地方入伍本科生的勤務(wù)

地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)成都指揮學(xué)院勤務(wù)教研室周洪沖地方入伍本科生的勤務(wù)

地方入伍本科生的勤務(wù)

授

課

提

要教學(xué)課目：地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)目的：通過研究使同志們了解地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，提高勤務(wù)教學(xué)任教能力。內(nèi)容：一、地方入伍本科生對(duì)勤務(wù)的了解現(xiàn)狀二、地方入伍本科生勤務(wù)的教學(xué)方法地方入伍本科生的勤務(wù)

方法：理論講解，多媒體顯示，組織討論。時(shí)間：4小時(shí)地點(diǎn)：多媒體教室要求：1、認(rèn)真聽講，共同探討2、遵守紀(jì)律，保持秩序3、共同努力，教學(xué)相長(zhǎng)

一、地方入伍本科生對(duì)勤務(wù)的了解現(xiàn)狀

地方入伍本科生的勤務(wù)

（一）地方生學(xué)員的特點(diǎn)1、地方生學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)（1）文化基礎(chǔ)扎實(shí)，求知欲旺盛。（2）關(guān)心政治，前途理想遠(yuǎn)大。（3）思維敏捷，接受新生事物快。（4）思想活躍，民主意識(shí)濃。2、地方生學(xué)員的弱點(diǎn)（1）思想波動(dòng)性大，心態(tài)比較復(fù)雜。地方入伍本科生的勤務(wù)

（2）身體素質(zhì)較差，心理承受能力弱。（3）缺乏自律意識(shí)，自控能力不強(qiáng)。（4）好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。地方入伍本科生的勤務(wù)

二、地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法

（一）執(zhí)勤基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容：武警概述、地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法執(zhí)勤規(guī)定、執(zhí)勤用語、哨兵基本動(dòng)作.地方入伍本科生的勤務(wù)

手段：

1、教員在課堂上用電化教學(xué)講解武警概述及其執(zhí)勤規(guī)定、用語。地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法2、操場(chǎng)組織哨兵基本動(dòng)作訓(xùn)練。（執(zhí)勤隊(duì)列動(dòng)作、上下哨動(dòng)作、反襲擊動(dòng)作）3、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。如中國(guó)武警以及各類勤務(wù)的教學(xué)片。4、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。5、到模擬訓(xùn)練場(chǎng)觀摩教學(xué)。1、教員在課堂上用電化教學(xué)講解武警概述及其執(zhí)勤規(guī)定、用語。2、操場(chǎng)組織哨兵基本動(dòng)作訓(xùn)練。（執(zhí)勤隊(duì)列動(dòng)作、上下哨動(dòng)作、反襲擊動(dòng)作）3、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。如中國(guó)武警以及各類勤務(wù)的教學(xué)片。4、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。地方入伍本科生的勤務(wù)

（二）理論學(xué)習(xí)

武警勤務(wù)的所有理論知識(shí)。包括第一章——第十三章的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法地方入伍本科生的勤務(wù)

我院勤務(wù)章節(jié)調(diào)整：1概述12警械和武器的配帶與使用5執(zhí)勤制度與執(zhí)勤紀(jì)律4情況處置3執(zhí)勤方案6警衛(wèi)勤務(wù)7守衛(wèi)勤務(wù)8守護(hù)勤務(wù)9看押勤務(wù)10看守勤務(wù)11巡邏勤務(wù)13勤務(wù)建設(shè)組織指揮2地方入伍本科生的勤務(wù)

手段：1、采用電化教學(xué)理論知識(shí)。使其對(duì)勤務(wù)理論達(dá)到全面的掌握。地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法2、采用案例教學(xué)法教學(xué)理論知識(shí)。使其對(duì)勤務(wù)理論的學(xué)習(xí)更直觀、形象，更容易掌握。3、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。進(jìn)一步消化理論知識(shí)，實(shí)際相結(jié)合。4、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。進(jìn)一步消化理論知識(shí)，加強(qiáng)理性知識(shí)的了解。5、組織對(duì)執(zhí)勤方案的擬寫、繪圖標(biāo)圖。1、采用電化教學(xué)理論知識(shí)。使其對(duì)勤務(wù)理論達(dá)到全面的掌握。2、采用案例教學(xué)法教學(xué)理論知識(shí)。使其對(duì)勤務(wù)理論的學(xué)習(xí)更直觀、形象，更容易掌握。3、到教學(xué)基地參觀見學(xué)。進(jìn)一步消化理論知識(shí)，實(shí)際相結(jié)合。4、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。進(jìn)一步消化理論知識(shí)，加強(qiáng)理性知識(shí)的了解。地方入伍本科生的勤務(wù)

（三）技能訓(xùn)練

哨兵基本動(dòng)作、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法組織指揮的基本程序、各類情況的處置、勤務(wù)教學(xué)法等.地方入伍本科生的勤務(wù)

手段：1、用操場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)。給他們以直觀的印象，并按操場(chǎng)訓(xùn)練的方法一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)。（哨兵基本動(dòng)作）地方入伍本科生的勤務(wù)教學(xué)方法2、用模擬訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)。（所有內(nèi)容）3、到教學(xué)基地參觀并組織教學(xué)。（將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐）4、觀摩教學(xué)。觀看教員的教學(xué)，部隊(duì)士兵學(xué)員的組訓(xùn)等。（給他們以直觀的印象）5、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。（給他們以直觀的印象）6、圖上推演。（以干部的身份在圖上對(duì)各種設(shè)定情況進(jìn)行處置，訓(xùn)練學(xué)員的組織指揮能力）1、用操場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)。給他們以直觀的印象，并按操場(chǎng)訓(xùn)練的方法一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)內(nèi)容地進(jìn)行教學(xué)。（哨兵基本動(dòng)作）2、用模擬訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)。（所有內(nèi)容）3、到教學(xué)基地參觀并組織教學(xué)。（將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐）4、觀摩教學(xué)。觀看教員的教學(xué)，部隊(duì)士兵學(xué)員的組訓(xùn)等。（給他們以直觀的印象）5、組織觀看相關(guān)的教學(xué)片。（給他們以直觀的印象）地方入伍本科生的勤務(wù)

我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

1、基本技能的訓(xùn)練。主要包括哨兵上下哨的動(dòng)作，也有人稱“四哨動(dòng)作”、哨兵反襲擊動(dòng)作、哨兵、領(lǐng)班員對(duì)各類情況的處置.（原則、要求、方法并進(jìn)行動(dòng)作顯示）2、組織指揮的訓(xùn)練。主要包括在現(xiàn)地以中隊(duì)干部的身份進(jìn)行對(duì)各類情況的處置、方案演練以及圖上推演.地方入伍本科生的勤務(wù)

一、訓(xùn)練準(zhǔn)備它通常以某一執(zhí)勤任務(wù)為背景，根據(jù)該類勤務(wù)的訓(xùn)練問題，有針對(duì)性的進(jìn)行。

（一）編寫訓(xùn)練教案（二）準(zhǔn)備訓(xùn)練場(chǎng)地和器材（三）培訓(xùn)示范班（人員）我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

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二、教學(xué)實(shí)施（一）訓(xùn)練準(zhǔn)備（二）訓(xùn)練實(shí)施 1、理論提示2、講解示范

3、組織練習(xí)（常用的練習(xí)方法）我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

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我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

3、組織練習(xí)（常用的練習(xí)方法）（1）單個(gè)教練

單個(gè)教練是指教員對(duì)單個(gè)受訓(xùn)者（學(xué)員）進(jìn)行訓(xùn)練的一種教學(xué)活動(dòng)。目的是使教員更好地了解受訓(xùn)者掌握動(dòng)作的程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。單個(gè)教練時(shí)，教員與受訓(xùn)者（學(xué)員）直接接觸，有利于教員檢查受訓(xùn)者（學(xué)員）對(duì)所學(xué)技能掌握的程度，改進(jìn)訓(xùn)練方法。（2）模仿練習(xí)地方入伍本科生的勤務(wù)

模仿練習(xí)是指教員講解示范后組織受訓(xùn)者所進(jìn)行的一種帶有體會(huì)和仿效性質(zhì)的練習(xí)。其基本形式是在教員帶領(lǐng)下，按照教員講解的動(dòng)作要領(lǐng)，教員做一動(dòng)，學(xué)員仿效示范人員（教員）的示范動(dòng)作跟著做一動(dòng)，自行琢磨體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，感受完成動(dòng)作的方法。教練員應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)受訓(xùn)者如何準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作要領(lǐng).模仿體會(huì)練習(xí)的時(shí)間不宜過長(zhǎng).我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

把握的問題:地方入伍本科生的勤務(wù)

（3）體會(huì)練習(xí)

體會(huì)練習(xí)就是在教員的講解示范后，首先安排一定的時(shí)間讓受訓(xùn)者自行琢磨體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，感受完成動(dòng)作的方法。它是組織練習(xí)的主要方法，主要用于執(zhí)勤基本動(dòng)作和基本技能課的訓(xùn)練，目的是強(qiáng)化動(dòng)作表象。教員不能急于求成

教員要加強(qiáng)指導(dǎo)體會(huì)練習(xí)時(shí)間一般也不宜過長(zhǎng)我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

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（4）分組練習(xí)

分組練習(xí)是為達(dá)到訓(xùn)練目的，將受訓(xùn)者（學(xué)員）在班的基礎(chǔ)上再分成3—5人一個(gè)小組。并指定技術(shù)好的受訓(xùn)者為小組長(zhǎng)進(jìn)行教練的一種練習(xí)方法。它便于受訓(xùn)者互相觀摩、互相促進(jìn)、糾正動(dòng)作。我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

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（5）分解練習(xí)

分解練習(xí)是教員通過講解示范，把完整動(dòng)作按其動(dòng)作環(huán)節(jié)，分成幾個(gè)可以進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)的部分，使受訓(xùn)者（學(xué)員）分別進(jìn)行練習(xí)的方法。目的是使受訓(xùn)者（學(xué)員）能快、準(zhǔn)、好地掌握完整動(dòng)作。我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

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（6）集體練習(xí)

集體練習(xí)是指教員組織受訓(xùn)者一起進(jìn)行練習(xí)的一種方法。通常在受訓(xùn)者能獨(dú)立操作或需要受訓(xùn)者集體操作和行動(dòng)時(shí)，由教員或值班員、模擬中隊(duì)干部、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)口令，組織集體練習(xí)，檢查學(xué)員對(duì)技能掌握的程度，鍛煉集體協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作。

集體練習(xí)可以持續(xù)練習(xí)（指在相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里，用較穩(wěn)定的不太大的強(qiáng)度，不間歇地連續(xù)進(jìn)行）、重復(fù)練習(xí)（指在不改變動(dòng)作結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練強(qiáng)度的情況下按照規(guī)定要求，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)）、變換練習(xí)（指在訓(xùn)練過程中，有目的地變換訓(xùn)練強(qiáng)度。動(dòng)作組合和環(huán)境等進(jìn)行練習(xí)）等方法結(jié)合進(jìn)行，調(diào)動(dòng)練習(xí)情趣，防止因訓(xùn)練單調(diào)出現(xiàn)逆反心理。我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

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（7）情況誘導(dǎo)練習(xí)

情況誘導(dǎo)練習(xí)，是運(yùn)用預(yù)先設(shè)想的情況誘導(dǎo)學(xué)員完成執(zhí)勤動(dòng)作的一種訓(xùn)練方法。這種方法更活潑、更實(shí)際、更能調(diào)動(dòng)學(xué)員的訓(xùn)練熱情。我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

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（8）連貫練習(xí)

連貫練習(xí)是指教員在講解示范要領(lǐng)后，受訓(xùn)者經(jīng)過分解練習(xí)，基本掌握了各部分動(dòng)作要領(lǐng)，而對(duì)動(dòng)作進(jìn)行連接貫通的練習(xí)方法。其優(yōu)點(diǎn)是使受訓(xùn)者建立正確完整的動(dòng)作概念，從而快、準(zhǔn)、好地掌握整個(gè)動(dòng)作。連貫練習(xí)，應(yīng)在掌握分解動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在練習(xí)中，教員要加強(qiáng)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題，指導(dǎo)受訓(xùn)者掌握正確的動(dòng)作。我院勤務(wù)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練的內(nèi)容

把握的問題:地方入伍本科生的勤務(wù)

培養(yǎng)目的：貼近部隊(duì)實(shí)際，培養(yǎng)合格人才。

教學(xué)思路：逐步進(jìn)行，循序漸進(jìn)，全面介紹，有的放矢。通過各種方法的組織訓(xùn)練，使學(xué)員掌握勤務(wù)的基本技能、組織指揮，把它們培養(yǎng)成一位合格的基層勤務(wù)指揮人員。地方入伍本科生的勤務(wù)

我院對(duì)本科生的勤務(wù)教學(xué)是：為了培養(yǎng)合格的指揮人員，入學(xué)第一年，暑假到部隊(duì)當(dāng)一個(gè)月的士兵。到部隊(duì)前，由教員講解部隊(duì)的常識(shí)，當(dāng)兵應(yīng)當(dāng)掌握的基本知識(shí)以及站哨執(zhí)勤的基本技能。入學(xué)第二年，暑假到部隊(duì)當(dāng)一個(gè)月的班長(zhǎng)。到部隊(duì)前，由教員進(jìn)一步講