于助人，性格外向，興趣廣泛；2．他成績優(yōu)秀，經(jīng)常在學習上幫助我；3．我準備送他一個……以表達感謝；4．我對他的祝福和希望。注意：1．詞數(shù)80－100；開頭已寫好，不計入總詞數(shù)；2．短文須包括所有要點，不要逐詞翻譯，可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。自學反饋重點突破第11講┃Units3—4，Book8BWearegraduatingfromschoolsoon.Imisssomanygoodfriends,especiallymybestfriend—LiLei.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Heisa15－year－oldstudent,whoisoutgoing.Heisalwayswillingtohelpothers.Hehaslotsofinterestssuchasswimming,readinganddrawing.HeisgoodatallthesubjectsandheoftenhelpsmewithmylessonssothatIcankeepupwithmyclassmates.

Wearegoingtoleaveschool.I'llsendhimapentothankhimforhelpingmesomuch.Ihopethathewillbecomeafamouspersoninthefuture.Andwecankeepintouchwitheachother.

自學反饋重點突破第12課時Units5—6，Book8B

自學反饋重點突破第12講┃Units5—6