大班健康認識常見的安全標記教案

第頁大班健康認識常見的安全標記教案大班健康相識常見的平安標記教案

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏沂占淼拇蟀嘟】迪嘧R常見的平安標記教案，歡迎大家共享。

活動目標：

1、相識生活中的平安標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的`實際意義。

2、通過找尋生活中的平安標記，了解生活中的平安標記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、在制作平安標記的過程中，加強對平安標記的相識，培育肯定的平安意識。

活動打算：

1、常見的平安標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示紅、綠燈的平安標記圖，引導幼兒視察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記?這個標記告知我們什么?然后分別出示其它標記，引導幼兒相識詳細方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組探討，擴大對各種標記的相識。

-提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

-請每組幼兒介紹自己小組講解并描述的標記，全班溝通小摯友見過的標記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的平安標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個平安標記。

4、探討：

-生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

-想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也須要有平安標記呢?

5、小組制作標記。

每組選擇一個標記主題，自由安排任務，合作完成。

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標記、看標記、制作標記，過程中對標記產(chǎn)生很大的愛好，在探討、溝通中，把自己相識的標記介紹給別人，讓幼兒們相識更多地標記，對平安標記有了一個正確地相識，同時，幼兒們了解生活中的平安標記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標記的過程中，加強對平安標記的相識，培育肯定的平安意識。

1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學到學問。

2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面實力的培育：老師留給幼兒充分的活動空間，引導、激勵幼兒視察、探究、探討，讓每個幼兒都有表達、設計的機會。在這樣的情境下，幼兒主動主動地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語表達實力，較好地完成了活動目標。

3、活動提問較為簡潔而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設了一個廣袤的思維空間，一句“你還見過別的平安標記嗎?它是什么樣的?我們的老師和幼兒園里有哪些地方須要提示大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的愛好，充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性、主動性、創(chuàng)建性。

4、示范用的標記太小，另外，