大學(xué)生誠(chéng)信表現(xiàn)3

當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題制作人:余雙琴王佳陳夢(mèng)瑤黃雪梅陳紅梅王玙周幽王烽火戲諸侯周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

關(guān)于誠(chéng)信的小故事誠(chéng)信的含義假如你要談“誠(chéng)信”，首先，你應(yīng)該知道誠(chéng)信的含義是什么，我認(rèn)為誠(chéng)信的含義是誠(chéng)實(shí)守信譽(yù)，這樣才能得到別人的信任，在我們的生活、學(xué)習(xí)等方面誠(chéng)信是非常重要的。如果你沒(méi)有誠(chéng)信，這樣只能在別人的心中留下一個(gè)壞的印象，而且這樣對(duì)自己也沒(méi)有好處，很難再次取得別人的信任。大學(xué)生不誠(chéng)信的表現(xiàn)誠(chéng)信觀念迷茫大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。從人生階段看，大學(xué)生多數(shù)是18-22歲的青年，這個(gè)階段是個(gè)體生理發(fā)育趨于完善和成熟的時(shí)期，更是心理走向成熟的重要階段。在這個(gè)階段中，多數(shù)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型，他們的價(jià)值取向的主流雖然呈健康向上的趨勢(shì)，他們雖然崇尚誠(chéng)實(shí)守信的道德原則，但因?yàn)樯鐣?huì)閱歷不深，道德評(píng)判能力不強(qiáng)，自我約束能力差，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，常常表現(xiàn)出矛盾和多變的心態(tài)，在一些問(wèn)題上為了追求名利而不知不覺(jué)地放棄了誠(chéng)實(shí)守信的道德原則，造成了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)道德問(wèn)題的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。這種誠(chéng)信信念不夠堅(jiān)定甚至迷茫的現(xiàn)象，在當(dāng)代大學(xué)生中比較普通。夾帶是最為方便和常見(jiàn)的一種方式，還有就是在考場(chǎng)上瞻前顧后、左顧右盼,從周圍同學(xué)的試卷上獲取他認(rèn)為有用的信息,即使被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)了,也因沒(méi)有被抓住確鑿的證據(jù)而逍遙法外。此外,有些學(xué)生在手夾帶是最為方便和常見(jiàn)的一種方式，還有就是在考場(chǎng)上瞻前顧后、左顧右盼,從周圍同學(xué)的試卷上獲取他認(rèn)為有用的信息,即使被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn)了,也因沒(méi)有被抓住確鑿的證據(jù)而逍遙法外。此外,有些學(xué)生在手腕上、大腿上或桌子上、墻角處寫下一些常用而又易混淆的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)，趁監(jiān)考不注意或發(fā)卷、交卷時(shí)“渾水摸魚”，往往成功率較高?？荚囎鞅?，抄襲成風(fēng)違約還貸引發(fā)信任危機(jī)國(guó)家助學(xué)貸款是國(guó)家為高校中確實(shí)有經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生提供的信用助學(xué)貸款，目的是用于幫助他們支付在校期間的學(xué)費(fèi)和日常生活費(fèi)。這本是一件好事，但有的大學(xué)生誠(chéng)信觀念淡薄，不能如期償還貸款，有的甚至有意不還貸款，此類現(xiàn)象枚不勝舉?！吨袊?guó)青年報(bào)》（2002年4月12日）報(bào)道，重慶市最早兩批貸款期限已到，卻分別竟有20%、30%的學(xué)生未如期還款，其中90多人沒(méi)有正當(dāng)理由，有惡逃債傾向，屬于“賴賬不還”?！侗本┣嗄陥?bào)》（2006年1月19日）報(bào)道，2005年12月20日，建行昌平區(qū)支行一次性把中國(guó)石油大學(xué)23名拖欠助學(xué)貸款的畢業(yè)生起訴到了昌平區(qū)人民法院，一周之后該行又把第二批19名拖欠助學(xué)貸款的大學(xué)生告上了昌平法院使之成為銀行因討要助學(xué)貸款而成批起訴畢業(yè)大學(xué)生的“討貸風(fēng)暴”。42名欠貸學(xué)生收到傳票后其中15名當(dāng)天全部還款，其他學(xué)生也陸續(xù)清還全部或部分欠款，所以2006年1月18日下午建行昌平區(qū)支行給法院送來(lái)了撤訴申請(qǐng)，法院的開(kāi)庭計(jì)劃全部取消。這種尷尬的現(xiàn)狀可能會(huì)使銀行開(kāi)辦助學(xué)貸款業(yè)務(wù)時(shí)更加謹(jǐn)慎，如果真有那么一天，更多的大學(xué)生由于部分人的誠(chéng)信而失去了助學(xué)貸款的相助時(shí)，恐怕我們?cè)摀?dān)心的就不僅僅是失學(xué)的問(wèn)題了。應(yīng)聘求職材料摻水嚴(yán)重學(xué)校教學(xué)要求的畢業(yè)實(shí)習(xí)在一些學(xué)生眼里成了可有可無(wú)的環(huán)節(jié)，實(shí)踐報(bào)告想方設(shè)法找別人代為蓋章。有的學(xué)生同時(shí)面試幾份工作，當(dāng)用人單位無(wú)法滿足他們的要求，便擅自離職，給用人單位造成了很大損失，同時(shí)也損害了學(xué)校的聲譽(yù)，給師弟妹們就業(yè)設(shè)置了障礙。求職面試，一腳兩船，實(shí)習(xí)作弊也逐漸成風(fēng)氣，自欺欺人的大學(xué)生實(shí)踐隨處可見(jiàn)

目前部分大學(xué)生，弄虛作假，抄襲作業(yè)、論文，拼湊實(shí)驗(yàn)報(bào)告和數(shù)據(jù)，遲到、早退、曠課，考試作弊等現(xiàn)象已到了令人發(fā)指的地步。尤其是考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，呈現(xiàn)出幾個(gè)特點(diǎn)：作弊隊(duì)伍龐大，作弊心態(tài)坦然，作弊手段不斷出新，甚至出現(xiàn)了一支以賺錢營(yíng)利為目的的“職業(yè)槍手”隊(duì)伍，例如替考英語(yǔ)四級(jí)1500元、六級(jí)2000元?！犊茖W(xué)時(shí)報(bào)》）報(bào)道，西南師范大學(xué)一女學(xué)生先后三次進(jìn)入老師的辦公室偷改自己的考試成績(jī)，由此得到一等獎(jiǎng)學(xué)金和獲得“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。我院某專業(yè)一班長(zhǎng)在協(xié)助輔導(dǎo)員整理獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比材料時(shí)偷改自己成績(jī)，最后雖被輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，但已在普通同學(xué)中造成極其惡劣的影響。調(diào)查一：我的社會(huì)誠(chéng)信如何評(píng)價(jià)項(xiàng)目極不合適不太合適中立可以理解很合適您如何看待許諾他人卻不兌現(xiàn)的情況64%22%13%1%0您如何看待不守時(shí)的行為21%54%20%5%0您如何看待私自翻看他人信件及隱私的行為70%21%7%3%0您如何看待使用違章電器的行為56%24%15%3%2%您如何看待為了個(gè)人目的的入黨的行為55%22%14%6%3%您如何看待畢業(yè)生求職材料“注水”現(xiàn)象58%27%10%4%1%您如何看待大學(xué)生毀約的行為68%22%5%5%0您如何看待大學(xué)生就業(yè)方面的信用狀況66%28%4%1%0社會(huì)誠(chéng)信調(diào)查分析圖調(diào)查二：我的經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信如何評(píng)價(jià)項(xiàng)目極不合適不太合適中立可以理解很合適您如何看待為申請(qǐng)困難生而虛報(bào)家庭信息的行為65%23%11%1%0您如何看待拖欠或逃避繳納助學(xué)貸款的行為67%19%8%8%0您如何看待拖欠繳納學(xué)費(fèi)的行為55%32%11%2%0你如何拖欠黨費(fèi)團(tuán)費(fèi)班費(fèi)的行為60%36%3%1%0你如何看待向他人借錢不還的行為66%23%8%2%1%你如何看待撿到錢據(jù)為己有的行為57%30%12%1%0經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信調(diào)查分析圖調(diào)查三：我的學(xué)業(yè)誠(chéng)信如何評(píng)價(jià)項(xiàng)目A極不合適B不太合適C中立D可以理解E很合適你如何看待不按時(shí)完成老師作業(yè)的行為44%22%17%11%6%你如何看待作弊的行為51%35%11%2%1%你如何看待替人代考的行為66%20%9%3%2%你如何看待論文抄襲行為32%55%12%1%0你如何看待論文署名虛假行為66%30%3%1%0你如何看待上課遲到早退44%37%11%7%1%如何加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育1：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待誠(chéng)信教育2：教育工作者要積極開(kāi)展誠(chéng)信教育3：青年大學(xué)生要正確對(duì)待誠(chéng)信教育4：開(kāi)展豐富多彩的大學(xué)生誠(chéng)信教育活動(dòng)5：建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案6：營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的大學(xué)生誠(chéng)信