初中數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)第十二章全等三角形1三角形全等的判定 全市獲獎(jiǎng)

新開(kāi)口中學(xué)課堂教學(xué)教案年級(jí)八學(xué)科數(shù)學(xué)主備人鄒樹(shù)良授課教師備課日期2017年MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc月日授課班級(jí)授課日期第周星期MACROBUTTONAcceptAllChangesInDocTT2017年MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc月MACROBUTTONAcceptAllChangesInDocXX日課題全等三角形的判定（3、4）課教學(xué)目時(shí)標(biāo)掌握三角形全等的“角邊角”“角角邊”條件．能運(yùn)用全等三角形的條件，解決簡(jiǎn)單的推理證明問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)掌握全等三角形的判定方法---“ASA”“AAS”教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用三角形全等條件證明教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作交流教學(xué)手段課件學(xué)具課型新授課時(shí)1教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課到目前為止，可以作為判別兩三角形全等的方法有幾種？各是什么？回憶，發(fā)言教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)合作探究1、自學(xué)課本39—41頁(yè)內(nèi)容，完成下列要求：2、認(rèn)真學(xué)習(xí)P39探究4的內(nèi)容，按照課本提示的操作步驟動(dòng)手操作，完成后，歸納探究4反映的規(guī)律。[探究：兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩三角形是否全等如圖，在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC與△DEF全等嗎？能利用前面學(xué)過(guò)的判定方法來(lái)證明你的結(jié)論嗎？對(duì)有困難的組進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題精講歸納:由上面的證明可以得出全等三角形判定（三）：兩個(gè)角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形（可以簡(jiǎn)寫(xiě)成“”或“”）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)鞏固提升（2）歸納；由上面的證明可以得出全等三角形判定（四）：兩個(gè)角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形（可以簡(jiǎn)寫(xiě)成“”或“”）三、如下圖，D在AB上，E在AC上，AB=AC，∠B=∠C．求證：AD=AE．如圖，是D上AB一點(diǎn)，DF交AC于點(diǎn)E，DE=DF，F(xiàn)C∥AB，AE與CE是否相等證明你的結(jié)論。小組合作積極探究教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)全等三角形的判定（3、4）如圖，是D