五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件－4可能性｜人教新課標(biāo)（2021秋） (共31張PPT)

第四單元

可能性2021/4/201

星期天，小明和媽媽到商場(chǎng)購(gòu)買生活用品。商場(chǎng)開展抽獎(jiǎng)活動(dòng)，100張獎(jiǎng)券中只有10張是有獎(jiǎng)的，其余全部都是“謝謝惠顧”。小明第一個(gè)去抽獎(jiǎng)，他連續(xù)抽了10張獎(jiǎng)券，卻一次也沒有中獎(jiǎng)。2021/4/202

同學(xué)們，你們認(rèn)為小明的說(shuō)法對(duì)嗎？學(xué)了今天的知識(shí)，你就知道答案了。2021/4/203

1.知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述。2.了解事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。2021/4/204知識(shí)要點(diǎn)1：：確定實(shí)驗(yàn)發(fā)生的可能結(jié)果。正確地理解實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要素判斷實(shí)驗(yàn)發(fā)生的可能結(jié)果。實(shí)驗(yàn)要素變化，實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果也不同。2021/4/205知識(shí)要點(diǎn)2：判斷事件發(fā)生的可能性大小。在等可能性實(shí)驗(yàn)(例如：摸球?qū)嶒?yàn))中，事件發(fā)生的可能性與物體的數(shù)量有關(guān)。物體數(shù)量多的，摸到的可能性就大；物體數(shù)量少的，摸到的可能性就??；物體數(shù)量相等的，摸到的可能性一樣大。2021/4/206知識(shí)要點(diǎn)3：設(shè)計(jì)可能性不同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)要求利用不同顏色的球或棋子、轉(zhuǎn)盤、撲克牌等工具設(shè)計(jì)可能性大小不同的實(shí)驗(yàn)。2021/4/207【例1】（教材P44）三位同學(xué)通過(guò)抽卡片決定自己表演的節(jié)目。2021/4/208（1）小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？（2）小明抽到了跳舞，還剩兩張，接下來(lái)小麗可能會(huì)抽到什么？（3）如果小麗抽到了朗誦，最后只有一張了，小雪會(huì)抽到什么？2021/4/209【解題點(diǎn)撥】（1）因?yàn)槿龔埧ㄆ謩e寫的內(nèi)容為唱歌、跳舞、朗誦，所以開始從中抽表演節(jié)目共有三種情況，即小明可能抽到的節(jié)目是唱歌或跳舞或朗誦其中的一種。2021/4/2010【解題點(diǎn)撥】

（2）當(dāng)小明抽到跳舞后，小麗抽的卡片有兩張，分別是唱歌、朗誦，都有可能抽到，即小麗可能抽到唱歌或朗誦。（3）當(dāng)小明、小麗抽到節(jié)目已確定后，只剩下唱歌，所以小雪只能抽到唱歌。2021/4/2011【規(guī)范解答】（1）小明可能會(huì)抽到唱歌或跳舞或朗誦。（2）當(dāng)小明抽到了跳舞后，小麗接下來(lái)可能會(huì)抽到唱歌或朗誦。（3）因?yàn)樾∶鞒榈搅颂瑁←惓榈搅死收b，只剩下“唱歌”一張卡片，所以小雪一定會(huì)抽到唱歌。2021/4/2012【技巧歸納】在確定實(shí)驗(yàn)發(fā)生的所有可能結(jié)果時(shí)，先要明確實(shí)驗(yàn)的要素，再判斷發(fā)生的可能性是否相同，從而可根據(jù)實(shí)驗(yàn)要素確定可能的結(jié)果。2021/4/2013☆動(dòng)腦練一練1三個(gè)人玩游戲，每人選一個(gè)數(shù)字，指針停在誰(shuí)選的數(shù)字上，誰(shuí)就先走。這樣的設(shè)計(jì)，公平嗎？2021/4/2014【例2】（教材P45）（1）摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？2021/4/2015

（2）再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？2021/4/2016【解題點(diǎn)撥】（1）盒子里有兩種顏色的棋子：黑棋子和白棋子。每一個(gè)棋子被摸到的可能性相同，因此，摸出一個(gè)棋子，可能是黑顏色，也可能是白顏色。（2）由圖可知，兩組同學(xué)摸棋子，都是摸出黑棋子的次數(shù)比白棋子多，說(shuō)明摸出黑棋子的可能性大。2021/4/2017【規(guī)范解答】（1）可能是黑色，也可能是白色。（2）摸出黑棋子的可能性大。2021/4/2018☆動(dòng)腦練一練2一個(gè)袋子里裝有15個(gè)白球，3個(gè)紅球，1個(gè)黑球和3個(gè)藍(lán)球，任意摸一個(gè)，摸出（）的可能性最小，摸出（）和（）的可能性相等。2021/4/2019【例3】（教材P46）小組活動(dòng)：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里裝的球都是一樣的。從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下球的顏色。2021/4/20202021/4/2021

下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。

盒子里是●多還是○多？2021/4/2022【解題點(diǎn)撥】由統(tǒng)計(jì)表可知，在20次重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，摸出●的次數(shù)總數(shù)比摸出○的次數(shù)多，說(shuō)明摸出●的可能性比摸出○的可能性大。而可能性的大小又與數(shù)量有關(guān)，在總數(shù)中所占數(shù)量越多，可能性越大；所占數(shù)量越少，可能性越小，所以盒子里●多。2021/4/2023【規(guī)范解答】盒子里●多。2021/4/2024☆動(dòng)腦練一練3按要求涂色。指針轉(zhuǎn)動(dòng)后，停在紅色區(qū)域的可能性大，停在黃色區(qū)域的可能性小。2021/4/2025【例4】給涂上紅、藍(lán)、黃三種顏色，要使擲出紅色的面的可能性比藍(lán)色大，比黃色的小，應(yīng)該怎樣涂？2021/4/2026【解題點(diǎn)撥】正方體有6個(gè)面，只要使涂上紅色的面數(shù)多于涂上藍(lán)色的面數(shù)而少于涂上黃色的面數(shù)，就能使擲出紅色的面的可能性比藍(lán)色的可能性大且比黃色的可能性小。2021/4/2027【規(guī)范解答】可以這樣涂：1個(gè)面涂藍(lán)色，2個(gè)面涂紅色，3個(gè)涂黃色。2021/4/2028【技巧歸納】根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案時(shí)，要根據(jù)事件出現(xiàn)的可能性的概念解題，逆向思考。2021/4/2029☆動(dòng)腦練一練4在下面轉(zhuǎn)盤上涂上紅色和藍(lán)色，使指針停在藍(lán)色區(qū)域的可能性大，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種涂色方案。2021/4/20302021/4/20319、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:43:23PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/3