《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

圖片欣賞２

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。紫藤蘿瀑布宗璞紫藤蘿的植物特性：生性喜陽光，卻也能耐陰耐寒；喜濕潤(rùn)肥沃、排水良好的壤，也有一定耐瘠薄和水濕的能力；對(duì)土壤酸堿度適應(yīng)性強(qiáng)，微堿性土中也能生長(zhǎng)良好

——宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年來，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，產(chǎn)生了“精神上寧靜和生的喜悅”，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。寫作背景背景介紹

宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在她的心上，本文寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛。（1982年10月小弟病逝）作者徘徊于庭院中，只見到一株盛開的藤蘿。

補(bǔ)充：“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方。也是每個(gè)人都會(huì)去，而且不能回來的地方。”但現(xiàn)在卻輪到了小弟，他剛剛五十歲。小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。馮友蘭先生在挽聯(lián)中稱贊這位兒子“能嫻科技，能嫻藝文，全才罕遇?！边@位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。宗璞在間斷敘述了小弟弟身前身后之后，寫了如下的話：“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊?！睘槭裁疵鎸?duì)紫藤蘿瀑布，作者的感情會(huì)發(fā)生變化，對(duì)生命有那樣的感悟？1966年197219761982十年浩劫社會(huì)主義發(fā)展紫藤蘿花盛開，像瀑布花稀落，拆花架，改種果樹花的稀落到枯萎，到如今繁花似錦，正是十幾年來整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫照宗璞(1927～)，原名馮宗璞，當(dāng)代女作家，為著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。自幼生長(zhǎng)于清華園，她所特有的知識(shí)女性的才情、儒雅的氣質(zhì)，以及柔中帶剛的恪守，均得益于她得天獨(dú)厚的文化生活背景。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。代表作:小說《紅豆》、《弦上的夢(mèng)》、《三生石》等。讀一讀迸濺（）忍俊不禁（）仙露瓊漿（）盤虬臥龍（）嚷()穗()艙()綻()湊()釀()挑逗()沉淀()佇立()⑴迸濺：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃:⑸酒釀：⑹挑逗：⑺忍俊不禁：⑻仙露瓊漿：⑼盤虬臥龍：預(yù)習(xí)檢測(cè)向外濺出或噴射。多而密。稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。孤獨(dú)，沒有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。形容鮮美的酒。回旋地繞像臥著的龍。bèngjīnqióngqiúrāngsuìcāngzhàncòuniàngtiǎodiànzhùlíngdīng給下列詞語注音

嚷（）穗（）

艙（）綻（）

湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）

盤虬（）臥龍

忍俊不禁（）rǎng

suì

cāng

zhàn

còu

niàng

bèng

tiǎo

zhù

língdīng

qiú

jīn

解釋下列詞語：發(fā)端：終極：迸濺：挑逗：佇立：稀零：凝望：盤虬：忍俊不禁：伶仃：仙露瓊漿：蜂圍蝶陣：開始，起頭。最終，最后。向外濺出。逗引，招惹。長(zhǎng)時(shí)間地站立。稀落，凋零。目不轉(zhuǎn)睛地看。忍俊，含笑。禁，忍住。孤獨(dú)，沒有依靠。喻美酒。這里形容數(shù)量的多。盤繞著的虬龍。朗讀指導(dǎo)：

長(zhǎng)句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意句子的重讀；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀比賽選擇喜愛的一節(jié)，看誰讀得好！1、找出表示“我”觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的詞語。在這個(gè)過程中，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？2、作者主要從哪些角度，按照什么順序從哪些方面對(duì)盛開的紫藤蘿瀑布進(jìn)行描寫的？3、紫藤蘿是一直都這樣盛開嗎？它有過怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？4、這篇文章僅僅是在描寫紫藤蘿瀑布嗎？如果不是，試找出能夠表現(xiàn)文章中心的句子。整體感知停住腳步佇立花前加快腳步(1—6)(7—9)(10—11)看花憶花悟花繁花似錦，內(nèi)心愉悅回憶往事，遺憾悲痛感悟生命，振奮精神行蹤詞感情變化文章思路賞花憶花悟花（1-7）（10-11）（8-9）整體感知撫慰?jī)?nèi)心傷痛驚嘆藤蘿復(fù)生生命的美好、頑強(qiáng)、永恒花瀑花穗花朵賞花的感受憶花的劫難頌花的生機(jī)生命長(zhǎng)河無止境

歡騰喜悅的情趣旺盛蓬勃的生命花人生命談?wù)勛髡吒星榈淖兓箲]悲痛

寧靜喜悅振作向前

我認(rèn)為最美麗的一個(gè)畫面-----

我認(rèn)為最動(dòng)人的一種情感-----

我認(rèn)為最難理解的句子-------

我認(rèn)為最富有哲理的句子------

我認(rèn)為用得最妙的詞語或修辭------

我認(rèn)為最富有層次感的描寫------

……

品味句子指導(dǎo)：從修辭手法、句子所寫內(nèi)容、句子所表達(dá)的思想感情幾方面去思考。小組合作——探究品味

本文從形、色、味、神等多方面對(duì)紫藤蘿進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?，并用“我欣賞‘________’這一句，它運(yùn)用_____修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了________”的句式進(jìn)行賞析。語言運(yùn)用小結(jié)：語言揣摩的經(jīng)驗(yàn)揣摩景物描寫，實(shí)質(zhì)上，主要是揣摩比喻、擬人、對(duì)比（如文中紫藤蘿前后不同的遭遇）等修辭方法的效果，以達(dá)到增強(qiáng)語感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康?。同學(xué)們應(yīng)在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法的表達(dá)效果。小結(jié)：語言揣摩的經(jīng)驗(yàn)揣摩景物描寫，實(shí)質(zhì)上，主要是揣摩比喻、擬人、對(duì)比（如文中紫藤蘿前后不同的遭遇）等修辭方法的效果，以達(dá)到增強(qiáng)語感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康摹Ｍ瑢W(xué)們應(yīng)在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法的表達(dá)效果。用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前紫藤蘿花的生逢其時(shí)，從中曲折地反映出時(shí)代的發(fā)展變化、人類文明進(jìn)步的歷史軌跡。語言賞析

“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！?/p>

“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”

將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，從總體形象上贊美了花的繁盛，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。不僅形象地表現(xiàn)了花的繁茂，也隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)?！疤舳骸币辉~將花瀑擬人化，仿佛盛裝的少女在歡歌笑語，細(xì)膩地寫出了一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。用“帆”“艙”比喻花朵的外形，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作“笑容”且用“忍俊不禁”擬花朵含苞欲放的情態(tài)，生動(dòng)形象地傳達(dá)出花朵美麗妖媚的特征，更顯美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。運(yùn)用通感手法使無形的香味化為有形的顏色，具體的表現(xiàn)了花香帶給作者的那種飄渺輕柔的感受通感，是一種修辭手法，即把人們的視覺、聽覺、嗅覺、味覺等感官溝通起來，從而起都強(qiáng)烈的藝術(shù)感染作用。

思考：

①作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿樹?②作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?③找出作者描寫紫藤蘿的樹和花運(yùn)用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?

精讀課文花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

這句話連用“挨、接、推、擠”幾個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)的表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。美句賞析“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

用反復(fù)和擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了紫藤蘿花給人傳遞的喜悅之情。美句賞析這是一種對(duì)比手法，用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時(shí)，從中曲折地反映出時(shí)代的發(fā)展變化、人類文明進(jìn)步的歷史軌跡，這樣寫為引出作者的深入思考作了鋪墊。明確十多年前花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，花卻開得這樣盛，這樣生機(jī)勃勃，表現(xiàn)自然界生命的頑強(qiáng)。生命雖然短暫，也會(huì)有各種不幸，如：小弟身患絕癥而死，但人類的生命長(zhǎng)河并不因某個(gè)人的逝去而停止流動(dòng)。紫藤蘿人類總結(jié)本文在寫法上主要采用了托物言志和借景抒情的表現(xiàn)方法。托物言志——假托一種事物，賦以某種象征意義，表現(xiàn)作者的思想感情。托物言志的寫法：先寫景狀物，再根據(jù)所寫景物寄托感情，進(jìn)行抒情議論發(fā)現(xiàn)觀察思考感悟關(guān)注生活熱愛生活體味生活的真善美

白色山茶花

席慕蓉

山茶花又開了，那樣潔白而美麗的花,開了滿樹。

每次,我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤(rùn)的花朵,從青綠的小芽開始,到越來越飽滿,到慢慢地綻放；從半圓,到將圓,