電大2012演講與口才綜合練習(xí)題與參考復(fù)習(xí)資料

9/9演講與口才綜合練習(xí)題及參考答案填空題1,口語交際是人與人之間,溝通思想感情的。2,口才是的體現(xiàn)，是運(yùn)用說話的方式達(dá)到交際的目的的。3,作為言語活動(dòng)，口語通過口耳相傳，轉(zhuǎn)瞬即逝，具有特征。4,是我國口才藝術(shù)發(fā)展的黃金期，人們思想特別活躍，出現(xiàn)了使楚,退秦師,諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。5,封建社會，皇權(quán)至上，我國進(jìn)入了的時(shí)期，口才藝術(shù)基本停滯不前。6,我國演講理論的奠基之作是，作者是。7,是我國演講學(xué)的起步期。8,演講活動(dòng)的構(gòu)成要素是,,特定的時(shí)空環(huán)境以及。9,交談是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人圍繞共同感愛好的話題，相互承接，雙向反饋，溝通看法，達(dá)到或愉悅心情為目的的活動(dòng)。10,贊美是主動(dòng)懇切地確定他人的，向?qū)Ψ奖磉_(dá)的言語活動(dòng)。11,拒絕也叫回絕，是的一種語言行為。假如想避開損害對方，就確定要讓對方了解：你拒絕的是，而不是。12,傾聽是口頭及非語言信息,其含義和對此作出的過程。13,方言是同一種語言在時(shí)間和空間的共同作用下所形成的。14,現(xiàn)代語言學(xué)家將現(xiàn)代漢語方言劃分為方言區(qū)。15,漢語七大方言區(qū)官話方言,吳方言,,,,,和。16,七大方言中運(yùn)用人口最多的是。17,吳方言區(qū)的代表方言是，贛方言區(qū)的代表方言是。18,漢語自古以來就存在社會通用語，春秋時(shí)稱之為，漢代稱之為，明清稱之為，民國時(shí)期稱之為，現(xiàn)在我們稱之為。19,一般話是指以北京語音為，以北方話為，以典范的現(xiàn)代白話文著作為的現(xiàn)代漢民族共同語。20,我國第一部語言文字法是，時(shí)間上從起開始施行。21,一般話水平測試標(biāo)準(zhǔn)分級等。22,聲音的特性特色叫，也叫，聲音的大小強(qiáng)弱叫，聲音的凹凸叫。23,人體參加發(fā)音的器官可分呼吸器官,,三部分。肺和氣管屬于其中的，喉頭聲帶屬于，口腔鼻腔屬于。24,演講的信息傳達(dá)手段主要包括,,。25,態(tài)勢語言也可稱為“體態(tài)語言”,“肢體語言”,或“動(dòng)作語言”，主要包括,,,,。26,演講活動(dòng)的主體包括和。27,演講的特征包括：內(nèi)容的和,主體的和,方法的和,目的的和。28,演講是一種具有,和的信息傳達(dá)活動(dòng)。29,依據(jù)演講內(nèi)容的不同，大體可分為,,,,,,和。30,依據(jù)演講目的的不同，大體可分為,,,,,,和。31,依據(jù)演講方式的不同，大體可分為,,,,和。32,演講稿的結(jié)構(gòu)分為,,,三部分。33,演講稿常見的結(jié)尾方式有,,,,,和。34,演講者的信息傳遞實(shí)力應(yīng)包括和。35,演講時(shí)的“講”要符合的基本要求是,和。36,，是指由確定的思想感情的波瀾起伏起伏造成的抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)，是多種口語基本技巧的整體體現(xiàn)。37,演講中口語表達(dá)的節(jié)奏大致可分為以下幾種基本類型：,,。38,便稱之為態(tài)勢語言。39,態(tài)勢語言的作用是,,。40,在整個(gè)面部表情中，最突出,最顯明,最能反映深層心理的是。41,運(yùn)用眼神的方法主要是有,,。42,演講中的體態(tài)主要有,和。43,演講的站姿的基本要求是,和。44,手勢在區(qū)域活動(dòng)，多用于敘述事務(wù)，說明事理，表示冷靜客觀的心情。,45,手勢大體分為四種：,,,。選擇題1,口才是人在說話中體現(xiàn)的（）。A．個(gè)人才能B.集體意識C.合作實(shí)力D.溝通技巧2,與春秋時(shí)期的百家爭鳴相比，封建社會的特點(diǎn)是（）。A．重說輕寫B(tài).重寫輕說C.發(fā)展特性D.崇尚民主3,我國口才藝術(shù)發(fā)展的第二個(gè)高峰期是（）。A．春秋時(shí)期B.封建時(shí)期C.五四時(shí)期D.新中國成立之后4,我國現(xiàn)代口才水平狀況（）。A．很高B.令人滿足C.不令人滿足D.極低5,與一般口語表達(dá)相比，演講的主要特點(diǎn)是（）。A．須要有表達(dá)者B.須要有聽話者C.須要用有聲語言D.須要針對特定問題6,致歉的主要作用是（）。A．轉(zhuǎn)化沖突B.消退影響C.改變看法D.有利于解決問題7,致歉本身（）。A．不能解決問題B.可以解決問題C.只能確定程度解決問題D.解決問題不明顯8,不合適跟實(shí)效見面的人談（）。A．電影電視B.足球競賽C.天氣狀況D.對方薪酬9,全部的人都喜愛被人贊美，贊美他人時(shí)確定要做到（）。A．盡量抬高對方,貶低自己B.什么好聽說什么C.不要膽怯 夸大其詞D.確定要保持適時(shí)適度10,為了不損害對方，你拒絕別人的懇求時(shí)要（）。A．不能立刻拒絕，確定要延后一段時(shí)間B.不直接拒絕，通過別人轉(zhuǎn)達(dá)C.最好實(shí)話實(shí)說D.最好找個(gè)借口11,口才是（）。A．交際實(shí)力的體現(xiàn)B.人在說話中體現(xiàn)的個(gè)人才能C.個(gè)人綜合才能D.人類有別于其他動(dòng)物的物質(zhì)E．與生俱來的實(shí)力12,春秋戰(zhàn)國時(shí)期之所以成為口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，是因?yàn)椋ǎ?。A．政治環(huán)境相對寬松B.人們思想特別活躍C.百家爭鳴的民主風(fēng)尚D.封建集權(quán)的加強(qiáng)E．皇權(quán)至上的政治氛圍13,對口才的正確相識是（）。A．口才是現(xiàn)代人的勝利要素B.口才是現(xiàn)代人必需具有的重要實(shí)力C.口才可以反映人的學(xué)識修養(yǎng)D.口才可以反映人的實(shí)力水平E．口才可以影響人的事業(yè)勝利14,演講活動(dòng)的要素有（）。A．演講者B.聽眾C.特定的時(shí)空環(huán)境D.擅長傾聽的實(shí)力E．較好的自然條件15,“提問”的主要功能是（）。A.了解狀況B.引導(dǎo)思路C.避開冷場D.展示自己E.引起愛好16,和初次見面的人交談，可以選擇的話題是（）。A．天氣狀況B.各種賽事C.熱門電影D.電視劇情E．對方薪酬17,與人交談應(yīng)當(dāng)盡量做到（）。A.言辭謙和B.禮讓別人C.適當(dāng)避諱D.留意溝通E.聲音洪亮18,贊美他人時(shí)要做到（）。A.把握時(shí)機(jī)B.把握尺度C.詳細(xì)翔實(shí)D.貶低自己E.模糊其辭19,指責(zé)他人時(shí)要盡量做到（）。A.避開當(dāng)眾指責(zé)B.不傷對方自尊C.方式和緩D.通過別人轉(zhuǎn)述E.語氣嚴(yán)厲20,拒絕別人要求時(shí)要盡量做到（）。A.看法明確B.選擇時(shí)機(jī)C.適當(dāng)轉(zhuǎn)移話題D.由其他人轉(zhuǎn)告E.無限拖延21,現(xiàn)代語言學(xué)家把現(xiàn)代漢語方言分為（）。A．五大方言區(qū)B.六大方言區(qū)C.七大方言區(qū)D.八大方言區(qū)22,客家方言的代表方言是（）。A．香港話B.澳門話C.廣東梅縣話D.廣西陽朔話23,粵方言的代表方言是（）。A．廣東話B.香港話C.臺灣話D.上海話24,吳方言的事代表方言是（）。A．廣東話B.香港話C.臺灣話D.上海話25,四川話屬于（）。A．北方方言B.湘方言C.吳方言D.粵方言26,南方話屬于（）。A．北方方言B.湘方言C.吳方言D.粵方言27,漢語不同時(shí)代對通用語的稱謂也不同，春秋時(shí)期稱（）。A．通語B.官語C.國語D.一般話28,漢語不同時(shí)代對通用語的稱謂也不同，春秋時(shí)期稱（）。A．通語B.官語C.國語D.雅語29,《中華人民共和國國家通用語言文字法》正式施行的一年是（）。A．1955年B.1956年C.2000年D.2001年30,《一般話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》把一般話水平分為（）。A．三級六等B.甲乙兩級C.及格和不及格D.優(yōu)良及格不及格四等31,“請勿大聲喧嘩”的“大聲”指（）。A．音質(zhì)B.音高C.音強(qiáng)D.音長32,“唱歌跑調(diào)”的“調(diào)”指（）。A．音質(zhì)B.音高C.音強(qiáng)D.音長33,有人在門口說話，不用看你就知道是媽媽來了，你的推斷依據(jù)主要是（）。A．音質(zhì)B.音高C.音強(qiáng)D.音長34,在參加發(fā)音的器官中，口腔屬于（）。A．呼吸器官B.發(fā)音器官C.共鳴器官D.咬字器官35,在參加發(fā)音的器官中，聲帶屬于（）。A．呼吸器官B.發(fā)音器官C.共鳴器官D.咬字器官36,在參加發(fā)音的器官中，肺和氣管屬于（）。A．呼吸器官B.發(fā)音器官C.共鳴器官D.咬字器官37,“歸音”是指在音節(jié)發(fā)聲過程中（）。A．對字頭的處理B.對字腹的處理C.對聲調(diào)的處理D.對字尾的處理38,“出字”是指在音節(jié)發(fā)聲過程中（）。A．對字頭的處理B.對字腹的處理C.對聲調(diào)的處理D.對字尾的處理39,一般話有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是（）。40,一般話有四個(gè)聲調(diào)，“陽平調(diào)”的調(diào)值是（）。A．214B.51C.35D.5541,能保證發(fā)音氣流充足的最佳方式是（）。A．胸式呼吸B.腹式呼吸C.自然呼吸D.胸腹式聯(lián)合式呼吸42,有人說話的聲音尖銳刺耳，存在的發(fā)音問題是（）。A．口腔開度不夠B.軟腭無力塌下C.習(xí)慣高音區(qū)發(fā)音D.不能限制音量43,有人說話鼻音重，像感冒聲，存在的發(fā)音問題是（）。A．口腔開度不夠B.軟腭無力塌下C.習(xí)慣高音區(qū)發(fā)音D.不能限制音量44,有人說話聲音簡單嘶啞，存在的發(fā)音問題是（）。A．口腔開度過大，易疲憊B.呼吸方式不當(dāng)，氣息不足C.口腔開度不夠，軟腭下塌D.呼吸方式不當(dāng)，聲帶負(fù)擔(dān)重45,對當(dāng)眾說話感到特別驚慌,臉紅出汗的人數(shù)應(yīng)當(dāng)是（）。A．很多，占一多半B.不多，最多占30%C.除了我，沒有人感到驚慌D.全部人，無一例外46,我們稱當(dāng)眾說話感到膽怯 而不自然的狀況為（）。A．怯場B.自卑C.恐驚D.驚慌47,就連有閱歷的演說家在進(jìn)行重要演說前也會（）。A．怯場B.自卑C.恐驚D.驚慌48,須要當(dāng)眾說話時(shí)，假如感到恐驚無助,呼吸困難，就屬于（）。A．不驚慌B.適度驚慌C.驚慌D.過度驚慌49,須要當(dāng)眾說話時(shí)，假如感到有壓力,不輕松，就屬于（）。A．不驚慌B.適度驚慌C.驚慌D.過度驚慌50,須要當(dāng)眾說話時(shí)，假如感到擔(dān)憂,這安,心跳加快，就屬于（）。A．不驚慌B.適度驚慌C.驚慌D.過度驚慌51,下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)是（）。A．演講是口才的集中體現(xiàn)B.口才是演講的基礎(chǔ)C.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才D.一個(gè)人只要有良好的口才就確定能取得演講的勝利52,在當(dāng)今社會，有一類演講可以通過媒體來傳播，突破了傳統(tǒng)演講的時(shí)空局限性，這種演講是（）。A．廣播電視演講B.街頭演講C.法庭演講D.即興演講53,（）是人類最重要的交通工具，也是人類表達(dá)思想和情感的重要載體。A．?dāng)?shù)字符號B.語言C.文字D.文學(xué)54,下列選項(xiàng)，不屬于態(tài)勢語言的是（）。A．眼神B.手勢C.表情D.口語55,從古羅馬時(shí)代起就有一個(gè)手勢：捏住拇指和食指，別外三個(gè)手指張開。這個(gè)手勢表示的意思是（）。A．我正在說的內(nèi)容很重要B.我很興奮C.我特別生氣D.請留意看這里56,1940年5月13日，在面對德軍的瘋狂轟炸時(shí)，丘吉爾為鼓舞英國人民同心同德，挽救國家和民族發(fā)表了一篇?jiǎng)倮难葜v，這篇演講是（）。A．《在米蘭的演說》B.《一個(gè)遺臭萬年的日子》C.《熱血,汗水的眼淚》D.《我有一個(gè)幻想》57,恩格斯聞名演講《在馬克思墓前的講話》，屬于什么類型的演講（）。A．勸服性演講B.游說性演講C.憑吊性演講D.鼓動(dòng)性演講58,下列哪一項(xiàng)不符合演講選題的要求（）。A．主題要顯明深刻B.適合聽眾需求C.切合演講者自身實(shí)際D.只依據(jù)演講者自己的好惡選擇59,收集材料是打算演講的重要一環(huán)，材料可分為直接材料和間接材料，下列哪一項(xiàng)不是直接材料（）。A．演講者通過親身視察,體驗(yàn),感受或調(diào)查而獲得的感性材料B.書籍報(bào)刊的知識C.演講者的人生閱歷D.演講者的思想閱歷60,1941年，李卜克內(nèi)西《在德國國會上反對軍事?lián)芸盥暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項(xiàng)提案，理由如下：……”這種開頭方式屬于（）。A．講解并描述事實(shí)，交代背景B.開宗明義，表明主旨C.引用警句，發(fā)人深省D.直抒胸臆，渲染氣氛簡答題1為什么說春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期？答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)，社會生產(chǎn)快速發(fā)展，政治環(huán)境相對寬松，人們思想特別活躍，史書就記載了很多令后人感慨的典故，可以反映口才在當(dāng)時(shí)受到高度推崇，如孔子周游列國,晏子使楚,燭之武退秦師,觸龍說趙太后,鄒忌諷齊王納諫等。口才藝術(shù)能在這一時(shí)期得以高度發(fā)展，也賴于當(dāng)時(shí)百家爭鳴的民主風(fēng)尚，民主給了口才發(fā)展的機(jī)遇。新中國成立后我國口才藝術(shù)進(jìn)入發(fā)展低潮期的緣由是什么？答：新中國成立后，受到極“左”思潮的影響，口才的作用和價(jià)值沒有得到就有的重視，歷次政治運(yùn)動(dòng)，如反右,文革，以及法律制度缺失，政治高壓，使得人人鉗口不言，唯恐禍從口出，口才藝術(shù)不具備發(fā)展的社會環(huán)境?！疤釂枴钡闹饕δ苁鞘裁?？答：提問有三種功能：一是通過發(fā)問來了解自己不熟識的狀況，二是將對方的思路引導(dǎo)到某個(gè)共同點(diǎn)上，三是打破冷場，避開僵局。什么是指責(zé)的“三明治法”？答：就是像三明治一樣，“面包,火腿,再面包”的包袱法，詳細(xì)做法是：先表揚(yáng),再委婉指責(zé),再指責(zé),再表揚(yáng)，將指責(zé)夾在中間，這樣的指責(zé)方式，突出了表揚(yáng)的效果，弱化了指責(zé)的目的，使人更簡單接受。能不能說“致歉”勇于“對不起”？答：“對不起”是一種最簡單常用的致歉方式，用這三個(gè)字致歉，只可以針對一些微乎其微的小事，比如你購物時(shí)不當(dāng)心把別人的東西撞到了地上，或者在社交場合臨時(shí)遺忘了對方的名字等。假如是比較肅穆慎重的致歉，是對困難問題的化解，須要讓對方理解你的誠意，這三個(gè)字很難達(dá)到目的，可能要經(jīng)過多次,反復(fù)溝通才能奏效。簡述一般話的標(biāo)準(zhǔn)。答：一般話的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：語音，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音；詞匯，以北方話為基礎(chǔ)方言；語法，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。簡介一般話聲調(diào)調(diào)類和調(diào)值狀況。一般話四個(gè)聲調(diào)，分別是陰平,陽平,上聲,去聲。用五度標(biāo)記法標(biāo)示，分別是陰平55,陽平35,上聲214,去聲51.什么是“怯場”？簡單的說，怯場指的是當(dāng)眾說話時(shí)膽怯 和不自然的狀態(tài)。怯場現(xiàn)象特別普遍，詳細(xì)表現(xiàn)為擔(dān)憂恐驚,肌肉緊繃,心跳加快等。9,什么是演講？演講是演講者在特定的時(shí)空情境中，針對特定問題或圍繞特定主題，借助各種有效信息傳達(dá)手段（有聲語言,態(tài)勢語言,演講者主體形象等），面對聽眾發(fā)表見解,說明事理或抒發(fā)感情，從而影響和感召聽眾的一種信息溝通活動(dòng)。10,演講的特征是什么？內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和綜合性，主體的廣泛性和互動(dòng)性，方法的多樣性和藝術(shù)性，曠日長久的務(wù)實(shí)性的鼓動(dòng)性。11,簡述演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)可以概括為“提出問題——分析問題——解決問題”，相對應(yīng)的就是演講稿的開頭,主體,結(jié)尾三部分。12,演講常用的開頭方式有哪些？開宗明義，表明主旨；直抒胸臆，渲染氣氛；講解并描述事實(shí)，交代背景；提出問題，啟發(fā)思索；引用警句，發(fā)人深省。13,演講常用的結(jié)尾方式有哪些？總結(jié)式結(jié)尾，引申式結(jié)尾,感召式結(jié)尾,抒情式結(jié)尾,警言式結(jié)尾,呼應(yīng)式結(jié)尾。14,演講中的口語表達(dá)要符合哪些要求？15,手勢所表達(dá)的意義與手勢活動(dòng)的區(qū)域有何關(guān)系？16,態(tài)勢語在演講中的主要作用是什么？17,演講中運(yùn)用協(xié)助工具時(shí)應(yīng)留意什么？演講中運(yùn)用協(xié)助工具的留意事項(xiàng)一是契合主題，即運(yùn)用的道具要與演講內(nèi)容恰到好處地配套。二是適時(shí)出示，即協(xié)助工具應(yīng)先藏好，運(yùn)用時(shí)再拿出來。運(yùn)用完后，盡快收起來，不要分散聽眾的留意力。18,演講時(shí)激發(fā)聽眾參加熱忱的方式有哪些？演講中激發(fā)聽眾參加熱忱的方法主要有以下幾種：一是啟發(fā)互動(dòng)；二是引導(dǎo)關(guān)注；三是請觀眾參加。19,如何深化地理解朗誦材料？駕馭文章的基本內(nèi)容。朗誦的基本要求，是能夠清晰地表達(dá)朗誦材料的內(nèi)容，所以必需對所朗誦的作品進(jìn)行深化細(xì)致的分析的探討，理解及駕馭作者的思想,感情，才能正確地表達(dá)作者的意思，把聽眾帶到作者所描繪的境界中去。朗誦者對作者的時(shí)代背景,生平事跡,思想以及寫作動(dòng)機(jī),意圖等，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深化的理解,領(lǐng)悟，對文章的內(nèi)容愈了解，便愈能運(yùn)用聲音,表情語調(diào)和動(dòng)作去感染聽眾。20,朗誦情感表現(xiàn)要把握哪些原則？理解誦村，讀準(zhǔn)字音；深化地理解朗誦材料；讀準(zhǔn)字音，用一般話語音朗讀。領(lǐng)悟文章內(nèi)容所帶給我們的詳細(xì)感受。揣摩看法,感情色調(diào)。論述題1,舉例談?wù)勀闼趯W(xué)校師生的口才水平狀況。要求運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行全面分析，有理的據(jù)。2,你自己的口才水平如何？主要存在哪些問題？建議從一般話,發(fā)聲練習(xí),用聲問題等方面分析，要符合本人實(shí)情。3,為什么提問時(shí)要多用開放式樣問題,少用封閉式問題？封閉式問題只須要一兩個(gè)詞就可以回答，能供應(yīng)的信息也很簡單，假如一味地用封閉式問題提問，會導(dǎo)致談話枯燥，甚至出現(xiàn)令人尷尬的緘默。有人說過，假如不停地回答封閉式問題，就會覺得自己在接受警察訊問。所以要想讓談話接著下去，并用有確定的深度和趣味，就要提些開放式的問題。開放式的問題就像問答題一樣，不是一兩個(gè)詞就可以回答的，須要說明和說明，同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓λ麄冋f