人教版小學(xué)三年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版小學(xué)三年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃各位家長(zhǎng)大家好，咱們的期末考試時(shí)間已經(jīng)定了，是本月的28號(hào)，咱們的主要教學(xué)任務(wù)今日根本完畢了，從下周開(kāi)頭正式進(jìn)入緊急的復(fù)習(xí)階段，盼望咱們家長(zhǎng)能幫助我們做好孩子們的復(fù)習(xí)工作。我會(huì)把咱們每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容發(fā)上來(lái)，盼望大家關(guān)注。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)根底學(xué)問(wèn)根本力量、技能把握的程度，在原有的根底上進(jìn)展總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解力量。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語(yǔ)拼音：連續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2、識(shí)字寫字：能精確認(rèn)讀299個(gè)生字，11多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3、詞語(yǔ)：把握340個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出局部近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。

(3)會(huì)推斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。

(4)能按要求把句子寫詳細(xì)。

(5)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。能把表達(dá)句該為“把”字句或“被”字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)潔句子合并成一句。

(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。

5、口語(yǔ)交際：能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述其根本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫;能在看圖或觀看事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)展口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，嫻熟背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種挨次：時(shí)間挨次、事情進(jìn)展的挨次，方位挨次。

7、習(xí)作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句好、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

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1、正確書寫200個(gè)生字，熟悉300個(gè)字。

2、背誦要求背誦的課文，古詩(shī)要求會(huì)默寫。

3、閱讀訓(xùn)練

4、習(xí)作練習(xí)：八個(gè)單元的習(xí)作及局部小練筆。

四、復(fù)習(xí)措施

學(xué)困生：力求扎實(shí)根底學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

中等生：進(jìn)一步扎實(shí)根底學(xué)問(wèn)與課本學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

優(yōu)等生：拓展學(xué)問(wèn)面，加深難度，培育他們的綜合力量。

五、時(shí)間安排：從下周一開(kāi)頭。期末考試時(shí)間為1月28號(hào)，我們的復(fù)習(xí)截止到27號(hào)。

盼望咱們的家長(zhǎng)能緊起來(lái)了，把孩子每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容能進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，幫助我們做好孩子們的復(fù)習(xí)工作。

篇2:人教版五年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)規(guī)劃

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，根底學(xué)問(wèn)把握較差。學(xué)生整體的水平不高。接近期末，特針對(duì)本班學(xué)生的詳細(xì)狀況制定以下期末復(fù)習(xí)規(guī)劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，把學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間、學(xué)問(wèn)與力量之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，將學(xué)問(wèn)進(jìn)展再熟悉，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。讓學(xué)生把握答題技巧，形成解題力量。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生堅(jiān)固把握應(yīng)當(dāng)把握的字、詞、句、篇的學(xué)問(wèn)，形成肯定的語(yǔ)文力量，使學(xué)生具有肯定的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)安排：

(一)、注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

復(fù)習(xí)是把平常在每篇課文中學(xué)到的零碎學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的根底學(xué)問(wèn)根據(jù)拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)展分類，把課文中消失的練習(xí)題類型分別列出來(lái)(可提示學(xué)生參照課本中的“積存運(yùn)用”和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型消失在課本的哪一頁(yè));再把閱讀思索題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要實(shí)行恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等局部根底學(xué)問(wèn)及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀力量的訓(xùn)練等。但不管實(shí)行哪種形式，都要著眼于各類學(xué)問(wèn)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及詳細(xì)課時(shí)安排:

1、漢語(yǔ)拼音(3課時(shí))

①穩(wěn)固已學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)，能夠精確、嫻熟的拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)一般話。

②嫻熟把握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。

③會(huì)看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

2、字、詞(3課時(shí))

①理解本冊(cè)的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。

②能在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

③會(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按肯定的規(guī)章進(jìn)展正確搭配。

④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)悟其感情顏色。

3、句子(3課時(shí))

①能找出句子中用錯(cuò)的字詞，并改正。

②能用修改符號(hào)修改明顯的病句。

③能用常用的詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。

④能把句子寫詳細(xì)。(擴(kuò)句、縮句)并且能推斷修辭手法，使用比方、擬人、夸大、排比等手法寫句子。

⑤能把陳述句改為反問(wèn)句、感慨句。

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(一課時(shí))

穩(wěn)固、學(xué)習(xí)使用書名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。

5、課文與閱讀(4課時(shí))

①熟識(shí)每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。

②觀賞古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

③理解課文中含義深刻的句子。

④能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。

6、作文(1課時(shí))

①能寫簡(jiǎn)潔的記敘文，要寫得有肯定的條理，有詳細(xì)內(nèi)容，語(yǔ)句通順。

②能依據(jù)供應(yīng)的材料進(jìn)展改寫。

③并能給作文寫評(píng)語(yǔ)。

④學(xué)會(huì)修改作文。

7、綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)題。(6課時(shí))

三、復(fù)習(xí)措施：

1、以聽(tīng)寫的方式檢查字詞。聽(tīng)寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中消失的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期全部的試卷和練習(xí)題。

5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

6、閱讀：

①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練：(注意古詩(shī)文的背誦、理解、默寫)