鄭州市第四中學(xué)2020屆高三語(yǔ)文下學(xué)期模擬試題含解析

河南省鄭州市第四中學(xué)2020屆高三語(yǔ)文下學(xué)期模擬試題含解析河南省鄭州市第四中學(xué)2020屆高三語(yǔ)文下學(xué)期模擬試題含解析PAGE39-河南省鄭州市第四中學(xué)2020屆高三語(yǔ)文下學(xué)期模擬試題含解析河南省鄭州市第四中學(xué)2020屆高三語(yǔ)文下學(xué)期模擬試題(含解析)本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成下面小題.中國(guó)古代海洋小說(shuō)的產(chǎn)生和發(fā)展,從時(shí)間的向度來(lái)看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的緯度來(lái)看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展和進(jìn)步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。中國(guó)海洋小說(shuō)最初是以對(duì)“海洋之神”的想象和描述的形式出現(xiàn)的。莊子的《秋水》就描述了一個(gè)“北海若”的海神形象。在被譽(yù)為“中國(guó)海洋小說(shuō)之祖”的《山海經(jīng)》中,海神形成了一個(gè)群體，成為各個(gè)海域的統(tǒng)治神。這是先民對(duì)海洋充滿敬畏的體現(xiàn)，先民覺(jué)得海洋神圣、怪異、神秘,絕非人類所能接近。于是，海洋就成了神話的一部分。神話敘事是中國(guó)古代海洋文學(xué)敘事中的一個(gè)極其重要的模式，其形態(tài)美學(xué)則是變異、想象和一定程度紀(jì)實(shí)的融合,因此藝術(shù)風(fēng)格瑰麗，奇幻。船的出現(xiàn)改變了古人對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)，從而也改變了他們的海洋思維。人類坐著船進(jìn)入海洋，從事海上貿(mào)易、海洋探險(xiǎn)和海上勞動(dòng)，撩起了大海神秘的面紗，使大海還原了它本來(lái)的面目，對(duì)海洋的敬畏之感驟然下降。反映在海洋文學(xué)敘事上，那就是奇幻和瑰麗的想象性虛擬構(gòu)建逐漸被實(shí)際內(nèi)容取代,整個(gè)敘事思維大勢(shì)從空中落到了大地。于是神話敘事的精髓一部分演化為《搜神記》《博物志》等筆記體敘事，而大部分則隨著海洋神秘感的消失而漸漸消散。海洋小說(shuō)從神話敘事發(fā)展到筆記體敘事，反映出古人對(duì)海洋認(rèn)識(shí)的深化，同時(shí)也表露出他們海洋思維的模糊和矛盾。因?yàn)檫@些對(duì)海洋的筆記性敘寫，雖然已經(jīng)淡化了神話色彩，卻仍然是以“變異海洋”而不是“真實(shí)海洋”為特征.可是隨著駕船技術(shù)的嫻熟化，尤其是到了明朝,人類終于較大規(guī)模地進(jìn)入海洋，鄭和七下西洋的海洋實(shí)踐活動(dòng)，完全打破了原先由《山海經(jīng)》等神話敘事書寫的海洋世界格局,海洋的神秘和神圣最終被徹底地消解了，代之而起的是人類有了像在陸地上一樣的主人的感覺(jué)。因此這個(gè)時(shí)候的海洋小說(shuō)里，對(duì)海洋和島人的占有、欺凌之類的題材大幅度增加了。海洋就這樣隨著海洋活動(dòng)日趨世俗化，成了現(xiàn)實(shí)空間的一部分，再也沒(méi)有任何奇異可言?？墒沁@個(gè)時(shí)候以及以后的海洋小說(shuō)，卻并不是完全都變成了現(xiàn)實(shí)主義的。綜觀這個(gè)時(shí)候的海洋小說(shuō)作品，除了仍然有相當(dāng)數(shù)量的敘事繼續(xù)著“筆記海洋"的文學(xué)品質(zhì)外,還繼承了《山海經(jīng)》的“海洋想象"和“海洋圣潔”傳統(tǒng)，并將之發(fā)揚(yáng)光大為“海洋神圣—-海洋宗教”的神道敘事，這就是中國(guó)海洋小說(shuō)特有的神、魔和海洋相結(jié)合的神魔小說(shuō)。明清時(shí)期神魔小說(shuō)的繁榮反映出人們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)從科學(xué)理解又回到了文學(xué)體會(huì)，海洋又重新變成了一個(gè)想象世界和象征對(duì)象，人們對(duì)海洋的理解進(jìn)入了文學(xué)象征的層次?！段饔斡洝肥沁@方面?zhèn)ゴ蟮拇?（摘編自倪濃水《中國(guó)古代海洋小說(shuō)的發(fā)展軌跡及其審美特征》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)古代海洋小說(shuō)有漫長(zhǎng)的歷史，但從內(nèi)容和品質(zhì)上看,并不呈現(xiàn)鮮明的向前發(fā)展的特征。B。中國(guó)海洋小說(shuō)最初的形式是神話敘事，其風(fēng)格瑰麗、奇幻，體現(xiàn)了先民們對(duì)海洋的敬畏.C。海洋小說(shuō)筆記體敘事以實(shí)際內(nèi)容為主，其創(chuàng)作已經(jīng)擺脫了神話敘事的影響。D.神道敘事繼承神話敘事傳統(tǒng)，是在人們對(duì)海洋有了科學(xué)理解之后進(jìn)行的文學(xué)回歸。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章按照中國(guó)古代海洋小說(shuō)自身發(fā)展的軌跡,層層推進(jìn),條分縷析,論證思路清晰。B.文章以人們海洋意識(shí)的變化為事實(shí)基礎(chǔ),闡述了中國(guó)海洋小說(shuō)三種敘事模式產(chǎn)生的歷史背景.C.文章第四段援引明朝鄭和七下西洋的事例，說(shuō)明了人們對(duì)海洋認(rèn)識(shí)的深化。D。文章舉《山海經(jīng)》《搜神記》《西游記》等例,意在說(shuō)明人們對(duì)海洋的理解進(jìn)入文學(xué)層面。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A?！渡胶＝?jīng)》被譽(yù)為“中國(guó)海洋小說(shuō)之祖”是因?yàn)闀杏袑?duì)“海洋之神”的想象和描述.B。如果沒(méi)有船的出現(xiàn),中國(guó)海洋小說(shuō)將不會(huì)獲得發(fā)展，敘事將保持想象性虛擬構(gòu)建.C.對(duì)海洋和島人的占有題材在海洋小說(shuō)中劇增說(shuō)明人們對(duì)海洋不再感到神秘和神圣。D。神魔小說(shuō)中海洋又成為了一個(gè)想象世界和象征對(duì)象，人們不再?gòu)目茖W(xué)層面認(rèn)識(shí)海洋。【答案】1.C2。D3。C【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中重要信息的能力.這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。C項(xiàng)，“已經(jīng)擺脫神話敘事的影響”錯(cuò),由原文“因?yàn)檫@些對(duì)海洋的筆記性敘寫，雖然已經(jīng)淡化了神話色彩,卻仍然是以‘變異海洋’而不是‘真實(shí)海洋'為特征”可知,海洋小說(shuō)筆記體敘事雖然以實(shí)際內(nèi)容為主，但并不能完全擺脫神話敘事的影響。故選C【2題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)，要在整體通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本具體內(nèi)容對(duì)各選項(xiàng)表述進(jìn)行認(rèn)真比照，考查其表述正確與否。本題要求選出“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)"。D項(xiàng)，“意在說(shuō)明人們對(duì)海洋的理解進(jìn)入文學(xué)層面"錯(cuò)誤，文章例舉這些小說(shuō)是為了說(shuō)明中國(guó)海洋小說(shuō)在不同時(shí)期的特點(diǎn)。故選D?！?題詳解】本題考查概括文章要點(diǎn)分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力，題目的設(shè)誤類型一般為可能說(shuō)成絕對(duì)，擴(kuò)大范圍或縮小范圍.這類題目解答時(shí)一般要注意仔細(xì)閱讀題干要求,分析各個(gè)選項(xiàng)，找出答案。A項(xiàng)，對(duì)“海洋之神”的想象和描述不止《山海經(jīng)》一本書,《山海經(jīng)》被稱為“中國(guó)海洋小說(shuō)之祖"是多方面因素決定的。B項(xiàng)，“如果沒(méi)有船的出現(xiàn)，中國(guó)海洋小說(shuō)將不會(huì)獲得發(fā)展,……"說(shuō)法過(guò)于絕對(duì).D項(xiàng)，“人們不再?gòu)目茖W(xué)層面認(rèn)識(shí)海洋”錯(cuò)誤,由原文“明清時(shí)期神魔小說(shuō)的繁榮反映出人們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)從科學(xué)理解又回到了文學(xué)體會(huì)，海洋又重新變成了一個(gè)想象世界和象征對(duì)象，人們對(duì)海洋的理解進(jìn)入了文學(xué)象征的層次”可知，人們對(duì)海洋的理解進(jìn)入了文學(xué)象征的層次，并沒(méi)有說(shuō)人們不再?gòu)目茖W(xué)層面認(rèn)識(shí)海洋.故選C?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo).②通讀全文，整體感知.在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置,順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤.(二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2019年1月24日,華為北京研究所，全球首款5G基站核心芯片-—華為天罡正式發(fā)布。秉承“把復(fù)雜留給自己，把簡(jiǎn)單留給客戶"的理念,華為在5G領(lǐng)域積極投入、持續(xù)創(chuàng)新。華為可提供涵蓋終端、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全頻譜”網(wǎng)絡(luò)，并將最好的5G無(wú)線技術(shù)和微波技術(shù)帶給客戶。華為天罡在集成度、算力、頻譜帶寬等方面，取得了突破性進(jìn)展：極高集成，首次在極低的天面尺寸規(guī)格下，支持大規(guī)模集成有源功放和無(wú)源陣子；極強(qiáng)算力，實(shí)現(xiàn)2.5倍運(yùn)算能力的提升，搭載最新的算法及波束賦形，單芯片可控制高達(dá)業(yè)界最高64路通道;極寬頻譜,支持200M運(yùn)營(yíng)商頻譜帶寬，一步到位滿足未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的部署需求.同時(shí)，該芯片為AAU帶來(lái)了革命性的提升，實(shí)現(xiàn)基站尺寸縮小超50%，重量減輕23％,功耗節(jié)省達(dá)21％,安裝時(shí)間比標(biāo)準(zhǔn)的4G基站,節(jié)省一半時(shí)間,有效解決站點(diǎn)獲取難、成本高等問(wèn)題。2018年,華為奏響5G規(guī)模部署的序章，率先發(fā)布全系列商用產(chǎn)品,率先全球規(guī)模外場(chǎng)驗(yàn)證，率先開始全球規(guī)模商用。截至2018年底，華為已完成中國(guó)全部預(yù)商用測(cè)試驗(yàn)證，推動(dòng)了5G進(jìn)入規(guī)模商用快車道。目前，華為已經(jīng)獲得30個(gè)5G商用合同,25000多個(gè)5G基站已發(fā)往世界各地.2019年1月9日，華為“5G刀片式基站”憑借創(chuàng)新性采用統(tǒng)一模塊化設(shè)計(jì)等技術(shù)突破,獲得2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：該基站實(shí)現(xiàn)所有單元刀片化、不同模塊間任意拼裝，使5G基站的安裝像拼裝積木一樣簡(jiǎn)單便捷.華為5G產(chǎn)品線總裁楊超斌表示：“華為全系列全場(chǎng)景極簡(jiǎn)5G解決方案，在兌現(xiàn)5G極致性能和體驗(yàn)的同時(shí),能夠大幅提升部署和運(yùn)維效率,使5G部署比4G更簡(jiǎn)單?！贝送猓A為常務(wù)董事、消費(fèi)者業(yè)務(wù)CEO余承東還發(fā)布了全球最快5G多模終端芯片--Balong5000（巴龍5000）。這顆全新的5G芯片，體積更小、集成度更高，這是先進(jìn)技術(shù)和設(shè)計(jì)的體現(xiàn)，用戶也不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，它能夠在單芯片內(nèi)實(shí)現(xiàn)2G、3G、4G和5G多種網(wǎng)絡(luò)制式，可以有效降低多模間數(shù)據(jù)交換產(chǎn)生的時(shí)延和功耗,顯著提升5G商用初期的用戶體驗(yàn),在5G領(lǐng)域無(wú)疑是一次很大的突破和成功。(摘自《華為天罡奠基極簡(jiǎn)5G》）材料二：美國(guó)彭博新聞社2019年1月24日發(fā)布題為“美國(guó)恐懼華為的另一個(gè)原因:物美價(jià)廉”的報(bào)道，在美國(guó)俄勒岡州東部的偏遠(yuǎn)地區(qū)，華為遠(yuǎn)非美國(guó)官員口中的來(lái)自中國(guó)的“大壞狼",而是“通往21世紀(jì)的生命線"。東俄勒岡電信公司首席執(zhí)行官兼總經(jīng)理約瑟夫·弗蘭內(nèi)爾說(shuō),這家中國(guó)最大的技術(shù)公司生產(chǎn)高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，賣給農(nóng)村電信運(yùn)營(yíng)商的價(jià)格比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20％到30％.華為的設(shè)備還幫助二十多家美國(guó)電信公司向許多最貧困、最偏遠(yuǎn)的地區(qū)提供座機(jī)、移動(dòng)服務(wù)和高速數(shù)據(jù)。事實(shí)上，包括弗蘭內(nèi)爾的公司在內(nèi)的一些電信企業(yè)并沒(méi)有聯(lián)邦政府補(bǔ)貼，它們?cè)谙蚱h(yuǎn)貧困地區(qū)提供服務(wù)時(shí)成本較高。但華為能讓奇跡發(fā)生.華為在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造方面已成為世界領(lǐng)先者，它正在努力主導(dǎo)被稱為“下一代無(wú)線技術(shù)”的5G。“他們（華為)的設(shè)備非常非常好，"同時(shí)擔(dān)任俄勒岡州議會(huì)寬帶咨詢委員會(huì)主席的弗蘭內(nèi)爾說(shuō),“我們還沒(méi)有在市場(chǎng)上找到類似的設(shè)備."正是因?yàn)槲锩纼r(jià)廉，并且其領(lǐng)先的技術(shù)和優(yōu)惠的價(jià)格在市場(chǎng)上很難找到替代，華為令美國(guó)政府擔(dān)憂起來(lái)，并試圖破壞這個(gè)“奇跡"。(摘自《美媒：美國(guó)害怕華為的另一個(gè)原因》）材料三：互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心公布的2018年第二季度全世界的智能手機(jī)排名前五的出貨量（以百萬(wàn)為單位）、市場(chǎng)占有率和年增長(zhǎng)數(shù)據(jù)。4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.華為5G自研芯片，具備強(qiáng)悍的端到端能力,支持“全制式、全頻譜"網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用了5G無(wú)線技術(shù)和微波技術(shù)。B。華為天罡在集成度、算力、頻譜帶寬等方面取得了突破：極高集成，極強(qiáng)算力,極寬頻譜。它們直接解決了站點(diǎn)獲取難、成本高等問(wèn)題。C.華為長(zhǎng)期致力于基礎(chǔ)科技和技術(shù)投入，全球率先突破5G規(guī)模商用的關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)5G的極簡(jiǎn)網(wǎng)絡(luò)和極簡(jiǎn)運(yùn)維，推動(dòng)5G大規(guī)模商業(yè)應(yīng)用。D.華為18年第二季度智能手機(jī)出貨量巨大，僅次于韓國(guó)三星公司，領(lǐng)先于美國(guó)蘋果公司，已成為全球第二大智能手機(jī)制造商。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。華為發(fā)布的全球最快5G多模終端芯片—-Balong5000（巴龍5000)，體積小、集成度高，并且同時(shí)支持2G、3G、4G和5G多種網(wǎng)絡(luò)制式,是5G商用領(lǐng)域的重要突破.B。華“5G刀片式基站”：采用統(tǒng)一模塊化設(shè)計(jì)，所有單元刀片化、不同模塊間任意拼裝。因這類創(chuàng)新性技術(shù),2018年獲得了國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。C。美國(guó)既害怕華為領(lǐng)先的技術(shù)和優(yōu)惠的價(jià)格在市場(chǎng)上很難找到替代品；又害怕華為主導(dǎo)5G技術(shù)，未來(lái)成為全球5G的盟主,阻止其進(jìn)入市場(chǎng)。D。由于華為向美國(guó)最貧困、最偏遠(yuǎn)地區(qū)提供服務(wù)時(shí)成本比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20%到30%，所以它能打開美國(guó)市場(chǎng)，讓奇跡發(fā)生。6。請(qǐng)結(jié)合材料，概括并分析華為通信的優(yōu)勢(shì)?！敬鸢浮?.B5。D6。①創(chuàng)新研發(fā)有優(yōu)勢(shì)：不斷創(chuàng)新,技術(shù)研發(fā)強(qiáng)大，華為天罡是全球首款SG基站核心芯片，Balong5000是全球最快5G多模終端芯片。②技術(shù)設(shè)備有優(yōu)勢(shì)：設(shè)備可靠，技術(shù)領(lǐng)先，華為“5G刀片式基站"采用創(chuàng)新性技術(shù)，獲得了國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。華為通信設(shè)備技術(shù)領(lǐng)先,很難找到替代。③產(chǎn)品價(jià)格有優(yōu)勢(shì):物美價(jià)廉，領(lǐng)先的技術(shù)和優(yōu)惠的價(jià)格幫助華為打開了國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。④產(chǎn)品布局有優(yōu)勢(shì)：搶占5G先機(jī)，率先開啟5G規(guī)模部署?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選、整合信息能力。解答此類題目，一般要先找出文中重要概念所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)語(yǔ)句，結(jié)合上下文揣摩，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文逐一對(duì)比。B項(xiàng),“能夠直接解決站點(diǎn)獲取難、成本高等問(wèn)題”的并不是“突破性進(jìn)展：極高集成、極高算力、極寬頻譜”,而是該芯片為AAU帶來(lái)的革命性提升：實(shí)現(xiàn)基站尺寸縮小、重量減輕、功耗節(jié)省等。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選、整合信息能力。這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。D項(xiàng)，“華為向偏遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)時(shí)成本比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20%到30%”于文無(wú)據(jù)。原文中華為賣給農(nóng)村電信運(yùn)營(yíng)商的價(jià)格比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20％到30%，價(jià)格優(yōu)勢(shì)并不等同于成本優(yōu)勢(shì)。故選D。【6題詳解】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C.解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。解答本題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到與“華為通信的優(yōu)勢(shì)”相關(guān)內(nèi)容：“全球首款5G基站核心芯片-—華為天罡正式發(fā)布……華為在5G領(lǐng)域積極投入、持續(xù)創(chuàng)新”“Balong5000（巴龍5000).這顆全新的5G芯片,體積更小、集成度更高，這是先進(jìn)技術(shù)和設(shè)計(jì)的體現(xiàn)……”“華為“5G刀片式基站"憑借創(chuàng)新性采用統(tǒng)一模塊化設(shè)計(jì)等技術(shù)突破,獲得2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)"“美國(guó)恐懼華為的另一個(gè)原因：物美價(jià)廉”“賣給農(nóng)村電信運(yùn)營(yíng)商的價(jià)格比其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少20％到30％”“華為奏響5G規(guī)模部署的序章，率先發(fā)布全系列商用產(chǎn)品，率先全球規(guī)模外場(chǎng)驗(yàn)證，率先開始全球規(guī)模商用”。據(jù)此考生可從“創(chuàng)新研發(fā)"“技術(shù)設(shè)備”“產(chǎn)品價(jià)格”“產(chǎn)品布局”等方面概括即可?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面；一是要有文體特征意識(shí)（如新聞、傳記）;二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識(shí)（每段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題）。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身.審題時(shí)注意;是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）,是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一致）。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好.最后是答題；“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則:⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉）;⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；（3)分點(diǎn)分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）.即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答；就近找答案,盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。賣白菜莫言我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來(lái)走去，最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著,終于下了決心似的，叫著我的乳名，說(shuō)：“社斗，去找個(gè)簍子來(lái)吧……”“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。母親的眼睛濕漉漉的,但她沒(méi)有哭，她有些惱怒地說(shuō)：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子？！”“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵,只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年的，說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉?lè)谀赣H的胸前，委屈地抽噎著.我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。透過(guò)朦朧的淚眼,我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛子上摘了下來(lái)。母親又把那棵第二大的摘下來(lái)。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，它一直長(zhǎng)得不旺，我們?cè)跐菜┓蕰r(shí)就對(duì)它格外照顧.我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周圍。后來(lái)，它盡管還是小，但卷得十分飽滿,收獲時(shí)母親拍打著它感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它,你看看它……"在那一瞬間,母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。不時(shí)有趕集的人從我們身邊超過(guò)去。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。終于挨到了集上.在我們旁邊賣青蘿卜的是一個(gè)高個(gè)子老頭，母親讓我叫他七姥爺。聽母親說(shuō)，是我姥姥村里人，同族同姓。一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái).然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說(shuō)我們的白菜卷得不緊,母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧.”我對(duì)這個(gè)老太太充滿了厭惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了,可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭，驚訝地看著我,問(wèn)母親：“這是誰(shuí)？是你的兒子嗎?"“是老小，”母親回答了老太太的問(wèn)話,轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我，“小小孩兒,說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她:“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？!”“你這個(gè)小孩子,說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太大嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。“大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層,成了核了。"母親勸說(shuō)著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來(lái)。老太大把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星.終于核準(zhǔn)了重量,老太太說(shuō):“俺可是不會(huì)算賬?！蹦赣H因?yàn)槠^痛,算了一會(huì)兒也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗,你算.”我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字?！皼](méi)算錯(cuò)吧？”老太大用不信任的目光盯著我說(shuō)?！澳阕约核憔褪橇恕?我說(shuō)。“這孩子，說(shuō)話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著.她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺?shù)募怃J的目光在我的臉上戳了一下,然后就移開了。等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我，過(guò)了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘，”我哭著說(shuō),“我……”“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起，心中依然沉痛。7。下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.“我看到七姥爺尖銳的目光在我的臉上戳了一下，然后就移開了"，暗示“我”的伎倆被識(shí)破了。B。老太太挑白菜的過(guò)程中,“蹲”“翻”“拽”“撇”一連串動(dòng)作描寫說(shuō)明她是一個(gè)挑剔、愛(ài)占小便宜的人.C。老太太撕扯白菜幫子,母親卻沒(méi)有阻止，說(shuō)明母親是一個(gè)懦弱的人。D.前文寫我和母親侍弄白菜，寫出對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的珍愛(ài)，更為下文我對(duì)老太太的厭惡提供了情感緣由。8.文中畫線兩處對(duì)母親的眼睛進(jìn)行了描寫，請(qǐng)你結(jié)合這兩處描寫分析母親這一人物形象.9。本文沒(méi)有具體寫“最壞的事情”的發(fā)生經(jīng)過(guò)，請(qǐng)推測(cè)這一經(jīng)過(guò)，并分析這樣省略寫的好處?！敬鸢浮?.C8.第一處寫出了母親對(duì)兒子的慈愛(ài)、面對(duì)貧窮的堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^(guò)年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而深深自責(zé)，但她并沒(méi)有哭，面對(duì)生活的苦難,她不屈不撓，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。第二處表現(xiàn)了母親講究誠(chéng)信、自尊自愛(ài)、正直善良的高尚人格。母親哭紅了的眼睛說(shuō)明她在人前喪失了誠(chéng)信與尊嚴(yán)的痛苦。9。經(jīng)過(guò)：指“我”多算老太太一毛錢的事情被發(fā)現(xiàn)，老太太退回白菜,要回錢，并揭穿、責(zé)備了“我".或者“我"偷算一毛錢的事被七姥爺揭發(fā),母親把賣白菜的錢退給老太太,被老太太責(zé)備。好處:①隱去故事的部分情節(jié)，留給讀者想象的空間，詳略得當(dāng)，使文章更具可讀性；②略寫過(guò)程，詳寫結(jié)果,突出了結(jié)果的教育意義，凸顯了任何情況下都要誠(chéng)實(shí)待人的主旨.③符合第一人稱有限視角的認(rèn)知特點(diǎn)【解析】【7題詳解】本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)；賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)；錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷.C項(xiàng)，“說(shuō)明母親是一個(gè)懦弱的人”判斷失誤。母親沒(méi)有阻止老太太，是因?yàn)槟赣H想要做成買賣，把白菜賣出去。是善良、堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)和信守承諾，而不是懦弱。故選C.【8題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力，此類題目在解答時(shí)，一般要先對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理,找出關(guān)于該人物的相關(guān)描述,然后進(jìn)行概括?！澳赣H的眼睛濕漉漉的"是母親的愧疚，本來(lái)說(shuō)好白菜留著過(guò)年，最后卻不行，母親“沒(méi)有哭”，也不許“我”哭,還說(shuō)“動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚,像什么樣子"，可見母親的堅(jiān)強(qiáng)；母親“眼睛紅紅的"是因?yàn)樗皝G了臉"，蒙受了屈辱，母親感覺(jué)到自己的尊嚴(yán)受到了侮辱。而母親所受的屈辱是由“我"帶來(lái)的，是因?yàn)椤拔摇惫室舛嗨懔藙e人的錢，不講誠(chéng)信造成的，這就反映出母親誠(chéng)實(shí)守信的高尚品德.【9題詳解】本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)并概括其作用的能力。解答此類題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，梳理行文思路，把握作品結(jié)構(gòu)上的特征;然后從情節(jié)的推進(jìn)、人物形象的塑造、主旨的表達(dá)及藝術(shù)效果等角度進(jìn)行分析；最后分點(diǎn)整理作答。本題解答時(shí)可先結(jié)合上下文推測(cè)出略寫內(nèi)容，然后再分析作者這樣安排的好處。從上文來(lái)看,老太太買菜時(shí)的挑剔及剝白菜的言行反映出她是一個(gè)很精明的人，不會(huì)甘心上當(dāng)受騙，而“我”對(duì)老太太的行為是不滿的，文中也暗示出“我"在算錢的時(shí)候做了手腳?！叭冒撞硕荚诤t子里”則表明賣掉的白菜又被退回來(lái)了。再結(jié)合下文母親的話,就可推測(cè)出,略去的內(nèi)容應(yīng)是老太太發(fā)現(xiàn)被多收了一毛錢，不僅退回了白菜要回了錢，而且揭穿指責(zé)了“我”。作者這樣安排文章的內(nèi)容,從敘述的角度來(lái)看，本文是用第一人稱展開敘述的，老太太與母親的交涉是“我”不在場(chǎng)時(shí)發(fā)生的，略寫符合第一人稱有限視角的認(rèn)知特點(diǎn)的，并且也體現(xiàn)了本文突出的做人要誠(chéng)實(shí)的主題。另外，文章安排有詳有略,就給讀者留下了想象的空間，更能吸引讀者。好處可以從情節(jié)詳略取舍、第一人稱視角、強(qiáng)化主旨、留白的藝術(shù)表現(xiàn)力四個(gè)角度分析?！军c(diǎn)睛】分析人物形象(性格特點(diǎn)）的方法。步驟一：仔細(xì)審題,明確方向。（1）是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析"題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文本內(nèi)容做解釋.(2)是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn).“形象”一詞應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等.答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素.若問(wèn)的只是“特點(diǎn)”,則略等同于形象特點(diǎn)。步驟二：總體把握，劃句分析。確定作者感情傾向是褒是貶是頌揚(yáng)還是諷刺.二、古代詩(shī)文閱讀(34分）(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題.衛(wèi)玠字叔寶，年五歲,風(fēng)神秀異.祖父罐曰：“此兒有異于眾，顧吾年老，不見其成長(zhǎng)耳。"總角乘羊車入市，見者皆以為玉人，觀之者傾都。驃騎將軍王濟(jì)，玠之舅也，俊爽有風(fēng)姿,每見玠，輒嘆曰：“珠玉在側(cè)，覺(jué)我形穢?！庇謬L語(yǔ)人曰："與玠同游，同若明珠之在側(cè)，朗然照人?！奔伴L(zhǎng)，好言玄理.其后多病體贏母恒禁其語(yǔ)遇有勝日親友時(shí)請(qǐng)一言言無(wú)不咨嗟以為入微。王澄有高名，少所推服,每聞玠言，輒嘆息絕倒［注］.故時(shí)人為之語(yǔ)曰：“衛(wèi)玠談道,平子絕倒。”澄及王玄、王濟(jì)并有盛名，皆出玠下，世云“王家三子，不如衛(wèi)家一兒”.玠妻父樂(lè)廣,有海內(nèi)重名,議者以為“婦公冰清,女婿玉潤(rùn)”。辟命屢至，皆不就.久之，為太傅西閤祭酒，拜太子洗馬。璪為散騎侍郎,內(nèi)侍懷帝。玠以天下大亂，欲移家南行。母曰:“我不能舍仲寶去也.”玠啟諭深至，為門戶大計(jì),母涕泣從之。臨別，玠謂兄曰：“今可謂致身之日,兄其勉之?！蹦朔鲚浤皋D(zhuǎn)至江夏。玠妻先亡。征南將軍山簡(jiǎn)見之，甚相欽重。簡(jiǎn)曰：“昔戴叔鸞嫁女,唯賢是與，不問(wèn)貴賤，況衛(wèi)民權(quán)貴門戶令望之人乎?！庇谑且耘扪伞Ｋ爝M(jìn)豫章，是時(shí)大將軍王敦鎮(zhèn)豫章。長(zhǎng)史謝鯤先雅重玠,相見欣然，言論彌日。敦謂鯤曰：“昔王輔嗣吐金聲于中朝，此子復(fù)玉振于江表，微言之緒，絕而復(fù)續(xù)。不意永嘉之末，復(fù)聞?wù)贾?，何平叔若?當(dāng)復(fù)絕倒?！鲍d嘗以人有不及,可以情恕。非意相干，可以理遣，故終身不見喜慍之容。以王敦豪爽不群,而好居物上，恐非國(guó)之忠臣,求向建鄴。京師人士聞其姿容，觀者如堵。玠勞疾遂甚，永嘉六年卒,時(shí)年二十七,時(shí)人謂玠被看殺.葬于南昌.(節(jié)選自《晉書卷三十六·衛(wèi)玠傳》，有刪改.)【注】絕倒：佩服不已。10。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.其后多病體／贏母恒禁其語(yǔ)／遇有勝日親友時(shí)／請(qǐng)一言／無(wú)不咨嗟／以為人微。B。其后多病體贏／母恒禁其語(yǔ)／遇有勝日／親友時(shí)請(qǐng)一言／無(wú)不咨嗟／以為人微.C.其后多病體贏／母恒禁其語(yǔ)／遇有勝日親友時(shí)／請(qǐng)一言／無(wú)不咨嗟／以為人微。D。其后多病體／贏母恒禁其語(yǔ)／遇有勝日／親友時(shí)請(qǐng)一言／無(wú)不咨嗟／以為人微。11。下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.總角,古代兒童扎在頭頂兩旁的發(fā)髻，形如兩個(gè)羊角，故稱“總角”，一般用以借指二三歲的兒童.B。辟命，征辟的命令.征辟主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。C。祭酒，古代學(xué)官名，漢平帝時(shí)始置六經(jīng)祭酒。漢魏時(shí)一般為博士之長(zhǎng)，隋唐以后一般為國(guó)子監(jiān)之長(zhǎng)。D。京師,古代可用來(lái)泛指國(guó)家的都城，不同朝代所指稱的地方不同，文中指東晉都城建鄴(今南京）.12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。衛(wèi)玠姿容絕美，名動(dòng)一時(shí).王濟(jì)以英俊著稱，在衛(wèi)玠面前卻自慚形穢；衛(wèi)玠到建鄴時(shí)，因貌美在京師人士中引起轟動(dòng)。B。衛(wèi)玠擅談玄理,常有深刻見解。他談?wù)撔聿粌H受到親友的嘆服，還得到王濟(jì)、王澄、謝鯤、王敦等人的高度肯定。C。衛(wèi)玠性格寬厚，頗能諒人。他認(rèn)為人無(wú)完人，可以寬恕;如果不是故意冒犯,可以按情理處理，因而終身看不到他喜怒的容顏。D.衛(wèi)玠心向國(guó)家,忠心耿耿。他奉母避難前還勉勵(lì)哥哥為國(guó)獻(xiàn)身。他認(rèn)為王敦并非忠臣，即使受王敦推崇,還是離開王敦轄地。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1）王澄有高名,少所推服,每聞玠言，輒嘆息絕倒。(2)長(zhǎng)史謝鯤先雅重玢，相見欣然,言論彌日?！敬鸢浮?0.B11.A12.B13.(1)王澄有高尚的名聲，很少有他所推崇佩服的人,（他）每次和衛(wèi)玠交談，總是贊嘆著佩服不已。（2)長(zhǎng)史謝鯤先前就非常敬重衛(wèi)玢,相見很高興，交談了一整天。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的能力。此題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句，在把握語(yǔ)意的基礎(chǔ)上,充分利用句子結(jié)構(gòu)以及相關(guān)標(biāo)志等斷出句讀.劃線句的翻譯是：以后多病體弱，母親常不讓他多說(shuō)話。遇到有好日子，親友有時(shí)請(qǐng)他說(shuō)幾句，沒(méi)有不贊嘆的，認(rèn)為他說(shuō)到了精微之處。“多病體贏”這一結(jié)構(gòu)中“多病”與“體贏”結(jié)構(gòu)上是補(bǔ)充關(guān)系,中間不宜斷開,排除AD；實(shí)詞“勝”在此是“風(fēng)景優(yōu)美的”意思，此處“日”即有“時(shí)候”的意思，與“遇"搭配，形成動(dòng)賓短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)獨(dú)立，與下文斷開,排除AC。故選B.【11題詳解】本題考查古代文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“一般用以借指二三歲的兒童”錯(cuò)誤,總角一般指八九歲至十二三歲的兒童。故選A?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“還得到王濟(jì)、王澄、謝鯤、王敦等人的高度肯定"錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“驃騎將軍王濟(jì)，玠之舅也，俊爽有風(fēng)姿，每見玠，輒嘆曰：‘珠玉在側(cè)，覺(jué)我形穢。’又嘗語(yǔ)人曰：‘與玠同游,同若明珠之在側(cè)，朗然照人.’”可見，他得到王濟(jì)的肯定并非是因?yàn)樯瞄L(zhǎng)玄理，而是因?yàn)槊烂?。故選B?！?3題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。此類題目要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。翻譯時(shí)的關(guān)鍵詞有:(1）推服,推崇佩服；輒,總是；嘆息，贊嘆。（2)雅，非常;彌日,一整天。【點(diǎn)睛】常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對(duì)話標(biāo)志斷句，對(duì)話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名,以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開;疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句,只要貫通上下文意，就可斷句.④借助對(duì)比、對(duì)偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：衛(wèi)玠,字叔寶；五歲時(shí)，神態(tài)異于常人。祖父衛(wèi)罐說(shuō)：“這孩子與眾不同，只是我年紀(jì)大了，看不到他長(zhǎng)大成人了。"年少時(shí)乘羊車到街市去，看到他的人都以為是玉人,人們都去觀看他.驃騎將軍王濟(jì)，是衛(wèi)玠的舅舅，英俊豪爽有風(fēng)度姿容,每次見到衛(wèi)玠，就嘆息說(shuō)：“珠玉在身旁，就覺(jué)得自己形貌丑陋?！庇衷鴮?duì)別人說(shuō)：“與衛(wèi)玠一同出游，就好像有光亮的珠子在旁邊,光彩照人?！遍L(zhǎng)大以后，好談玄理。以后多病體弱，母親常不讓他多說(shuō)話。遇到有好日子，親友有時(shí)請(qǐng)他說(shuō)幾句,沒(méi)有不贊嘆的，認(rèn)為他說(shuō)到了精微之處。王澄有高尚的名聲，很少有他所推崇佩服的人，（他）每次和衛(wèi)玠交談，總是贊嘆著佩服不已。為此，當(dāng)時(shí)的人說(shuō)：“衛(wèi)玠談道，平子傾倒。”王澄及王玄、王濟(jì)都有盛名，都在衛(wèi)玠之下，世人說(shuō)：“王家三子，不如衛(wèi)家一兒?！毙l(wèi)玠岳父樂(lè)廣,全國(guó)聞名,評(píng)論的人認(rèn)為：“岳父像冰一樣清明，女婿像玉一樣光潤(rùn)?！闭髡俚拿疃啻蔚絹?lái)，都不赴任。很久以后，任太傅西閤祭酒，為太子冼馬。衛(wèi)垛任散騎侍郎,在宮內(nèi)侍奉懷帝。衛(wèi)玠因?yàn)樘煜麓髞y，打算搬家到南方.母親說(shuō):“我不能舍下仲寶離開。"衛(wèi)玠把道理講得深透，為了門戶大計(jì)，母親流著淚答應(yīng)了他，將要離別的時(shí)候,衛(wèi)玠對(duì)兄長(zhǎng)說(shuō):“如今可以說(shuō)是現(xiàn)身事君的時(shí)候，哥哥可要自勉?。　庇谑亲o(hù)送母親搬到江夏。衛(wèi)玠的妻子先去世。征南將軍山簡(jiǎn)見到衛(wèi)玠，非常器重欽佩他。山簡(jiǎn)說(shuō):“過(guò)去戴叔鸞嫁女，只嫁給賢人，不問(wèn)地位高低，何況衛(wèi)氏是權(quán)貴門戶有名的人呢！”于是把女兒嫁給他，接著進(jìn)入豫章。那時(shí)大將軍王敦鎮(zhèn)守豫章，長(zhǎng)史謝鯤先前就一直尊重衛(wèi)玠，相見很高興,交談了一整天。王敦對(duì)謝鯤說(shuō)：“過(guò)去王輔嗣在中朝的談吐像金聲，此人在江表的言論像玉振，精微言論,斷絕了又續(xù)接。沒(méi)想到永嘉末年,又聽到正始的聲音，何平叔如果還在，一定傾倒?！毙l(wèi)玠經(jīng)常認(rèn)為人無(wú)完人，可以寬??；不是故意冒犯，可以按情理處理，因而終身看不到他喜怒的容顏。因?yàn)橥醵睾浪缓先?好居人上，恐怕不是國(guó)家的忠臣,衛(wèi)玠謀求去建鄴.京師的人聽說(shuō)衛(wèi)玠的姿容，看他的人擠成了人墻。衛(wèi)玠因勞累成疾而加重，永嘉六年去世，時(shí)年二十七歲。當(dāng)時(shí)的人說(shuō)衛(wèi)玠是被看死的,葬在南昌.(二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。六月二十日夜渡海①蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)②欲三更,苦雨終風(fēng)③也解晴.云散月明誰(shuí)點(diǎn)綴,天容海色本澄清?？沼圄斲泞艹髓跻?粗識(shí)軒轅⑤奏樂(lè)聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生，【注】①元符三年（1100）蘇軾自海南島渡海內(nèi)遷時(shí)作。②參橫斗轉(zhuǎn):參、斗均星宿名，橫、轉(zhuǎn)，指星座位置移動(dòng)。③苦雨：久雨。終風(fēng)：終日吹個(gè)不停的風(fēng)。④魯叟,指孔子。⑤軒轅：黃帝，傳說(shuō)中古代帝王.《莊子·天運(yùn)》說(shuō)黃帝“張《成池》之樂(lè)于洞庭之野”，北門成聞之始懼復(fù)怠且惑，黃帝即借音樂(lè)向他說(shuō)了一番關(guān)于“道”的哲理。這里用此典形容波濤之聲。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。前兩聯(lián)點(diǎn)題,通過(guò)星斗、“三更"、“月明”、“海色”點(diǎn)明月夜渡海之事.海面上風(fēng)平浪靜，夜空中星斗滿天，呈現(xiàn)出空靈壯闊的美麗夜景.B?？鬃釉f(shuō)：“道不行,乘桴浮于海。”第五句用此典暗合眼前渡海的情形,寫出了自己對(duì)被流放到海南的不滿，表達(dá)詩(shī)人仕途上的積極追求.C.第六句表面寫渡海途中聽到濤聲，實(shí)則借用典故暗喻自己到海外之后，“粗識(shí)”了《莊子》的玄妙哲理，心態(tài)更加通達(dá)灑脫.D。蘇軾一生，艱難坎坷，以至“九死南荒”，但他卻能坦然以對(duì)，反視艱難遭遇為奇絕游歷。這正是蘇軾豁達(dá)人格的寫照.15.此詩(shī)前兩聯(lián)既是寫景，其實(shí)也不露痕跡地用比喻手法表達(dá)了自己的感慨，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)蘇軾的了解，對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?4.B15。①“苦雨終風(fēng)”喻指詩(shī)人遭貶時(shí)黑暗的政治環(huán)境；②“云散月明”喻指朝廷恢復(fù)清明；③“天容海色”則喻指襟懷澄澈的詩(shī)人終于洗脫垢辱?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞的能力。這是一道綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“仕途上積極追求”有誤,理解“道不行，乘桴浮于海"的準(zhǔn)確涵義，孔子說(shuō)：如今世人不能理解我,國(guó)家不能任用我，我的治國(guó)大道不能實(shí)行于天下了，雖然還住在國(guó)內(nèi)，又能做點(diǎn)什么呢？不如乘著木筏，泛舟遠(yuǎn)洋，去天涯海角做個(gè)隱士吧.此處用典，表達(dá)了作者感傷自己懷才不遇的傷感無(wú)奈。故選B.【15題詳解】本題考查把握詩(shī)歌句子含義、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度以及比喻這種修辭手法的能力.題干審題難度不大,指向明確，需要學(xué)生結(jié)合對(duì)蘇軾生平的了解，結(jié)合注釋提示準(zhǔn)確挖掘出其中的喻意.“苦雨終風(fēng)也解晴”，雨綿綿風(fēng)不停老天爺也應(yīng)該放睛，“苦雨終風(fēng)”暗指自己的遭遇，“也解晴"暗示這一切終將過(guò)去；“云散月明誰(shuí)點(diǎn)綴？天容海色本澄清?！边@兩句看似寫景，而詩(shī)人意在抒情，抒情中又含議論。就客觀景物說(shuō),雨止風(fēng)息，云散月明,寫景如繪。就主觀情懷說(shuō),始而說(shuō)“欲三更"，繼而說(shuō)“也解晴”；然后又發(fā)一問(wèn)：“云散月明"，還有“誰(shuí)點(diǎn)綴"，又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“天容海色”，本來(lái)是“澄清”的。而這些抒情或評(píng)論，都緊扣客觀景物，貼切而自然。然而詩(shī)人還有言外之意,和作者的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái),不難看出詩(shī)人想要表達(dá)自己的磨難終將結(jié)束，自己本來(lái)就是清清白白的，再結(jié)合詩(shī)歌寫作背景，本詩(shī)寫于詩(shī)人遇赦北還渡海時(shí),透露出詩(shī)人的欣喜之情，有“守得云開見月明”之感?！军c(diǎn)睛】綜合解讀詩(shī)歌，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解,情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí),首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩(shī)句逐一進(jìn)行分析判斷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題,共6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1）韓愈在《師說(shuō)》中圣人孔子轉(zhuǎn)益多師的例子論證“弟子不必不如師，師不必賢于弟子"，對(duì)這種觀點(diǎn)，他給出的理由是：“____,____”.(2）《琵琶行》中琵琶女的傾訴引發(fā)了詩(shī)人的強(qiáng)烈共鳴,詩(shī)人用“____，____”。這一句不無(wú)傷感地表達(dá)了與陌生琵琶女相通的漂泊棄置之感。(3)《白雪歌送武判官歸》中寫沙漠千里冰封，長(zhǎng)空濃云罩頂?shù)牡湫瓦吶嗪跋蟮脑?shī)句是：“____,____”?！敬鸢浮?1）。聞道有先后（2）。術(shù)業(yè)有專攻(3）。同是天涯淪落人(4)。相逢何必曾相識(shí)（5）。瀚海闌干百丈冰(6)。愁云慘淡萬(wàn)里凝【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力.要求學(xué)生平時(shí)注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)的關(guān)鍵字有：術(shù)業(yè)、天涯、淪落、瀚海、闌干、慘淡。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)詩(shī)歌的濫觴.它隨時(shí)代而演變，，生生如昨，出現(xiàn)楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲等一座座高峰。它培養(yǎng)了我們的待人風(fēng)格、悲天憫人的民族情感、堅(jiān)韌不拔的民族性格.中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)歌為什么能夠、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?首要原因就是中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)歌深刻反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活風(fēng)貌,體現(xiàn)了時(shí)代精神。中國(guó)詩(shī)歌易于傳誦,能給人以美的享受，符合中華民族的審美情趣，滲透于小說(shuō)、戲劇、曲藝、歌舞、音樂(lè)、美術(shù)、書法等各個(gè)領(lǐng)域,與人們的文化生活結(jié)下了不解之緣。因此，(），呈現(xiàn)出新詩(shī)和中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞雙峰并峙、的局面。但同時(shí)也應(yīng)看到，“有數(shù)量、缺質(zhì)量”的問(wèn)題凸顯.僅2018年網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)表的詩(shī)歌近億首,但深刻反映時(shí)代變化、基調(diào)明亮、能量充沛、可讀可誦、為人們所喜愛(ài)的精品詩(shī)作比例偏低，講究韻律的新詩(shī)更是罕見,不關(guān)注人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩(shī)歌還比較普遍，這也是當(dāng)代詩(shī)歌丟失群眾基礎(chǔ)的重要原因之一。17。依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。接連不斷彬彬有禮交口贊譽(yù)交相輝映B。綿延不絕落落大方交口贊譽(yù)各有千秋C。綿延不絕彬彬有禮膾炙人口交相輝映D.接連不斷落落大方膾炙人口各有千秋18。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.詩(shī)歌經(jīng)久不衰，近年來(lái)在人們的日常生活中又重新出現(xiàn)B。詩(shī)歌經(jīng)久不衰，近年來(lái)又重新回到人們的日常生活C.近年來(lái)，重新回到人們的日常生活的是經(jīng)久不衰的詩(shī)歌D。近年來(lái)，人們的日常生活中又重新出現(xiàn)了經(jīng)久不衰的詩(shī)歌19。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。不關(guān)懷人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩(shī)歌還比較普遍，講究韻律的新詩(shī)更是罕見B.講究韻律的新詩(shī)更是罕見,不關(guān)懷人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩(shī)歌還比較普遍C。講究韻律的新詩(shī)更是罕見，不關(guān)心人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩(shī)歌還比較普遍D。不關(guān)心人民生活、專注個(gè)人情調(diào)抒發(fā)的詩(shī)歌還比較普遍，講究韻律的新詩(shī)更是罕見【答案】17。C18.B19.D【解析】【17題詳解】本題考核根據(jù)具體語(yǔ)境辨析近義成語(yǔ)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①接連不斷：一個(gè)接著一個(gè)而不間斷。綿延不絕：連續(xù)不斷，一直延續(xù).“綿延不絕”用在此處更符合后文“生生如昨”的語(yǔ)境。②彬彬有禮：文雅有禮貌.落落大方：形容言談舉止自然大方、不拘謹(jǐn).語(yǔ)境是講待人的,所以用“彬彬有禮"更恰當(dāng)。③交口贊譽(yù)：異口同聲地稱贊.膾炙人口：美味人人愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳誦。前一個(gè)強(qiáng)調(diào)稱頌者多，后一個(gè)強(qiáng)調(diào)受贊譽(yù)者本質(zhì)好,同時(shí)“交口贊譽(yù)”與前文主語(yǔ)不搭配。根據(jù)語(yǔ)境,文章說(shuō)的是中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)歌本身之美，所以“膾炙人口”更符合。④交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。各有千秋：各有各存在的價(jià)值，各有特色,各有所長(zhǎng)。此處談的是兩者的關(guān)系，并非講各有特色，所以用“交相輝映”更合適。故選C?！?8題詳解】本題考核語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。答題時(shí)，首先要明確設(shè)題的形式,如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。由“因此”前面的內(nèi)容“中國(guó)詩(shī)歌易于傳誦”以及與人們文化生活的密切關(guān)系可知,“因此”后面的內(nèi)容最好是“詩(shī)歌”開頭，排除C、D。從語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔流暢而言，B項(xiàng)的“近年來(lái)又重新回到人們的日常生活”比A項(xiàng)的“近年來(lái)在人們的日常生活中又重新出現(xiàn)”更好，所以排除A項(xiàng)。故選B?！?9題詳解】本題考核辨析并修改病句的能力。答題時(shí)，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、成分殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。句子的語(yǔ)病有兩處，一是“更是罕見”與“比較普遍"兩個(gè)句子的語(yǔ)序不當(dāng)，“更是"應(yīng)放在后面；由此排除B、C項(xiàng)。二是“關(guān)懷”與“人民生活”搭配不當(dāng)，“人民生活”與“關(guān)心”搭配最為恰當(dāng)，由此排除A項(xiàng).故選D。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密.每處不超過(guò)15個(gè)字。在信息時(shí)代，①_______，我們便可把這種閱讀方式稱為讀屏.信息社會(huì)給閱讀帶來(lái)了變化，創(chuàng)造了很多新價(jià)值，②_______，這些負(fù)價(jià)值構(gòu)成了潛在的危機(jī)。大量的信息蜂擁而來(lái)，讓人應(yīng)接不暇，它讓人感覺(jué)接觸的信息多了,③_______。之所以這樣．一來(lái)是因?yàn)椴皇撬械男畔⒍寄軜?gòu)成知識(shí)，不是所有信息都具有價(jià)值和意義；二來(lái)因?yàn)闃?gòu)成知識(shí)的那部分信息，若要積累下來(lái)，并成為人們智慧的一部分，需要認(rèn)真理解、品味，光靠瀏覽是不夠的?！敬鸢浮?1）。通過(guò)電子屏幕進(jìn)行閱讀來(lái)接收信息(2).但同時(shí)也帶來(lái)了很多負(fù)價(jià)值(3).而積累（獲得)的知識(shí)卻少了【解析】【詳解】本題考查考生把握語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，考生應(yīng)根據(jù)所提供的語(yǔ)境，選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語(yǔ)段的內(nèi)容是信息社會(huì)的負(fù)價(jià)值。第一處根據(jù)后文“我們便可把這種閱讀方式稱為讀屏”填寫,填寫閱讀方式，可填“通過(guò)電子屏幕進(jìn)行閱讀來(lái)接收信息”。第二處根據(jù)后文“這些負(fù)價(jià)值構(gòu)成了潛在的危機(jī)”填寫，信息社會(huì)創(chuàng)造新價(jià)值，也帶來(lái)了負(fù)價(jià)值。第二處可填“但同時(shí)也帶來(lái)了很多負(fù)價(jià)值”。第三處根據(jù)后文的原因填寫，后文提到“不是所有的信息都能構(gòu)成知識(shí)"和“構(gòu)成知識(shí)的那部分信息，若要積累下來(lái)"，“光靠瀏覽是不夠的"可以得知，接觸的信息多了，但是獲得的知識(shí)少了，所以第三處可填“而積累（獲得）的知識(shí)卻少了"。21。請(qǐng)概括下面文字材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)25個(gè)字。今年5月份，環(huán)境部會(huì)同住房建設(shè)部以長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶城市為重點(diǎn)對(duì)全國(guó)地級(jí)及以上城市黑臭水體整治情況開展了現(xiàn)場(chǎng)排查。排查發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶98個(gè)地級(jí)城市黑臭水體數(shù)量1048個(gè)，目前已消除了總體數(shù)量的74.4％.環(huán)境部通報(bào)稱,各地按照《城市黑臭水體治理攻堅(jiān)戰(zhàn)實(shí)施方案》要求，普遍加大工作力度，加快補(bǔ)齊城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施短板，有效提升了城市水污染防治水平,但黑臭水體治理不平衡的情況依然突出，治理任務(wù)十分繁重.【答案】示例：①黑臭水體整治情況良好②依舊存在不平衡問(wèn)題③治理任務(wù)繁重【解析】【詳解】本題考查學(xué)生把握內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息能力.解答此類題，要通讀文段，整體把握材料內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸材料，根據(jù)題目要求篩選出相關(guān)的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。從第一段“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶98個(gè)地級(jí)城市黑臭水體數(shù)量1048個(gè),目前已消除了總體數(shù)量的74.4%”來(lái)看，治理情況良好。第二段“但黑臭水體治理不平衡的情況依然突出”“治理任務(wù)十分繁重”分別是兩種情況，一是治理不平衡情況突出；二是治理任務(wù)仍舊十分繁重.據(jù)此分條概括即可。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.材料一：2014年，習(xí)近平到俄羅斯索契參加冬奧會(huì)，他在看望中國(guó)冬奧代表團(tuán)時(shí)指出：“我們成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)人民的百年奧運(yùn)夢(mèng).現(xiàn)在，我們比以往任何時(shí)候都接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。我們每個(gè)人的夢(mèng)想、體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)都與中國(guó)夢(mèng)緊密相連.”2016年9月9日,習(xí)近平在八一學(xué)校觀摩了小學(xué)生足球訓(xùn)練課與武術(shù)課。習(xí)近平希望同學(xué)們把愛(ài)好保持和發(fā)展下去，在體育運(yùn)動(dòng)中感受集體力量、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣、強(qiáng)健身體素質(zhì)。材料二：連日來(lái),記者到本市多所中小學(xué)進(jìn)行采訪,許多學(xué)生在被問(wèn)及“你最喜歡的游戲是什么”時(shí)，答案多集中在電競(jìng)游戲、手機(jī)游戲等電子游戲中，丟沙包、跳長(zhǎng)繩、捉迷藏、接力賽跑等傳統(tǒng)體育游戲在中小學(xué)生中顯得十分陌生。中小學(xué)生絕大部分課余時(shí)間的支配，要么去上家長(zhǎng)給報(bào)的各種文化課補(bǔ)習(xí)班，要么“宅”在家中,與電視機(jī)、手機(jī)、平板電腦等形影不離.讀了上述材料，你有何感悟和思考？請(qǐng)你寫一篇文章,闡明你的思考和見解.要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不少于800字。【答案】例文：與國(guó)家一起“動(dòng)”起來(lái)—-給我的學(xué)霸兄弟我的學(xué)霸兄弟:你好!你老是待在教室里學(xué)習(xí)，我很久沒(méi)在操場(chǎng)上看到你的身影了。你總是說(shuō)自己身體不好，性格內(nèi)向，所以不想?yún)⒓芋w育鍛煉。你這個(gè)理由犯了“因果顛倒”的毛病。是你不參加體育鍛煉,身體才不好的。體育可以強(qiáng)身健體，一人一本構(gòu)成“體”，身體才是人的根本。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作,沒(méi)有健壯的身體哪來(lái)足夠的精力呢?如果身體是一臺(tái)機(jī)器，那體育鍛煉就是潤(rùn)滑劑，它能讓機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)更靈活、更順暢。你是學(xué)霸,優(yōu)秀又要強(qiáng),為什么不能德智體協(xié)調(diào)發(fā)展呢？你還說(shuō)自己性格內(nèi)向，所以不參加體育鍛煉.我還是不同意！實(shí)際上，很多體育運(yùn)動(dòng)都可以改善人的性格,比如打籃球、踢足球都講求團(tuán)隊(duì)合作,講究隊(duì)友之間的相互配合。你來(lái)我往，一聲呼喊能給你勇氣，一個(gè)眼神有兄弟間的默契,舉手投足都是交流。這些交流發(fā)自本能，成于天然，哪里還顧得上內(nèi)向？即使臉上汗泥流淌,誰(shuí)會(huì)嘲笑？那是青春的陽(yáng)光！即使賽場(chǎng)上狼狽摔跤，誰(shuí)會(huì)在意？那是青春的活力！自信、樂(lè)觀、開朗，這些性格都可以在鍛煉中養(yǎng)成！兄弟,你說(shuō)對(duì)不?體育還可以磨煉人的意志，塑造人的品格?！案吒旄鼜?qiáng)”,是體育讓人類突破生命的極限，在肉體上鍛造自己，在精神上超越自己。讓你體驗(yàn)什么是苦,什么是累，也讓你在想要放棄時(shí)咬牙堅(jiān)持，讓你感受看似絕望后的希望。教會(huì)人們?nèi)绾卧谝?guī)則的約束下去贏，更教會(huì)人們?nèi)绾误w面而有尊嚴(yán)地輸。你看，體育鍛煉對(duì)個(gè)人的作用何其之大!何況，體育鍛煉不只是個(gè)人的事情。毛主席1917年就說(shuō)過(guò)“國(guó)力苶弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì),此甚可憂之現(xiàn)象也"，百年后咱國(guó)的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？國(guó)家衛(wèi)健委剛剛公布，目前中國(guó)青少年近視率高達(dá)53.6％,你我就是其中一員!有多少好男兒因此受限，不能參軍為國(guó)，不能藍(lán)天試航,不能賽場(chǎng)奪冠……而導(dǎo)致這些問(wèn)題最大的原因就是缺乏體育鍛煉。作為有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人，咱們難道不應(yīng)該鍛煉起來(lái)，為同學(xué)們做個(gè)表率？慶幸的是，國(guó)家出臺(tái)了很多政策，比如很多地區(qū)把中招體育分調(diào)到了100分,與語(yǔ)文數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)分量等同；國(guó)家還把加強(qiáng)體育強(qiáng)國(guó)