版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性回顧生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):包括生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈食物網(wǎng)思考食物鏈和食物網(wǎng)的功能是什么?生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。什么是能量流動?生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動能量流動的分析個體1…儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體2儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體3儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量能量輸入能量儲存能量輸入種群能量散失1、能量是如何輸入生態(tài)系統(tǒng)中的?(1)生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來自哪里?(2)太陽能是如何輸入生態(tài)系統(tǒng)中的?太陽主要通過植物的光合作用被轉(zhuǎn)化為化學能,固定在有機物中。能量在第一營養(yǎng)級中的固定、流動和轉(zhuǎn)化生產(chǎn)者固定的太陽能初級消費者(植食性動物)呼吸作用儲存在有機物中分解者
初級消費者攝入初級消費者同化用于生長發(fā)育和繁殖次級消費者攝入分解者利用遺體殘骸糞便呼吸作用散失呼吸作用散失能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的過程:生產(chǎn)者(植物)初級消費者(植食性動物)次級消費者(肉食性動物)三級消費者(肉食性動物)分解者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的(食物鏈是單向的)能夠在生物群落中流動的能量形式是A.太陽輻射能B.呼吸產(chǎn)生的熱能C.呼吸產(chǎn)生的ATPD.有機物中的化學能流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個生態(tài)系統(tǒng)中來?思考不能,散失到環(huán)境中的熱能無法再返回生態(tài)系統(tǒng);能量的流動是單向的。能量在生態(tài)系統(tǒng)中是如何流動的?對此問題的回答,僅僅作定性的闡釋是不夠的,必須基于科學實驗,用實驗數(shù)據(jù)來說明問題。為了研究能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈時,每一級的能量變化和能量轉(zhuǎn)移效率,美國生態(tài)學家林德曼對一個天然湖泊——賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析。賽達伯格湖的能量流動圖解思考:生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律?遵循;能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動、轉(zhuǎn)化后,一部分儲存在生態(tài)系統(tǒng)中,另一部分散發(fā)到無機環(huán)境中,兩者之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。營養(yǎng)級流入能量(該營養(yǎng)級同化的能量)流出能量(輸入后一營養(yǎng)級的能量)能量傳遞效率第一營養(yǎng)級(生產(chǎn)者)第二營養(yǎng)級(植食性動物)第三營養(yǎng)級(肉食性動物)464.662.812.662.812.613.52%20.06%(1)能量在流動過程中逐級遞減(2)相鄰的兩個營養(yǎng)級間,能量的傳遞效率大約是10%~20%生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的,只能由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級,不可逆轉(zhuǎn),也不能循環(huán)流動(食物鏈是單向的)2、能量在流動過程中逐級遞減,一般來說,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級中的傳遞效率大約是10%~20%流入某一營養(yǎng)級的能量,為什么不能百分之百地流到下一個營養(yǎng)級?(1)該營養(yǎng)級呼吸作用消耗一部分能量;(2)只有一部分被下一營養(yǎng)級獲?。唬?)下一營養(yǎng)級獲取后不能全部同化。
為什么食物鏈一般不超過五個營養(yǎng)級?為什么“一山不容二虎”?食物鏈到第五營養(yǎng)級時,該營養(yǎng)級可利用的能量已減少到不能維持其生存的程度了。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多。如果把單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值,由低到高繪成圖,可以形成一個金字塔圖形,叫做“能量金字塔”。A.第一營養(yǎng)級
B.第二營養(yǎng)級C.第三營養(yǎng)級
D.第四營養(yǎng)級任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充,如果一個生態(tài)系統(tǒng)在較長時間內(nèi)沒有能量輸入(太陽能或現(xiàn)成有機物),這個生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。1.幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng),使生態(tài)系統(tǒng)中的能量被分層次多級利用,提高能量的利用率。三研究能量流動的意義下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者2.幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
合理確定草場載畜量,保持畜產(chǎn)品持續(xù)高產(chǎn)三研究能量流動的意義生態(tài)系統(tǒng)的能量流動概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程過程能量的源頭:流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的太陽能途徑:食物鏈或食物網(wǎng)特點單向流動:逐級遞減:沿食物鏈方向由低營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級能量金字塔能量沿食物鏈流動過程中逐級遞減;傳遞效率為10%~20%研究意義太陽能1.生態(tài)系統(tǒng)最終的能量來源?每一營養(yǎng)級的能量來源?2.能量流動的起點?能量流動的渠道?1.流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是()
A.該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費者、分解者體內(nèi)的能量
B.照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽能
C.該生態(tài)系統(tǒng)中消費者得到的全部化學能
D.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能
2.人們常用能量金字塔來表示生態(tài)系統(tǒng)中()
A.能量與營養(yǎng)級之間的關(guān)系B.個體大小和營養(yǎng)級之間的關(guān)系
C.個體大小與個體數(shù)量之間的關(guān)系D.能量與個體數(shù)量之間的關(guān)系3.有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動,以支援糧食短缺地區(qū)的災民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是
A.多吃肉食會增加心血臂病的發(fā)病率
B.直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D.節(jié)省的肉食可以幫助災民提高營養(yǎng)水平4.下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
A.I是初級消費者
B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能
D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用5.以下表示動物利用食物的過程:
判斷下列說法的正誤:
(1)哺乳動物的③/①值一般為10%-20%
(2)提高圈養(yǎng)動物的生長量一般需提高③/②值
(1)錯誤,相鄰兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率(該營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量)為10%~20%;(2)正確,提高③/②值,實際上是提高對食物的利用率,能夠提高圈養(yǎng)動物的生長量。?;~塘調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有四個營養(yǎng)級(以a、b、c、d表示)。經(jīng)測定,一年中流經(jīng)這四個營養(yǎng)級的能量分別為:該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是()A、a
B、b
C、c
D、d基礎練習營養(yǎng)級能量(J·m-2)a141.10×105b15.91×105c0.88×105d871.27×105A能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的過程:生產(chǎn)者(植物)初級消費者(植食性動物)次級消費者(肉食性動物)三級消費者(肉食性動物)分解者呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸本節(jié)聚焦1.怎樣研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動?2.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動有什么特點?3.什么是能量金字塔?
2、能量在生態(tài)系統(tǒng)中是如何傳遞和散失的?一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 五年級下冊人教版語文教學計劃
- 公司搬遷計劃規(guī)劃方案規(guī)劃方案
- 農(nóng)林牧漁業(yè)商業(yè)計劃書
- 2025年幼兒教師學年工作計劃模板
- 綜合二教學計劃
- 公司計劃生育目標責任書公司目標責任書
- 《復合材料講》課件
- 《比昂的精神分析》課件
- 合活種植合作協(xié)議書合同模板
- 工程項目合同管理自測
- 新融合大學英語(I)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年江西理工大學
- 中級財務會計智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東工商學院
- 電大財務大數(shù)據(jù)分析編程作業(yè)5
- 新生兒科亞低溫治療新生兒缺氧缺血性腦病學習培訓課件
- FZT 73001-2016 襪子行業(yè)標準
- N120超重型動力觸探
- 奇異的仿生學智慧樹知到期末考試答案2024年
- 地質(zhì)科普進校園活動方案設計
- 24春國家開放大學《農(nóng)業(yè)推廣》調(diào)查報告參考答案
- 人教版小學數(shù)學一年級(上)口算題1000道
- 純彎曲梁正應力實驗報告
評論
0/150
提交評論